(幼儿园中班科学教案)幼儿园中班数学活动――有趣的数

《有趣的数字》中班数学公开课教案《有趣的数字》中班数学公开课教案「篇一」活动目标：1、体验在数学活动中找规律快乐。

2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

活动准备：1、按红、黄、黄规律穿成的花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

活动过程：1、出示ABAB直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

（1）请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

（2）教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

2、出示ABB环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

（1）出示ABB环形花瓣项链，引导幼儿观察其颜色排列规律。

（2）教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

（3）教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

（4）让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

3、游戏：“猜一猜”。

（1）将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

（2）教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

（3）根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

4、幼儿分组操作，教师巡回指导。

（1）教师简单介绍操作内容、操作方法。

（2）幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？5、活动评价。

活动延伸：引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

《有趣的数字》中班数学公开课教案「篇二」一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。

2、复习巩固4、5、6这3个数。

二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：(一)喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果?你们想不想去?那我们就一起去吧!2、小朋友你们看梨树上有几个梨?苹果树上有几个苹果?桃子树上有几个桃子?(梨树上有5个梨;苹果树上有4个苹果;桃子子树上有6个桃子)(评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

幼儿园中班数学教案：有趣的数教案：幼儿园中班数学教案-有趣的数教学目标：1. 通过有趣的方式，帮助幼儿对数的概念和数字的认知进行深入理解；2. 培养幼儿对数的理解能力和数的运算能力；3. 培养幼儿对数学的兴趣和学习主动性。

教学内容：1. 介绍数和数字的概念；2. 学习数的读法；3. 学习数的排序；4. 学习数的运算。

教学准备：1. 数字卡片，包括0-9的数字；2. 不同数量的水果、玩具等实物。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿认识数字和数的符号，并让幼儿拿出相应数量的实物进行配对，帮助幼儿建立数字和数的联系。

二、概念介绍（10分钟）1. 老师通过举例，引导幼儿理解数的概念，如：“你们家有几个姐姐或哥哥？几个小猫？这些都是数。

”2. 通过实物展示，让幼儿认识数，并与身边的实物进行对应，如：“请拿出两个苹果。

”三、数的读法（10分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿读出数字的名称，如：“请读出数字5。

”2. 通过游戏形式，让幼儿运用数字卡片，根据老师的指令读出相应的数字。

四、数的排序（15分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿进行数的排序，从小到大或从大到小。

2. 引导幼儿思考数字之间的大小关系，如：“谁比谁大？谁比谁小？”3. 让幼儿进行小组活动，用数字卡片进行比较和排序，鼓励幼儿思考和讨论。

五、数的运算（20分钟）1. 老师出示数字卡片，让幼儿进行数的加法运算，如：“2+3等于几？”2. 让幼儿进行小组活动，用实物进行数的加法和减法运算，如：“请用苹果和橙子模拟2+3等于几，5减去2等于几。

”3. 引导幼儿进行思考和讨论，加深对数的运算规律的理解。

六、总结与延伸（5分钟）1. 老师与幼儿一起回顾今天学习的内容，巩固对数的概念和读法的理解。

2. 鼓励幼儿在日常生活中运用数，提高数学应用能力。

教学反思：本次教学中，通过有趣的方式，培养幼儿对数的认识和运算能力。

通过实物展示、游戏和小组活动等形式，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿园中班数学《有趣的数字》教案设计第一章：数字1的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字1，理解数字1的含义。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。

教学内容：1. 学习数字1，认识数字1的形状和发音。

2. 通过游戏、activities让幼儿理解和记忆数字1。

教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿注意数字1。

2. 学习：教师出示数字1，讲解数字1的形状和发音，让幼儿模仿。

3. 练习：通过游戏、activities，让幼儿运用数字1进行数数。

4. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对数字1的理解。

第二章：数字2的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字2，理解数字2的含义。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。

教学内容：1. 学习数字2，认识数字2的形状和发音。

2. 通过游戏、activities让幼儿理解和记忆数字2。

教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿注意数字2。

2. 学习：教师出示数字2，讲解数字2的形状和发音，让幼儿模仿。

3. 练习：通过游戏、activities，让幼儿运用数字2进行数数。

4. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对数字2的理解。

第三章：数字3的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字3，理解数字3的含义。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。

