2017幼儿园督导考核细则(最新)

幼儿园教职工工作考核细则一、考核目的二、考核内容1.教学能力：教职工在授课过程中的教学方法、教学技巧、教学效果等方面的表现。

2.课程开展：教职工的课程计划、课程安排、教材使用、活动设计等方面的表现。

3.管理才能：教职工在班级管理、学生管理、纪律执行等方面的表现。

4.协作能力：教职工在团队合作、与家长沟通、与同事合作等方面的表现。

5.专业发展：教职工在教育理论、教育技术等方面的学习和进修情况。

6.自我能力：教职工的自我管理、自我培养、专业素养等方面的表现。

三、考核方式1.观察评估：包括校内观察、课堂观察、活动观察等，通过直接观察评估教职工在工作中的表现和能力。

2.文件评估：包括个人工作计划、教学计划、学生评价、教案等文件的评估，通过文件评估教职工在工作中的规范性和效果。

3.督导评估：由督导人员对教职工进行定期督导，并根据其表现进行评估和指导。

四、考核标准1.优秀：教职工在教育教学、管理能力等方面表现出色，能够提供高质量的教育服务，且达到预期目标。

2.良好：教职工在教育教学、管理能力等方面表现良好，能够提供较高质量的教育服务，且达到预期目标。

3.合格：教职工在教育教学、管理能力等方面表现符合要求，能够提供基本的教育服务，且达到预期目标。

4.待提高：教职工在教育教学、管理能力等方面表现有待提高，需要进一步培训和指导。

五、考核周期1.年度考核：每年一次，对全年工作进行评估和总结。

2.季度考核：每季度一次，对教职工在季度工作中的表现进行评估和指导。

3.不定期考核：根据需要，对教职工在特定工作中的表现进行评估和指导。

六、考核结果1.奖励：对优秀和良好表现的教职工进行奖励，如荣誉称号、奖金等。

2.激励：对合格表现的教职工进行激励，如职业发展机会、培训机会等。

3.纠正：对待提高表现的教职工进行纠正，如给予培训、指导等。

4.处罚：对严重违规、失职行为的教职工进行处罚，如减少奖金、降职等。

以上是对幼儿园教职工工作考核细则的一些规定和要求。

督学责任区督导考核细则1.考核目的2.考核内容（1）督导活动的数量和频率：考核督导人员的活跃程度，包括每季度督导次数、每周督导时间等。

（2）督导报告和记录：考核督导人员的工作记录和报告的准确性、完整性及时性等。

（3）督导反馈及建议：考核督导人员在督导过程中给予学校的反馈和建议的质量和实用性。

（4）专业知识与技能：考核督导人员对教学理论和教育政策、法规的熟悉程度，以及专业技能的运用情况。

（5）合作与沟通能力：考核督导人员与学校、教师以及其他相关人员之间的合作与沟通的质量和效果。

（6）工作量和时间管理：考核督导人员的工作负荷和时间管理的情况，评估其工作的高效性和效率性。

3.考核方式（1）定期考核：对全体督导人员进行定期考核，每年至少一次，考核周期为一年。

（2）不定期考核：针对一些特殊情况或特定任务，可以进行不定期考核，以评估督导人员在特定情况下的绩效表现。

（3）综合考核：考核结果由多个指标综合评价，采用定性和定量相结合的方式进行评估，以保证考核的全面性和客观性。

4.考核标准（1）优秀：在各项考核指标中达到或超越预期目标，并且得到学校和教师的广泛认可和赞扬。

（2）良好：在大部分考核指标中达到预期目标，并且在个别指标中有不足之处，但对学校和教师仍起到积极的促进作用。

（3）合格：在绝大部分考核指标中达到预期目标，但在个别指标中有明显的不足之处，需要提升和改进。

（4）不合格：在多个考核指标中未达到预期目标，并且在工作中存在严重的漏洞和不足之处，需要进行整改和加强。

5.考核结果及奖惩（1）考核结果：根据考核标准和评估结果，对督导人员进行等级评定，并将结果通知督导人员本人和所在学校。

（2）奖励：对表现优秀的督导人员给予奖励，如奖金、荣誉称号等。

（3）惩罚：对表现不合格的督导人员进行惩罚，比如扣减绩效工资、降职、解聘等。

6.考核反馈与改进（1）考核反馈：将考核结果及时反馈给督导人员，告知其存在的不足和改进的方向。

教育工作目标管理督导考核细则一、总则为贯彻落实教育部规范管理督导考核工作，加强对教育工作目标管理的督导和考核，提高教育质量和工作水平，特制定本细则。

