2019年秋部编新版人教版__八年级上册语文第四单元复习

2019秋部编八年级语文上册教材全解读教材分析一、八年级教材总体结构：从总体上看，八年级上册教材与七年级教材保持了整体结构的一致性，都由6个单元和综合性学习、名著导读等具有一定独立性的学习内容组成。

就具体而言，八年级上册教材的结构又有很多不同于七年级教材之处，主要包括以下几点：1. 设置一个“活动·探究”单元2. 设置两个口语交际专题3. 开始设置专门的古诗文单元4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇“活动·探究”单元课文原则上全为“自读”课文。

二、各单元内容及教学思路第一单元本单元是本套教科书的第一个活动探究单元，单元内容由两部分组成：一部分是学生自主学习所需要的基本材料，包括课文、注释、旁批、补白和技巧点拨；另一部分是学生自主学习所要完成的任务，以及各项学习活动的要求，包括“活动任务单”和任务说明。

学生组成学习小组，依托单元内容，在教师的指导下自主展开学习活动，完成学习任务。

活动探究单元采用任务驱动的方式组织教学内容，在“活动任务单”中对整个单元的任务做概要说明，以方便学生总体把握。

每个单元均安排三个任务，分别设置任务说明进行具体解说。

本单元的学习任务分别是新闻阅读、新闻采访和新闻写作。

单元教学重点：1.“活动·探究”单元的设置，为学生的自主学习、活动学习提供了具体的学习内容，有利于实现学生语文学习方式的转变。

2.“活动·探究”单元的设置，要求教师改变以教师授课、学生听课为主的传统语文教学方式，突破原有学科教学在时空、内容、手段等方面的封闭状态，将学习的自主权真正还给学生，变当堂教授为全程指导，变掌控课堂为帮助自学，变关注成果为关注过程。

3.“活动·探究”单元的设置，体现了本套教材重视阅读的核心理念，同时也体现了八年级语文教材重视文体学习的特点。

第二单元单元教学目标：把握两种文体的基本特征；体会多样化的写法和语言；理解课文深广的人文内涵单元教学重点：1. 通过阅读回忆性散文和传记，了解文中人物的人生经历、个性、思想，并能从中有所领悟，丰富自己的人生智慧。

14 白杨礼赞1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

当汽车在望不到边际的高原上奔chí，扑入你的视野的，是黄绿错踪的一条大毯子。

黄的是土，未开垦．的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤liàn的语言的精华。

黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥……然而同时你的眼睛也许觉得有点倦d ài，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”……不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何？(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

奔chí(驰) 开垦．(ěn) 锤liàn(炼)倦dài(怠) 恹．恹欲睡(yān)(2)文中有错别字的一个词语是“错踪”，这个词语的正确写法是“错综”。

(3)文中“坦荡如砥”的“砥”意思是：质地较细的磨刀石；“潜滋暗长”中的“滋”意思是：生长。

(4)语段中运用了比喻和反问的修辞手法。

2．给下列加点字注音。

婆娑．(suō) 虬．枝(qiú) 倦怠．(dài)秀颀．(qí) 主宰．(ǎi) 倔．强(jué)无边无垠．(yín) 坦荡如砥．(dǐ)3．仿照下面的例句，再写两个句子。

例句：茂盛的梧桐，用它执着的精神开拓出一片磅礴的力量。

仿句①：笔直的白杨，用它坚强的意志树立起一片广阔的胸怀。

仿句②：巨大的榕树，用它坚硬的身躯支撑起一片绿色的天空。

4．合肥实验中学八年级(1)班以“礼赞平凡生命中的美好品质”为主题的语文综合实践活动，请你参与并回答问题。

(1)请阅读下列材料，并根据材料的内容补写对联。

材料：白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。

部编版八年级语文上册第四单元15 白杨礼赞一、积累运用1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。

(1)然而同时你的眼睛也许觉得有点juàn dài( )。

(2)黄与绿zhǔ zǎi( )着，无边无垠，坦荡如砥。

(3)它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不páng yì xiéchū( )。

(4)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔．( )强挺立的一种树！2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.奔驰视野锤炼坚强不曲B.朴质精华楠木纵横绝荡C.开恳宛然鄙视力求上进D.贱视婆娑倒退极易生长3.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A.中华民族精神是中华民族赖以生存和发展的精神支撑，是中华民族自强不息、团结奋进、不折不挠．．．．的不竭动力。

B.他从间接的渠道了解到她的家世、学识修养、道德操守后，对她的好感已经潜滋暗长．．．．了。

C.现在，日月光华，坦荡如砥．．．．，已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。

D.文章写到这个份上，遣词造句都不重要了，一切妙手偶得．．．．，无处不妥帖，无处不耐人寻味。

4.阅读下列两则材料，回答问题。

【材料一】白杨树在严冬里，迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地上，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。

而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。

【材料二】冬小麦必须在冬季来临之前播种完毕，因为出土的幼苗必须经历一整冬的雪压霜欺，最后才能在来年的5月扬花吐穗，孕出果实，倘若要躲掉那个刺骨的冬天，执意把它播种在温暖的春天，最终也只能徒长枝叶，永远不会结出一粒果实。

雪压霜欺对冬小麦来说，是一段不能缺失的经历，人的成长也离不开种种磨难，倘在逆境中。

(1)根据材料内容补写对联。

上联：观翠竹仰慕谦逊品节下联：(2)阅读材料二，你能得到关于生命的哪些启迪？请将横线上的内容补充完整。

写作语言要连贯1．了解“连贯”这个概念，学会判断语句是否连贯。

2．引导学生掌握语言连贯的方法，使学生说话和写作时做到语言连贯，衔接紧密。

教学重点引导学生掌握语言连贯的方法。

教学难点培养学生认真审题，准确运用语言的习惯。

1课时一、新课导入写文章和说话一样，不能颠三倒四，要语言连贯，衔接紧密，前后照应。

如何做到这一点呢？今天我们学习几种方法。

二、文题展示1．下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。

(具体材料见教材P90“写作实践”部分)2．每逢节日临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。

以《节日》为题，写一篇散文。

不少于500字。

3．你做过饭吗？或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。

题目自拟。

不少于500字。

三、写作指导写文章和说话一样，应当做到语言连贯，衔接紧密，而不能前后脱节，条理混乱。

连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。

无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，如果这些句子不连贯就可能给读者的理解带困难。

那么，如何才能够在写作中做到语言连贯呢？1．保持话题的统一。

一段话不管有多少句子，都应围绕一个中心，语意才能顺畅。

话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语，否则语言的连贯感就会随之减弱。

例如《昆明的雨》中写菌子的那部分文字，作者提到了牛肝菌、青头菌、鸡枞、干巴菌、鸡油菌等，还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。

虽然内容很杂，但都围绕“昆明的菌子极多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起并不让人觉得杂乱。

