串珠杯垫

劳技教案串珠杯垫教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自《串珠杯垫》一课，属于劳技课程的实践操作部分。

本节课将教授学生如何使用珠子、线等材料，通过编织、穿套等手法，制作出精美的串珠杯垫。

二、教学目标1. 学生能够理解串珠杯垫的制作原理和技巧，能够独立完成一个串珠杯垫的制作。

2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生对劳技课程的兴趣。

3. 通过对串珠杯垫的制作，培养学生的耐心和细致，提高学生的手工制作水平。

三、教学难点与重点重点：掌握串珠杯垫的制作方法和技巧。

难点：如何正确地穿套珠子，如何保持串珠杯垫的整齐和平衡。

四、教具与学具准备教具：串珠杯垫制作教程视频，串珠、线、针等制作材料。

学具：学生每人一份串珠杯垫制作材料，包括珠子、线、针等。

五、教学过程1. 引入：通过展示精美的串珠杯垫作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解：播放串珠杯垫制作教程视频，讲解制作方法和技巧。

3. 示范：教师现场演示制作过程，边演示边讲解，确保学生能够清楚理解。

4. 实践：学生开始动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 练习：学生独立完成一个串珠杯垫的制作，教师点评并给予指导。

6. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。

六、板书设计板书设计将包括串珠杯垫的制作步骤、技巧和方法。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，根据所学知识和技巧，独立制作一个串珠杯垫。

2. 作业答案：学生能够独立完成串珠杯垫的制作，作品整齐、平衡，展现出个人的创造力。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请学生分享自己的作品，让学生在课堂上展示自己的创作成果，提高学生的自信心和成就感。

同时，鼓励学生尝试更多的劳技项目，培养学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析：一、教学难点与重点重点：掌握串珠杯垫的制作方法和技巧。

难点：如何正确地穿套珠子，如何保持串珠杯垫的整齐和平衡。

二、教具与学具准备教具：串珠杯垫制作教程视频，串珠、线、针等制作材料。

绳带编织—麻绳杯垫的制作（导学案）-五年级上册劳动通用版一、前言在我们的生活中，绳带是一种常见的日用品，可以用来扎紧行李、固定物品等。

而绳带还可以用来编织一些实用的手工制品，比如麻绳杯垫。

麻绳杯垫既可以作为饮品杯的垫子，也可以作为热水瓶、保温杯等物品的垫子。

使用方便，美观实用。

二、制作工具•麻绳（或者棉绳、麻线等）•剪刀•尺子•笔三、制作步骤1. 计算绳长首先需要计算出需要用多少麻绳才能编织成一个杯垫。

计算的方法是：将杯垫底部直径（或者口径）加上所需的杯垫高度，记为L，再乘以3，就是所需的绳长。

假设杯垫的底部直径为8cm，高度为2cm，那么所需绳长为 (8+2) * 3= 30cm。

2. 编织杯垫底部将麻绳折成两段，使之保持相等长度。

然后将两段麻绳分别交叉放置在桌面上，然后将左边的麻绳向右旋转一圈，再将右边的麻绳向左旋转一圈，交叉点处绑紧。

绑好后，将两段麻绳分别穿过交叉点，每段麻绳绕着交叉点旋转一圈。

再将两端麻绳用双打结（即衣带结）绑在一起。

3. 编织杯垫边缘从底部开始，用麻绳沿着底边一圈圈地缠绕，绕到边上，一圈圈地绕上去，约绕2-3圈即可。

4. 编织杯垫顶部从底部开始，再次将麻绳沿顶部一圈圈地缠绕，每绕1-2圈就可以将麻绳按自己的想法编织。

比较常见的编织方法有“斜长方形编织”、“迎角编织”、“花边编织”等等。

可以结合自己的兴趣和想象力，来设计出自己独特的编织方式。

5. 结尾处理当绳子织到你认为足够长的时候，可以进行结尾的处理，将尾部的绳子缠绕在最后一圈，然后将两端麻绳用双打结（即衣带结）绑在一起。

四、小结通过本次绳带编织麻绳杯垫的制作，我们学习了绳带编织的基本步骤和编织技巧，增强了我们的动手能力和创造性思维。

同时，制作出来的麻绳杯垫可以作为自己使用，或者送给亲朋好友，增加了自己的收获和快乐。

五、延伸此外，绳带编织还可以制作一些其他的实用和美丽的手工制品，比如布艺绳绕挂饰、麻绳手镯、编织遮阳帽、编织麻绳篮、编织茶几垫等等。

2024年手工串珠杯垫制作教案Title【精选】一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章——实用手工艺，详细内容为第三节“串珠工艺——手工串珠杯垫制作”。

通过本节课的学习，学生将掌握手工串珠的基本技巧，了解串珠杯垫的设计与制作过程。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握手工串珠的基本方法，了解串珠杯垫的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 过程与方法：通过实践操作，让学生学会设计并制作出具有独特风格的串珠杯垫，提高学生的审美观念。

