《向不良的生活习惯说“不”》教案设计

幼儿园大班健康优质教案《改掉坏习惯》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康教材第四章第三节——《改掉坏习惯》。

主要内容包括：认识生活中常见不良习惯，如挑食、咬指甲、不爱洗手等；引导幼儿解这些坏习惯对身体健康危害；通过实践和互动，帮助幼儿掌握改正坏习惯方法和技巧。

二、教学目标1. 让幼儿认识到生活中常见不良习惯，并解这些习惯对身体危害。

3. 增强幼儿团队协作意识，提高沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿真正认识到坏习惯对身体危害，从而主动改正。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、坏习惯危害演示道具等。

2. 学具：画笔、纸张、彩色笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友因为挑食而身体瘦弱、抵抗力差情景，引导幼儿讨论这个小朋友问题，让幼儿认识到不良习惯对身体危害。

2. 例题讲解（10分钟）讲解坏习惯定义，列举生活中常见坏习惯，如咬指甲、不爱洗手等，让幼儿解这些习惯对身体危害。

3. 互动环节（10分钟）组织幼儿分组讨论，每组列举出三个坏习惯，并讨论如何改正。

然后进行小组分享，让幼儿充分参与到教学活动中。

4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和画笔，让幼儿画出自己要改正坏习惯，并制定改正计划。

六、板书设计1. 坏习惯定义2. 常见坏习惯及其危害3. 改正坏习惯方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己要改正坏习惯，并制定改正计划。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动环节等形式，让幼儿认识到坏习惯对身体危害，并学会改正坏习惯方法。

课后，教师应关注幼儿在家庭和学校表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿真正改掉不良习惯。

拓展延伸：组织家长参与，让家长解幼儿在园所学知识，共同关注幼儿生活习惯，形成家园共育良好氛围。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣关键。

秋季学期小学国旗下思政课堂宣讲稿《向不良习惯说“不”》
尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：
大家上午好！我今天国旗下讲话的题目是《向不良习惯说“不”》。

英国哲学家培根说过：“习惯是人生的主宰，我们应该努力追求好习惯”。

行为习惯就像是我们身上的指南针，指引着我们每个人的行动，良好的行为习惯对于我们每个人的素质起了决定性的作用，正如一滴水能折射出阳光的五彩斑斓，那么一个人的行为习惯也可以显示出他品格素养的高下低劣。

所以，我们在校的每一位孩子都应该好好地反省自己，今天我有没有做错什么事情，有没有发生不好的行为习惯。

同学们，如果我们每天在家都能面带微笑，向爸爸妈妈问好，在公共场合说话轻声细语；如果我们每天走进校园都能穿得干干净净，按规定的线路行走，和老师同学礼貌问候；如果我们每次上下楼梯，都能提醒自己靠右走……如果你都这样做了，你就是养成了好习惯的孩子，你的身上就会有一种神奇的魔力，大家都会很喜欢你，都愿意和你交朋友。

同学们，我们要对不良习惯说“不”，不管你以前说错了什么，做错了什么，只要你从今天起、从现在起改正，慢慢养成良好的行为习惯，争做一名优秀的少先队员，只要我们每个人身上都散发出文明有礼貌的气息，那我们的校园就会变得更加美丽，更加和谐美好！
我的讲话结束了，谢谢大家！。

《赶走坏习惯》教学设计【主题说明】二年级的学生，经过一年系统的学校教育，个人能力得到了一定的提高，思维方式开始发生变化，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，但是他们的辨别能力较弱，主动性仍然欠缺，因此，需要老师和家长及时引导他们进行辨别。

本节课力图从认知、情感、行为三个方面，引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识坏习惯对个人成长的干扰，使学生能够在日常生活中坚持好习惯，改掉坏习惯，培养健康文明的行为习惯。