2．表述角度要一致。

在写作的过程中，说明一个意思，描述一个对象，总要有一个表述的角度，或以事物发生发展的时间顺序的角度，或按照地点转移的空间顺序的角度，或按照人称的角度，一个复句或意思联系紧密的几个句子，只有表述角度前后一致了，语言才会连贯。

例如下面一段文字：“他出生在江南水乡一个书香门第，5岁时就在私塾读书，12岁时适逢辛亥革命，便又进了新式学堂，他父亲送他到欧洲留学时刚满18岁，他的学问正是在新旧冲突、中西融合的文化背景下造就的。

八年级上册语文期末复习第四单元综合试题第一版块过关检测一、根据拼音写汉字。

yū腐（） shì干（） chān扶（）交xiè（）狼jí（）fù闲（）游guànɡ（）踌chú（）马guà（）蹒shān（）tuí唐（） suǒ屑（） chāi使（） gōu留（） jǐng醒（）bǎng子（）开kěn（）主zǎi（）倦dài（）丫zhī（）jué强（）婆suō（） qiú枝（） wěi岸（）ào然（）wǎn然（）秀qí（） bǐ视（） nán木（） chuí炼（）洗dí（）卑wēi（）牛dú（） róng毛（）消shÌ（）繁zhí（）è制（） bīn临（）深yuān（）星chén（）jiù齿（） xuàn耀（） màn延（） xuān示（） jù风（）俯kàn（）云xiāo（）鲜yú（） lí笆（） gé调（）yāo喝（） mù年（）情wèi（） tái痕（）密zā zā（）连mián不断（）张目jié舌（）黄绿错zōng（）纵横jué荡（）chù目伤怀（）祸不单xíng（）妙手偶dě（）坦荡如dǐ（）yān yān欲睡（）（）旁yì斜出（）不zhé不挠（）二、给加粗字注音。

簌簌（）奔丧（）浦口（）箸（）刹那间（）晕圈（）霎（）兴味（）凋谢（）震颤（）潜滋暗长（）参天耸立（）乍（）辟邪（）扳尖（）绿釉（）三、默写1. ，猿鸟乱鸣。

2. ，盖竹柏影也。

3. ，猿则百叫无绝。

4. ，窥谷忘反。

5.树树皆秋色，。

6. ，猎马带禽归。

八年级上册复习资料一、字词复习：1读音：阻遏（P）歼灭（j i m）锐不可当（dmg）• • •要塞（S3）■溃退（ku 1）渗透（shcn）遗嘱（zh u ）颁发（bm）••• •翘（qico ）首屏（b?ig）息悄（qi d o）然凛冽（Itili P）••镌刻（ju31）澎湃（p&igpci）殚精竭虑（dm）深恶痛疾（w U）瞥见（pi e ）油光可鉴（jicn）诘责（ji e）杳无消息（y do）溺死（n i）妯娌Zhdu li）■不辍劳作（chu b）东挪西借（nu。

）鬈发（qum）炽热（ch i ）锃亮（zPig）藏污纳垢（gdu ）美髯（r 岔）广袤无垠（meo）滞留（zh i）禁锢（g u）侏儒（zh u r u）盎然（C ng）猝至（c u）窒息（zh i）踱着（du o）气氛（f e n）酸渍（z i）交卸（xi e）奔丧（saig）差事（ch a）栅栏（zh c ）照看行李（km）踌躇（ch o u ch u ）蹒跚（pdi shai）颓唐（tu i）外壳（qi eo）虬枝（qi u ）坦荡如砥（d t）潜滋暗长（qidn）恹恹欲睡（y a i）无边无垠（y in）婆娑（su o）秀颀（q i）躯壳（qi d o ）洗涤（d i）啜泣（chu b 呼号（h co）飓风（j u）震颤（chm）俯瞰（km）颤栗（zhm）颤抖（chm）濒临（bin）寒颤（zhm）鲜腴（y d）青头菌（jtn）黄焖（m缶）桂花绿釉（ydu）松毛择（zhci）镂空（Idu）池沼（zhoo）相间（jim）洨河（xico）张鷟（zhu o ）匀称（chcn）惟妙惟肖（xido）嶙峋（I in xd n）喧嚣xuai xiao媲美p i曝晒p u shci 纤弱xiai纤夫qim徘徊pci huci罅隙xi a x i刹车sh a跋涉（b c）长而不冗（rEg）摩肩接踵（zhdig）绢本（jua n）2、词语：高屋建瓴：形容居高临下，无法阻挡的有利形势。

八年级上册语文总复习资料第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》（《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》，《中原我军解放南阳》选自《东北日报》）。

作者毛泽东，伟大的革命家、军事家、思想家，文学家，书法家，新中国的缔造者。

代表作品：《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。

2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调，简明扼要地报道了渡江战斗的过程，赞扬了人民解放军英勇善战的精神，也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。

《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况，歌颂了我军英勇善战的精神，展现了人民解放军的英雄气概，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。

3.重点字词芜湖（wú）击溃（kuì）督战（dū）绥靖（suí jìng）阻遏（è）荻港（d í）摧枯拉朽（xiǔ）歼灭（jiān）要塞（sài）杜聿明（yù）锐不可当（dāng）第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德•贝恩哈德•诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的，于1901年首次颁发。

诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。

消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。

一般来说，消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。

2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻，它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因，并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况，是一篇典型的新闻报道。

3.重点字词颁发（bān）仲裁（zhòng cái）遗嘱（zhǔ）巨额（é）第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

课本目录1．消息二则毛泽东2．首届诺贝尔奖颁发3．“飞天”凌空---跳水姑娘吕伟夺魁记夏浩然、樊云芳4．一着惊海天—目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰/蔡年迟蒲海新闻采访新闻写作•5．藤野先生/鲁迅•6．我的母亲/胡适•7．美丽的颜色/艾芙•居里•8．列夫•托尔斯泰/茨威格学写人物小传综合性学习——人无信不立•9．三峡/郦道元•10．短文两篇与谢中书书/陶弘景记承天寺夜游/苏轼•11．与朱元思书/吴均•12．观月记张孝祥•13.唐诗五首野望/王绩黄鹤楼/崔颢使至塞上/王维渡荆门送别/李白钱塘湖春行/白居易•学习描写景物•名著导读——《红星照耀中国》：纪实作品的阅读•课外古诗词诵读龟虽寿／曹操赠从弟（其二）／刘桢梁甫行／曹植移居（其二）／陶渊明•14．背影/朱自清•15．昆明的雨/汪曾祺•16．那树/王鼎钧•17．外国散文两篇要生活得写意/蒙田我为何而生 /罗素语言要连贯综合性学习——我们的网络时代•18．中国石拱桥/茅以升•19．苏州园林/叶圣陶•20．梦回繁华/毛宁•21．蝉法布尔说明事物要抓住特征口语交际：复述与转述•22．《孟子》二章富贵不能淫天降大任于是人也•23．愚公移山《列子》•24．周亚夫军细柳/司马迁•25.强项令/范晔•26．诗词五首饮酒（其五）/陶渊明春望/杜甫雁门太守行/李贺赤壁/杜牧渔家傲(天接云涛连晓雾)李清照表达要得体•综合性学习——以和为贵•名著导读——《昆虫记》：科普作品的阅读•课外古诗词诵读浣溪沙（一曲新词酒一杯）／晏殊采桑子（轻舟短棹西湖好）/欧阳修相见欢（金陵城上西楼）／朱敦儒如梦令（常记溪亭日暮）／李清照教材分析一、八年级教材总体结构：从总体上看，八年级上册教材与七年级教材保持了整体结构的一致性，都由6个单元和综合性学习、名著导读等具有一定独立性的学习内容组成。

