质量及其测量1

一、授课目的与考点分析：1.质量2.质量的测量二、授课内容：质量：表示物体所含物质的多少。

质量的单位:常用的质量单位有吨（t）、千克（kg）、克（g）、毫克（mg），它们的换算关系是1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg质量的性质：质量是物体的一个基本属性，与物体的形状、状态、所处空间位置无关。

物体和物质的区别：物体是指具有一定形状、占有一定空间、有一定体积的材料；而物质是构成物体的材料。

如木制的桌子这种物体是由木材这种物质构成的。

物理学中的“质量”和日常生活中的“质量”是不同的，物理学中的质量是指物体所含物质的多少；而生产生活中的质量指产品的优劣程度。

质量的测量1.测量工具：天平、台秤、电子称、杆秤等。

2.托盘天平的使用方法（1）使用前，先要调节天平平衡A.放：把天平放置在水平桌面上易于操作的地方；B.拨用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零刻度线出C.调：调节平衡螺母使横梁水平平衡。

横梁水平平衡的标志是指针静止时指针在分度表盘的中央刻度线上或指针左右摆动的幅度相同。

（2）测量时，正确操作如下A.把待测物体放在左盘中；B.估计被测物体的质量的大小，用镊子夹取适当的砝码轻轻放在右盘中。

C.用镊子轻拨游码，是指针在中央刻度线两侧摆动幅度基本相同，或者静止在中央刻度线处。

D.把砝码的质量数和游码在标尺上的读数相加，计算出物体的质量，并表明单位。

3.托盘天平使用时的注意事项（1）被测物体的质量不能超过天平的最大称量，即天平砝码的总质量加上标尺的最大刻度值。

（2）向盘中加减砝码时要用镊子轻拿轻放，不能用手直接接触砝码，不能把砝码弄脏或弄湿。

（3）潮湿的物体或化学药品不能直接放在天平的托盘中；4.测量质量的特殊方法（1）“累积法”：当待测物体的质量很小时，可取多个这个样子的物体进行测量，得出总质量，然后除以个数，就得出单个物体的质量。

（2）“补差法”（待测液体的质量）：a.先用天平测出容器的质量m；b将液体倒入容器，用天平测出容器和液体的总质量m总;c待测液体的质量为m液=m总—m。

质量及其测量练习a21质量及其测量练习⒈质量为1.5 kg的物体最可能的是( )A．一个乒乓球B．一只母鸡C．一张桌子D．一头牛⒉在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点，这时他应该( )A．把横梁右端螺母向右旋出一些B．把横梁右端螺母向左旋进一些C．把天平右盘的砝码减少一些D．向右移动游码⒊用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于( )A.向左调节平衡螺母B.向右调节平衡螺母C.往右盘增加砝码D.往右盘减少砝码⒋调节托盘天平时，应把天平放在___________上，游码放在横梁标尺左端的__________处；若发现指针向标尺中间红线的左侧偏，应将横梁右端的平衡螺母向____移动，使横梁平衡.(填“左”或“右”)。

⒌若在调节天平时游码没有放在零刻线处，用这架天平称量物体时，称量结果将比物体质量的真实值_____.若调节平衡的天平使用已磨损的砝码称量时，测量结果将比物体质量的真实值______.(填“偏大”或“偏小”)⒍使用托盘天平测质量前，应先将游码调到标尺的刻度处，再调平衡。

测量中，天平调平衡后砝码的示数以及游码的位置如图所示，则被测物体的质量为g.⒎小丽同学将托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻线处，发现天平的指针指在甲图所示位置，若要使天平平衡，应将向_______(填“左”或“右”)旋动。

