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杨氏之子（扩写）
本文作文是关于五年级的文言文改写杨氏之子（扩写），欢迎阅读。
古时候，在梁国有一户姓杨的人家，家里面有一看个九岁的孩子，大家都说他十分聪明。
有一天，他父亲的老朋友——孔君平来拜见他父亲。
孔君平从仆人那里得知孩子的父亲恰巧出去办事，一时回不了来。
但是因为两家关系很好，常来常往，所以当得知孩子的父亲不在家时，孔君平并没有马上离开，而是把他的儿子叫了出来。
那个孩子非常有礼貌，他为孔君平端来各种各样的水果，其中有新鲜的杨梅。
孔君平见了杨梅，联想到了孩子的姓，就故意逗孩子说：“这是你家的水果。
”意思是说：你姓杨，而它叫杨梅，你们本来就是一家嘛！孩子听出了言外之意，他并没有慌张，而是从容镇定地马上回答：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。
”孔君平听了，赞叹地说：“妙，妙，真是妙。
没想到你那么小就这么聪明了，如果以后好好学习，一定会成为栋梁之才。
”
五年级:2012。
五年级杨氏之子改写作文在很久很久以前，有一个姓杨的大户人家。
这杨家呀，那可是家大业大，在当地颇有名望。
杨家有个聪慧过人的孩子，名叫杨修。
这杨修，年方九岁，长得眉清目秀，聪明机灵劲儿那是远近闻名。
话说有一天，阳光明媚，微风拂面。
杨家的庭院里，花开得正艳，鸟儿在枝头欢快地歌唱。
杨修正坐在书房里，摇头晃脑地诵读着诗书。
就在这时，门外传来一阵敲门声，杨修放下书本，跑去开门。
门一打开，只见一位身着官服、气宇轩昂的客人站在门口。
杨修定睛一看，原来是孔君平大人。
这孔君平可是杨家的常客，与杨修的父亲交情深厚。
杨修连忙行礼，说道：“孔大人，快请进！”孔君平笑着走进庭院，说道：“杨修啊，你父亲可在家？”杨修恭敬地回答：“家父外出办事，尚未归来，孔大人请屋内稍坐，我这就命人奉茶。
”不一会儿，杨修端着一杯热气腾腾的茶走进客厅，递给孔君平。
孔君平接过茶杯，轻轻抿了一口，赞道：“好茶！杨修啊，你这孩子真是越来越懂事了。
”杨修微微一笑，站在一旁。
孔君平看着杨修，心中忽然起了逗弄他的心思。
他指着桌上的一盘杨梅，对杨修说：“这杨梅可是新鲜得很呐，听说杨家的果子都特别甜。
”杨修心里明白，孔君平这是在考验他呢。
他眼珠一转，不慌不忙地回答道：“孔大人，我可没听说过孔雀是您家的家禽呀。
”孔君平一听，先是一愣，随即哈哈大笑起来。
他拍着杨修的肩膀说：“你这孩子，真是聪明绝顶啊！”杨修也跟着笑了起来，那笑容里充满了自信和得意。
原来，孔君平说杨梅是杨家的果子，杨修就巧妙地回应说孔雀是孔家的家禽。
这一回答，既展现了杨修敏捷的思维，又不失礼貌和风趣。
孔君平对杨修的机智回答赞叹不已。
他接着问道：“杨修啊，你小小年纪，是如何有这般聪慧的头脑？”杨修挠了挠头，说：“孔大人，我平日里喜欢读书思考，遇到问题多琢磨琢磨，也就渐渐变得聪明啦。
”孔君平点了点头，说：“读书思考，这可是好习惯。
不过，光是聪明还不够，还得有品德和修养。
”杨修认真地听着，说道：“孔大人的教诲，杨修铭记在心。
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《杨氏之子》资料
世说新语两则：
(一)
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义，俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
这则故事的大意是：在一个下雪的冬日里，谢太傅召集孩子们谈论有关做文章的事。
一会儿，雪下大了，谢太傅很高兴，就问孩子们：“纷纷飘落的白雪像什么?”他哥哥的儿子说：“用空中撒盐勉强可以比方。
”他哥哥的女儿说：“不如用柳絮因风飞舞来比方。
”谢太傅大笑，非常高兴。
(二)
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪?”徐曰：“不然。
譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
”
这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀?”这个姓徐的孩子说：“不对。
比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。
”
1。
《杨氏之子》教学设计（精选11篇）《杨氏之子》教学设计篇1一、教学目标1.通过学生自学、教师点拨，会写6个生字，会认3个生字。
能正确读写“家禽”等词语。
2.通过查字典、看注释、联系上下文及教师指导，理解句子的意思，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
3.通过各种形式的读，激发学生学习文言文的兴趣，感受独特的文言文韵味。
4.在正确、流利地有感情朗读课文的基础上，背诵课文。
二、教学重难点：重点：把课文读流利，读懂句子，体会人物语言的风趣和机智。
难点：能参考注释，理解课文意思，体会杨氏之子的聪惠。
三、教学准备：教师准备：相关背景资料，课件。
学生准备：收集有关刘义庆及《世说新语》的资料，预习课文。
四、教学过程：(一)故事引入：有一天德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。
”机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。