二、考核体系（一）考核内容1.教育工作目标的制定：考核学校是否按照教育部要求制定明确的教育工作目标，并与学校的发展规划相衔接。

2.教育工作目标的落实：考核学校是否按照教育工作目标进行组织和实施各项教育活动。

3.教育工作目标的达成：考核学校是否取得预期的教育成果，是否实现教育工作目标。

4.教育工作目标的改进：考核学校是否对已完成或未完成的教育工作目标进行总结和反思，是否及时调整目标，并采取有效措施改进工作。

（二）考核方法1.文件审查：对学校的教育工作目标文件进行审查，评估目标的科学性、可行性和符合性。

2.实地考察：对学校的教育工作目标进行实地考察，观察目标的实施情况和效果。

3.问卷调查：通过问卷调查收集学生、家长和教师对教育工作目标的满意度和评价意见。

4.学业成绩分析：对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。

三、考核程序（一）考核前准备1.学校准备：学校需要按照规定提交相关文件和资料，保证相关信息的真实性和准确性。

2.督导组准备：督导组需要熟悉教育工作目标管理督导考核的相关规定和要求，制定督导计划并组织实施。

（二）考核实施1.文件审查：督导组对学校提交的教育工作目标文件进行审查，评估目标的合理性和可行性。

2.实地考察：督导组对学校进行实地考察，观察教育工作目标的组织和实施情况，收集相关数据和信息。

3.问卷调查：督导组向学生、家长和教师发放问卷，收集他们对教育工作目标的评价和建议。

4.学业成绩分析：督导组对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。

（三）考核结果反馈1.编写考核报告：督导组根据实地考察、问卷调查和学业成绩分析的结果，编写考核报告，详细评估学校的教育工作目标管理情况和改进建议。

2.阶段性反馈：督导组向学校提供阶段性反馈，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。

教师督导考核规则教师督导考核是教育体制中的重要环节，旨在促进教师专业发展和提升教育质量。

本文将从不同角度探讨教师督导考核规则，以期为完善教师考核制度提供一些思考。

一、督导目标的明确性教师督导考核规则应确保督导目标明确。

督导目标既需要与学校的教育目标和理念相一致，又需要能够体现教师个人的发展需求。

只有目标明确，考核才能有针对性、可操作性和实效性。

二、考核标准的科学性教师督导考核规则应建立科学的考核标准。

这些标准应包括教师的专业知识与能力、教学方法与策略、学生成绩与评价等方面的要求。

科学的考核标准能够客观、全面地评估教师的教学水平，从而促进教师专业成长。

三、督导形式的多样性教师督导考核规则应允许多样的督导形式。

除了传统的课堂观摩和教学反思，还可以加入教学档案的审阅、教学设计的分享以及专业学习小组的参与等环节。

多样的督导形式能够更好地发现教师的问题与需求，提升教育质量。

四、考核程序的公正性教师督导考核规则应确保考核程序的公正性。

这包括考核的信息的真实性、考核过程的透明性、考核结果的公示以及教师的申诉机制等方面。

只有公正的考核程序，才能有效地落实教育公平原则。

五、考核周期的合理性教师督导考核规则应设置合理的考核周期。

过短的周期容易导致教师应付检查，过长的周期则无法及时发现和解决问题。

考核周期应根据学校的实际情况和学科特点进行合理确定，同时要考虑到教师的专业成长需要。

六、考核结果的有益性教师督导考核规则应确保考核结果的有益性。

考核结果不仅应呈现出教师的不足之处，更要给予具体的改进意见和专业支持。

为教师提供有益的考核结果和改进建议，才能促进教师积极反思和持续发展。

七、考核反馈的及时性教师督导考核规则应督促考核反馈的及时性。

督导人员应及时向教师提供考核结果和改进意见，同时与教师进行深入的交流与讨论。

及时的考核反馈有助于教师及时调整教学策略和改进教学效果。

八、考核过程的支持性教师督导考核规则应具备考核过程的支持性。

考核细则--幼儿园卫生考核制度2017年虹亚幼儿园卫生保健评价标准新学期已经开始，为给幼儿身心健康成长提供良好环境，特将幼儿园各项卫生保健标准详细整理，作为幼儿园考核标准。

