鲁教版小学语文四年级上册 夜莺的歌声 PPT课件

预 习
这是一篇讲读课文，记叙了在苏联卫国战争时期， 一个小男孩学夜莺的叫声，向游击队传递情报，消灭 德国法西斯强盗的故事，表现了前苏联少年儿童的机 智、勇敢和爱国主义精神。用“夜莺的歌声”做课文题 目，是因为课文内容是以夜莺的叫声为主要线索引出 故事，展开情节。
重点难点 重 点 难 点
重点： 从故事内容中体会“小夜莺”机智勇敢的品质。 难点： 理解课文内容，了解课文最后两个自然段与开 头三个自然段的内在联系。学习首尾照应的写作方 法及文中运用比喻的修辞手法。
课 文 结 构 课文结构
课文以空行为标志，自然地分成了四大段。 第一段：讲德国兵发现了学夜莺叫的孩子，并叫他带路。 第二段：讲小男孩把德国兵带进茂密的树林里。 第三段：讲游击队从“夜莺”的歌声中了解到敌情，做 了战斗准备。 第四段：讲游击队歼灭了德国兵，“小夜莺”又在执行 的任务。
课文分析
起 因： 引敌发现 主动接近 巧答盘问 取得信任 经过： 诱敌进伏击圈 机智勇敢的巧妙报告敌情 爱国主义 精神
结果：
全歼敌人 夜莺又叫
近反义词
近义词：阴沉—阴森
沉寂—沉静
近反义词
宛转—悠扬
注视—凝视
盘问—询问
轻蔑—蔑视
兴致勃勃—津津有味 反义词：垂头丧气—昂首挺胸 沉寂—喧闹
“夜莺的歌声”的含义
夜莺歌声的含义
一是小孩叫夜莺，他把敌人带进游击队的埋伏 圈，让游击队消灭敌人，夜莺的歌声是胜利的歌声； 二是小孩用夜莺的叫声报告敌人的情况，夜莺 的歌声是传递情报的声音； 三是小孩是个爱祖国、恨敌人，机智勇敢的小 孩，夜莺的歌声是热爱祖国，勇敢地和敌人斗争的 颂歌。
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事情发展顺序
8
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
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抓类型 主要内容
这是一篇写人的文章。 时间、地点
本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称
为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击
队埋伏圈全歼德国兵的故事。
人物
事情
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快速浏览课文，找一找课文 中其它的环境描写，并说说这样 写有什么好处。
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细读课文，找出夜莺与德国兵 对话的一部分读一读，仔细体会， 说说夜莺是一个什么样的孩子？为 什么？
机智 勇敢
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结构分析
结尾两个自然段和开头三个自 然段之间的联系是什么？
首尾呼应
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小夜莺包含几层意思？包含两层意思：源自概括主要内容要抓住几个要素：
地点、人物、事件、时间
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细节分析
“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花 园里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。”
环境描写，说 明战争破坏严重。
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“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园 里，烧焦的树木垂头丧气地弯着腰。” 1.“黑色、烧焦”点明战斗刚刚结束。 2.“全”表现了法西斯入侵苏联给村庄带来 的破坏程度。 3.“垂头丧气”用拟人的手法写出了村庄被 破坏后的状态。
苏联
3
4
5
读课文，思考下列问题:
1.课文主要讲了一件什么事？ 2.在给敌人带路时，小男孩有什么言 行？你从中体会到了什么？ 3.课文的开头和结尾都写到了夜莺的 歌声，这两者之间有什么联系？
6
小组合作
讨论课文的主要内容， 并进行归纳。
7
《夜莺的歌声》 鱼骨图

总结课文
1.课题为什么叫“夜莺的歌声”？
2.读了这篇课文后，小夜莺给你留下了
怎样的印象？或者你喜欢、佩服小夜莺 什么？
包含两个意思：
一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告
情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小 夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。
人物形象，表达作者感情。
答题模式：表面上指……，实际上指……，表现(表 达)了……形象(感情)。
“你说的是一种蘑(mó)菇吗？没有，我们这里没有
这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。” 孩子回答。 此处为语言描写。“小夜莺”答非所问，故意把两 个完全不沾边的东西扯到了一起。正是“小夜莺”的这
人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿， 接着又用一股新的劲头唱起来。 夜莺的歌声为什么会有这样的变化？ “夜莺”指的是小男孩，他以学夜莺的歌声来执行 任务。“歌声停了一会儿”“又用一股新的劲头唱起来”
表明机警的“小夜莺”已发现了敌人，决定把敌人吸引
过来，然后将敌人带入游击队的埋伏圈，歼灭敌人。
“村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦 猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” 猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！”
“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、 乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！”
夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是对藏在寂静 森林里的人们来说，那歌声已经没有什么新鲜 的意思了。
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声
停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但 联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停 了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已 发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌

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1.说说课文
讲了一件什么
事？分几部分
写的？你是怎
么分的？课文
的重点部分写
什么？
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抓类型 主要内容
这是一篇写人的文章
ห้องสมุดไป่ตู้
时间、地点
本文记叙了在苏联卫国战争中，一个被称 为“夜莺”的孩子，把一支德国部队引进游击 队埋伏圈全歼德国兵的故事。
事情
人物
老师的话：概括主要内容要抓住几个要素
于是，对 前苏联狂轰滥 炸,萧条的景象 充斥着人们的 双眼。
德国
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苏联
4
1941年6月22日， 德国集结前所未有
的巨大兵力，包括 其仆从国在内的195 个师，4300辆坦克，
47000门火炮，60
万辆运输车和4980
架飞机，共计550
万人，发动对苏联
的突然袭击
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军官打断他的话：“你这个坏家伙！我是问你这里有没 有人。” 夜莺不慌不忙地回答：“人呢?战争一开始这里就没有人 了。刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来 了，野兽来了’——就都跑了。” 军官想着轻蔑的微笑了一下：“蠢东西！” 军官突然问：“你们这里有游击队吗?” 夜莺回答：“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没 有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”
5
苏联卫国战争
斯大林格 勒战役以 历史上最 血腥的战 役而加载 史册。
• 双方的损失都很惨
重，大约有200万
人死亡，其中50万
是平民 点此播2放02教1 学视频
6
时代背景 苏联卫国战争：
1941年6月，德国法西斯在已经战领 了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联 人民在以斯大林为首的党和政府的领导下， 开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中， 苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军 奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。