人教版八年级上册语文教学计划

人教版八年级语文上册教学计划一、教学目标与要求八年级语文上册的教学旨在继续巩固学生的语文基础，培养他们的文学素养和人文精神，同时提高他们的思辨能力和综合语言运用能力。

具体教学目标和要求包括：1.掌握八年级语文课本中的基础知识，如词汇、语法、修辞等。

2.提高学生的阅读理解能力，能够理解并运用复杂的文学作品。

3.增强学生的写作技能，能够写出结构清晰、逻辑连贯的文章。

4.培养学生的口头表达能力，使他们能够流畅、准确地表达自己的观点。

5.提升学生的文学素养，通过欣赏和分析文学作品，培养学生的审美能力和人文精神。

二、教学内容概览八年级语文上册的教学内容主要包括古代诗歌、现代散文、文言文、作文训练等。

通过对这些内容的学习，学生可以了解不同时期的文学风格和特点，同时提高他们的语言运用能力和文学鉴赏能力。

三、教学重点与难点教学重点在于深入理解和赏析文学作品，掌握文学作品的主题思想和艺术特色。

教学难点则在于提高学生的阅读速度和阅读理解能力，以及培养他们的批判性思维和创新能力。

四、教学方法与策略采用启发式教学和互动式教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外进行阅读和写作实践。

在教学过程中，根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略，确保教学质量和效果。

五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度计划。

确保每个单元、每个知识点都能得到充分的讲解和练习，同时留出适当的复习和巩固时间。

在学期末，安排一定的时间进行总复习和模拟测试，帮助学生巩固所学知识。

六、评估与反馈机制通过课堂表现、作业完成、单元测试等多种方式，全面评估学生的学习效果。

及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现并改进不足。

同时，定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求和困难，调整教学策略以满足他们的需求。

七、教学资源与支持充分利用教材、教具、多媒体等教学资源，丰富教学内容和手段。

整合校内外资源，如邀请语文老师进行专题讲座、组织学生参加阅读活动等，为学生提供更广阔的学习平台。

八年级上册语文教学计划(15篇)八年级上册语文教学计划1目的要求：1、积累生字词，了解新闻和通讯两种问题，初步掌握新闻的写作方法。

2、把握叙事六要素，对作品中感人肺腑的形象和惊心动魄的情景和各具特色的语言有自己的体会和评价。

3、训练学生阅读速度和筛选信息的能力，迅速抓住叙述六要素，培养复述课文的能力。

4、感受战争的残酷，民族的坚韧，感恩和平，对战争形成正确的`看法。

5、培养学生寻找和收集资料的能力，能有效借助书籍、因特网等进行信息的搜索。

重难点：1、复习记叙六要素，把握记叙性作品中的人物和事件。

2、了解新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

3、把握人物性格，感知人物形象。

4、学会分析作品中感人肺腑的人物形象，评点各具特色的语言；5、对战争与和平有正确的认识。

教具：多媒体、录音机、挂图、小黑板第二单元课数：6课课时：15课时内容：6、《阿长与》7、《背影》8、《台阶》9、《老王》10、《信客》综合学习八年级上册语文教学计划2一、教材简析人教版《语文》八年级上册在编排上呈现出来的是各单元以专题组元，但同时也兼顾文体。

本教材分为阅读和综合性学习两大部分，还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。

其中阅读分为以下六个专题，即战争、爱、建筑（事物说明文）、科学（事理说明文）、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界充满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。

该教材有以下突出特点：（１）立足学生实际（２）体现现代意识（３）弘扬人文精神（４）突出开放性（５）注重策略引导。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。

这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

在这正式启动之际，应当做好以下两点：1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。

本单元的背诵量相当大。

八年级上册的语文教学计划电子书八年级上册语文教学计划(人教版22篇(优质)八年级上册的语文教学计划电子书八年级上册语文教学计划(人教版篇一本年级共有学生39人，年龄一般在9—10岁之间，学生是由周围的组成、因此，学生认知水平和文化基础存在较大差异。

由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。

少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。

再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。

这是孩子在学习中存在的不利因素。

二、教材分析(一)四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以学生为本的思想，走发展语言的路子，突出母语教育的特点，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力构建具有“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。