教学内容：1. 学习数字3，认识数字3的形状和发音。

2. 通过游戏、activities让幼儿理解和记忆数字3。

教学步骤：1. 引入：通过玩具、图片等物品，引导幼儿注意数字3。

2. 学习：教师出示数字3，讲解数字3的形状和发音，让幼儿模仿。

3. 练习：通过游戏、activities，让幼儿运用数字3进行数数。

4. 总结：教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深对数字3的理解。

第四章：数字4的认识教学目标：1. 让幼儿认识数字4，理解数字4的含义。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高幼儿的数数能力。

中班数学教案《有趣的数字》中班数学教案《有趣的数字》（精选10篇）中班数学教案《有趣的数字》篇1设计意图数字是幼儿对抽象事物认识的开始，作为实际意义表征，幼儿在学习中离不开直观教具和动手操作的辅助。

怎样将这种状似枯燥的内容转换成生动有趣、操作性强的教学活动，使幼儿在游戏中享受“润物细无声”的教育，是教师教学探索的一个重要方面。

活动目标1.认识数字6，理解6的实际意义。

2.鼓励幼儿积极参与游戏，正确使用、整理操作材料。

3.学习讲述自己的操作过程和结果。

活动准备1.大数字卡1、2、3、4、5、6各一张，数码箱人手一个（用废旧茶叶盒包装，两面贴圆点，上面有一个插钥匙的小口），钥匙若干（用硬卡纸做），瓶子人手一个（瓶身上贴有动物，瓶盖上有数字），豆子每桌一小盒，6只口哨卡片。

2.用积木搭的房子几间，每间房门上贴一个6以内的数字。

活动过程一、我们一起开火车到数字城去旅游，准备师：嘿嘿，我的火车几点开？（出示数字卡5）幼：嘿嘿，你的火车5点开。

师：嘿嘿，先上几位小客人？（出示数学卡3）幼：嘿嘿，先上3位小客人。

依次上完。

二、开火车到数字城。

1.认识数字6。

数字城派一位数字朋友欢迎大家，看看是几（出示数字5）数字说5说，欢迎大家到数字城。

听说来了许多小朋友，数字城又有朋友来看大家。

（出示6只口哨卡片）认识6，像什么？可以表示什么？2.到了数字城，就要玩数字游戏。

（1）看数字拍手。

（2）看数字学兔跳。

（3）看到6蹲下来。

3.给数码箱找钥匙。

数字城里数码箱上的钥匙拉乱了，想请大家帮忙给数码箱找钥匙。

每人一个数码箱，三把钥匙，数码箱的两面都有圆点，钥匙的两面都有数字，一个数码箱只有一把钥匙可以打开，将配套的钥匙插到数码箱的钥匙口。

请幼儿讲述自己找钥匙的结果。

4.帮豆宝宝搬家。

数字城为了感谢大家帮忙，送给每位小朋友一个瓶子作礼物，瓶子上有小动物，豆宝宝看见了，心里可欢喜了，也想住在动物瓶里，我们一起帮豆宝宝搬家，瓶子上有几只小动物，就住几个都宝宝不能多住,也不能少住。

幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)第一章：认识封闭状物体教学目标：1. 让幼儿认识封闭状物体，了解封闭状物体的特征。

2. 培养幼儿观察和描述封闭状物体的能力。

教学内容：1. 引入封闭状物体的概念，展示各种封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等。

2. 引导幼儿观察封闭状物体的特征，如有固定的边界，内部空间等。

3. 让幼儿尝试用自己的语言描述封闭状物体的特征。

教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿说出它们的名称。

2. 引导幼儿观察封闭状物体的特征，如边界、内部空间等。

3. 让幼儿尝试用自己的语言描述封闭状物体的特征。

第二章：学习数数封闭状物体教学目标：1. 让幼儿学会数数封闭状物体的数量。

2. 培养幼儿的数数能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 展示一系列封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等。

