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2019秋部编八年级语文上册教材全解读教材分析一、八年级教材总体结构：从总体上看，八年级上册教材与七年级教材保持了整体结构的一致性，都由6个单元和综合性学习、名著导读等具有一定独立性的学习内容组成。
就具体而言，八年级上册教材的结构又有很多不同于七年级教材之处，主要包括以下几点：1. 设置一个“活动·探究”单元2. 设置两个口语交际专题3. 开始设置专门的古诗文单元4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇“活动·探究”单元课文原则上全为“自读”课文。
二、各单元内容及教学思路第一单元本单元是本套教科书的第一个活动探究单元，单元内容由两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。
学生组成学习小组，依托单元内容，在教师的指导下自主展开学习活动，完成学习任务。
活动探究单元采用任务驱动的方式组织教学内容，在“活动任务单”中对整个单元的任务做概要说明，以方便学生总体把握。
每个单元均安排三个任务，分别设置任务说明进行具体解说。
本单元的学习任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。
单元教学重点：1.“活动·探究”单元的设置，为学生的自主学习、活动学习提供了具体的学习内容，有利于实现学生语文学习方式的转变。
2.“活动·探究”单元的设置，要求教师改变以教师授课、学生听课为主的传统语文教学方式，突破原有学科教学在时空、内容、手段等方面的封闭状态，将学习的自主权真正还给学生，变当堂教授为全程指导，变掌控课堂为帮助自学，变关注成果为关注过程。
3.“活动·探究”单元的设置，体现了本套教材重视阅读的核心理念，同时也体现了八年级语文教材重视文体学习的特点。
第二单元单元教学目标：把握两种文体的基本特征；体会多样化的写法和语言；理解课文深广的人文内涵单元教学重点：1. 通过阅读回忆性散文和传记，了解文中人物的人生经历、个性、思想，并能从中有所领悟，丰富自己的人生智慧。
14 白杨礼赞1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。
当汽车在望不到边际的高原上奔chí，扑入你的视野的，是黄绿错踪的一条大毯子。
黄的是土，未开垦．的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤liàn的语言的精华。
黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……然而同时你的眼睛也许觉得有点倦d ài，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”……不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
奔chí(驰) 开垦．(ěn) 锤liàn(炼)倦dài(怠) 恹．恹欲睡(yān)(2)文中有错别字的一个词语是“错踪”，这个词语的正确写法是“错综”。
(3)文中“坦荡如砥”的“砥”意思是：质地较细的磨刀石；“潜滋暗长”中的“滋”意思是：生长。
(4)语段中运用了比喻和反问的修辞手法。
2．给下列加点字注音。
婆娑．(suō) 虬．枝(qiú) 倦怠．(dài)秀颀．(qí) 主宰．(ǎi) 倔．强(jué)无边无垠．(yín) 坦荡如砥．(dǐ)3．仿照下面的例句，再写两个句子。
例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。
仿句①：笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。
仿句②：巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。
4．合肥实验中学八年级(1)班以“礼赞平凡生命中的美好品质”为主题的语文综合实践活动，请你参与并回答问题。
(1)请阅读下列材料，并根据材料的内容补写对联。
材料：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
部编版八年级语文上册第四单元15 白杨礼赞一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。
(1)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( )。
(2)黄与绿zhǔ zǎi( )着，无边无垠，坦荡如砥。
(3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xiéchū( )。
(4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔．( )强挺立的一种树！2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.奔驰视野锤炼坚强不曲B.朴质精华楠木纵横绝荡C.开恳宛然鄙视力求上进D.贱视婆娑倒退极易生长3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。
B.他从间接的渠道了解到她的家世、学识修养、道德操守后，对她的好感已经潜滋暗长．．．．了。
C.现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。
4.阅读下列两则材料，回答问题。
【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。
而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。