一、教师个人卫生标准1 、不留长指甲, 不涂彩色指甲油, 不披发，刘海不遮眼睛，不染彩色头发。

2 、每次接触幼儿食物前用肥皂水、流动水洗净双手。

3 、保育员在分发餐点时应使用食品夹，不能用手直接接触食物。

4 、教师每天穿着规定工作服, 工作服需每周换洗。

二、卫生消毒常规（一）通风换气常规幼儿活动室每天早晨幼儿入园前10分钟开窗通风（视天气情况灵活掌握），夏季窗户保持一定缝隙，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新；活动室每天紫外线灯消毒半小时。

启用空调时应注意，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过15－18度；夏季室温不低于27－28度。

幼儿进出室内外温差较大的房间应及时增减衣服。

（二）环境卫生常规环境卫生保持清洁，坚持每天三小扫，每周彻底清扫一次。

1、幼儿活动室①每天需要消毒、清洁、整理：活动室：门把手、门框、门棱、门上的玻璃，窗台、窗户护栏，钢琴表面、钢琴底座、钢琴座椅、钢琴键盘（用干布擦拭），教具架表面、教具架底，饮水机表面、饮水机按钮、接水槽（饮水机出水槽在更换大桶水时清洗），消毒柜表面、消毒柜内壁，幼儿桌面、桌腿，幼儿椅子、椅腿、椅背，主题墙边框，暖气平台台面、暖气外罩棱条，幼儿水杯架平面、水杯槽，幼儿毛巾架平面、毛巾槽，蒙氏教具（区角材料）表面，垃圾死角、扫具、垃圾桶里外。

幼儿水杯、毛巾、餐具（三次）卫生间：门把手、门框、门棱、门上的玻璃、卫生间地面、窗台、窗台护栏、幼儿不锈钢扶手、压水阀、水龙头、洗手盆内壁、外壁、洗手盆底格、幼儿便盆、拖布涮洗池内壁、外壁。

②每周需要消毒、清洁、暴晒整理：幼儿玩具、图书、幼儿被褥（夏季每周、冬季两周）、活动室内墙壁、活动室外墙壁、活动室玻璃、卫生间玻璃2、卫生标准①保持活动室内空气新鲜，无异味，地面整洁。

幼儿园办园行为督导评估办法第一章总则第一条为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。

第二条开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：（一）以评促建。

推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（二）客观公正。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

第三条本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。

督导评估应以薄弱幼儿园为重点。

第四条督导评估周期为3-5年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

第二章督导评估内容与方式第五条督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

（二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。

（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。

（四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。

（五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。

第六条督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。

第三章督导评估组织实施第七条督导评估工作由教育督导机构组织实施。

幼儿园办园行为督导评估方案为贯彻落实《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的要求，加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，全面提高办园质量和水平，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据教育部印发的《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督20177号）、《幼儿园工作规程》、《安徽省幼儿园办园行为督导评估实施方案》（皖教督201710号）以及安徽省人民政府教育督导委员会安徽省教育厅关于印发《安徽省县域学前教育普及普惠督导评估实施办法》的通知（皖教秘督202016号）文件精神和要求，结合我区学前教育工作实际，特制定本实施方案。

一、督导评估目的建立和完善我区幼儿园办园行为督导评估制度，加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，全面提高办园质量和水平，保障幼儿身心健康、快乐成长。

二、督导评估对象全区面向3-6岁儿童提供保育教育服务的公、民办幼儿园（班、点），其中以薄弱幼儿园为督导评估重点。

三、督导评估周期按照《安徽省幼儿园办园行为督导评估实施方案》要求，幼儿园办园行为督导评估周期为3—5年。

2020年12月我区已完成第一轮幼儿园办园行为督导评估。

四、督导评估内容与方式（一）督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。

1. 办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

2. 安全卫生：主要考察幼儿园的安全制度、安全设施、食品安全、卫生保健、疾病防控等情况。

3. 保育教育：主要考察幼儿园的教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等情况。

4. 教职工队伍：主要考察幼儿园教职工的资格、培训、待遇、权益保障等情况。

5. 内部管理：主要考察幼儿园的法人治理、财务管理、资产管理、信息公开等情况。

（二）督导评估方式包括听取汇报、查阅资料、实地查看、访谈交流、问卷调查等。

五、督导评估程序（一）幼儿园自评。

教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2023.12.29•【文号】教督〔2023〕5号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部关于印发《幼儿园督导评估办法》的通知教督〔2023〕5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：《幼儿园督导评估办法》已经2023年第30次教育部党组会（部务会）审议通过，现印发给你们，请遵照执行。