2. 引导幼儿观察封闭状物体的数量，并用自己的语言表达出来。

3. 使用数字卡片，让幼儿学习数数封闭状物体的数量。

教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿说出它们的数量。

2. 使用数字卡片，让幼儿学习数数封闭状物体的数量。

3. 开展数数游戏，让幼儿巩固数数封闭状物体的能力。

第三章：探索封闭状物体的排列规律教学目标：1. 让幼儿学会观察封闭状物体的排列规律。

2. 培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

教学内容：1. 展示一系列封闭状物体图片，如球、正方体、圆柱等，让幼儿观察它们的排列规律。

2. 引导幼儿用自己的语言描述封闭状物体的排列规律。

3. 让幼儿尝试按照给定的规律排列封闭状物体。

教学活动：1. 展示封闭状物体图片，让幼儿观察它们的排列规律。

2. 引导幼儿用自己的语言描述封闭状物体的排列规律。

3. 让幼儿按照给定的规律排列封闭状物体，并展示给同伴。

第四章：制作封闭状物体的模型教学目标：1. 让幼儿学会使用简单的材料制作封闭状物体的模型。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

教学内容：1. 展示各种封闭状物体的模型，如球、正方体、圆柱等。

幼儿园中班数学教案-有趣的数教学目标：1. 能够逐渐掌握1~10的数的读法和书写；2. 能够正确读出和书写1~10的数的顺序；3. 能够通过游戏和活动感受数的增加和减少；4. 能够通过游戏和活动培养数的敏感性和观察力。

教学准备：十位数字卡片、计数卡片、数形对应卡片、小熊面具等。

教学步骤：Step 1：引入有趣的数1. 教师带着孩子们进入数学世界，发放数形对应卡片，让孩子们根据卡片上的数字说出相应的数量，并且与数字对应的手指做出相应的动作。

2. 教师给孩子们展示几组卡片，让孩子们观察数字的形状和数量的变化。

Step 2：认识1~10的数1. 教师出示数字1~10的卡片，让孩子们跟读。

2. 教师在黑板上写下数字1~10，并让孩子们模仿写下来。

Step 3：数的顺序1. 教师出示1~10的数字卡片，并将其打乱，要求孩子们帮助老师将数字按照正确的顺序排列。

2. 教师带领孩子们一起数数，从1数到10，并要求孩子们模仿老师的读数和手势。

Step 4：数的增加和减少1. 教师给出一些物品（如玩具、糖果等），让孩子们观察物品数量的增加和减少，并通过问题的提问引导孩子们思考数的概念。

2. 教师出示一些数字卡片，让孩子们根据卡片上的数字放置相应数量的物品。

Step 5：互动游戏1. 教师组织孩子们进行数的游戏，如数数接力、数数字等，通过游戏让孩子们感受数的增加和减少的乐趣。

2. 教师分发小熊面具给孩子们，并给出一些问题，让孩子们根据问题的提示用小熊面具进行相应的动作，如“小熊有几只眼睛？”、“小熊有几个鼻子？”等。

Step 6：总结反思1. 教师与孩子们一起回顾今天学习的内容，并总结数的增加和减少的概念。

2. 教师给孩子们发放计数卡片，并要求他们在家继续练习数数。

教学扩展：1. 孩子们可以在游戏中模拟数的增加和减少，如玩家拿走或者增加物品的数量，让其他人猜一下还剩下几个物品。

2. 孩子们可以利用日常生活中的事物来进行数的游戏，如家里的水果、玩具等。

数学活动《有趣的数字》教案数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学活动《有趣的数字》教案篇1活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。

3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。

活动准备：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。

2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。

3、《幼儿画册》活动过程：一、导入部分，激发兴趣。

导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。

看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。

帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。

2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。

xx年的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。

1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。

师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。

2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友听。

幼儿园中班数学游戏《有趣的数字》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 知识目标1.掌握数字1-10的基本读、写和认知。