就具体而言，八年级上册教材的结构又有很多不同于七年级教材之处，主要包括以下几点：1. 设置一个“活动·探究”单元2. 设置两个口语交际专题3. 开始设置专门的古诗文单元4. 现代文读写单元的“自读”课文增为两篇“活动·探究”单元课文原则上全为“自读”课文。

部编八年级语文上册第四单元知识梳理班级姓名一、词语知识重点字音：第13课《背影》交卸（xiè）狼藉（jí）簌（sù）赋闲（fù）惟（wéi）游逛（guàng）妥帖（tuǒ）踌躇（chóuchú）拣（jiǎn）箸（zhù）迂（yū）蹒跚（pánshān）倾（qīng）拭（shì）晶莹（yíng）颓唐（tuí）琐屑（xiè）惦记（diàn）第14课《白杨礼赞》无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）恹恹欲睡（yānyān）虬枝（qiú）婆娑（suō）秀颀（qí）倔强（jiàng）第15课《散文二篇》茸毛(róng)蔓延(màn)凋谢(diāo)洗涤(dí)俯瞰(kàn)遏制(è)第16课《昆明的雨》炽（chì）：热烈、旺盛。

密匝（zā）匝：非常浓密的样子。

重点词语：妙手偶得：文学素养深的人偶然间的得到的（妙语佳句）。

语出陆游的诗“文章本天成，妙手偶得之。

”主宰：支配；统治；掌握。

诸如此类：与此相似的种种事物。

倦怠：疲乏困倦倔强：（性情）刚强不屈。

参天：（树木等）高耸在天空。

婆娑：盘旋（多指舞蹈）。

泛出：透出。

鄙视：轻视；看不起。

鲜腴：新鲜肥美。

绵不断：形容连续不止，一直都不中断。

张目结舌：睁大眼睛说不出话。

形容窘困或惊呆的样子。

一般写作“瞠目结舌”。

二、课文内容梳理《背影》是一篇纪实散文，也是一篇描写亲情的极好的叙事散文。

作者通过对几年前回乡奔丧浦口分别别后思念情景的追述，特别是通过对凝聚着父亲饱经忧患半生潦倒的苦难经历的“背影”的描写，充分体现了父子之间的真挚深厚的感情。

《白杨礼赞》以白杨树为象征，通过描写白杨树的外形特征，借白杨树的不平凡的形象，赞美了在中国共产党的领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

综合性学习我们的互联网时代第一课时（30分）一、阅读下面的文字后，完成习题奇妙的国际互联网其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。

你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。

不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。

这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。

比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。

我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。

( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。

国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

1．在文中括号里填上恰当的关联词语。

2．在文中找出下面词语的反义词。

特殊——( ) 远在天涯——( )3．文中“地球村”表达了怎样的意思？答案：1．只要……就…… 不但……而且…… 即使……也……2．一般近在咫尺3．“地球村”反映了有了互联网的世界，庞大的地球仿佛缩小了，人与人之间的距离仿佛更近了。

（意思对即可）二、综合性学习。

材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。

因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。

不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。

“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。

”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。

综合性学习我们的互联网时代第一课时（30分）一、阅读下面的文字后，完成习题奇妙的国际互联网其实，这种“网”不是一般的网，而是指国际互联网。

你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大网”。

不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

这些“线”有的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。

这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山，传到世界各地的电脑上。

比如说，我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼，( )几秒钟，对方( )能收到，这比普通的邮递不知快了多少倍。

我们还可以在网上和亲朋好友通电话，电脑里( )能传来对方的声音，( )能显现他的形象。

( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺。

国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了，我们现在生活的世界真像一个“地球村”。

1．在文中括号里填上恰当的关联词语。

2．在文中找出下面词语的反义词。

特殊——( ) 远在天涯——( )3．文中“地球村”表达了怎样的意思？答案：1．只要……就…… 不但……而且…… 即使……也……2．一般近在咫尺3．“地球村”反映了有了互联网的世界，庞大的地球仿佛缩小了，人与人之间的距离仿佛更近了。

（意思对即可）二、综合性学习。

材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。

因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。

不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。

“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。

”材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。

专项复习(四) 语文综合实践(含应用文)一、标点符号1．下列句子中标点符号使用正确的一项是(C)A．如何引导学生正确使用网络资？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。

B．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。

”C．每年端午节(农历五月初五)，人们总要用吃粽子、划龙舟等方式纪念伟大诗人屈原。

D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的原型地——湘西茶垌镇去旅游。

(解析：A项是陈述问，应将问号改为逗号；B项冒号应改为逗号；D项“边城”应用书名号。

)2．下列句子中标点符号使用有误的一项是(D)A．地位，还是名利？物质，还是精神？人究竟应当要什么？这是我常常自问的问题。

B．杨绛的学生这样评价她：无事，绝不惹事；有事，绝不怕事。

C．昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。

她雍容典雅，仪态万方；她影响深广，美名远扬。

D．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。

也就是说，雪是由雨凝结而成的。

(解析：D项引用的句子完整独立，不作句子成分，第一个句号应该在引号内。

)3．下列句中标点符号使用有误的一项是(A)A．水是人类赖以生存的特殊资。

一些国家正面临水资危机，这些国家的农业、工业、人民的生活、健康都受到威胁。

B．谁不承认春天是美好的？诗人白居易曾这样说：“遇物尽欢欣，爱春非独我。

”C．他主持的这台晚会，肯定看点多多。

这台晚会到底会有哪些新变化和独特的精彩，观众拭目以待。

D．虹在东方，有雷无雨；虹在西方，将有大雨。

(解析：A项中“农业”与“工业”是并列的，而“生活”与“健康”是并列的，但“农业、工业”与“人民的生活、健康”之间不是并列的，应用逗号。

) 4．下列句中的标点符号，使用不正确的一项是(D)A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。