【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。
雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中。
(1)根据材料内容补写对联。
上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：(2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。
写作语言要连贯1．了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。
2．引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。
教学重点引导学生掌握语言连贯的方法。
教学难点培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。
1课时一、新课导入写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密，前后照应。
如何做到这一点呢？今天我们学习几种方法。
二、文题展示1．下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
(具体材料见教材P90“写作实践”部分)2．每逢节日临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。
以《节日》为题，写一篇散文。
不少于500字。
3．你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。
题目自拟。
不少于500字。
三、写作指导写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。
无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，如果这些句子不连贯就可能给读者的理解带困难。
那么，如何才能够在写作中做到语言连贯呢？1．保持话题的统一。
一段话不管有多少句子，都应围绕一个中心，语意才能顺畅。
话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。
例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。
虽然内容很杂，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起并不让人觉得杂乱。
2．表述角度要一致。
在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发生发展的时间顺序的角度，或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，一个复句或意思联系紧密的几个句子，只有表述角度前后一致了，语言才会连贯。
例如下面一段文字：“他出生在江南水乡一个书香门第，5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁，他的学问正是在新旧冲突、中西融合的文化背景下造就的。
八年级上册语文期末复习第四单元综合试题第一版块过关检测一、根据拼音写汉字。
yū腐（） shì干（） chān扶（）交xiè（）狼jí（）fù闲（）游guànɡ（）踌chú（）马guà（）蹒shān（）tuí唐（） suǒ屑（） chāi使（） gōu留（） jǐng醒（）bǎng子（）开kěn（）主zǎi（）倦dài（）丫zhī（）jué强（）婆suō（） qiú枝（） wěi岸（）ào然（）wǎn然（）秀qí（） bǐ视（） nán木（） chuí炼（）洗dí（）卑wēi（）牛dú（） róng毛（）消shÌ（）繁zhí（）è制（） bīn临（）深yuān（）星chén（）jiù齿（） xuàn耀（） màn延（） xuān示（） jù风（）俯kàn（）云xiāo（）鲜yú（） lí笆（） gé调（）yāo喝（） mù年（）情wèi（） tái痕（）密zā zā（）连mián不断（）张目jié舌（）黄绿错zōng（）纵横jué荡（）chù目伤怀（）祸不单xíng（）妙手偶dě（）坦荡如dǐ（）yān yān欲睡（）（）旁yì斜出（）不zhé不挠（）二、给加粗字注音。
簌簌（）奔丧（）浦口（）箸（）刹那间（）晕圈（）霎（）兴味（）凋谢（）震颤（）潜滋暗长（）参天耸立（）乍（）辟邪（）扳尖（）绿釉（）三、默写1. ，猿鸟乱鸣。
2. ，盖竹柏影也。
3. ，猿则百叫无绝。
4. ，窥谷忘反。
5.树树皆秋色，。
6. ，猎马带禽归。
八年级上册复习资料一、字词复习：1读音：阻遏（P）歼灭（j i m）锐不可当（dmg）• • •要塞（S3）■溃退（ku 1）渗透（shcn）遗嘱（zh u ）颁发（bm）••• •翘（qico ）首屏（b?ig）息悄（qi d o）然凛冽（Itili P）••镌刻（ju31）澎湃（p&igpci）殚精竭虑（dm）深恶痛疾（w U）瞥见（pi e ）油光可鉴（jicn）诘责（ji e）杳无消息（y do）溺死（n i）妯娌Zhdu li）■不辍劳作（chu b）东挪西借（nu。
