关于在全校教师中广泛开展“新四项基本功”

聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

新时代教师基本功训练实施方案（精选21篇）新时代教师基本功训练实施方案篇1一、指导思想为打造一支素质优良、业务精湛的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，牢固树立“以质兴教”的教育质量意识，在全县掀起大练教学基本功的高潮。

通过此项活动，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好的适应素质教育的需要。

二、训练内容教师基本功，包括三笔、一话、一机，具体为毛笔字、粉笔字、钢笔字、普通话、计算机。

三、训练目标1.教师普通话：语文教师要持有二级甲等证书，其他教师要持有二级乙等证书。

证书要求，XX年6月15日之前颁发的证书，有效期5年，都已经过期；XX年6月15日之后颁发的证书，期限暂时未定，证书都有效。

师生在校都要讲普通话，让普通话成为校园语言。

2.教师硬笔字：写字姿势、执笔方法正确。

字写得端正、规范，笔画圆润劲爽，线条爽朗，形态美观，行笔流畅，笔法起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等较好，变化自然；结构合理、严谨，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，用笔到位，能按照书法结体的法则，讲究字型的造型美观，有明显的节奏感。

并且有丰富的变化。

比例适当，大小均匀，卷面整洁。

3.教师毛笔字：有正确的书写姿势，比较熟练地掌握毛笔运笔方法，能体会提按、顿挫、力度、节奏等变化。

模仿原帖笔法、结构准确，较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系，逐步做到笔画规范，结构匀称，端正美观。

4.教师计算机：（1）windows操作系统文件或文件夹的新建、删除、移动、复制、重命名；能用电脑自带的搜索功能搜索需要的文件或文件夹；能隐藏文件或文件夹。

（2）字表处理使用word或wps进行文字录入，在一定时间内输入汉字的速度要达到30字/分钟；能修改错字、进行查找、替换；能进行文字块的复制、粘贴和移动；在文档中插入表格、图片、艺术字、自选图形等，并能对文字环绕方式进行设置；设置文字的字体、字号、字色；段落中字距、行间距的设置；页眉、页脚的设置；打印前的“页面设置”（如页边距、纸张大孝纸张方向等）；打印文档。

安宁好孩子学校组织教师开展四项基本技能训练
近日，我校组织全体教师进行了四项基本技能的培训，并对每位老师的培训效果进行了严格测评，测评结果达标率为98%，它将作为教师绩效考核的重要参考指标。

教师的四项基本技能包括听、说、读、写的能力。

无论是课堂教学，还是日常交际，语言素养都是必须具备的基本知识。

学会倾听是教学过程中对教师提出的基本要求之一，在课堂教学中，听音的能力是为了评议和指正学生的问题，之后才能充分点拨学生，引导他们把意思表达清楚，启发他们思考得更深入。

“说功”也是教学过程中基本的一环，它是指发音标准，备课周密，能制定适合教学活动的课程讲义，有独立分析教学过程的能力。

在教学过程中教师语音正确、字正腔圆，把讲解和阅读提到一个更高层面，才能形成自己的体会和教学风格，给学生以引领。

此次培训测评，意在让老师的教学和日常用语更清晰准确、简练生动，更好地传授知识，激发学生的思维，更好地与家长交流，目前看来，老师们的基本技能水平得到了很好的巩固，达到了预期效果。

相信在今后的教学活动中，老师们将更加规范、卓有成效地完成教学任务，学生们将更加积极、充满活力地投入到学习和生活之中，全面提高教学质量！
学校名称:安宁市好孩子三生教育培训学校
学校地址:昆明安宁市嵩华路4号（柳树花园广场正对面）。

聊城市教育局关于开展中小学教师五项全能基本功训练活动的实施方案（冠县教育局将对表现优秀的教师授予荣誉证书并享受县级优质课待遇）为适应基础教育改革与发展对中小学教师队伍提出的新要求，奠定中小学教师专业成长的基石，市教育局决定在全市中小学教师队伍中开展以教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等为主要内容的基本功训练活动。

现就有关要求提出如下意见。

一、指导思想以科学发展观重要思想和贯彻落实国家和全省教育工作会议精神为指导，以提高全市教师的教育教学能力和水平为宗旨，围绕课程改革的中心任务，加大师资队伍建设力度，努力提高教师教育教学能力、掌握和运用现代教育技术的能力以及适应课程改革的能力和教育科研能力，造就一支师德修养高、业务素质精、教学技能强、教学基本功硬、适应素质教育新发展的教师队伍。