2.通过游戏，学习数值大小的比较和排序。

3.通过游戏，了解数字0和数字10的概念。

2. 能力目标1.提高幼儿们的观察能力和数感。

2.培养幼儿们的合作精神和团队意识。

3.激发幼儿们对数学的兴趣。

3. 情感目标1.培养幼儿们的自信心和勇气。

2.培养幼儿们的自主意识和独立思考能力。

3.培养幼儿们的积极向上的态度，鼓励他们勇于尝试。

二、教学准备1.游戏：购买或制作一套名为《有趣的数字》的游戏，包含数字牌、数字棒、数字木头等。

2.材料：准备幼儿用的简笔画和彩色纸、笔、胶水等。

3.环境：幼儿园的大战略区，有足够的空间和通风设备。

三、教学过程1. 游戏介绍1.教师向幼儿们介绍游戏的玩法和规则。

2.将游戏材料展示给幼儿，让他们触摸和感受。

3.小组活动，每个小组2-5人，由一名组长管理，完成游戏指定的任务。

2. 游戏具体操作1.游戏规则：在游戏开始前，每组从数字牌中随机抽取10张，每张数字牌只能使用一次，其他数字牌放回桌面。

将数字牌按从小到大的顺序排列，并相应地用数字棒和数字木头来表示每个数字，制作成一个有趣的数字牌。

在60秒内，记住数字牌的顺序和数字棒的位置，且记忆完成后不得再看数字牌。

接下来，教师将数字牌、数字棒、数字木头混在一起，要求每组依据记住的顺序和位置，将数字棒和数字木头拼凑成正确的有趣数字牌。

2.完成任务：每组在规定时间内（一般为10-15分钟）完成全部任务，并对完成情况进行自我评估。

评分标准：每组正确性、完成时间。

3.游戏：评选优胜小组，颁发奖品，让幼儿们自主交流游戏体验和感受。

四、教学反思此次游戏启发了我对于幼儿数学教育的思考，对幼儿的数学知识学习和认知方式有了更深刻的理解。

在教学过程中，我发现幼儿对于数字的认知和使用有时存在偏差，例如数字的大小、0和10的概念等。

因此，在设计游戏过程中，我尝试让幼儿们在游戏中自主学习和探索，从而更好地提高幼儿们的认知能力和数感。

幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》（通用13篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》 1活动目标1.感受数字的丰富变化，激发幼儿对数字的兴趣。

2.体验数字给生活带来的方便与有趣。

活动准备1.动画片：有趣的数字2.图片：在图画里找数字3.教具：电话动画片趣味练习活动过程一、看图找数字1.小朋友，这是一幅很有趣的图画，仔细看看，在这幅图画里，你能找到什么？2.幼儿观察后，在图画里找出数字。

二、感知数字的丰富变化。

1.情景表演教师接听电话：喂，您好，你找东东呀，东东没有来幼儿园，你给东东打电话吧….2.教师：怎样才能联系到东东呢？给东东打电话，你需要知道什么？（电话号码）电话号码是用什么组成的？（数字）3.说电话号码（1）教师：谁知道自己家的电话号码是多少？爸爸、妈妈的电话号码是多少？（2）思考：为什么电话号码是不一样的.？讨论后得出：数字的排列顺序不同。

三、交流有关电话方面的知识1.分别请幼儿自己知道的电话号码。

了解电话号码是多位数的。

2.你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述）小结：固定电话是8位数的，手机是11位数的，常用的较特殊的电话是3位数的。

四、动画片，激发幼儿对数字的兴趣1.教师：请小朋友看一个动画片：你最喜欢的数字是什么2.请幼儿说一说自己喜欢的数字。

五、给小动物编电话号码1.有许多小动物家还没有电话，你们用喜欢的数字来帮它们编个电话号码吧。

提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。

2.提示幼儿是否每个数字都用了，数一数，你编的电话是几位数的。

幼儿园中班数学教案设计《有趣的数字》 2活动目标：1、通过数学游戏，让幼儿初步了解数字的不同排列可以组成不同的电话号码。

有趣的数中班教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班数学教案：有趣的数数(封闭状物体的数数方法)一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过观察封闭状物体，理解数数的方法，培养幼儿的数学思维能力。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 封闭状物体的认识：让幼儿观察和认识各种封闭状物体，如圆形、正方形、长方形等。

2. 数数方法的学习：通过封闭状物体，让幼儿学习一种新的数数方法，即从封闭状物体的一个角开始，沿着边缘逐个数数。

三、教学准备：1. 教具准备：封闭状物体卡片、数数操作卡片、实物模型等。

2. 环境准备：安静、整洁、舒适的教学环境。

四、教学过程：1. 导入部分：通过故事引入，引导幼儿观察故事中的封闭状物体，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示封闭状物体卡片，让幼儿观察并说出物体的名称。

b) 教师引导幼儿用手指沿着封闭状物体的边缘进行数数，让幼儿体验数数的方法。

c) 教师出示数数操作卡片，让幼儿独立完成数数任务，教师给予指导和鼓励。

d) 教师组织幼儿进行小组讨论，分享数数的方法和经验。

3. 巩固部分：a) 教师出示实物模型，让幼儿观察并数数。

b) 教师组织幼儿进行数数比赛，增加幼儿的实践机会。

c) 教师鼓励幼儿用自己的语言表达数数的过程和结果。

4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的数数方法，并鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和语言表达能力来进行评价。