”C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

2019年部编新版人教版语文九年级上册第二单元复习（含答案）一、给加点汉字注音6 敬业与乐业蛀．虫赦．免禅．师精微．旁骛．秘诀．羡．慕亵渎．．浪荡．妄．想杜．绝调．和断章．取义不二法．门言不及义．7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信.赞誉．恍．若绸．缎琉．璃惊骇．督．见剪．影劫掠．．赃．物制裁．荡．然无存富丽堂皇．丰功伟绩．8 论教养贸．然涵．养恪．守自持．汲．取遵循．箴．言彬．彬有礼大发雷霆．随心所欲．一意孤．行自吹自擂．矫揉．．造作附庸．风雅扭捏．．作态随机应．变9 精神的三间小屋广袤．积攒．宽宥．游弋．困厄．轻觑濡．．养麾．下嘟囔．．灰烬．自惭．形秽．间．不容．发金戈．铁马形销．骨立抽丝剥茧．．鸠．占鹊巢．．李代桃僵．相得益彰．可望而不可即．二、根据意思写出词语6 《敬业与乐业》1.被虫子咬坏。

（）2.免除或减轻刑罚。

（）3.对和尚的尊称。

（）4.精深微妙。

（）5.对正业不专心而追求其他。

（）6.不公开的能有效解决问题的窍门、办法。

（）7.看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

（）8.轻慢，不尊敬。

（）9.到处游逛，不务正业，行为不检点。

（）10.狂妄的打算。

（）11.遏制、彻底制止。

（）12.掺和并搅拌，也指排解纠纷，使双方重归于好。

（）13.不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。

（）14.佛教用语，意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。

后用来比喻独一无二的门径。

（）15.只说些无聊的话，谈不到正经的事情。

（）7 《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》1.赞美、称扬。

（）2.形容茫然，或指好像，仿佛。

（）3.绸子和缎子，也泛指丝织品。

（）3.一种用铝和钠的硅酸盐化合物烧成的釉料。

常见的有绿色和金黄色两种。

加于毛坯的外层，烧制成带釉的盆、缸、砖瓦等。

（）4.惊慌害怕。

（）5.一眼看见。

（）6.照人脸或人体、物体的轮廓剪纸成形，比喻对于事物轮廓的描写。

阙处（ quē）襄陵（xiāng）绝（y ǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）古今异义：或王命急宣（古义：有时。

今义：或者。

）虽乘奔御风（古义：即使。

今义：虽然。

）至于夏水襄陵（古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。

今义：连用在一起，表示另提一事。

）一词多义：自峡三峡七百里中（介词，在）自非亭午夜分（连词，假如，如果）沿溯阻绝（动词，断绝）绝多生怪柏（形容词，极高的）衷转久绝（动词，消失）词类活用：虽乘奔御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）回清倒影（形容词用作名词，清波）文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。

因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显露出大自然的无限生机，令人心旷神怡；写三峡的秋天，则通过描写“林寒涧肃”、高猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡秋天的凄清悲凉的气氛。

（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”怎样理解这一歌谣的作用？探究1：本文融情于景，最后以凄凉的渔歌作结，是为了表现山水虽佳，但世上犹有劳苦和贫穷的人，从侧面表现了当时三峡渔民、船夫的悲惨生活。

探究2：文章结尾引用渔歌，是为了表现猿鸣之哀，渲染秋天的肃杀气氛。

探究3：结尾引用渔歌，从结构上看照应了前文，总结了全文，升华了文章中心。

第10课《短文两篇》1.文学常识陶弘景，字通明，号华阳隐居，人称“山中宰相”，南朝齐梁时思想家，著有《陶隐居集》等。

苏轼，北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士。

与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。

他擅长诗词、散文，是“唐宋八大家”之一。

有文集《东坡全集》传世。

代表作品有《赤壁赋》《饮湖上初晴后雨》等。

2.文章思想内容《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

2019年秋部编新版人教版八年级上册语文第四单元复习(含答案)一、给下列加点字注音14.背影迂． 拭． 搀． 交卸． 狼藉． 簌．簌 赋．闲 游逛． 踌躇．． 马褂． 蹒跚．． 颓．唐 琐屑．． 触．目伤怀15.白杨礼赞开垦． 主宰． 倦怠． 丫．枝 倔强．． 婆娑．． 虬．枝 伟岸．． 傲．然 宛．然 秀颀． 鄙．视 妙手偶．得 坦荡如砥． 潜滋．暗长． 恹．恹欲睡 旁逸．斜出 不折不挠．16.散文二篇兴．味 洗涤． 卑．微 牛犊． 茸．毛 消逝． 繁殖． 凋．谢 遏．制 濒．临 深渊． 星辰．17.昆明的雨乍． 辟邪．． 鲜腴． 篱笆．． 格调．． 吆喝．． 暮．年 情．味 苔痕．． 密匝．匝 连绵．不断 张目结．舌二.根据意思写出词语14. 背 影1.乱七八糟的样子( )2.纷纷落下的样子。

( )3.把财物等出卖和典当出去。

（ ）4.凄惨暗淡，不景气。

（ ）5. 课文指失业在家。

（ ）6.短时间停留。

（ ）7.犹豫。

（ ）8.言行守旧，不合时宜。

（ ）9.腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

（ ）10.衰颓败落。

（ ）11.看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。

（ ）12.自我控制。

已，停止，课文是“控制”的意思。

（ ）13.感情聚积在心里不得发泄。

（ ）14.细小而而琐碎的事。

（ ）15. 白杨礼赞1.视力所及的范围。

（ ）2.黄土地和绿植被纵横交叉在一起。

（ ）3. 指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。

（ ）4.没有地域的界限，广阔无边的意思。

（）5.（性情）刚强不屈。

（）6.纵横驰聘，冲杀突击。

（）7.美而高。

（）8.宽广平坦得像磨刀石。

（）9.暗暗地生长。

（）10、形容精神不振的样子。

（）11.指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。

（）12.高耸在天空中。

（）13.枝叶扶疏，形容姿态优美。

（）16.散文二篇1.向四周扩展延伸。

（）2.指（草木花叶）脱落、衰落、零落。

（）3.冲荡；清洗。

部编版八年级上册语文期末复习全册综合练习题4一、选择题1．【诵美文，歌赞家乡】在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（）富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。

如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。

当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。

一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉!①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。

①旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

①倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。

①东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。

A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①2．【写对联，宣传家乡】有同学拟写了描绘千岛湖风光的上联“晴好一湖照明镜”，与它对仗可作下联的一项是（）A．雨奇千岛洗青螺B．松排山岭万重翠C．一轮红日染朝霞D．碧波千顷浮翠岛3．对下面这首诗理解有误的一项是（）饮酒陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

A．诗的前四句写自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

B．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了作者那种归隐田园，热爱自然，悠然自得的心境。

C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”写傍晚时分山间的云气缭绕景色甚佳，飞鸟结伴而还，寄托了作者与山林为伍的情意。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”是说感受到了人生的真义，想要表达出来，却忘了怎样说话。