二、目标任务教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能。

它包括通用于所有教师的一般基本功，也包括学科教学和教育工作的基本功。

我市进行教师五项全能基本功训练活动，就是以提高教师岗位实际能力为目的，促进教师队伍整体适应新课程改革的需要，到2013年前完成传统教育教学要求向现代教育教学需要的转变，使教师掌握基本的教师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的教师口语表达、熟练的现代教育教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼中小学教师的教学功底，展示人民教师的良好形象和业务能力，为全面推进素质教育和促进教育均衡发展奠定坚实基础。

三、主要内容五项全能基本功具体包括教师礼仪、硬笔书法、教师口语、教育技术和教师才艺等五个方面。

教师礼仪：包括清新端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪；硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔按照汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有一定的速度；教师口语：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学和交流，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清晰，语音准确，语调自然；充满自信，情感真实自然；教育技术：能熟练操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，掌握常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学；教师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。

“四项基本功锻造工程”实施方案根据市教育局在义务教育学校全面实施四项基本功锻造工程的通知，为进一步深化教学改革，深入实施素质教育，根据教育教学规律和少年儿童的成长规律，我校决定全面实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为主要内容的四项基本功锻造工程（简称“四项基本功锻造工程”）。

现将实施方案制定如下：一、充分认识实施“四项基本功锻造工程”的重要意义实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为核心的“四项基本功锻造工程”，是贯彻落实知行统一、因材施教原则，把实践育人与教书育人有机结合的具体措施，是促进学生终身发展的奠基工程。

实施“四项基本功锻造工程”，就是让义务教育阶段学校更加注重影响学生一生发展的关键素质的培养，通过学生的全员参与，以各种活动为载体，夯实基础，内化为素质，涵养人文精神，让每一位学生受益终生。

二、明确要求，突出重点读经典书，按照市教育局推荐书目要求，精选各年级学生必读书目和必背篇章，特别是结合朝阳读书活动和语文主题学习实验，加大读书量和背诵经典文章数量。

我校要求小学阶段课内阅读达到200万字以上，课外阅读尽量达到300万字以上。

说普通话，我校要求学生从一年级学说普通话，在学校内讲普通话，用普通话和老师同学进行交流。

发标准音，切实加强小学英语口语教学，从2010年秋季新学年开始小学三年级学生英语发音必须标准；同时，发挥好新进英语教师的作用，对小学高年级学生英语发音进行规范，力争到年底，我校在校生英语发音基本标准。

写规范字，培养学生从小养成正确的写字、执笔姿势和良好的书写习惯。

低年级用铅笔书写，中高年级用钢笔书写，做到书写正确、规范、端正、整洁。

高年级书写还要做到行款整齐，有一定的速度，在书写中体会汉字的优美。

从中年级开始学习用毛笔临贴，高年级用毛笔书写楷书，在书写中培养学生的审美情趣。

三、采取措施，确保“四项基本功锻造工程”扎实开展我校把认真实施“四项基本功锻造工程”作为推进素质教育的重要措施，常抓不懈。

加强四项基本功训练，为学生终生发展奠基工作总结石埠子小学加强四项基本功训练，为学生终生发展奠基工作总结一、指导思想实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为核心的“四项基本功锻造工程”，是贯彻落实知行统一、因材施教原则，把实践育人与教书育人有机结合的具体措施，是促进学生终身发展的奠基工程。

四项基本功锻造工程，是对多年来义务教育、特别是小学教育阶段许多先进典型经验的总结、提升和深化。

“四项基本功锻造工程”所涉及的内容都有明显的阶段性，一旦错过教育的最佳阶段，以后的教育会事倍功半，甚至终生难以弥补。

实施“四项基本功锻造工程”，就是注重影响学生一生发展的关键素质的培养，通过学生的全员参与，以各种活动为载体，夯实基础，内化为素质，涵养人文精神，让每一位学生受益终生。

我们是从以下几个方面实施的：二、具体措施（一）读经典书1. 实施“经典诵读”工程。

每天“晨读八分钟”，从《弟子规》到《三字经》到《千字文》，学校为学生配备教材，做到教材、时间、教师、督察四保障，期末进行比赛与考查。

2. 教给学生读书的方法。

加强阅读指导课的研究，一是推荐读物课，由老师向学生推荐适合他们阅读的优秀读物，激发学生读书的乐趣。

二是阅读方法指导课，如精读法、粗读法、泛读法等，有目的地指导学生读书，养成良好的读书习惯。

三是阅读汇报课，交流阅读收获，畅谈读书体会，达到智慧共享。

四是阅读欣赏课，由老师选择文质兼美的文章，组织学生品评鉴赏，提高学生的品味。

3.开放图书资源。

一是学校图书室全天开放，学生轮流进阅览室上好阅读课外，实施“超市购物式”借阅方式。

二是班级中建立图书角、图书橱，学生自带一部分，图书室借出一部分，充实班级图书角和图书橱，确保班级图书量达每人2本。

三是倡导建立家庭书架，使学生随处有书，随时读书。

每天晚上课外阅读半小时左右，将阅读书目、时间、页数简要写在阅读反馈记录本上，家长签字，老师检查。

4.每学期学校都向学生推荐阅读书目，使学生有选择、有目的地读，然后由班级到学校层层评选“诵读大王”、“读书之星”，在班里有“读书之星”评比栏，全校有读书之星光荣榜，大力表彰爱读书、读书多的学生。