2. 教师可以通过与幼儿的互动和问答来了解幼儿对数数方法的理解和掌握程度。

3. 教师可以通过家长反馈来了解幼儿在家庭中应用数数方法的情况。

六、教学策略：1. 游戏化教学：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数数方法。

2. 情境教学：创设生活情境，让幼儿在实际操作中感知和理解数数方法。

幼儿园中班数学《有趣的数字》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让孩子们能够认识和理解数字1-10。

让孩子们能够通过观察和操作，发现数字间的规律和关系。

1.2 能力目标培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

培养孩子们的交流能力和合作能力。

1.3 情感目标激发孩子们对数学的兴趣和好奇心。

培养孩子们的自信和自主学习的能力。

第二章：教学内容2.1 教学主题：有趣的数字通过数字游戏、故事和活动，让孩子们认识和理解数字1-10。

探索数字间的规律和关系，培养孩子们的思考能力。

2.2 教学资源：数字卡片、故事书、玩具等。

第三章：教学过程3.1 导入：数字接龙游戏教师出示数字卡片，引导孩子们进行数字接龙游戏。

孩子们按照顺序出示数字卡片，下一个数字与前一个数字相邻。

3.2 主题活动一：数字故事《数字的旅行》教师讲述数字1-10的故事，引导孩子们观察和理解数字的出现和变化。

孩子们跟随故事中的数字进行旅行，观察数字间的顺序和关系。

3.3 主题活动二：数字排序教师出示数字卡片，引导孩子们进行数字排序。

孩子们按照数字的大小顺序排列数字卡片，培养孩子们的观察和思考能力。

3.4 主题活动三：数字拼图游戏教师出示数字拼图，引导孩子们进行数字拼图游戏。

孩子们根据数字的形状和大小，将拼图拼凑完整，培养孩子们的动手能力和观察能力。

第四章：教学评价4.1 评价方式：观察记录、作品展示、小组讨论等。

4.2 评价内容：孩子们对数字的认识和理解程度。

孩子们在活动中的参与程度和合作能力。

孩子们在解决问题时的思考能力和创造力。

第五章：教学延伸5.1 家庭作业：数字搜索游戏教师发放数字卡片，让孩子们在家中与家长一起进行数字搜索游戏。

家长可以引导孩子们在环境中寻找数字，并记录下来。

5.2 课外活动：数字主题展览教师与家长合作，组织一次数字主题展览。

孩子们可以展示自己在课堂上制作的数字作品，与同学们分享和学习。

第六章：教学策略6.1 教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

幼儿园中班数学教案《有趣的数字》第一章：认识数字1教学目标：1. 让孩子们能够理解数字1的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字1的书写。

2. 数字1的计数。

教学活动：1. 数字1的书写：教师在黑板上写下数字1，让孩子们模仿书写。

2. 数字1的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从1开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字1的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第二章：认识数字2教学目标：1. 让孩子们能够理解数字2的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字2的书写。

2. 数字2的计数。

1. 数字2的书写：教师在黑板上写下数字2，让孩子们模仿书写。

2. 数字2的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从2开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字2的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第三章：认识数字3教学目标：1. 让孩子们能够理解数字3的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字3的书写。

2. 数字3的计数。

教学活动：1. 数字3的书写：教师在黑板上写下数字3，让孩子们模仿书写。

2. 数字3的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从3开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字3的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第四章：认识数字41. 让孩子们能够理解数字4的意义。

2. 培养孩子们的计数能力。

教学内容：1. 数字4的书写。

2. 数字4的计数。

教学活动：1. 数字4的书写：教师在黑板上写下数字4，让孩子们模仿书写。

2. 数字4的计数：教师出示一些物品，让孩子们用手指指着物品，一起数数，从4开始计数。

教学评价：1. 观察孩子们对数字4的书写和计数能力。

2. 收集孩子们的作业，对书写和计数情况进行评价。

第五章：认识数字5教学目标：1. 让孩子们能够理解数字5的意义。

中班数学优质教案《有趣的数数》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的数数》，详细内容包括认识数字110，学会用手指表示数字，通过数数游戏，培养幼儿对数字的兴趣和认识。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字110，并能够用手指表示出来。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高他们的观察力和思维能力。