4．下列表述有误的一项是()A．《中国石拱桥》的作者茅以昇是桥梁专家，他在文中介绍了中国古代建筑——石拱桥。

B．《苏州园林》中作者先总说苏州园林的特点，再分别从几个方面加以说明，总说与分说相结合。

C．《蝉》是英国昆虫学家法布尔从科学研究的角度，对蝉习性所做的一系列观察和实验记录。

2019年秋部编新人教版语文八年级上册基础知识复习——课内文言文(含答案)第三单元复习一、重点词语解释10.三峡①重岩叠嶂．( )②自非亭午夜分．．．．( )③不见曦．月( )④夏水襄陵．．( )⑤沿溯．．阻绝( ； )⑥虽乘奔．御风( )⑦不以疾．．也( )⑧素湍．绿潭( )⑨绝多生怪柏（）⑩飞漱．其间( )⑪清荣．峻茂( )⑫良．多趣味( )⑬属引．．凄异( ； )⑭空谷传响．( )⑮哀转久绝．( )3、通假字略无阙．处( )11．短文二篇①五色交辉．．( )②四时．．俱备( )③晓雾将歇．( )④夕日欲颓．( )⑤沉鳞．．竞跃( )⑥实是欲．界．之仙都．．( ； )⑦未复有能与．其奇者( )⑧欣然．．起行( )⑨念．无与为乐者( )⑩相与．．( ； )．．步于中庭⑪庭下如积水空明．．( )⑫水中藻．、荇．交横( )⑬盖．竹柏影也( )⑭但．少闲人．．如吾两人者耳．( ；； ) 12．与朱元思书①风烟．．俱净( )②天山共色．．( )③从．流飘荡( )④自富阳至桐庐一百许．里( )⑤水皆缥碧．．( )⑥急湍甚箭．．( )⑦猛浪若奔．( )⑧皆生寒．树( )⑨负．势竞上( )⑩互相轩邈．．( ； )⑪争高直指．．( )⑫泉水激．石( )⑬泠泠．．作响( )⑭蝉则千．转不穷( )⑮鸢飞戾．天( )⑯经纶．．世务( )⑰横柯．上蔽( )⑱疏条交映．．( )13．唐诗五首①东皋薄．暮望( )②徙倚．．欲何依( )③长歌怀采薇．．( )④白云千载空悠悠．．( )⑤晴川历历．．．汉阳树( ； )⑥芳草萋萋．．鹦鹉洲( )⑦单车欲问边．．( )⑧征蓬．．出汉塞( )⑨长河．．落日圆( )⑩江入大荒．．流( )⑪仍怜．故乡水( )⑫水面初．平云脚．．低( ； )⑬几处早莺争暖树．．( )二、作家作品10、《三峡》郦道元(约470－527)，字善长，范阳涿县(今河北涿州)人。