图乙是一次正确测量的情景（天平下方为游码标尺的放大图），则物体的质量是g。

用这架天平测量金属块的质量时，估计金属块的质量在150g左右。

试加砝码时，用镊子夹取100g、50g砝码各1个放入右盘中，若指针左偏。

小丽同学接下去应进行的操作是。

⒏用托盘天平测量铜块质量时，应将天平放在桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向（选填“左”或“右”）调节，使天平平衡．测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平平衡，则该铜块的质量为g．密度及其测量⒈小明为了检验运动会中获得的铜牌是否由纯铜制成，下列方法中最合理的是（）A.观察铜牌颜色B．测铜牌的质量C．测铜牌的体积D．测铜牌的密度⒉小明家安装自来水管时，将一根水管截成长短不同的两段，则这两段水管（）A．质量相等B．密度相等C．重力相等D．体积相等⒊小明利用天平和量杯测量某种液体的密度，得到的数据如下表，根据数据绘出的图象如图所示．则量杯的质量与液体的密度是（）33 3 3 A．20g，1.0×10kg／m B．60g，0.8×10kg／mC．60g，1.0×103kg／m3 D．20g，0.8×103kg／m3⒋关于对密度公式ρ=m/V的理解，下列说法正确的是( )A．某种物质的密度与质量成正比B．某种物质的密度与体积成反比C．单位体积某种物质的质量越大，密度越大D．单位质量某种物质的体积越大，密度越大⒌对几块形状和体积各不相同的实心铜块，下列说法中正确的是( )A.质量大的铜块密度大B.体积小的铜块密度大C.几块铜块的密度都相同D.需要知道铜块的质量和体积才能判断⒍如图所示是A、B两种物质的质量m与体积V的关系图，由图可知，A、B两种物质的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之间的关系是( )A. ρA＞ρB＞ρ水B. ρB＞ρA＞ρ水C. ρA＞ρ水＞ρBD. ρ水＞ρ⒎小明用天平和量杯测一块寿山石的密度。

《质量及其测量》学历案一、学习目标1、理解质量的概念，知道质量是物体的基本属性。

2、了解质量的单位及其换算关系。

3、学会使用托盘天平测量物体的质量。

二、学习重难点1、重点（1）理解质量的概念，知道质量是物体的固有属性。

（2）掌握托盘天平的使用方法。

2、难点（1）对质量概念的理解。

（2）托盘天平的使用及读数。

三、知识回顾在学习质量及其测量之前，我们先来回顾一下之前学过的一些相关知识。

我们知道，物体的位置、形状和状态可能会发生变化，比如一个篮球被从操场的这一头运到那一头，它的位置改变了；一块橡皮泥被捏成各种形状，它的形状改变了；一杯水结成冰，它的状态改变了。

但在这些变化中，有一个量是始终不变的，大家能想到是什么吗？对啦，那就是物体所含物质的多少。

而这，就是我们今天要学习的质量。

四、知识讲解（一）质量的概念1、定义：物体所含物质的多少叫做质量。

质量是物体的一种基本属性，它不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变。

比如说，把一块铁铸成铁锅，虽然形状变了，但铁的质量不变；一杯水结成冰，状态变了，质量不变；把一本书从家里带到学校，位置变了，质量不变；给铁块加热，温度变了，质量还是不变。

2、质量的单位（1）国际单位：千克（kg）（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）（3）单位换算：1 t ＝ 1000 kg 1 kg ＝ 1000 g 1 g ＝ 1000 mg生活中，我们经常会用到这些单位。

比如，一辆汽车的质量通常用吨来表示；一个苹果的质量大约是几百克；一粒药片的质量可能只有几十毫克。

（二）质量的测量1、测量工具在日常生活中，我们常用电子秤来测量质量，在实验室中，常用托盘天平来测量质量。

2、托盘天平的构造托盘天平主要由底座、横梁、托盘、平衡螺母、指针、分度盘、游码和砝码等组成。

横梁的左端有平衡螺母，用来调节天平横梁的平衡；横梁的右端也有平衡螺母，作用和左端的相同。

托盘用来放置被测物体和砝码；指针在分度盘上指示横梁是否平衡；分度盘上标有刻度，用于指示天平的平衡程度；游码可以在横梁上移动，相当于一个小砝码；砝码是用来测量物体质量的标准质量块。

质量及其测量质量（1）定义：质量是指物体所含物质的多少，用字母m表示。

含有物质的多少相同，则质量相同。

（2）质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。

质量的单位及换算（1）国际单位：千克（kg）。

（2）常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg）。

（3）单位换算：1t=103kg，1kg=103g=106mg。

常见物体的质量托盘天平的使用（1）实验室常用的测量工具：托盘天平。

（2）天平正确使用的步骤：①测量前：看：观察天平的量程及分度值。

放：将天平放在水平台上，游码拨回标尺左端的零刻度线处。

调：调节天平横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中央刻线（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。