(二)本册教材的特点1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

2、注重学生各种语文能力的培养。

3.注重文化的影响和民族性与现代性的统一。

4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。

(三)本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后,仍以专题组织单元,设计了8个专题、他们依次是:成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间真情、故事的启示、人与自然、中外文化。

每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含着丰富的'教育价值，可使学生在语文学习中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神面貌;可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

(四)各单元教材特点每单元教材的前面编排有#工作计划#导语情境图、课文和语文百花园三部分组成。

1—7单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。

第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。

(五)教材中的重点和难点本教材继续引导学生学会抓住文章的关键句子，理解文中关键词在表达感情中的作用，理解文章的内容，理解文章所表达的思想感情。

八年级上册语文教学计划及进度
一、教学目标
本学期，我们将通过八年级上册的语文教学，使学生掌握以下能力和知识：
1.具备扎实的基础知识，包括字词句、阅读理解、作文等方面；
2.培养学生良好的阅读习惯和阅读理解能力；
3.培养学生的写作能力，包括基础写作和创意写作；
4.培养学生的口头表达能力和听力理解能力；
5.培养学生的团队合作精神和独立思考能力；
6.培养学生的审美能力和文化素养。

二、教学内容及安排
第一单元：词语积累与运用
•课文学习：《梁山伯与祝英台》
•词语学习：词义辨析、词语运用
•句子学习：复杂句的理解和转换
•阅读理解：阅读文学作品并进行分析与解读
•作文指导：写一个自己经历的故事
第二单元：阅读理解与应用
•课文学习：《静夜思》、《悯农》、《望岳》
•阅读理解：学习文言文阅读技巧和文言文翻译
•作文指导：记述一个你曾经看见或亲身经历过的美丽景色第三单元：作文表达与范文赏析
•课文学习：《梁山伯与祝英台》
•作文指导：写一封给未来自己的信
•作文批改：批阅学生的作文并进行指导
第四单元：古代诗词的魅力与表达
•课文学习：《春晓》、《登鹳雀楼》、《望月怀远》•诗词鉴赏：学习古代诗歌的欣赏和背诵
•作文指导：写一首以。

八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。

2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。

3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。

4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。

二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。

(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。

(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。

(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。

(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。

2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。

(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。

(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。

(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。

(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。

三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。

(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。

(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。

(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。

(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。

四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。

八年级上册语文教学计划1. 教学目标：通过八年级上册语文教学，培养学生的语文思维能力和语言表达能力，提高学生的阅读理解、写作和口语表达水平，使学生能够正确理解和运用汉语，使学生在实际生活中能够灵活运用语言进行交流。

2. 教学内容：八年级上册语文学科内容包括语言文字知识、文学常识、语言文字运用、语文鉴赏、写作和口语表达等方面。

3. 教学方法与策略：语文教学应注重多种教学方法的综合应用，包括讲授法、演示法、讨论法、阅读法、实践法等。

注重培养学生的主动学习能力，通过读书分享、写作实践等形式增强学生的自主学习和合作学习意识。

4. 教学内容与进度：教学内容和进度可根据教学计划的需要进行调整，以下为一个简单示例：第一单元：《椪风》（一周）教学重点：了解课文背景和作者，理解课文主题和中心思想，学习和运用词语、短语和句型。

教学方法：阅读理解、词语解释、讨论、写作练习等。

第二单元：《鹊桥仙》（一周）教学重点：理解课文的意义和价值，分析课文的结构和语言特点，学习和运用成语、诗词等。

教学方法：阅读鉴赏、诗词背诵、讨论、写作练习等。

第三单元：《祈福》（两周）教学重点：了解课文的文化内涵，理解课文的主题和情感表达，学习和运用修辞手法和表达方式。

教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、小组演讲等。

第四单元：《微型小说》（两周）教学重点：学习微型小说的特点和写作方法，扩展学生的想象力和创造力，进行小说分析和创作训练。

教学方法：阅读鉴赏、写作练习、小组合作等。

第五单元：《灰姑娘的故事》（两周）教学重点：了解世界文学作品《灰姑娘的故事》，分析故事情节和人物形象，进行情感表达和创作训练。

教学方法：阅读鉴赏、讨论、写作练习、戏剧表演等。

5. 教学评价与反馈：通过课堂表现、期中考试、期末考试、作业和综合评价等方式，对学生的学习情况进行评价和反馈。

重点评价学生的思维能力、表达能力、合作能力和综合能力，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，推动学生积极主动地参与语文学习。