3. 通过数数游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解数字的顺序和大小关系，学会用手指表示数字。

重点：培养幼儿对数字的兴趣，提高他们的观察力和思维能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、手指偶、小奖品学具：画有数字的纸牌、计数器、小石子五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成一个圈，让每个幼儿伸出一只手，用手指表示数字110。

邀请一个幼儿扮演“小老师”，带领大家数数。

2. 例题讲解（10分钟）展示数字卡片，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。

讲解数字的顺序和大小关系，用手指表示数字，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数数游戏，每个组员按顺序用手指表示数字。

设置一个时间限制，鼓励幼儿快速准确地完成。

4. 团队协作（10分钟）将幼儿分成小组，每个小组分配一套画有数字的纸牌。

小组成员共同完成一个数字接龙游戏，将纸牌按顺序排列。

邀请每组代表分享他们的成果，给予表扬和鼓励。

给予表现优秀的幼儿小奖品，激发他们的积极性。

六、板书设计1. 在黑板上写下数字110，并画出相应数量的手指。

2. 在另一侧板上展示数数游戏规则和数字接龙示例。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起玩数数游戏，用手指表示数字110。

答案：幼儿与家人共同完成，观察幼儿能否熟练地数数和表示数字。

2. 作业题目：在纸上画出数字110，并按照顺序排列。

答案：幼儿独立完成，检查数字的顺序和书写是否正确。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在数数方面的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班数学教案：有趣的数1500字
教案名称：有趣的数
教学目标：
1. 认识数字0-10；
2. 掌握数字0-10的读写；
3. 进一步掌握数字0-10的大小关系；
4. 培养学生对数字的兴趣和愉悦感。

教学重点：
1. 认识数字0-10；
2. 掌握数字0-10的读写。

教学准备：
1. 数字卡片；
2. 黑板、白板和彩色粉笔；
3. 数字形状卡片（圆形、方形、三角形等）；
4. 数字拼图。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 宝宝，今天我们要学习有趣的数，你喜不喜欢数字呢？（倾听学生回答）
2. 让学生观察教室中有哪些数字，数字是怎样表达的。

（引导学生观察和思考）
3. 出示数字卡片，询问学生数字的读写。

（反复出示数字卡片，引导学生认识数字0-10）
4. 让学生通过举手回答的方式，快速数数到10。

二、认识数字（10分钟）
1. 出示数字形状卡片（例如圆形、方形、三角形等），询问学生每个形状上有几个点，然后依次出示数字卡片进行认读。

2. 利用数字拼图，让学生进行数字拼图游戏。

按顺序拼凑数字，然后读出数字。

（例如：拼成一个\。

中班数学教案有趣的数数一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第三章第二节“有趣的数数”。

详细内容包括：复习110的数字认识，学习用点子图和实物进行数数，理解数的顺序和数数的基本原则。

二、教学目标1. 能熟练地数出110的数字，理解数字的顺序。

2. 学会用点子图和实物进行数数，培养观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。

三、教学难点与重点难点：理解数的顺序，用点子图和实物进行数数。

重点：熟练数出110的数字，培养观察能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、点子图、实物（如小石子、小玩具等）。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个装有10个玩具的袋子，邀请幼儿一个一个地从袋子中取出玩具，并数一数取出了几个。

引导幼儿观察数字的变化，复习110的数字。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示点子图，引导幼儿观察并数一数点子图的点数。

然后，教师拿出相应的数字卡片，让幼儿将点子图与数字卡片进行配对。

通过这个环节，让幼儿理解数的顺序。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，自己制作点子图。

每个幼儿制作一个110的点子图，并在完成后与同伴进行交换检查。

4. 实物数数（10分钟）教师发放小石子、小玩具等实物，让幼儿用实物进行数数。

先数出10个实物，然后逐渐增加或减少实物的数量，让幼儿学会根据实物的数量进行数数。

六、板书设计1. 110的数字卡片2. 点子图与数字卡片的配对3. 幼儿制作的点子图展示七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用家里的物品（如豆子、小石子等）进行数数，记录下数数的过程和结果。