②测量时：左物右码：将被测物体放在左盘，砝码放在右盘。

先大后小：用镊子按“先大后小”的顺序加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁平衡。

数：物体质量=右盘中砝码总质量+游码左侧对应示数，使用天平时不需要估读。

记录：记录数值和单位。

1．学校常见的几种物体，质量约为0.5kg 的可能是( ) A ．一个篮球B ．一个羽毛球C ．一根粉笔D ．一个粉笔擦2．使用温度计测温度时，当温度计中的液柱变长时，始终保持不变的是液柱的( ) A ．体积B ．质量C ．温度D ．以上都不对3．下列说法正确的是( )A ．1千克的铁比1千克的棉花所含物质多B ．在月球表面用天平测同一实心球的质量将比地球上示数小C ．一杯水结成冰后，体积变大，因此质量变大D ．水壶中的水沸腾后，壶中的水质量变小 4．将2.5t 换算成以千克为单位的正确换算式为( ) A ．=⨯=2.5t 2.5t 1000kg 2500kg B ．=⨯=2.5t 2.510002500kg C ．=⨯=2.5t 2.5t 10002500kgD ．=⨯=2.5t 2.51000kg 2500kg5．小明利用托盘天平测量一杯75%医用酒精的质量，当天平平衡时，放在右盘中的砝码及 游码位置如图所示，由图可知，杯和酒精的总质量( )A ．80gB ．77.6gC ．83gD ．82.4g基础夯实6．关于托盘天平的使用，下列说法错误的是()A．使用托盘天平时，要把它放在水平台面上B．物体放在左盘，砝码放在右盘C．调节时，指针指在分度盘的左侧，应把游码向右调D．指针左右偏转的幅度相等时，可以认为天平达到平衡了7．用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；⑥正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是()A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②③①④⑤⑥D．③②①④⑤⑥8．小明学习了天平使用以后，用天平测物体的质量。

初二物理第二章第1－2节质量及其测量、用天平测量物体的质量北师大实验版一、学习目标：1. 初步认识质量的概念，知道质量的单位及其换算关系。

2. 知道质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。

3. 了解常见的测量质量的工具，会正确使用托盘天平称物体的质量。

4. 对常见物体的质量形成较为具体的量级观念。

二、重点、难点：重点：质量的概念，托盘天平的使用方法。

难点：质量是物体本身的一种属性。

三、考点分析：（1）了解质量是物体本身的一种属性，中考中常出选择题。

（2）了解质量的单位及单位换算，中考中常在计算题的第一问出现。

（3）会调节托盘天平，会使用游码，会用天平测物体的质量，中考中常出实验题。

本讲考点内容在中考中所占的分值大约为4—6分。

一、质量：指物体所含物质的多少。

1. 质量的单位：千克（kg）、吨（t）、克（g）、毫克（mg）（1g＝10－3kg 1mg＝10－3g＝10－6kg 1t＝103kg）2. 质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、形状、状态的变化而变化。

二、托盘天平（一）保持天平测量值精确度的具体要求：1. 每个天平都有自己的“称量”，也就是它所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过天平的称量。

2. 向托盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。

3. 潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中。

（二）托盘天平的使用方法：1. 将天平水平放置。

2. 调节天平的横梁平衡：首先把游码拨到标尺左端的零刻线处；其次，调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的中线处。

3. 将物体放在左盘，用镊子向右盘加减砝码。

知识点一：对“质量是物体本身的一种属性”的理解及质量的单位换算例1. 在下列情况下，物体质量发生变化的是（）A. 水桶中的水全部结成了冰B. 烧红的铁钉被锻打成铁片C. 公园里的冰雕逐渐变小了D. 当飞船由地面升到预定轨道时，飞船里的宇航员此题答案：C思路分析：质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态、温度、位置的改变而改变。

二、物体的质量及其测量[学习目标]1．理解质量是物体自身的属性。

掌握质量的单位及其换算。

2．了解托盘天平的结构，学会正确使用托盘天平，并了解其他测量物体质量的工具。

3．通过练习，初步感受物体质量单位的大小，培养估测能力，会估测常见物体的质量，初步认识测量的意义。

[学习重点]质量的单位及测量【学习难点】正确使用托盘天平；理解质量是物体的一种物理属性。

[课堂导学]一、物体的质量自学课本44—45页相关内容，完成1.自然界中的一功物体都是由_____组成的,物体所含物质的多少叫做_____，通常用符号___表示。