2023年人教版八年级语文上上教学计划教学目标本教学计划旨在让学生全面掌握八年级上学期语文知识点，拓展学生的语文视野，培养学生的语言表达能力和阅读能力。

具体目标如下：1.熟练掌握现代汉语基本词汇和语言表达规范；2.了解汉字起源、演变及其文化内涵；3.培养良好的阅读习惯和阅读能力；4.提高写作能力，善于表达自己的思想和观点；5.了解中国文化传统和现代文学。

教学内容第一章语言文字•用词得当，避免误解和偏差；•熟悉口语与书面语、技术语言、方言、网络语言等多种语言形式；•了解汉字起源、演变和发展，领会汉字文化内涵；•学习语言文字的规范、规律和技巧。

第二章课文阅读•进行精读和泛读，提高阅读理解能力；•分析文学作品中的语言、形式和意义；•掌握文学作品的社会背景和历史背景；•比较不同文化背景下的文学作品及其价值。

第三章写作技巧•熟悉常用写作形式与写作思路；•掌握写作的规范、常见错误和修改方法；•培养写作的兴趣和能力，不断提高写作水平。

教学方法本教学计划通过多种教学方法，满足学生的不同学习需求：1.课堂教学：老师讲授语文基础知识、文学作品分析、写作技巧等；2.课外阅读：学生课外阅读经典文学作品，培养阅读兴趣；3.课外写作：学生通过写作练习，提高自己的语言表达能力；4.课堂互动：学生之间进行互动交流，促进语言交流和思维碰撞。

教学评估本教学计划通过多种评估方式，掌握学生的学习情况，及时调整教学方法和内容：1.作业评估：学生完成语文作业并得到评估；2.测验考试：定期进行语文测验和考试，检验学生掌握情况；3.课堂表现评估：评估学生在课堂上的表现，包括参与度、课堂互动等。

教学进度安排章节内容学时第一章语言文字6学时第二章课文阅读14学时第三章写作技巧10学时结束语本教学计划尽可能地让学生深入了解汉字文化和文学作品，拓展他们的视野和思维，同时也注重语言和写作技巧的实际操作，从而培养学生的文化素养和语言能力，为他们未来发展打下坚实的基础。

八年级上学期语文教学计划4篇下面是整理的精选八年级上学期语文教学计划4篇（人教版八年级下学期数学教学计划），欢迎参阅。

八年级上学期语文教学计划篇1八年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质，特制订如下计划。

一、培养目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增强学生正确理解和运用祖国语言文字的’能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之健康的发展并逐步形成健全的人格。

二、能力培养：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

三、教材分析：八年级上册有六个单元，共30课，其中第一单元是战争题材的作品，使学生了解历史，看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶。

第二单元以“爱”为主题，诉说对普通人，尢其是对弱者的关爱。

第三、四单元是说明文，要求掌握说明的方法和顺序等。

第五、六单元主要是文言文，要求借助注释和工具书读懂课文大意，并积累一些文言词汇。

总之，说明文是本册的重点，应该教会学生写简单的说明文。

四、教材重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。

五、教材难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。

六、教学进度教学内容课时周次第一单元8一、二、三周第二单元8四、五、六周第三单元9七、八、九周第四单元9十、十一、十二周第五单元8十三、十四、十五周第六单元9十六、十七、十八周期末复习八年级上学期语文教学计划篇2新的学期开始了。

为了搞好八年级下册语文的教学工作，提升学生的语文素养，提高学生的语文成绩，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下：一、教学目标（一）知识与技能1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。

人教版八年级语文上册的教学计划13篇人教版八年级语文上册的教学计划1一、教材分析本册共有30篇课文（其中讲读16篇，自读14篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。

二、学期目标1、思想品德目标在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。

发展健康个性，逐步形成健全人格。

这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

2、掌握和运用知识能力的目标进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和__的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，具有较强的口头表达能力，说话简明连费得体，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯，文体方面，本学期以训练记叙的能力为主。