2. 答案：幼儿完成作业后，家长将数数过程和结果拍照或文字记录，以便教师在课后进行评价。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享幼儿在家庭中的数学学习情况，探讨如何在家中创造数学学习环境，激发幼儿对数学的兴趣。

中班数学教案有趣的数数精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班数学活动指导手册》第三单元“有趣的数数”，主要围绕第四章“数概念”展开，详细内容包括：复习对数字110的认知，学习使用数词进行物品的点数，掌握简单的数量比较，以及运用数数解决实际问题。

二、教学目标1. 学生能够熟练掌握数字110，并能准确地进行物品点数。

2. 学生通过实践活动，能够理解数量多少的概念，并进行简单的比较。

3. 学生能够在生活中发现数学，培养对数学的兴趣和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的点数与数量比较。

教学重点：数字110的认知，以及在实际情境中运用数数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、物品点数教具（如小动物模型）、多媒体课件。

学具：每组一套数字卡片、点数物品（如积木、小石子等）、记录纸和笔。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用多媒体展示儿童乐园的场景，引导幼儿观察图片中的物品，如滑滑梯、小火车、旋转木马等，讨论其中有多少个。

提问：“你们看见了多少个滑滑梯？”“小火车有几节车厢？”通过这样的问题引导幼儿进行观察和思考。

2. 新课导入（10分钟）复习数字110，通过数字卡片进行互动，让学生大声读出每个数字。

教师展示点数教具，示范如何使用数字进行点数，并请学生模仿操作。

3. 例题讲解（10分钟）通过具体的例题，如“小明的手里有5个糖果，小红比小明多2个糖果，小红有多少个糖果？”来讲解数量比较。

演示解题过程，让学生跟随老师一起进行点数和计算。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行点数练习，每组给出不同的点数物品，让学生用数字记录下来。

教师巡回指导，解答学生在点数过程中遇到的问题。

5. 实践活动（10分钟）设计“数数小侦探”游戏，让学生在教室内寻找可以数数的物品，并进行记录。

六、板书设计数字110卡片例题和解答过程数数小侦探记录表七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中找出5件物品，用数字记录下它们的名字和数量。

幼儿园中班数学教案《数学有趣的数》一、教学目标1.掌握1-5的数数顺序。

2.认识1-5的数码和数量。

3.能在游戏中巩固1-5的数码和数量的认识。

二、教学准备1.韵律操歌谣。

2.数码卡片及相应的数量物品。

3.可以手写或打印的数码题目。

三、课堂教学流程1.Warming-up：韵律操歌谣。

唱儿歌时教师先由整数到相应的物品及手势，带领幼儿完成歌谣“小学妹数数”。

2.New Teach：学习1-5的数码和数量。

在板书或幻灯片上现场展示1-5的数码，并教授相应的数量物品。

教师可以让小朋友在课堂上找寻相同数量的物品并与数码对应。

3.Teaching Practice：1-5的数码和对应的数量物品都讲解完后，教师讲解小数点和多位数字的组成。

4.Game Time：教师将数码卡片随机地放在黑板上，让小朋友找出相应的数量物品，提高他们的数量意识。

玩法：老师一个数码，小朋友找出对应数量的物品，老师鼓励小朋友进行数码和数量的口算。

比赛一分钟，看谁最快完成。

四、专项练习1.对幼儿进行数码口算练习，教师可根据幼儿的个别能力进行分级教学。

2.简单的“加减法”练习，配合实际事物的相加减的场景，教师引导学生尝试用数量与数码进行操作。

案例1：通过火车模型来进行加减法的练习小朋友之间组队互动，用一段短轨道，由一辆车站起点开始，可任意添加车厢（模型粘合）数量，车的数量可进行操作（根据数码输入活塞轨迹控制）。

案例2：通过点滴数学计算器来进行加减法的练习教师手持点滴数学计算器进行示范，先输入一数字，再输入操作数与卡片上相应的数码，最后求出答案。

学生们跟着示范做，进行简单的计算。

五、作业布置1.给出1-5之间的任意两个数字，提示小朋友们对它们进行简单的加减法运算，用数字卡片与数量实物进行配对。

2.数字和数量相互排列的练习，让小朋友们从纸片上裁出指定数量的卡片，在纸片背面写上相应的数字。

3.历练到一定的程度后，由教师来设计简单的加减法口算题并规定以何种方式进行计算，以进一步加强小朋友们的数学意识。