质量是物质的一种______,它与物体的______、_______和________________无关.2.质量的国际单位是______，符号是_____。

常用的单位还有____ ( )、_____ ( )、_____ ( ) 、_____ ( )等，它们的关系是：1ｔ＝_____Kg；1ｇ＝_____Kg；1ｍｇ＝_____Kg；1μg=_____ Kg。

3.一个成年人的质量大约有_______,一只鸡蛋的质量大约有______二、物体质量的测量自学课本46—47页相关内容，完成1．常用的测量质量的工具有______、______，实验室常用___________测物体的质量。

2．对照课本图2-15和托盘天平实物，认识托盘天平的构造3．使用托盘天平称量铝块的质量(1)放平: 将天平放在____________________________;(2)调零: 将_____拨在___________________________;(3)调平: 调节横梁____________使________________;(4)称量:___盘放物体,___盘放砝码,并调节_____使横梁再次平衡;(5)记录:m=砝码质量数+ 游码读数=______+_____=________(6)整理器材.4．完成课本47页学生实验表2—2的测量5．使用天平时要注意：(1)每个天平都有自己称量，也就是它所能称的最大质量。

物体的质量及其测量教案第一章：质量的概念1.1 引入质量的概念：通过日常生活中常见的物品，如苹果、书籍等，让学生感受质量的存在。

1.2 讲解质量的定义：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。

1.3 质量的国际单位：千克（kg），以及其它常用单位如克（g）、毫克（mg）和吨（t）。

第二章：质量的测量工具2.1 介绍天平的结构：天平由横梁、支架、砝码等组成。

2.2 讲解天平的使用方法：如何调节平衡、如何加减砝码、如何读数等。

2.3 介绍电子秤：电子秤的工作原理、使用方法及其优缺点。

第三章：质量的估测3.1 训练学生观察和估算物体质量的能力：通过观察物体的体积、密度等信息，估算物体的质量。

3.2 运用生活经验进行质量估测：如估算一袋大米、一瓶矿泉水等物品的质量。

3.3 练习使用质量单位进行换算：将不同质量单位之间的数值进行换算。

第四章：质量的测量实验4.1 设计实验：让学生分组进行实验，测量不同物体的质量。

4.2 实验操作：学生独立操作天平或电子秤，测量物体质量。

第五章：质量在实际生活中的应用5.1 讲解质量在生活中的重要性：如食品安全、产品质量等。

5.2 举例说明质量在科技领域的应用：如宇航员太空飞行、卫星发射等。

5.3 引导学生关注国家质量政策：如我国对产品质量、计量等方面的法律法规。

第六章：质量的守恒定律6.1 介绍质量守恒定律：在任何物理或化学变化中，一个封闭系统的总质量保持不变。

6.2 解释质量守恒定律的原理：通过简单的实验，如水与盐的混合，来说明质量守恒的现象。

6.3 探讨质量守恒定律在实际应用中的意义：如化学反应中质量的计算，工业生产中的质量控制。

第七章：相对质量的概念7.1 引入相对质量的概念：相对质量是物体质量与标准质量的比值，通常以地球的质量作为标准。

7.2 讲解相对质量的计算方法：通过天平测量物体质量，与已知标准质量进行比较，计算相对质量。

7.3 探讨相对质量在科学研究中的应用：如在天文学中计算行星质量，在粒子物理学中研究基本粒子的质量。

七、质量及其测量1.质量：描述物体所含物质量的多少的物理量。

1t=1×103kg=106g=109mg=1012μg2.质量的性质：质量是描述物体含有物质多少的物理量，所以它不会随着物体的位置、形状和状态而发生改变。

与力不是一个物理量，不随力的大小而发生变化。

3.天平的使用：首先要进行调节天平水平平衡：①把天平放置在水平台上或水平桌面上。

②用镊子把游码移动到标尺左侧的零刻线处。

③调节天平右侧平衡螺母使横梁水平平衡【左偏右(外)拧，右偏左(内)拧】。

指针静止时指在分度标牌的中央刻度线上。

接下来进行测量：①左物右码。

②估计被测物体质量，用镊子夹取适当砝码。

③用镊子轻拨游码，使指针静止时指在中央刻度线上。

④记录数据，砝码量加上游码在标尺上的读数，注明单位。

例题：1.质量为10kg的水，结成冰后，它的质量会。

把它拿到太空中去，它的质量会。

喝掉一半后，质量会。

（选填“变大”、“变小”和“不变”）2.一只鸡蛋的质量约为50 ，成人的质量约为50~70 ，大象的质量约为6 。

3.用托盘天平测量金属块的质量将托盘天平放在水平桌面上，游码应放在天平标尺的处，调节天平横梁水平平衡．在调节天平横梁水平平衡时，如果指针所处的位置如图甲所示，为使天平横梁在水平位置平衡，应将天平右端的平衡螺母向移动．把金属块放在调节好的天平的左盘中，当天平水平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图乙所示，则金属块的质量是g．4.小明同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加52g砝码，同时将游码移到0.4g处，天平平衡．此物体实际质量应为（）A．51.2 g B．51.6 g C．52 g D．52.4 g。