）鬈发（qum）炽热（ch i ）锃亮（zPig）藏污纳垢（gdu ）美髯（r 岔）广袤无垠（meo）滞留（zh i）禁锢（g u）侏儒（zh u r u）盎然（C ng）猝至（c u）窒息（zh i）踱着（du o）气氛（f e n）酸渍（z i）交卸（xi e）奔丧（saig）差事（ch a）栅栏（zh c ）照看行李（km）踌躇（ch o u ch u ）蹒跚（pdi shai）颓唐（tu i）外壳（qi eo）虬枝（qi u ）坦荡如砥（d t）潜滋暗长（qidn）恹恹欲睡（y a i）无边无垠（y in）婆娑（su o）秀颀（q i）躯壳（qi d o ）洗涤（d i）啜泣（chu b 呼号（h co）飓风（j u）震颤（chm）俯瞰（km）颤栗（zhm）颤抖（chm）濒临（bin）寒颤（zhm）鲜腴（y d）青头菌（jtn）黄焖（m缶）桂花绿釉（ydu）松毛择（zhci）镂空（Idu）池沼（zhoo）相间（jim）洨河（xico）张鷟（zhu o ）匀称（chcn）惟妙惟肖（xido）嶙峋（I in xd n）喧嚣xuai xiao媲美p i曝晒p u shci 纤弱xiai纤夫qim徘徊pci huci罅隙xi a x i刹车sh a跋涉（b c）长而不冗（rEg）摩肩接踵（zhdig）绢本（jua n）2、词语：高屋建瓴：形容居高临下，无法阻挡的有利形势。
八年级上册语文总复习资料第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。
作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。
代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（d í）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
课本目录1．消息二则毛泽东2．首届诺贝尔奖颁发3．“飞天”凌空---跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然、樊云芳4．一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海新闻采访新闻写作•5．藤野先生/鲁迅•6．我的母亲/胡适•7．美丽的颜色/艾芙•居里•8．列夫•托尔斯泰/茨威格学写人物小传综合性学习——人无信不立•9．三峡/郦道元•10．短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼•11．与朱元思书/吴均•12．观月记张孝祥•13.唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易•学习描写景物•名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读•课外古诗词诵读龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明•14．背影/朱自清•15．昆明的雨/汪曾祺•16．那树/王鼎钧•17．外国散文两篇要生活得写意/蒙田我为何而生 /罗素语言要连贯综合性学习——我们的网络时代•18．中国石拱桥/茅以升•19．苏州园林/叶圣陶•20．梦回繁华/毛宁•21．蝉法布尔说明事物要抓住特征口语交际：复述与转述•22．《孟子》二章富贵不能淫天降大任于是人也•23．愚公移山《列子》•24．周亚夫军细柳/司马迁•25.强项令/范晔•26．诗词五首饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照表达要得体•综合性学习——以和为贵•名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读•课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）／李清照教材分析一、八年级教材总体结构：从总体上看，八年级上册教材与七年级教材保持了整体结构的一致性，都由6个单元和综合性学习、名著导读等具有一定独立性的学习内容组成。
就具体而言，八年级上册教材的结构又有很多不同于七年级教材之处，主要包括以下几点：1. 设置一个“活动·探究”单元2. 设置两个口语交际专题3. 开始设置专门的古诗文单元4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇“活动·探究”单元课文原则上全为“自读”课文。
部编八年级语文上册第四单元知识梳理班级姓名一、词语知识重点字音：第13课《背影》交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóuchú）拣（jiǎn）箸（zhù）迂（yū）蹒跚（pánshān）倾（qīng）拭（shì）晶莹（yíng）颓唐（tuí）琐屑（xiè）惦记（diàn）第14课《白杨礼赞》无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）恹恹欲睡（yānyān）虬枝（qiú）婆娑（suō）秀颀（qí）倔强（jiàng）第15课《散文二篇》茸毛(róng)蔓延(màn)凋谢(diāo)洗涤(dí)俯瞰(kàn)遏制(è)第16课《昆明的雨》炽（chì）：热烈、旺盛。
密匝（zā）匝：非常浓密的样子。
重点词语：妙手偶得：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。
语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。
”主宰：支配；统治；掌握。
诸如此类：与此相似的种种事物。
倦怠：疲乏困倦倔强：（性情）刚强不屈。
参天：（树木等）高耸在天空。
婆娑：盘旋（多指舞蹈）。
泛出：透出。
鄙视：轻视；看不起。
鲜腴：新鲜肥美。
绵不断：形容连续不止，一直都不中断。
张目结舌：睁大眼睛说不出话。
形容窘困或惊呆的样子。
一般写作“瞠目结舌”。
二、课文内容梳理《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。
作者通过对几年前回乡奔丧浦口分别别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。
《白杨礼赞》以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。