3. 情感态度与价值观：培养学生对手工艺术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：串珠的技巧和方法，如何设计出具有美感的串珠杯垫。

教学重点：掌握手工串珠的基本技巧，学会设计并制作串珠杯垫。

四、教具与学具准备教具：串珠工具一套，展示板，串珠样品。

学具：串珠材料（珠子、线、针等），剪刀，尺子。

五、教学过程1. 导入：通过展示精美的串珠杯垫样品，激发学生的学习兴趣，引导学生关注串珠工艺的特点和美感。

2. 知识讲解：（1）介绍串珠工艺的发展历程和分类。

（2）详细讲解手工串珠的基本技巧和方法。

（3）分析串珠杯垫的设计要点和制作过程。

3. 实践操作：（1）教师示范：现场演示手工串珠杯垫的制作过程，讲解注意事项。

（2）学生练习：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

5. 随堂练习：学生独立设计并制作一款串珠杯垫，教师点评并给出建议。

六、板书设计1. 课题：手工串珠杯垫制作2. 内容：（1）串珠工艺的发展历程与分类（2）手工串珠的基本技巧（3）串珠杯垫的设计要点与制作过程七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有创意的串珠杯垫。

2. 答案：（1）尺寸：直径约为10cm。

（2）材料：彩色珠子、0.5mm直径的鱼线、针。

（3）设计要求：图案独特，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了手工串珠的基本技巧，但部分学生在设计方面还需加强引导和指导。

劳技教案串珠杯垫一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第一节，详细内容围绕“串珠杯垫”的制作。

通过本节课的学习，学生将掌握串珠的基本技巧，了解杯垫的设计与制作过程，培养动手能力与创新能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解串珠的基本知识，掌握串珠的基本技巧，能够独立设计并制作出美观实用的串珠杯垫。

2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，提高观察、分析、解决问题的能力，增强创新意识。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统手工艺的兴趣，培养耐心、细心的品质，提高审美情趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：串珠技巧的掌握，杯垫设计的创新。

2. 教学重点：串珠的基本步骤，杯垫的制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：串珠工具一套，示范用的串珠材料，PPT课件。

2. 学具：每人一套串珠工具，足量的串珠材料，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示精美的串珠作品，激发学生对串珠手工艺的兴趣，引入本节课的主题——制作串珠杯垫。

2. 知识讲解（10分钟）：介绍串珠的基本知识，包括串珠材料的选择、工具的使用、基本技巧等。

3. 示范讲解（15分钟）：现场示范串珠杯垫的制作过程，讲解设计思路，强调制作要点。

4. 动手实践（30分钟）：学生按照示范步骤，独立设计并制作串珠杯垫。

5. 交流展示（10分钟）：学生展示自己的作品，互相交流制作心得，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：串珠杯垫2. 制作步骤：a. 准备材料与工具b. 设计杯垫图案c. 串珠d. 固定e. 整理收尾七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一款具有个人特色的串珠杯垫。

2. 答案要求：作品美观实用，创意新颖，体现个人风格。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生在制作过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间学习更多关于串珠的知识，参加相关比赛，提升自身技能。

编织杯垫教案编织杯垫教案一、教学目标：让学生了解编织杯垫的基本知识和技巧。

学会编织杯垫的方法，掌握基本的编织技巧。

培养学生的动手能力和创新思维，鼓励他们创造出自己的编织作品。

二、教学内容：编织杯垫的基本知识编织杯垫的基本技巧和方法编织杯垫的创作过程三、教学步骤：引入（5分钟）通过投影仪展示一些漂亮的编织杯垫图片，引起学生的兴趣，并提问他们对编织杯垫的了解程度，以此了解学生的背景知识。

讲解编织基础知识（15分钟）介绍编织杯垫的基本知识和技巧，包括编织线的选择和使用，编织针的种类和用途，以及编织过程中的注意事项等。

同时，展示一些常用的编织工具，并讲解它们的用途和使用方法。

编织技巧讲解（15分钟）逐步演示编织方形杯垫的编织过程，并强调每个步骤的重要性和技巧。

包括如何选择合适的编织线，如何使用编织针进行编织，如何调整编织的密度等。

同时，鼓励学生提问和互动，解答他们在编织过程中可能遇到的问题。

学生实践（30分钟）分发编织工具和材料给学生，并确保每个学生都有一套完整的编织工具。

让学生按照演示的步骤进行编织，鼓励他们发挥自己的创新思维，创造出自己的编织作品。

同时，巡视教室，及时解答学生在编织过程中遇到的问题。

作品展示和评价（15分钟）收集学生的编织作品进行展示，并让学生对自己的作品进行评价。

同时，鼓励学生们互相评价和交流，分享他们在编织过程中的经验和感受。

最后，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。

四、教学反思：在教学过程中，发现有些学生可能对编织的基础知识了解不够，需要加强对这些知识的讲解和演示。

同时，也需要注意学生的安全问题，确保他们在使用编织工具时不会受伤。

通过这次教学，不仅让学生学会了编织杯垫的方法和技巧，也提高了他们的动手能力和创新思维。

「串珠图解」用珠子制作的垫子，可以尝试这种做法
这种珠子垫子美观上档次，可以自己使用，也可以当礼物送人，享受制作的过程，也是一种乐趣吧！
当随后的珠子行位于前一行的珠子之间时，第一种选择是通过镶嵌编织进行的。