地理学家。

撰《》四十卷，该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的，也是一部优美的。

部编人教版语文八年级上册生字词第一单元1、消息二那么败退 (ku ìtu ì)泄气 (xi èì)督战 (d ūzh àn)要塞 (y ào s ài)业已 (y èy ǐ)摧枯拉朽 (cu īk ūl āxi ǔ)锐不可当 (ru ìb ùk ěd āng) 2、首届诺贝尔奖颁发颁发 (b ān f ā) 遗嘱 (y ízh ǔ) 建树(jiàn sh ù)仲裁 (zh òng c ái)竹篙 (zh úg āo)巨额 (j ùé) 屠呦呦 (t úy ōu y ōu) 青蒿素 (q īng h āo s ù)嵩山 (s ōng )3、“飞天〞凌空凌空 (l íng k ōng) 翘首 (qi áo sh ǒu) 酷似 (k ùs ì) 潇洒 (xi āo s ǎ)轻盈 (y íng)悄然 (qi ǎo r án) 由衷 (y óu zh ōng) 新秀 (x īn xiù) 屏息敛声 (b ǐng x īli ǎn sh ēng) 眼花缭乱 (y ǎn hu āli áo lu àn)如梦初醒 (r úmèng ch ūx ǐng)4、一着惊海天桅杆 (wéi g ān) 浩瀚 (h ào h àn)娴熟 (xi án sh ú) 咆哮 (p áo xi ào)紧绷 (j ǐn b ēng) 镌刻 (ju ān kè) 一丝不苟 (y ìs īb ùg ǒu)白手起家 (b ái shǒu q ǐji ā) 殚精竭虑 (d ān j īng ji él ǜ) 艉(wěi)第二单元5、藤野先生挟 (ji ā) 樱花 (y īng hu ā)绯红 (f ēi h óng) 宛如 (wǎn r ú) 掌故 (zh ǎng g ù)落第 (lu òd ì) 畸形 (j īx íng) 不逊 (b úx ùn) 匿名 (n ìmíng) 诘责(ji éz é)呜呼 (wūh ū) 凄然 (q īr án) 教导(jiào hu ì) 油光可鉴 (y óu gu āng k ěji àn)杳无消息 (y ǎo wúxi āo x ī) 抑扬顿挫 (y ìyang dùn cuò) 深恶痛绝 (sh ēn wùtongju é) 烂熳 (l àn màn)[ 现：烂漫 (l àn màn)) 喝采 (h ēc ǎi)6、回忆我的母亲溺 (n ì) 佃农 (di àn n óng)劳碌 (l áol ù) 私塾 (s īsh ú) 周济 (zh ōu j ì) 宽厚 (ku ān h òu)仁慈 (r én c í) 连夜(li án y è) 慰勉 (wèi mi ǎn) 不辍 (b úchu ò) 任劳任怨 (r èn l áo r èn yu àn) 为富不仁 (wéif ùb ùr én)妯娌 (zh óu li)7、* 列夫(lièf ū)?托尔斯泰颊 (ji á)黝黑 (y ǒu h ēi) 粗糙 (c ūcāo) 崎岖 (q íq ū)平庸 (p íng y ōng) 滞留 (zh ì) 愚钝 (y úd ùn) 器宇 (q ìy ǔ) 蒙昧 (méng mèi)酒肆 (ji ǔs ì)缰绳 (ji āng shéng) 轩昂 (xu ān áng) 害怕 (d ǎn qi è) 藏污纳垢 (c áng wūn àg òu) 鹤立鸡群 (h èl ìj īq ún) 正襟危坐 (zh èng j īn) 诚惶诚恐 (ch éng hu áng ch éng k ǒng) 髭 (zī) 髯(r án)绺(li ǔ) 鬈(qu án) 滞留 (zh ìli ú) 禁锢 (j ìn g ù) 侏儒 (zh ūr ú)锃亮 (z èngli àng) 鞘 (qi ào)涟涟 (li ánli án) 盎然 ( àng r án)8、* 美丽的颜色微妙 (wēi mi ào) 燥热 (z ào r è) 沥青 (l ìq īng) 骤雨 (zh òu y ǔ) 窒息 (zh ìx ī) 吹嘘 (chu īx ū) 荧光 (y íng gu āng)筋疲力尽 (j īn p íl ìj ìn) 炽热 (ch ìr è)和颜悦色 (h éy án yu ès è)娄(l óu)猝 (cù) 镭 (l éi) 钋(p ō) 踱 (du ó) 第三单元9、三峡* 曦月 (x īyu è) 襄陵 (xi āng l íng) 沿溯阻绝 (y án s ùz ǔju é) 素湍 (s ùtu ān) 绝巘 (ju éy ǎn) 飞漱 (f ēi sh ù) 属引 (sh ǔy ǐn) 凄异 (q īy ì)10、短文二篇参与 (c ān y ù) 藻荇交横 (z ǎo x ìng ji āo h éng)11、与朱元思书缥碧 (pi ǎo b ì) 互相轩邈 (h ùxi āng xu ān mi ǎo) 泠泠 (ling ) 嘤嘤成韵 (y īng )千转 (qi ān zhu àn) 鸢飞戾天 (yu ān f ēi l ìti ān) 经纶世务 (j īng l ún sh ìwù)...1 ...横柯上蔽 (h éng k ē)12、唐诗五首东皋 (d ōng g āo)薄暮 (b ómù)徙倚 (x ǐy ǐ)犊(d ú) 萋萋 (q īq ī) 第四单元13 背影迂 (y ū) 拭(sh ì) 搀(ch ān) 交卸 (ji āo xi è) 狼藉 (l áng jí) 簌簌 (s ùs ù)赋闲 (f ùxi án) 游逛 (y óu gu àng)踌躇 (ch óu ch ú)马褂 (mǎgu à) 箸 (zh ù)蹒跚 (p án sh ān) 颓唐 (tu ít áng) 琐屑 (su ǒxi è) 差使 (chai shi)触目伤怀 (ch ùmùsh āng hu ái)13、XX的雨乍 (zh à) 辟邪 (b ìxi é) 鲜腴 (xi ān y ú) 篱笆 (l íba) 风格 (g édi ào)吆喝 (y āo he) 暮年 (mùni án) 情味 (q íng wèi)苔痕 (t áih én)密匝匝 (mìz āz ā) 连绵不断 (li án mi án b údu àn) 鸡枞 (j īc ōng) X目结舌 (zh āng mùji ésh é) 釉(y òu)14、散文二篇兴味 (x ìng wèi) 洗涤 (x ǐd í) 卑微 (b ēi w ēi) 牛犊 (niúd ú)茸毛 (r óng máo) 消逝 (xi āo shì) 繁殖 (f án zh í) 凋谢 (diāo xi è)遏制 ( èzh ì) 濒临 (b īnl ín) 深渊 (sh ēn yu ān)星辰 (x īng ch én)俯瞰 (f ǔk àn) 15、* 白杨礼赞开垦 (k āik ěn) 主宰 (zh ǔz ǎi) 倦怠 (ju àn dài) 丫枝 (y āzh ī)倔强 (juéji àng) 婆娑 (p ósu ō) 虬枝 (qi úzh ī) 伟岸 (wěi àn)傲然 ( ào r án) 宛然 (wǎn r án) 秀颀 (xi ùq í) 鄙视 (b ǐsh ì)妙手偶得 (mi ào sh ǒu ǒu d é) 坦荡如砥 (t ǎn d àng r úd ǐ)潜滋暗长 (qi án z īàn zh ǎng) 恹恹欲睡 (y ān y ān