【教学目标】1．认知目标：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。

2．情感目标：培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。

3．行为目标：让学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯。

【教学重点、难点】重点：引导学生学会辨别好习惯和坏习惯，认识到坏习惯对个人成长的干扰。

难点：学生能够坚持好习惯，改掉坏习惯，培养学生对健康文明的行为习惯的认同和向往。

【课前准备】1．故事《被抛在海里的点金石》、课件。

2．教师自制“坏习惯垃圾桶”。

【教学设计】一、观察岛（热身暖心）（一）引出本课的主要内容，激发学生的学习兴趣。

1、教师讲故事《被抛在海里的点金石》。

师：同学们，你们喜欢听故事吗？生：喜欢。

师：今天呀，老师为你们准备了一个非常好听的故事，故事的名字叫《被抛在海里的点金石》，大家想听吗？生：想听。

师：不过，听故事之前老师可有个小小的要求哟，大家听好了：认真听故事，听完后想一想：故事中的主人公最后捡到点金石了吗？为什么？2、引导学生思考：故事中的主人公最后捡到点金石了吗？为什么？鼓励学生积极举手发言。

师：故事听完了，同学们，故事中的主人公最后捡到点金石了吗？齐生：没有。

师：为什么没有捡到呢？谁来说一说。

生：因为点金石又被他扔回大海里去了。

师评：说得好，你把故事听懂了。

师：他好不容易才捡到的点金石，怎么又扔了呢？生：因为他已经习惯于这个扔石头的动作了。

师评：对，你说的有道理。

3、教师总结：是啊。

摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

下面是小编整理分享的摒弃不良习惯，争做文明少年班会教案，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！文明主题班会1一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

认识到懂得礼仪对于自己成长的重要性，人人自觉继承优良传统美德，把礼仪常规贯穿到日常行为当中，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动准备:收集关于讲文明礼貌的三字经、名言警句、搜集讲文明礼貌的小故事短片，唱歌曲、制作小卡片。

三、活动过程：1、导出主题。

亲爱的同学们，中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，恭谦礼让，见义勇为的文明礼仪之邦，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无一不体现一个民族的气质与素养。

讲礼重仪是中华民族世代相传的优良传统，源远流长的礼仪文化是先人留给我们的一笔丰厚遗产。

是否文明礼貌决不是个人的私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否有道德修养，影响人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。

可能有些同学会想：没那么严重吧?那老师给大家讲一件事例吧：新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么?人家回答：因为有这些不文明行为的多数是中国大陆的游客。