第二种选择是通过弧线降低来编织单独的网段。

当编织极端行时，它们相互连接。

该技术的优点是其简单性和制造各种形状和尺寸的垫子的能力。

六个小珠环连接在一起，形成一个六边形。

这款结合了饰珠和钩针编织。

餐巾的中间是通过螺纹连接的，包边是通过珠拱连接的。

中国结艺玉结的打法制做流程细致介绍1、左边得绳子在上面做一个环2、照箭头方向穿过去3、照箭头方向穿过去4、照箭头方向分别拉紧5、拉紧往后得形状6、照箭头方向穿过结得中央7、拉紧8、分别上下拉紧9、用镊子照着顺序把整个结拉紧完成手工制作漂亮的串珠杯垫教程DIY手工制品越来越风靡了，纸巾盒、花瓶、笔筒、大小饰品、手机链等等等等。

时间一长，是不是就攒下了一些边角料呢？现在就告诉你一款变废为宝的方法，将这些零零散散的珠子串成漂亮的杯垫。

这款杯垫不但好看，而且和桌子上的纸巾盒、笔筒、花瓶等相互呼应，相得益彰。

工具/原料珠子72颗（白色6颗、蓝色12颗、绿色12颗、粉色12颗、浅蓝色30颗）、鱼线、剪刀珠子的颜色可以自行搭配步骤/方法下面我们就将款杯垫分解开来看，从图片中可以看出，整个杯垫分为3层，共19个步骤即19个6珠圆，具体分解如下：第一圈1、剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿；第二圈2、左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿；3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿；5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿；6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；7、左线过1白加1浅蓝，右线加2浅蓝1蓝，回穿；第三圈8、左线不动，右线加5蓝，回穿；9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿；10、左线过2粉、右线加2粉，回穿；11、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；12、左线过2绿，右线加2绿，回穿；13、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿；14、左线过2蓝，右线加2蓝，回穿；15、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉16、左线过2粉、右线加2粉，回穿；17、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；18、左线过2绿，右线加2绿，回穿；19、左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿；收线。

果冻蜡烛制作工艺（基础篇）果冻蜡烛比一般的彩色蜡烛更漂亮。

现在市面上有两种果冻蜡烛，一种是免加热的半DIY 蜡烛，另一种是需要加热的完全DIY蜡烛。

手工串珠——杯垫教学目标：1、培养学生的动手能力；2、让学生学会用珠子做杯垫；3、激发学生的创造力，增强学生的自信心。

教学重、难点：让学生学会用珠子做杯垫教学具准备：ppt 珠子鱼线剪刀等教学过程：一、导入出示图片，让学生看一看各种各样用珠子做出的杯垫，导入课题杯垫今天我们就来学习制作杯垫。

二、新授（1）老师介绍杯垫制作需要的材料以及工具珠子72颗（白色6颗、蓝色12颗、绿色12颗、粉色12颗、浅蓝色30颗）鱼线、剪刀珠子的颜色可以自行搭配（2）老师示范杯垫的制作步骤第一圈1、剪下一段鱼线，串上6颗白色的珠子，回穿；第二圈2、左线不动，右线加2浅蓝1粉2浅蓝，回穿；3、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；4、左线过1白，右线加1浅蓝1蓝2浅蓝，回穿；5、左线过1白，右线加1浅蓝2粉1浅蓝，回穿；6、左线过1白，右线加1浅蓝1绿2浅蓝，回穿；7、左线过1白加1浅蓝，右线加2浅蓝1蓝，回穿；手工串珠——杯垫教学目标：1、培养学生的动手能力；2、让学生学会用珠子做杯垫；3、激发学生的创造力，增强学生的自信心。

教学重、难点：让学生学会用珠子做杯垫教学具准备：ppt 珠子鱼线剪刀等教学过程：回顾上周学习内容，拿出上周未完成作品，继续学习。

第三圈8、左线不动，右线加5蓝，回穿；9、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉，回穿；10、左线过2粉、右线加2粉，回穿；11、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；12、左线过2绿，右线加2绿，回穿；13、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1蓝，回穿；14、左线过2蓝，右线加2蓝，回穿；15、左线过2浅蓝，右线加2浅蓝1粉16、左线过2粉、右线加2粉，回穿；17、左线过2浅蓝，右线加1浅蓝加1绿，回穿；18、左线过2绿，右线加2绿，回穿；19、左线过2浅蓝1蓝，右线加2浅蓝，回穿；收线（3）老师指导学生做三、巩固练习学生继续做杯垫。

四、作品欣赏把学生做的杯垫拿出来，大家一起看一看，选出做的最好的一个。