y ùshu ì)旁逸斜出 (pang y ì)不折不挠 (b ùzh éb ùn áo) 纵横决荡 (z òng h éng ju éd àng) 楠木 (n án mù)第五单元16、中国石拱桥雄跨 (xi óngkuà)记载 (jìzǎi) 残损 (c ánsǔn) 古朴 (g ǔpǔ) 桥墩 (qi áodūn) 推崇 (tu īchóng) 侵略 (q īnl üè) 序幕 (x ùmù)巧妙绝伦 (qi ǎomiàoju élún)交头接耳 (ji āot óuji ēěr) 惟妙惟肖 (wéimi àowéixi ào) 独一无二 (d úyīwúèr)洨河 (xi áohé) X鷟 (zh āngzhuó)17、XX园林竿 (gān)映衬 (y ìngchèn) 败笔 (b àib ǐ) 丘壑 (qi ūhè) 雷同 (l éit óng)嶙峋 (l ínxún) 依傍 (y ībàng) 蔓延 (mànyán) 蔷薇 (qi ángwēi) 芭蕉 (b āji āo) 雕镂 (di āol òu) 斟酌 (zh ēnzhuó) 明艳 (míngyàn) 因地制宜 (y īndìzhìyí)自出心裁 (z ìchūxīncái) 重峦叠嶂 (ch ónglu ándi ézhàng)俯仰生姿 (f ǔyǎngshēngzī) 广漆 (gu ǎngqī)檐漏 (y ánlòu)18、* 蝉轧 (y à) 鳍(q í) 暴晒 (b àoshài) 隧道 (su ìdào)恶劣( èliè) 倒悬 (d àoxuán) 折皱 (zh ézhòu) 纤维 (xi ānwéi) 防御 (f ángyù) 顾忌 (g ùjì) 联结 (li ánji é) 跳蚤 (ti àozao) 车辙 (ch ēzhé) 黏土 (ni ánt ǔ) 寻觅 (x únmì) 喧嚣 (xu ānxi āo) 懒洋洋 (l ǎnyāngyāng) 不怀好意 (b ùhuáih ǎoyì) 无动于衷 (wúdòngyúzhōng)金蜣 (qi āng) 欢愉 (hu ānyú) 涂墁 (t úmàn) 罅隙 (xiàxì) 蚋(ru ì)钹 (b ó)19、* 梦回繁华绢 (ju àn)驮 (tuó)檀 (tán) 冗(r ǒng)翰林 (h ànlín)题跋 (t íbá) 擅长 (sh àncháng) 城郭 (ch éngguō)考订 (k ǎodìng)田畴 (ti ánchóu)岔道 (ch àdào) 簇拥 (c ùyōng) 踏青 (t àqīng) 行旅 (x íngl ǚ) 宏敞 (h óngch ǎng)摄取 (sh èqǔ) 道劲 (d àoj ìn) 春寒料峭 (ch ūnhánli àoqi ào) 赵佶 (zh àoj í)长途跋涉 (ch ángt úbáshè) 摩肩接踵 (móji ānji ēzhǒng) 汴梁 (bi ànli áng)...2 ...络绎不绝 (lu òyìbùju é) 徽宗 (hu īzōng) 舳舻 (zh úl ú) 沉檀 (ch ént án) 遒劲 (qi újìng)第六单元21、?孟子 ) ?二章弱冠 (ru òguàn) 淫(y ín) 畎亩 (qu ǎnmǔ) 傅说 (f ùyuè) 铁杵(tiěchǔ)夯实 (h āngshí) 胶鬲 (ji āogé) 管夷吾 (gu ǎnyíwú) 孙叔敖 (s ūnshūáo)百里奚 (b ǎil ǐxī)曾益 (z ēngyì) 拂士 (b ìshì)22、愚公移山冀州 (j ìzhōu) 阻塞 (z ǔsè) 迂回 (y ūhuí) 汝(r ǔ) 魁父 (ku ífǔ)焉置土石 (y ānzhìtǔshí) 荷担者 (h èdānzhě) 箕畚 (jīběn) 孀妻 (shu āngqī)始龀 (sh ǐchèn) 老叟 (l ǎosǒu) 穷匮 (qi óngkuì) 厝(cu ò) 陇断 (l ǒngduàn) 23、周亚夫军细柳荆棘 (j īngj í) 彀弓弩 (g òugōngnǔ) 诏书 (zh àoshū) 按辔 ( ànpèi)持兵揖 (ch íbīngyī) 曩(n ǎng)24、诗词五首浔阳 (x únyáng) 不胜簪 (b úshèngzān) 折戟 (zh éjǐ) 殷勤 (y īnqín)塞上燕脂凝夜紫 (s àish àngyānzhīníngyèzǐ)八年级下册生字词整理第一单元1?社戏?钳〔qi án 〕撮〔cuō〕偏僻〔pi ān p ì〕行辈〔 háng bèi 〕照例〔zhào l ì〕欺侮〔 qīw ǔ〕宽慰〔kuān wèi〕嘱咐〔zhǔf ù〕怠慢〔dài m àn〕礼教〔 l ǐjiào〕撺掇〔cuān duo〕凫水〔f úshu ǐ〕潺潺〔chán ch án〕ǎi 〕2?回XX?盏〔 zhǎn 〕登时〔 dēng sh í〕糜子〔 méi zi〕油馍〔 yóu mó〕脑畔〔 nǎo p àn〕眼眶〔 yǎn ku àng〕3?安塞腰鼓?瞳仁〔 t óng r én〕恬静〔 ti án jìng〕亢奋〔 kàng f èn〕晦暗〔 huì àn〕束缚〔 shùf ù〕羁绊〔 j īb àn〕闭塞〔 bìs è〕冗杂〔 r ǒng zá〕严峻〔 yán j ùn〕震撼〔 zhèn hàn〕磅礴〔 páng bó〕辐射〔 f úsh è〕渺远〔 miǎo yu ǎn〕大彻大悟〔 dàch èd àwù〕叹为观止〔 t àn wéigu ān zh ǐ〕戛然而止〔 ji ár án ér zh ǐ〕4?灯笼?争讼〔 zhēng s òng〕领域〔 l ǐng y ù〕斡旋〔 wòxu án 〕静穆〔 j ìng m ù〕思慕〔 sīmù〕怅惘〔 chàng wǎng〕锵然〔 qi āng r án〕褪色〔 tu ìs è〕燎原〔 li áo yuán〕熙熙然〔 xīx īr án r án〕暖融融〔 nuǎn r óng r óng〕马前卒〔 mǎqi án z ǔ〕人情世故〔 r én q íng sh ìg ù〕第二单元5?大自然的语言?萌发〔 méng f ā〕次第〔 cìd ì〕翩然〔 pi ān r án〕孕育〔 yùn y ù〕农谚〔 nóng y àn〕海棠〔 hǎit áng〕悬殊〔 xuán sh ū〕销声匿迹〔 xi āo sh ēng n ìj ì〕周而复始〔 zhōu ér f ùsh ǐ〕花香鸟语〔 huāxi āng ni ǎo y ǔ〕草长莺飞〔 cǎo zh ǎng y īng f ēi 〕6?阿西莫夫短文二篇?3...臀〔t ún 〕骨骼〔gǔg é〕漂移〔pi āo yí〕流逝〔li úsh ì〕褶皱〔zhězhòu〕携带〔xi éd ài〕两栖〔li ǎng qī〕彗星〔huìx īng〕潮汐〔cháo x ī〕劫难〔 ji én àn 〕致密〔zhìmì〕陨石〔yǔn sh í〕追溯〔zhuīs ù〕天衣无缝〔 ti ān y īwúf èng〕7?大雁归来? 器皿〔 mǐn 〕罔〔wǎng〕贻〔yí〕有奇〔j ī〕弥勒〔l è〕黍〔shǔ〕轩敞〔 xuān ch ǎng 〕箬篷〔ru òp éng〕糁之〔sǎn〕峨冠〔é gu ān〕髯〔r án〕衣褶〔 zhě〕矫首〔 ji ǎo 〕诎〔 qū〕袒胸〔 t ǎn〕椎髻〔 zhuīj ì〕壬戌〔 r én x ū〕篆章〔 zhuàn〕12?诗经?