3、人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

三、达到目标的途径与措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

人教版八年级上册语文教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，使学生能够： 1. 正确理解课文内容，领会课文的主题和情感； 2. 掌握基本的语言表达能力，提高听、说、读、写的能力； 3. 培养学生的审美情趣，激发学生对语文的兴趣； 4. 培养学生良好的阅读习惯和批判性思维。

二、教学内容1. 课文学习本学期的课文涵盖了现当代文学作品和古代文化经典。

学生将通过阅读和分析这些课文，提高对语言和文学的理解能力。

2. 语法知识通过对语法知识的系统学习，学生将掌握词语的搭配、句子的结构和常见的语法规则，并能运用于实际的语言交流中。

3. 写作训练通过写作训练，培养学生的写作思维和写作技巧。

包括写日记、写作文、写读后感等不同类型的写作练习。

4. 阅读指导通过阅读指导，引导学生正确阅读、理解和评价文学作品。

培养学生的阅读习惯和批判性思维。

三、教学方法1. 导入法通过导入引导学生进入课文内容，激发学生的兴趣和思考，为学习做好铺垫。

2. 合作学习法通过小组合作学习，让学生互相合作，共同解决问题。

提高学生的合作意识和团队合作能力。

3. 情景教学法通过创设情境，让学生在真实的语境中学习语言。

提高学生的语言运用能力和交际能力。

4. 评价与反馈通过多种评价方式，对学生的学习进行全面评价。

及时给予学生反馈，帮助他们发现问题并加以改进。

四、教学流程1. 阅读理解课1.导入：通过图片、音频等方式导入课文主题，激发学生的学习兴趣。

2.预读：学生自主阅读课文，了解大意和重点词汇。

3.合作学习：学生分组讨论课文内容，并进行小组分享。

4.拓展活动：学生进行有关课文的拓展活动，如写读后感、表演等。

5.总结归纳：老师带领学生总结归纳课文的主题和重点。

2. 语法讲解与练习课1.语法讲解：老师通过示例和解释讲解语法知识点。

2.练习：学生进行语法练习，巩固所学的语法知识。

3.合作学习：学生分组进行语法练习，互相合作、讨论和解答问题。

4.总结归纳：老师引导学生总结归纳语法知识点，并解答学生的问题。

人教版八年级上语文教学计划（精选5篇）人教版八年级上语文教学计划篇1一、指导思想以《义务教育语文课程标准》为指导，在教学过程中，指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位，逐步形成健全人格。

二、教材分析：(一)、概况人教版八年级上册教材编排上各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

一共有六个单元，其中四个现代文单元的专题分别是战争、对普通人的爱、建筑园林与名胜古迹、科学。

前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

(二)、具体内容第一单元以战争为主题。

五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》、《中原我军解放南阳》)，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，“综合性学习?写作?口语交际”也以战争为主题“世界：何时铸剑为犁”。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。

从单元课文的内容来说，都是写普通人的。

课文有：《阿长与<.山海经>》、《背景》、《台阶》、《老王》、《信客》、“综合性学习?写作?口语交际—让世界充满爱”，这个单元高声赞颂人间的爱，吁唤“让世界充满爱”。

通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

人教部编版八年级上册语文教学计划人教部编版八年级上册语文教学计划范文（通用5篇）人教部编版八年级上册语文教学计划1一、班级基本情况分析：初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。

但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。

受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。

做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名着欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

八年级语文上册人教版教案篇一教学目标：（一）知识与技能：1、积累词汇，明确“狼籍”、“踌躇”、“赋闲”“颓唐”、“触目伤怀”等词语的含义。

2、整体感知课文，归纳中心意思。

3、学习文章饱含深情的、朴素的语言。

（二）过程与方法：1、反复诵读，深入体会文中表现的父子情深。

2、找出文章中描写人物的语句，学习描写人物的方法。

仔细揣摩文中行动描写的表达作用。

（三）情感态度价值观：珍爱亲情，增进子女与父母的沟通与交流，培养中华民族的传统美德。

教学重点：体会文章饱含深情的、朴素的语言。

教学难点：文章描写人物的方法，揣摩行动描写的表达效果。

教学时间：三课时第一课时教学过程：一、导入新课，检查预习情况：《世上只有妈妈好》这首歌同学们一定耳熟能唱，但我也经常听到有同学把它改成《世上只有爸爸好》，确实，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母爱更深沉、更含蓄，只要我们用心去感受，同样能体会到。