中学教师“新四项基本功”大赛一、指导思想基本功是从事某种工作所必须掌握的基本技能，是行业从业人员专业发展的重要标志，具有较强的职业特点。

教学基本功是教师从事教学工作所必须掌握的基本技能，是教师实施优质高效教学、实现精彩专业生活的前提和基础。

无论何时何地，教师都要注重基本功的积累与修炼。

以新课程理念为指导，以课堂教学比武为抓手，推行新课程背景下课堂教学的新模式和新方法。

通过“以比促教，以比促训，以比促优”，促进我校教师更新教学观念，积极投身新课程改革，全面提高教学水平和综合素质，不断提升课堂教学效率和质量。

为了促使每位老师“功夫花在备课上，精力花在研究上，本领显在课堂上”，本着与校本研修、校本教研同步开展的原则，我校设置了以“板书设计、导学案设计、PPT制作、命题”为教师“新四项基本功”竞赛为活动的主要内容，开展教学大比武活动，旨在立足课堂，研究教学，发现问题，改进策略，创新方法与手段，进一步推动课改工作健康有序发展，提高课堂教学效益；发现、培养一批优秀教学能手，全面展示我校广大教师专业素养，提升我校教育教学整体水平。

二、组织机构1、领导小组组长：叶小副组长：邓刘梯成员：姚良夏芳生评委：姚成洪张云田阮建流三、参赛对象及项目：高中部高考科所有教师，参赛项目每人至少两项（板书设计必须全员参加，导学案设计及PPT制作、命题至少二选一）四、比赛时间：2018年12月28－2019年1月12日五、活动宣传方式：该项活动要进行微信平台和图文宣传六、经费预算（约23300元）“板书设计”：决赛奖金2340 预赛奖金700 海选奖金1400，小计4440“导学案设计及PPT制作”团队奖：第1名：团队奖金800，第2名：团队奖金600，第3名：团队奖金500，第4名：团队奖金400，第5名及以后：团队奖金300，小计3800元；个人奖（按学科团队参加人数的20%取奖，一、二、三等奖按全校总取奖数1：3：6进行取奖）：一等奖、二等奖、三等奖，分别给予200、180、160元奖金。

潍城区永安路小学开展四项基本功训练的实施方案潍城区永安路小学为全面落实潍坊市教育局关于《在义务教育学校加强学生四项基本功训练的通知》的文件精神，进一步深化教学改革，深入实施素质教育，根据教育教学规律和少年儿童的成长规律，潍城区永安路小学将全面实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为主要内容的四项基本功锻造工程，特制定方案如下：一、指导思想：实施以“读经典书、说普通话、发标准音、写规范字”为核心的“四项基本功锻造工程”，是贯彻落实知行统一、因材施教原则，把实践育人与教书育人有机结合的具体措施，是促进学生终身发展的奠基工程。

四项基本功锻造工程，是对多年来义务教育、特别是小学教育阶段许多先进典型经验的总结、提升和深化。

“四项基本功锻造工程”所涉及的内容都有明显的阶段性，一旦错过教育的最佳阶段，以后的教育会事倍功半，甚至终生难以弥补。

实施“四项基本功锻造工程”，就是让义务教育阶段学校更加注重影响学生一生发展的关键素质的培养，通过学生的全员参与，以各种活动为载体，夯实基础，内化为素质，涵养人文精神，让每一位学生受益终生。

二、工作目标：1、读经典书，要按照市教育局推荐书目要求，精选各年级学生必读书目和必背篇章，并将语文主题学习丛书阅读切实纳入课内阅读必读书目，以阅读量的增加促进语文主题学习实验。