教育部2023年12月29日幼儿园督导评估办法第一章总则第一条为深入贯彻党的二十大精神，加快推进学前教育高质量发展，按照中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，依据《教育督导条例》以及教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》等，制定本办法。

第二条幼儿园督导评估工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，引导幼儿园树立科学保教理念、规范办园行为、提升保教质量，推动学前教育普及普惠安全优质发展，更好满足人民群众对幼有优育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

第三条幼儿园督导评估工作基本原则：（一）树立正确导向。

将落实立德树人成效作为督导评估根本标准。

引导幼儿园坚持社会主义办园方向，以幼儿为本，遵循幼儿年龄特点和成长规律，科学开展保育教育活动，促进幼儿身心健康全面成长。

（二）注重条件支撑。

将是否配置适宜幼儿发展的教育资源作为幼儿园督导评估的基本内容。

注重评估幼儿园在园舍场地、游戏材料、环境创设和教职工队伍等方面的达标情况，引导幼儿园创设丰富适宜的环境。

（三）促进规范办园。

将招生收费、内部管理、队伍建设、膳食管理、安全防护、卫生保健等办园行为纳入督导评估范围，促进幼儿园规范办园行为，强化幼儿园在安全卫生、师德师风建设等方面的责任，促进幼儿园持续健康发展。

幼儿园考核规章制度第一章总则第一条为了有效管理幼儿园的教学工作，提升园所整体教育质量，规范园所内部管理，特制定本规章制度。

第二条幼儿园考核规章制度适用于所有幼儿园教职工，园所内部管理人员以及与园所有关的其他人员。

第三条幼儿园考核规章制度的宗旨是：严格教职工自律，促进园所教学工作的全面提升，确保园所教育教学工作的顺利开展。

第四条幼儿园考核规章制度的内容包括：教职工的课堂教学考核、园所管理规范考核、园所教学活动考核等。

第二章教职工的课堂教学考核第五条教职工的课堂教学考核是园所对教职工教学工作进行定期考核的重要内容。

考核内容主要包括：课堂教学准备工作、教学内容设计、课堂教学实施、学生评价和教学反思等。

第六条教职工的课堂教学考核由园所教学督导组织实施，考核时间一般为每学期结束时进行。

第七条教职工的课堂教学考核结果按照优秀、良好、一般和不合格等级分类，不合格者应依据考核结果制定教学改进计划，并在规定时间内完成。

第八条考核结果作为评定教职工年度绩效的重要依据，对考核结果不合格的教职工将影响其奖惩和晋职晋级等评定。

第三章园所管理规范考核第九条园所管理规范考核是园所对园所内部管理工作进行定期考核的重要内容。

考核内容主要包括：园所内部管理制度执行、班级教师日常管理、园所纪律执行情况等。

第十条园所管理规范考核由园所管理委员会组织实施，考核时间一般为每学期结束时进行。

第十一条园所管理规范考核结果按照合格和不合格等级分类，不合格者应依据考核结果制定整改方案，并在规定时间内完成。

第十二条考核结果如果出现多次不合格情况，将影响园所教职工待遇和晋升晋级等评定。

第四章园所教学活动考核第十三条园所教学活动考核是园所对园所教育教学工作进行定期考核的重要内容。

考核内容主要包括：园所教学计划执行情况、园所教学资源配置、园所教学效果评估等。

第十四条园所教学活动考核由园所教育督导组织实施，考核时间一般为每学期结束时进行。

第十五条园所教学活动考核结果按照优秀、良好、一般和不合格等级分类，不合格者应依据考核结果制定教学改进计划，并在规定时间内完成。

考核细则--幼儿园卫生考核制度2017年虹亚幼儿园卫生保健评价标准新学期已经开始，为给幼儿身心健康成长提供良好环境，特将幼儿园各项卫生保健标准详细整理，作为幼儿园考核标准。