为此，到新加坡考察的一个中学校长语重心长地说：不文明行为也是国耻。

可见，做一个健康文明的人，既是社会的呼唤，时代的需求，也是个人的成长的需要。

荀子说“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。

生活习惯与健康教育活动教案一、教学目标1.了解良好的生活习惯对身体的影响。

2.增强保健意识，掌握健康生活的基本知识。

3.了解一些常见的疾病，并且学会预防。

4.强化班级的卫生管理。

二、教学内容生活习惯与健康教育主题：健康生活，从我做起。

内容：健康生活的重要性，饮食、运动、睡眠等生活习惯的指导，流行性疾病及其预防，个人卫生及班级卫生的管理。

三、教学方法1.讲授法：通过良好的生活习惯的例子，告诉学生们保持一定的生活习惯的重要性。

2.体验法：通过运动、游戏等方式让学生们感受健康带来的好处。

3.讨论法：让学生们自己探讨生活习惯的好处，或者组织班级对班级环境卫生的管理进行讨论。

4.实践法：通过实践，让学生将所学知识应用到日常生活中。

四、教学步骤1.导入引入生活习惯与健康教育的基本概念，让学生们对健康生活的重要性进行认识。

2.体验将学生们分组，进行一些小组活动，例如体育运动、群体游戏等，目的是通过运动来感受健康的快乐，同时也可以锻炼学生们的身体。

3.讲授就饮食、运动、睡眠等生活习惯做出详细的讲解，让学生们了解如何保持良好的生活习惯，以及对身体的影响。

4.讨论引导学生们进行班级卫生管理的讨论，根据学生的不同意见，提出更加合理的班级卫生管理方案。

5.实践通过组织学生们参加一些有益的活动，例如义务植树、捡垃圾等，让学生们将所学的健康知识应用到实际生活中。

五、教学评价1.考试成绩：通过考试了解学生们对课程的掌握程度。

2.实际行为：通过观察学生们的实际生活行为，了解他们是否将所学知识应用到了生活中。

3.讨论总结：通过讨论班级卫生管理等议题，让学生们得到更深刻的认识。

六、教学资源1.PPT：生活习惯与健康教育的PPT课件，便于让学生更好地了解课程内容。

2.书籍：针对生活习惯和健康教育的书籍，让学生们更深入地了解知识。

3.多媒体设备：如电视、投影仪等设备，方便讲解和展示相关内容。

七、教学反思生活习惯与健康教育活动对学生们的生理和心理健康有着很大的帮助，但是如何让学生们真正理解掌握所学知识不是一朝一夕之事。

幼儿国学启蒙之弟子规第八讲《远离不良影响》教案一、教学目标•了解《弟子规》第八讲内容：远离不良影响。

•培养幼儿正确的价值观和行为准则。

•提高幼儿自我保护意识，远离不良影响。

二、教学重点和难点重点•理解并记忆《弟子规》第八讲的内容。

•激发幼儿自我保护意识，养成良好行为习惯。

难点•帮助幼儿意识到不良影响的危害性。

•引导幼儿在实际生活中避免不良影响。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•通过唱歌或故事引入《弟子规》第八讲的主题：远离不良影响。

2. 学习《弟子规》第八讲（15分钟）•为幼儿讲解《弟子规》第八讲的内容，强调远离不良影响的重要性，并与幼儿讨论。

3. 分组讨论（10分钟）•将幼儿分成小组，让他们讨论生活中可能会遇到的不良影响，并提出应对方法。

4. 游戏互动（15分钟）•设计游戏或角色扮演活动，让幼儿在游戏中体会如何远离不良影响，并强化学习。

5. 制定行为规范（10分钟）•和幼儿一起制定相应的行为规范，包括遇到不良影响时该如何应对。

6. 总结（5分钟）•回顾今天的教学内容，强调远离不良影响的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践所学。

四、课后作业•要求幼儿在家与家长讨论当遇到不良影响时该如何应对，并写下自己的想法。

五、教学评估•通过教学过程中观察幼儿的表现、小组讨论和游戏互动的参与度等方式进行评估。

六、教学反思•总结教学过程中的亮点和不足之处，为今后的教学提供改进方向。

通过以上教学计划，幼儿将能够在保护自己免受不良影响的触及下，养成正确的行为准则与习惯，培养正气生活的态度，从小开始建立正确的人生观和价值观。

告别不良行为，争做文明学生主题班会教案人有礼法就像水有堤坝，水有了堤坝就不会泛滥成灾，人有了礼法就不会产生恶事。

这里给大家分享一些关于告别不良行为，争做文明学生主题班会教案，供大家参考。

文明主题班会1一、指导思想针对个别同学在言谈举止和学习上不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“做一个文明的中学生”为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。

二、班会形式对白、小品、个人汇报、唱歌等三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的下反两面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品四、班会纪实主持人甲：“做一个文明中学生”主题班会现在开始战国时期的孟子说：“不以规矩，不成方圆。

”大家都知道：规与矩原指标验下方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上不准则和规范。

我们中学生行为的“规”和“矩”指什么呢？它就是《中学生日常行为规范》。

主持人乙：《规范》内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵守《规范》去做，但是，有个别同学未必真正领会它。

今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。

甲：同学们，当我们回顾这么多年的学生生涯，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。

乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。

（同学依次讲述）甲：刚才几位同学讲述原互相帮助，友好团结，文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。

乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。

甲：可是，最近发生在我们班的几件事却令人遗憾。

现在，我们已经把它编成小品——《碰撞以后》，请大家先观看第一场。

第一场：两位同学，其中A在看风景，赞叹不已。

B走过A身旁时，正好A转身，相互，便互相出言不逊，后撕打起来。

此时，Q同学扮“政教处老师”上台批评双方，才得以和事。

小学心理健康教育教案当和坏习惯说再见当和坏习惯说再见：小学心理健康教育教案导语：心理健康是每个人生活中最重要的部分之一。

在小学阶段，培养学生良好的心理健康习惯对他们未来的成长和发展至关重要。

本文将介绍一份小学心理健康教育教案，旨在帮助学生摒弃不良习惯，培养积极健康的心理方式。

一、教学目标：1. 帮助学生认识到坏习惯对身心健康的负面影响。

2. 培养学生积极主动地自我管理和调节自己的行为。

3. 激发学生改变不良习惯的愿望和能力。

4. 培养学生积极参与健康活动，养成良好的生活习惯。

二、教学内容：1. 什么是坏习惯？1.1 坏习惯的定义1.2 常见的坏习惯及其危害2. 如何改变坏习惯？2.1 认识自己的坏习惯2.2 制定目标和计划2.3 寻求帮助和支持2.4 积极应对挫折和失败2.5 坚持并评估改变的效果3. 养成良好的心理习惯3.1 积极的思维方式3.2 善于表达情感3.3 爱护自己和他人3.4 学会放松和调节情绪三、教学过程：本教案将通过多种教学方法和活动，培养学生积极参与和思考，以达到预期的教学目标。

1. 导入（约10分钟）通过提问和讨论，引入主题，并让学生分享他们遇到的坏习惯和对坏习惯的看法。

教师可提问：“你认为什么是坏习惯？有哪些常见的坏习惯？你认为它们对我们有什么危害？”2. 知识讲解（约20分钟）通过讲解与坏习惯相关的知识，帮助学生认识到坏习惯对身心健康的负面影响。

教师可以使用图片、故事等形式，生动地介绍常见的坏习惯及其危害，并引导学生思考如何改变这些习惯。

3. 情感体验活动（约30分钟）分组进行角色扮演活动，让学生模拟真实场景中容易产生坏习惯的情况，并分析坏习惯对个人和他人的影响。

通过这个活动，学生能够身临其境地感受到坏习惯的危害，培养他们改变坏习惯的愿望。

4. 解决问题活动（约30分钟）学生根据自身的坏习惯，制定改变计划并寻求帮助和支持。

在小组内互相分享计划，并为彼此提供建议和支持。

鼓励学生积极应对挫折和失败，学会从失败中吸取教训。

中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》
教案详案：
教学目标：
1. 能够认识一些常见的坏习惯，并了解它们对健康的危害；
2. 培养幼儿正确的卫生习惯，养成良好的生活习惯；
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会保护身体健康；
4. 培养幼儿的观察、分析和判断能力。

教学准备：
图片或道具：抽烟、咬指甲、挖鼻孔、不刷牙的图片或道具；
故事或视频：可以用一个小故事或视频来引入话题。

教学过程：
引入活动：
1. 引导幼儿回忆一些自己觉得不好的习惯，例如：抽烟、咬指甲、挖鼻孔、不刷牙等，教师可以以问答的方式引导幼儿回答。

讲授新知：
2. 通过图片或道具展示上述习惯的图片或道具，让幼儿观察并说出他们的名字。

教师
可以简单介绍一下这些习惯不好的原因和对身体的危害。

合作探究：
3. 教师可以通过讲故事或播放一个小视频的方式，让幼儿更好地理解这些坏习惯的危害，以及对自己身体的影响。

巩固拓展：
4. 教师可以组织幼儿进行小组合作活动，在小组内绘制一幅关于健康与不健康习惯的图片，并给予相应的奖励。

反思：
1. 教师在教学过程中可以使用图片、道具、故事、视频等多种形式，使幼儿更加生动地了解坏习惯的危害。

2. 教师要根据幼儿的年龄特点和认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，以便幼儿更好地理解和接受。

3. 活动中要充分发挥幼儿的主动性，通过组织小组合作等形式，培养幼儿的观察、分析和判断能力，积极参与到活动中来。

4. 教师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自我保护意识和好习惯。

5. 反思活动的设计和教学效果，及时调整教学策略和方法，使教学更加有效。

小学生养成教育主题班会教案(精选7篇)一、教学目标：1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。