特别是结合朝阳读书活动，加大读书量和背诵经典文章数量。

让全体同学在小学阶段课内阅读应达到200万字以上，课外阅读应在300万字以上。

2、说普通话，学校将营造浓厚的说普通话的氛围，做到人人讲，时时讲。

并且，重视普通话水平的培训与提高。

进入校园师生都要求用普通话进行交流，让普通话真正成为校园语言。

3、发标准音，首先要结合我校的实际情况，切实加强小学英语口语教学，加强英语教师的培训力度，全面提高英语教师的英语口语水平。

其次要为学生创设良好的英语学习氛围，组织形式多样的活动，增加小学生接触纯正英语的机会，增加英语的输入量。

教师要练好“说、学、逗、唱”四项基本功作者：罗强华来源：《教书育人·教师新概念》2021年第11期說、学、逗、唱是相声演员的四项基本功。

基本功的扎实程度往往决定着一个相声演员的表演效果和影响能力。

同样的道理，教师要想教好学生，成为优秀教师，也需要练好说、学、逗、唱这四项具有教师技能特征和教育功能的基本功。

其一，“说”是教师教书育人的必备素养。

“说”指的是相声演员叙说笑话、故事、灯谜、酒令等。

作为教师，在传道、授业、解惑以及与人交流时，都需要具备“说”的能力。

一是要锻炼出伶俐的口齿、标准的普通话和清晰的表达能力;二是要练好笔杆子，通过网络、报刊、自媒体等渠道与更多人分享和交流。

教师要擅长述说知识、解说理论、诉说情感、演说主张、辩说优劣。

说的时候，教师要力争达到条理分明、逻辑清晰、规范文明、感染他人等效果。

其二，“学”是教师专业发展的有效途径。

“学”指的是相声演员学习各种口技、双簧、方言以及摹拟他人的音容笑貌、动作和一些场景等。

作为教师，要通过学习来提升自己的知识、能力和素养，磨炼教育的本领，并养成终身学习的习惯和能力。

教师要通过多种渠道和方式，学习对专业发展和教书育人有用的东西。

比如学习优秀教师的精神品质、学识、教学方法和经验等;阅读各类书籍来拓宽知识宽度和教育视野。

但是，学习不能生搬硬套，要注意方式方法，要从自身特征和工作需求出发去学习，并结合实际不断实践、反思、调整和创新，从而内化于心，外化于行。

其三，“逗”是教师教育工作的促进方式。

“逗”指的是相声演员运用滑稽的语言和动作，抓哏逗趣，取得喜剧效果。

作为教师，也需要学习和培养“逗”的能力。

一是通过感染、示范、激励、表扬、说服、赏识、惩戒和引导等方式调动学生学习的积极性、自觉性和主动性，发挥学生的主观能动性;二是通过丰富的感情和饱满的热情带动身边的同事互帮互助，精诚团结，共同提高;三是引导家长关注、参与和配合学校工作，做好家校共育;四是通过规范的言行影响社会公民，形成有利于学生成长的良好的社会风气。

2024年中小学教师基本功训练计划模版一、指导思想：本计划以教育局颁布的关于“两项工程”培训的文件精神为引领，旨在通过充分发挥校本培训的功能，推动教师专业能力的全面发展。

在学校统一组织与管理下，我们积极倡导并鼓励全体教师提升自身学历层次，主动参与学历进修活动，以丰富个人知识储备，进而提升教育教学质量与效率。

二、工作目标：1. 深入开展教师学历进修的宣传与动员工作，提升全体教师对学历提升重要性的认识水平。

2. 力争在____年内，使教师队伍的学历层次达到____%的既定目标。

3. 鼓励并引导仅具备合格学历的教师参与更高层次的学历进修，以促进其专业能力的持续提升。

三、工作原则：1. 督导与动员相结合。

在尊重教师自愿选择的基础上，强化宣传与动员力度，同时发挥学校的督导与服务功能，为教师学历提升创造有利条件。

2. 激励与处罚并重。

学校将制定明确的激励机制与处罚规定，对主动提升学历层次的教师给予适当奖励，并将其与评优、晋级、选拔及结构工资制度相挂钩；对学历不合格的教师则采取适当的经济或结构工资处罚措施。

四、培训方式：1. 学校设立专门机构负责统一管理参加进修教师的学习与考核事宜。

2. 鼓励教师参加上级组织的统一辅导课程，并在课后进行自主学习与练习。

3. 鼓励进修同种学历的教师自愿组成自学小组，相互帮助，共同进步。

4. 学校将定期检查学员的学习笔记与作业本，以确保学习质量。

5. 学校设立专人统一负责报考、成绩查询及考务办理等工作，以减轻学员的工学矛盾与耕学矛盾。

五、培训机制：1. 学历提高工作“五不准”原则：学历不合格的教师不得担任教学工作；学历不合格的教师不得晋升职称；不具备专科以上学历的教师不得选拔为后备干部；不具备专科以上学历的教师不得选拔为骨干教师；不具备专科以上学历的教师不得评为“转业发展型教师”。

2. 教师学历进修优惠政策：三年内未取得专科学历的教师将不得担任教学工作；本科学历作为教师晋级与加薪的重要优势条件；正在进修的教师可申请调换工作岗位，如辞去班主任等职务；在提干、选拔等过程中优先考虑学历水平；在评优、创先、调动等人事活动中，同等条件下优先考虑学历水平高的教师；对于经济基础薄弱的进修教师，经申请后学校可预先支付两个月工资以资支持。