经验学派与批判学派的区别比较美国传统学派，欧洲批判学派研究目的①维护现行的社会制度传播制度②为大众传播媒介充分实现政治、经济、军事功能服务③实用
令狐文艳
性、经验性明显。
①从哲学、社会学质化分析角度探讨传播与社会结构各要素之间的关系。②利用对现有的传播
状况的研究改变既有事实社会变化。研究焦点①关于如何传播、如何有效传播之类的问题。②致力于寻求传播活动自身规律③落脚点在传播
效果和受众（微观）④更直接、更有效地服务于实践
①关心为谁传播之类问题②传播体制的研究，传播者
和传播与社会结构各要素的关系（宏观）③落脚点在
传播意义上
研究方法主要采用社会学、心理学、等方法强调定量分析，注重实证经验微观
主要采用哲学、社会学、政治经济学、文化研究等
方法，强调定性分析，不排斥定量分析、注重思
辩、理论宏观、全面
社会观资本主义是多元社会只要实现多元利益的协调与平
衡即可消除社会矛盾，认为媒体可以帮助改进社会
问题
资本主义制度、传播制度本身并不合理，大众传媒
本质是少数垄断资产阶级对大多数人实现统治的意
识形态的工具，必须批判
1.传播学的经验学派美国传播学研究的主流学派，也称传统学派。主要代表学者有拉斯维尔，拉扎斯菲尔德，霍夫兰，克拉帕，施拉姆等。这个学派主要是从行为科学的角度出发，采用经验性实证方法研究传播现象，因而成为经验学派。主要研究领域和理论有：传播过程模式研究、说服与态度改变研究、“传播流”研究、先有倾向理论、选择性接触理论，补强理论、意见领袖与两级传播理论等。由于该学派的主要理论观点强调大众传播效果和影响得有限性，又被称为“有限效果理论”。７０年代以后该学派受到了批判学派的激烈批评，研究视角有所改变，提出了“议程设置功能”等较为强调传媒影响力的理论
2.传播学批判学派：法兰克福学派：法兰克福学派始终自认是马克思批判理论的继承者，始终把自己的理论看作马克思批判理论的直接延续。法兰克福大学哲学系教授霍克海默，担任研究所所长后，网罗了一大批志同道合、学识渊博的人才，代表人物有马尔库塞和阿道尔诺。霍克海默在1932年创办了研究
所专刊《社会研究杂志》，一批地资本主义丑陋文明满怀厌恶和义愤的年轻思想家，便以此为阵地，用一篇篇冷峻严厉、入木三分的文字，对社会现实展开全面的剖析和深刻的批判。“法兰克福学派”的名称便由此而来。法兰克福学派虽然形成于二战之前，但直到60年代中期之后，才由于马尔库塞的作用而出名，马尔库塞成为“法兰克福学派中最著名的”人物。第二代领袖是德国哲学家哈贝马斯。
两派的差异所涉及的各个方面：
1. 两派的差异涉及到的方面包括：探讨的问题、研究的内容、观察的角度、使用的方法、强调的重心以及主观上的价值判断等。
2. 两大学派在研究内容与研究方法上的差异，归根结底是由它们主观立场的分歧所致。两派的差异、分歧和矛盾，统统都导致于立场的不同和主观态度的不同。这种不同是根本型性的，是关键之所在。
罗杰斯对两派差异所作的比较：
美国传统学派的代表人物 E.N.罗杰斯曾把两派的一些主要差异互相对照：传统学派的特征是：经验的、定量的、功能主义、具体实证的、注重效果研究；批判学派的特征：批判的、思辨的、马克思主义、广泛联系的、注重控制分析。这一系列相互对立的区别，归根结底都导源于两大学派对现存传播体制所持的完全相反的立场与态度。
两派对现存传播秩序的态度取向上的差异：
1. 一般来说，传统学派的种种研究，都对既定的传播现状持肯定的态度。对传统学派来说，存在的
就是合理的。
2. 批判学派始终对既定的传播现状持强烈的否定态度。在批判学派来看，首要的问题是对现状进行
无情的批判与断然的否定。
3. 传统学派是肯定现状、服务现状，而批判学派是批判现状、否定现状。这种对传播现状的不同的
态度取向，是两大学派所有分歧的根本之所在。
两派在研究方法上的差异：
1传统学派的研究方法以“科学”见长。简单的说就是：提出命题-定量分析-得出结论。总之，传统学派的研究方法是一种实证性的方法。
传统学派注重挖掘传播活动的自身规律，出发点与着眼点都紧扣具体的传播实践，都与人们的实际传播经验密切关联，其研究方法及成果都带有十分突出的、十分明显的经验色彩，所以又有经验学派之称。
2.批判学派都直接或间接地继承了卢卡奇的“总体性”方法，表现出卢卡奇所言“渴望总体性”的倾向。这种总体方法认为，总体并不等于部分的简单总和，总体包含着部分所没有的东西，用总体的目光审视传播，才能洞见其内在的历史关联，正像马克思强调的只有总体才是具体的、现实的。
四大先驱与施拉姆
哈罗德·拉斯韦尔库尔特·卢因保罗·拉扎斯菲尔德卡尔·霍夫兰威尔伯·施拉姆（1）哈罗德·拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell,1902-1980）美国著名的政治家，传播学奠基人之一，他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究。1927年他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》出版轰动一时，成为宣传学的经典著作。1948年，发表《传播在社会中的结构与功能》这是他对传播过程，结构及功能作的一个较全面的论述，成为早期传播研究的经典成果之一，文章明确提出传播过程其五个基本构成要素，即:谁传播，传播什么，通过什么渠道传播，向谁传播和传播的效果怎样，后人称之为"拉斯韦尔公式"。指出传播的三大作用和功能监视环境，联系社会，传播遗产（文化）总之，他在宣传分析领域的成就是巨大的，对传播内部结构和外部功能的分析方面影响是深远的，这些开创性的研究奠定了传播学研究的基本范围和层面。（2）库尔特·卢因（Kurt Lewin,1890-1947)美籍德国社会心理学家，心理学中"场论"和"群体动力论"的最先提出者，并创立群体动力研究中心。群体动力论主要研究群体与个体之间的关系，特别关注群体规范对个体行为的制约和影响。从研究中可以得出:个体与群体的关系是如此紧密，以至于群体的规范可以直接制约和影响个人的行为。二