二首雾霭〔 wùǎi 〕沉默〔ji ān mò〕沼泽〔 zhǎo z é〕瞄准〔miáo zh ǔn〕喧嚷〔 xuān r ǎng〕邀请〔yāo q ǐng〕稀疏〔 xīsh ū〕弥漫〔mímàn〕偷偷摸摸〔 t ōu t ōu mōmō〕8?时间的脚印?掸〔 dàn 〕踪迹〔zōng j ì〕迁徙〔 qi ān x ǐ〕赌注〔dǔzh ù〕狩猎〔 shǒu liè〕盘旋〔pán xu án〕凋零〔 di āo l íng〕枯燥〔kūz ào〕目空一切〔 mùk ōng y īqi è〕装置〔 zhuāng zh ì〕烘烤〔hōng k ǎ参差〔 cēn cī〕辗转〔zhǎn〕琴瑟〔qín sè〕雎鸠〔j ūji ū〕窈窕〔yǎo tiǎo〕好逑〔 qi ú〕淑女〔 shū〕荇菜〔 xìng〕寤寐〔 wùmèi〕芼〔mào〕跻〔 jī〕蒹葭〔 ji ān jiā〕萋萋〔qī〕溯洄〔sùhu í〕未晞〔xī〕湄〔méi〕涘〔sì 〕沚〔 zhǐ〕第四单元13?最后一次演讲?o〕腐蚀〔 f ǔsh í〕沙砾〔shāl ì 〕山麓〔shān l ù〕沟壑〔gōu hè 〕龟裂〔 j ūn liè〕帷幕〔wéi m ù〕海枯石烂〔hǎi k ūsh íl àn〕第三单元9?桃花源记?缤纷〔 b īn f ēn 〕俨然〔 yǎn〕阡陌〔 qi ān mò〕垂髫〔ti áo〕遂迷〔 suì〕邑人〔 yì〕间隔〔 ji àn 〕诣太守〔 yì〕语云〔 yù〕X子骥〔 j ì〕豁然开朗〔 huò〕怡然自乐〔yí〕世外桃源〔yuán〕10?小石潭记?篁〔 huáng 〕清冽〔 li è〕坻〔 chí〕参差〔 cēn c ī〕嵁〔 kān 〕缀〔 zhuì〕佁然〔 yǐ〕翕忽〔 xī〕俶尔〔 chù〕远逝〔 shì〕卷石底以出〔 quán 〕悄怆〔 qi ǎo chu àng 〕幽邃〔 suì〕晓得〔 xi ǎo dé〕卑劣〔 bēi li è〕无耻〔 wúch ǐ〕毒手〔 dúsh ǒu〕诬蔑〔 wūmi è〕屠杀〔 t úsh ā〕悲愤〔 bēi f èn〕捶击〔 chuíj ī〕恐惧〔 kǒng b ù〕势力〔 shìl ì〕消灭〔 huǐmi è〕卑劣〔 bēi b ǐ〕蛮横〔 mán h èng〕赋予〔 f ùy ǔ〕光明正大〔 zhèng d àgu āng míng 〕挑拨离间〔 ti ǎo b ōl íjiàn〕14?应有格物致知精神?瞭望〔 li áo wàng〕缅怀〔miǎn hu ái〕探察〔t àn ch á〕探讨〔t àn t ǎo〕检讨〔 ji ǎn t ǎo〕彷徨〔 páng hu áng〕激变〔 j ībi àn〕格物致知〔 géwùzh ìzhī〕袖手旁观〔 xi ùsh ǒu p áng gu ān〕不知所措〔bùzh īsu ǒcu ò〕15?我一生中的重要抉择?抉择〔 ju éz é〕扶植〔f úzh í〕阻碍〔zǔài〕趋势〔qūsh ì〕干预〔 gān y ù〕堕落〔duòlu ò 〕膏药〔gāo y ào〕狡辩〔ji ǎo bi à4...n〕多多益善〔 duōdu ōy ìsh àn〕阳奉阴违〔 yáng f èng y īn wéi 〕招摇撞骗〔 zhāo y áo zhu àng pi àn〕风口浪尖〔 f ēng k ǒu l àng ji ān〕强词夺理〔 qi áng c ídu ól ǐ〕平易近人〔 píng y ìj ìn r én 〕不修边幅〔 bùxi ūbi ān f ú〕16?庆祝奥林匹克运动复兴 25 周年?浩劫〔 hào ji é〕指摘〔 zhǐzh āi 〕襁褓〔 qi áng b ǎo〕萦绕〔 yíng r ào〕绚丽〔 xuàn l ì〕枷锁〔 ji āsu ǒ〕拙劣〔 zhuōli è〕浅薄〔 f ūqi ǎn 〕目睹〔 mùd ǔ〕奠定〔 di àn dìng〕挚爱〔 zhìài 〕钟爱〔 zhōng ài 〕í〕蜿蜒〔 wān yán〕消长〔 xi āo zhǎng〕衰竭〔 shuāi ji é〕漫溢〔 màn yì〕演绎〔 yǎn yì〕安营扎寨〔ān yíng zhāzh ài〕风云变幻〔 f ēng yún bi àn hu àn〕接踵而至〔 ji ēzh ǒng ér zh ì〕历历在目〔 l ìl ìz ài m ù〕川流不息〔 chuān li úb ùx ī〕漫不经心〔 màn b ùj īng x īn 〕19?登勃朗峰?雇〔 gù〕翌日〔 yìr ì〕穹顶〔 qi óng d ǐng 〕逗留〔 dòu li ú〕缭绕〔 li áo r ào〕妩媚〔 wǔmèi〕急躁〔 f úz ào〕颠簸〔 di ān b ǒ〕原野〔 kuàng y ě〕打嗝〔 dǎg é〕轻歌曼舞〔 qīng g émàn wǔ〕瞬息万变〔 shùn x īwàn bi àn〕纷至沓来〔 f ēn zh ìt àl ái 〕名副其实〔 míng f ùq ísh í〕分崩离析〔 f ēn b ēng l íx ī〕担惊受怕〔 dān j īng sh òu p à〕行将就木〔 háng ji àng ji ùmù〕第五单元暴风骤雨〔 bào f ēng zh òu y ǔ〕自圆其说〔 zìyu án q íshu ō〕相辅相成〔 xi āng f ǔxi āng ch éng 〕20?一滴水经过XX?闸〔 zh á〕砚〔y àn〕蘸〔zh àn〕喧哗〔xuān hu á 〕奔流〔 bēn liú 〕矗立〔chùl ì〕映照〔yìng zh ào〕苍劲〔cāng j ìng 〕17 壶口瀑布铸〔 zhù〕告诫〔gào ji è〕推搡〔tu īs āng〕霎时〔shàsh í〕驰骋〔 chích ěng 〕漩涡〔 xuán wō〕寒噤〔hán j ìn〕迂回〔yūhu í 〕汩汩〔 gǔg ǔ〕湿漉漉〔shīl ùl ù〕震耳欲聋〔zhèn ěr y ùl óng〕前呼后拥〔 qi án h ūh òu y ōng〕怒不可遏〔nùb ùk ěè〕18?在长江源头各拉丹冬?棱角〔 l éng ji ǎo〕骤然〔zhòu r án〕虔诚〔qi án chéng〕恭顺〔gōng sh ùn〕蠕动〔 r úd òng〕凄凉〔qīli áng〕懈怠〔xi èd ài〕敦实〔dūn sh翡翠〔 f ěi cu ì〕眺望〔ti ào wàng〕擦拭〔cāsh ì〕硕大〔shuòd à〕暄腾〔 xuān t éng〕亭台楼阁〔t íng t ái l óu g é〕目眩神迷〔mùxu àn sh én mí 〕第六单元21、?庄子?故事两那么北冥有鱼庄子与惠子游于濠梁溟〔 míng 〕鲲〔 kūn 〕抟 tu án 扶摇〔 f úy áo〕极致邪〔 yé〕濠梁〔 háo〕鲦鱼〔 ti áo 〕22．?礼记?两那么虽有嘉肴大道之行也嘉肴〔 ji āy áo〕自强〔 qi ǎng〕教学相长〔 zhǎng〕兑命〔yuè〕学( 敩) 学半〔 xi 5...ào〕藏于己〔 cáng〕货恶〔 wù〕不兴〔 xīng〕23、?马说?祗〔 zhǐ〕骈死〔 pi án〕槽枥〔 cáo l ì〕粟〔sù〕一石〔 dàn〕食马〔 sì〕不外见〔 xi àn〕真无马邪〔 yé〕24、?唐诗二首?茅屋为秋风所破歌卖炭翁挂罥〔 ju àn〕塘坳〔ào〕俄顷〔 qǐng〕布衾〔 qīn〕广厦〔 shà〕大庇〔 bì〕突兀〔 wù〕两鬓〔 bìn〕冰辙〔 zhé〕翩翩两骑〔 j ì〕口称敕〔 chì〕叱牛〔chì〕红绡〔 xi āo〕绫〔 l íng〕系〔 j ì〕6...。