八年级物理《质量及其测量》优质课教案教学设计学习流程：任务一：质量的概念、单位及性质：一、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ101－102页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：１、什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2、质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？二：自我检测：１、叫质量，通常用字母表示。

２、质量的国际单位是，符号是。

常用的还有、、等，它们同千克的关系是：１ｔ＝ Kg １ｇ＝Kg １ｍｇ＝ Kg３、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量（变化，不变），这说明质量是物体的一种属性，它不随物体的、、的变化而变化。

三、小试牛刀：1、一名中学生的质量约为50 ，一张纸的质量约为750 。

2、你在地球上的质量是60 Kg ，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（）A.大于60 Kg B.小于60 Kg C.等于60 Kg D. 变为０任务二：质量的测量：一、问题思考：请同学们阅读课本Ｐ103－104页内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：１、在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？2、实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？3、为了保持天平的精确度，我们应做到哪些要求？4、如何使用托盘天平称物体的质量？二：自我检测：1、实验室里测量质量的常用工具是，分为和。

2、使用天平时要注意：（1）、每个天平都有自己的，也就是它所能称的最大质量。

被测物体的质量（能，不能）超过称量。

（2）、向盘中加减砝码时，要用，不教学过程一、引入新课：由身边事物引入物质的多少，木椅、铁锤、铝锅等是我们身边的一些物体，木椅是由木头组成的，铁锤是由铁组成的，铝锅是由铝组成的，我们说木头、铁、铝是组成木椅、铁锤、铝锅这些物体的物质，这里所讲的物质就是组成物体的材料。

显然自然界中的一切物体都是由物质组成的。

铁钉和铁锤都是由铁组成，它们含有的铁一样多吗？一杯水和一碗水都是由水组成，它们含有的水一样多吗？思考、比较物质与物体。

第1节质量及其测量基础知识1、物理学中，物体所含__________叫做物体的质量，通常用字母__________表示。

2、在国际单位制中，质量的基本单位是__________，符号是__________。

3、完成下列单位换算：（1）6.6t=_______kg（2）300g=_______kg（3）910 000mg=_________kg（4）2×104kg=__________t4、质量是物体的一个基本属性，不随物体的__________、__________和__________而改变。

5、在商场中，售货员称质量的常用器具是__________。

在学校的实验室和工厂的化验室常用__________称质量。

6、使用天平时，应将天平放在__________上；把游码放在横梁标尺__________端的零刻度线处；调节横梁右端的__________，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。

若指针偏左，应向________调节横梁右端的平衡螺母，时指针指在分度盘的中央刻度线处。

7、使用调节好的天平测量物体的质量时，要把被测物体放在天平的________盘里，________盘放砝码。

用镊子增减砝码并调节游码标尺上的位置，直至横梁恢复平衡。

此时，盘中_________的总质量加上游码在标尺上所对应的__________，就等于被测物体的质量。

8、在下列动物中，质量可能是2kg的是（）A．一只老母鸡B．一只老鼠C．一匹马D．一只麻雀9、小强同学用调节好天平一个物体的质量，当右盘中放一个50g和两个20g的砝码，游码移至如图所示位置时，天平平衡，则这个物体的质量是（）A.90gB.93.0gC.92.8gD.92.4g能力提升10．质量为1kg的水全部结成冰以后，体积变大了，冰的质量_______1kg。

如果把这1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量_______kg。

11、下列情况中，质量会发生变化的是（）A、跳到水里游泳的水，觉得自己变得自己变轻了B、铝块在高温下熔化成铝水C、把一根一根金属棒拉成金属丝D、粉笔写字后变短了12、2012年6月16日，刘洋乘由长征二号F火箭运载的“神舟”九号飞船首次进入太空。