《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。

对于过样的名篇，我们应认真阅读、学习。

引导学生读准字音，解释词义。

交卸（某iè）：卸，解除、除去。

“交卸”，用于其中一种职务。

“推卸”，用于其中一种责任。

奔丧(sāng)，有关死人的事，名词。

奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。

丧，别读sàng，丢掉，失去。

动词。

踌躇（chóu chú），犹豫不定。

另意，形容得意。

迂腐（yū），拘泥保守。

迂腐，拘泥于旧的准则。

迂，另意“迂回”，曲折、绕远。

蹒跚(pán shān)走路缓慢、摇摆的样子。

颓唐（tuí），精神委靡，意气消沉。

琐屑（某iè），指细小繁杂的事。

晶莹(yíng)，光洁透明。

2、学生朗读课文。

找学生朗读课文，最好分三个部分，找三个同学分别朗读，提出朗读要求。

八年级上册语文教学计划10篇人教版【精选3篇】八班级上册语文教学方案10篇人教版【精选3篇】一本学期我连续担当八班级(三、四)两个班的语文教学工作，为了切实搞好教学工作，特制订教学方案如下：一、指导思想：为同学的终身进展做好服助同学学会学习并形成适合自己的学习方法，关心同学树立明确的目标(学习目标甚至人生目标)，培育良好的习惯，做同学的良师益友。

二、教学目标：1、指导同学学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来;2、教会同学根据课堂教学的目标逐步解决详细的问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法;3、连续加强学习习惯的养成教育，指导同学学会正确的书写、提高阅读和背诵力量;4、教会同学循序渐进、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其查找适合自己的学习方法。

5、教育同学懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。

6、力争本学期同学语文成果优秀率30%，合格率98%。

三、学情分析：三班现有同学37人，四班现有同学39人，两班在七班级伊始就显露出语文底子薄弱的情形，因此，成果始终不大抱负。

但经过一年的努力，状况稍有改观，同学学习语文乐观性很高，许多同学进步很大。

在此基础上，应连续充分调动同学的学习乐观性，让语文成果再上新台阶。

四、教材分析：八班级语文上册教材分为五个板块六个单元，这是从以往教材的基础上继承和进展而来，而且新教材全部的教材都采纳了这种模式。

五个板块分别是阅读、综合性学习·写作·口语交际、课外古诗词背诵、名著导读、附录。

六个单元是指依据文章的内容或体裁把入选课文分为六个单元。

五、教学措施：1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，培育同学知耻、明荣，做到既教书又育人。

2、在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。

人教版八年级语文上册教学计划及教学进度表Modified by JACK on the afternoon of December 26, 2020八年级语文上册教学计划及教学进度表一、教材简析人教版《义务教育课程标准实验教科书?语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。

八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。

本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。

另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。

两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以战争为主题组元的。

五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》。

第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。

从单元课文的内容来说，都是写普通人的。

在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。

那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。

这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。

因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。

通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。

第三单元所选课文以建筑园林、名胜古迹为主题，文体类别上侧重于说明文。

《课程标准》7～9年级阅读目标中没有关于阅读说明文的要求，只是提出“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，而在写作目标中提出“写简单的说明文，做到清楚明白”。