”说完闪身让路，让批评家过去。
师：机智巧妙的语言，能帮助我们摆脱尴尬的局面;精练得当的语言，能使我们有效地和别人沟通;幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，活跃我们的生活。
谁拥有了语言，谁就拥有了智慧。
今天就让我们一起走进第三单元，感受语言的魅力。
这节课我们一起来学习：10 杨氏之子。
生读课题1.揭示课题，解题。
请大家想一想：课题“杨氏之子”什么意思?归纳学生的意思，课件演示(姓杨的孩子。
之：的;氏：姓氏，表示家族的字)。
2.仔细读一读这篇课文，和平时读的课文感觉有什么不同吗?预设1.这篇课文非常短。
预设2.它里面还有很多“曰”。
预设3.这是篇文言文。
3.师小结：文章很短小.只有55个字。
古时候的语言写成的文章就是文言文。
4.师：文言文和白话文有好多不同，最大的不同是什么?预设1.不好读。
预设2.难理解。
师：文言文语言很简练，有时候一句话只有一个字.但包含的意思很多。
读文言文的时候要善于想象.把一个字变成好多好多字，把一句话变成好多好多话，这样你就能读懂。
《杨氏之子》阅读答案及翻译（精选16篇）《杨氏之子》阅读答案及翻译篇1始终以来,现代文阅读都是高考语文试卷的重点内容,占分高、难度大,是考生得分的重点,同时也是考生失分的瓶颈。
这篇杨氏之子阅读答案是我为您收集整理，盼望通过这些阅读练习和答案，能关心同学们提高阅读、鉴赏、写作力量以及语文综合素养。
阅读《杨氏之子》全文，回答下面的问题! 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰:"此是君家果。
文言文杨氏之子翻译_杨氏之子阅读答案。
'儿应声答曰:"未闻孔雀是夫子家禽。
'[解释](1)梁国杨氏子九岁，甚聪惠(2)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出(3)为设果，果有杨梅(4)孔指以示儿曰:"此是君家果。
'儿应声答曰:"未闻孔雀是夫子家禽。
'1、解释下面句子中带点的字。
(1)、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________ 乃：________(2)孔指以示儿曰。
示：________ 曰：________(3)未闻孔雀是夫子家禽。
未：________ 闻：________2、认真读下面的句子，回答问题。
孔指以示儿曰："此是君家果。
'儿应声答曰："未闻孔雀是夫子家禽。
'(1)对话意思：_____________________________________________________(2)对话精妙极了，妙在何处?___________________________________________________________________ 《杨氏之子》阅读训练答案：1、(1)诣：拜见乃：于是，就 (2)示：给看曰：说 (3)未：没有闻：听见2、(1)孔君平指着杨梅给杨家儿子看，说："这是你家的果子。
'杨家儿子答道："没有听闻孔雀是您家的家禽。
杨氏之子作文(2篇)
杨氏之子（1）
在梁国，有一户人家，姓杨。
他们有个九岁的儿子，十分聪明。
有一天，孔君平来拜见他的父亲，他在门外敲了好长时间的门，可始终没人来开门。
无奈之下，他只好把远处正在玩耍的孩子叫了过来。
孔君平问道：“你的父亲去哪了？”孩子答到：“我的父亲去别人家里做客去了，要明天才能回来。
”
孩子边说边把那红艳艳的杨梅洗好，装在盘子里，端上去招待孔君平。
孔君平拿起一颗红红的杨梅吃了起来。
忽然，他好像想到了什么，便指着杨梅笑眯眯地说：“这是你家的水果吧？”
孩子知道他是在拿自己开玩笑，便脱口而出：“可是先生，我怎么没有听说过美丽，爱打扮的孔雀是您家的鸟儿呢？”
孔君平听了，笑起来。
笑够了他说：“早就听说杨家的公子很聪明，谈吐不凡，现在才知道是真的。
儿时就这么聪明，日后必成大器！”
天色渐渐黑了，孔君平说：“天色已晚，我该回去了。
”孩子说：“那么先生您慢走，请您明天再来吧，再见”“再见。
”
五年级:葛天宇
杨氏之子作文（2）
在梁国有一户姓杨的人家，这家人有一个九岁的儿子，非常的聪明。
有一天，天气晴朗，孩子的父亲的朋友——孔君平，拜见这个儿子的父亲，恰巧他父亲不在，孔君平就把孩子叫出来。
孩子见有客人啦，就端来了水果，其中有杨梅。
孔君平见孩子懂礼貌。
就指着杨梅逗他说：“这可是你家的杨梅。
”孩子不假思索的回答：“我可没听说孔雀是你家的鸟。
”孔君平听啦孩子的回答，非常吃惊，想到：一个小孩子的回答，竟然这么令我吃惊。
五年级:史晓倩。
《杨氏之子》资料
精彩改写
在梁国，一户姓杨的人家里有个九岁的儿子，很聪明，街坊邻居无一不夸奖称赞。
有一日，他父亲的朋友孔君平前来拜访。
不巧，父亲正好有事出去了，孔君平便叫出了九岁的孩子。
孩子给客人端上了茶果，其中有杨梅。
孔君平知道这孩子才思敏捷，又一时兴起，指着杨梅开玩笑道：“早闻你的聪明才智，不知是否真也？喏，此是君家果。
”杨梅和孩子是同一“姓氏”的，故此一说。
那孩子早已领悟其中的含义，眼珠一转，决定就来个顺水推舟，不慌不忙地回答道：“未闻孔雀是夫子家禽。
”孔雀又和孔君平是同一“姓氏”。
孔君平一愣，见这孩子婉转又有力反驳了自己的话，明白这孩子头脑里的智慧并不是吹的。
他为这个孩子而高兴，忍不住拍手叫好：“好哇，孩子！小小年纪如此优秀，长大一定会有所作为。
”孩子只是含笑不语——
要做到“有所作为”，是要靠自己努力的。
1。