一、教师个人卫生标准1 、不留长指甲, 不涂彩色指甲油, 不披发，刘海不遮眼睛，不染彩色头发。

2 、每次接触幼儿食物前用肥皂水、流动水洗净双手。

3 、保育员在分发餐点时应使用食品夹，不能用手直接接触食物。

4 、教师每天穿着规定工作服, 工作服需每周换洗。

二、卫生消毒常规（一）通风换气常规幼儿活动室每天早晨幼儿入园前10分钟开窗通风（视天气情况灵活掌握），夏季窗户保持一定缝隙，冬季定时开窗通风换气，保持室内空气清新；活动室每天紫外线灯消毒半小时。

启用空调时应注意，室内外温差不宜过大，一般冬季室温不超过15－18度；夏季室温不低于27－28度。

幼儿进出室内外温差较大的房间应及时增减衣服。

（二）环境卫生常规环境卫生保持清洁，坚持每天三小扫，每周彻底清扫一次。

1、幼儿活动室①每天需要消毒、清洁、整理：活动室：门把手、门框、门棱、门上的玻璃，窗台、窗户护栏，钢琴表面、钢琴底座、钢琴座椅、钢琴键盘（用干布擦拭），教具架表面、教具架底，饮水机表面、饮水机按钮、接水槽（饮水机出水槽在更换大桶水时清洗），消毒柜表面、消毒柜内壁，幼儿桌面、桌腿，幼儿椅子、椅腿、椅背，主题墙边框，暖气平台台面、暖气外罩棱条，幼儿水杯架平面、水杯槽，幼儿毛巾架平面、毛巾槽，蒙氏教具（区角材料）表面，垃圾死角、扫具、垃圾桶里外。

幼儿水杯、毛巾、餐具（三次）卫生间：门把手、门框、门棱、门上的玻璃、卫生间地面、窗台、窗台护栏、幼儿不锈钢扶手、压水阀、水龙头、洗手盆内壁、外壁、洗手盆底格、幼儿便盆、拖布涮洗池内壁、外壁。

②每周需要消毒、清洁、暴晒整理：幼儿玩具、图书、幼儿被褥（夏季每周、冬季两周）、活动室内墙壁、活动室外墙壁、活动室玻璃、卫生间玻璃2、卫生标准①保持活动室内空气新鲜，无异味，地面整洁。

2024幼儿园督导考核细则一、考核目的幼儿园督导考核是为了全面评估各幼儿园的教育质量和管理水平，发现问题并及时整改，促进幼儿园的健康发展。

通过考核，可以为家长选择幼儿园提供参考，也可以为幼儿园提供改进的方向和重点。

二、考核内容1.教育教学方面的考核：考核幼儿园的师资力量、教学设施和教学质量等情况，保证教学质量。

2.管理运营方面的考核：考核幼儿园的园务管理、财务管理、卫生管理等情况，保证管理有序。

3.安全保障方面的考核：考核幼儿园的安全设施、安全制度和应急预案等情况，保障孩子的安全。

三、考核方式1.定期考核：每年进行一次，由教育主管部门组织开展。

2.不定期考核：可以根据举报或投诉情况，及时组织考核，对于问题严重的幼儿园也可以不定期考核。

3.随机考核：由考核人员随机选择幼儿园进行考核，增加考核的公正性和公正性。

四、考核标准1.教育教学标准：幼儿园的教师是否具备相应的资质证书，教学环境是否舒适安全，是否有合适的教学计划和教学内容等。

2.管理运营标准：幼儿园的财务管理是否规范，幼儿园的园务管理是否有序，卫生管理是否达标等。

3.安全保障标准：幼儿园是否有完善的安全设施，是否有制定完善的安全制度和应急预案等。

五、考核结果1.合格：符合各项标准的幼儿园，可以继续开展教育教学活动。

2.不合格：存在不符合标准的情况的幼儿园，需制定整改方案，整改后可重新接受考核。

3.奖惩措施：对于考核结果优秀的幼儿园，可以给予表彰奖励；对于连续多次不合格的幼儿园，可以暂停其教育教学活动，直至问题整改完善。

六、考核意义1.促进幼儿园的规范管理和持续发展，提高教学质量和管理水平。

2.维护家长和社会对于幼儿园的信任度，保障孩子的健康成长。

3.为教育主管部门提供评估和监督的依据，促进教育和发展。

七、总结幼儿园督导考核是对幼儿园进行全面评估和监督的重要机制，有利于提高幼儿园的教育质量和管理水平。

各幼儿园应当严格遵守相关规定，不断完善自身的教育教学工作，保证孩子们的健康成长。