人教版八年级语文上册教学计划、进度表
教学计划概述
本教学计划旨在为八年级学生提供一套系统且全面的语文研究方案。

通过本教学计划，学生将能够掌握必要的语言技巧，增强阅读理解能力，并培养对文学作品的欣赏能力。

教学目标
1. 熟练掌握八年级语文教材的重点知识和核心概念。

2. 提高学生的阅读和写作能力，包括理解文本、分析文本和撰写有逻辑性的文章。

3. 培养学生的文学鉴赏能力，使其能够深入理解和欣赏文学作品。

4. 培养良好的表达能力和批判思维能力，使学生能够自信地表达自己的观点和思想。

教学内容与进度表
以下是八年级上册语文教学的内容和进度安排：
备注：以上仅为每单元主要内容的概述，每个单元还包括配套练、课堂讨论和作业布置等活动。

教学方法与策略
1. 激发学生兴趣：通过多种多样的教学材料和方法，激发学生研究语文的兴趣和主动性。

2. 多样化的评估方式：采用不同的评估方法，包括小组讨论、个人作业、口头演讲等，全面了解学生的研究状况。

3. 分层教学：根据学生的不同研究能力和兴趣，采用分层教学策略，促进每个学生的个性化发展。

教学资源
1. 人教版八年级语文上册教材及相关辅助教材。

2. 多媒体教学设备和网络资源。

3. 额外阅读材料和文学作品。

以上为人教版八年级语文上册教学计划、进度表的基本内容。

根据实际情况，可以进行适当的调整和补充。

教师应积极关注学生的学习状态，根据学生的需求和进展做出调整，确保教学效果的最大化。

部编人教版八年级上册语文教学计划范文五篇本文为部编人教版八年级上册语文教学计划范文，旨在帮助老师们更好地准备课程。

以下是本文的内容：一、学生情况分析：本学期，我将担任八年级3班和4班的语文教学工作。

从学生的课堂表现来看，3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点，但举手回答问题欠积极。

4班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多。

从学生的基础来看，两个班的语文成绩和语文素养都不容乐观。

学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式研究。

因此，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。

本学年将按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

二、教材分析及要求：本册教材为2017年秋全新改版，共分为六个单元。

第一单元为阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元为阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读；第三单元为诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元为阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元为研究说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元为诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

本册文言文的编排方式与前两册不同，前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。

这个变化表明：过去一年的文言文（包含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

写作、口语交际与综合性研究。

写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。

口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性研究安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

人教版八年级上册的语文教学计划制定工作计划的过程是个思考的过程，制定好工作计划以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。

这里给大家分享一些关于人教版八年级上册的语文教学计划，方便大家学习。

人教版八年级上册的语文教学计划1时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期，今年能够有幸到北校工作，心里有着满满的喜悦。

新的学校新的环境，新的学期新的打算，总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作。

本学期我担任初二(9)班和(10)班两个班的语文教学工作，我们都知道初二是学生初中三年中至关重要的一年，为了让学生能够快乐高效地完成学习任务，为了给家长们一个满意的答复，作为教师的我更要在这关键的一年做的努力，为学生的成才和升学助一臂之力。

为此，新学期伊始，特制定如下教学计划：一、基本情况分析1、时间方面：本学期教学时间相对较长，上学期要结束八上的新课任务。

2、学生方面：两个班共有96人，总体来说两个班的学生不错，但是平时的学习习惯不规范，许多同学甚至学习程度好的同学书写不规范，不敢向老师大胆地提出自己的看法与见解。

二、教学设想本学期我本着“宏观上要活，微观上要实”的教学思路，教学的重点准备放在阅读和写作两大方面。

所谓“宏观上要活”，就是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性;所谓“微观上要实”，就是在具体的每一堂语文课上，要创造条件让学生认真安心读书，积极创设情景让学生深入研究问题，精选各类练习让学生进行扎实有效的基础训练，力图让学生在轻松愉快中提高语文素养，在考试中取得满意的成绩。

三、教学措施1、精心备课，上好每一节课，加大检查力度，力争夯实学生的基础，培养学生好的学习习惯和能力。

2、采用“整体教学法”、“单元教学法”，“作业训练法”、“边教边复习法”等进行教学。

本学期要保质保量地完成教学任务，引导学生重点学习教读课文，自读课文完全放手让学生自学。

八年级上册的语文教学计划人教一、教材分析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。

教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。

这些训练点根据身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。

从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点。

从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。

力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

本册教材在阅读训练方面的重点是：（1）继续进行正确领会课文中心思想训练。

（2）指导读书方法，养成良好读书习惯的训训练。

（3）有关的训练。

（4）科普文章的阅读方法指导，加强了阅读教学的实践性。

二、教学目标1、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

2、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。

能写书信和其他常见应用文。

练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。

3、培养独立识字的能力。

学习____个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。

注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文。

能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。

并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。

逐步养成课外阅读的习惯。

本学期课外阅读不少于____万字。

7、乐于参加讨论或，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

听他人说话认真耐心，能抓住要点。