二、教学重点：教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。

三、教学过程：(一)谈话引入：同学们，这节班会课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

(二)看图，说一说，议一议：1、上课铃响了，我们应该怎么做。

(做好课前准备，安静等老师来上课)2、上课可以随便说话吗？有事情怎么办？(先举手，再发言)3、课堂上可以做小动作吗？(不可以，这会影响学习，影响别人学习)4、上课时，我们该注意些什么。

(三)结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。

(四)小结：刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。

要发言，先举手，专心听课，不做小动作。

(五)引入：课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

(六)表演：①几个同学挤入教室。

②几个同学在教室里追逐。

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。

(七)讨论刚才的表演，他们做得对吗？为什么？(他们的做法不对，这样既危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为)(八)结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。

3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。

4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。

5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。

(九)你最喜欢哪些课间活动？说说怎样玩才能有秩序又有趣？(十)总结：通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。

改改你的坏习惯教案设计一、教学目标1.了解什么是坏习惯及其危害2.学会识别自己的坏习惯并实施改正3.掌握一些有效的改掉坏习惯的方法和技巧二、教学内容1. 什么是坏习惯•定义：不符合社会规范和个人健康的长期形成的不良行为•分类：生活习惯、学习习惯、社交习惯等2. 坏习惯的危害•对身体健康的危害：如吸烟、酗酒等会增加罹患癌症、心脏病等疾病的风险•对学习和工作的影响：如拖延、贪玩等容易导致学业和工作的滑坡，影响自己的表现和其他人的工作•社交方面的负面影响：如口无遮拦、偏见、孤僻等坏习惯容易导致人际关系的破裂和不顺利地处理关键的人际关系问题3. 改掉坏习惯的方法•让自己更明确自己的目标，以便能够聚焦于取得成功的最佳方案和计划•建立一个健康的生活方式，尽可能避免一些危险因素和另外一些常见的健康问题，减少各种坏习惯产生的影响•找到一些替代性行为和活动，替代原本的坏习惯•建立一个持久和适用性强的环境，从社会角度以及在个人内部都设置好取得好的结果所需要的一些特定因素4. 如何判断改掉坏习惯•制定目标和计划，例如在XX天内，达到XX标准•对自己的行为进行严格监控，以充分准确了解自己的性格与行为•在实践中寻找帮助与支持三、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍坏习惯的定义，并引导学生讨论有哪些常见坏习惯，以及它们对个人和社会的危害。

2. 正文（30分钟）教师介绍坏习惯的分类及其危害，说明改掉坏习惯的必要性，并提供一些实用的改掉坏习惯的方法和技巧。

3. 练习（20分钟）教师将学生分成若干组，每个组做一个小实验：尝试在同一时间内效仿老师摆出一个“坏习惯”，然后相互讨论改掉坏习惯的方法和进展。

4. 总结（5分钟）教师引导学生总结课堂内容，提出一些教育教学的建议和意见。

四、教学评价1.学生作业：论文式或口头报告，详细说明自己的坏习惯以及此次实践中的进度和成效。

2.学生反馈：了解学生对于本课堂所学内容的认识、感受和期待，以及他们对教学方法和手法的评价，以便不断改善和提高教学质量。

《告别陋习崇尚文明》主题班会会泽金钟二中陈发宽一、活动目的：通过本次班会活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性.在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的中学生，并且为学校的和谐建设做出自己应有的一份贡献.二、活动内容：班会内容分为三大块——“寻找礼仪、学习礼仪、实践礼仪"三、活动形式：小品、讲故事、知识竞答、朗诵、讨论交流、图片展示、歌曲、集体签名等。

四、活动准备：1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、同学们收集家庭,学校,社会等各方面的文明礼仪知识。

4、准备知识问答的题目,集体签名的条幅。

5、制作《文明礼仪公约》、《礼仪进行时》、《“小手牵大手,文明一起走"倡议书》等。

6、排练小品《校园不文明现象》，配乐诗朗诵《清洁天使》、大合唱《爱的奉献》等节目.7、教室环境的布置：墙上贴一些文明礼仪的宣传画，出一期文明礼仪伴我行的黑板报,黑板上书写班会主题“文明礼仪伴我行”。

8、设计主题班会课件。

五、活动过程：主持人A：尊敬的老师，亲爱的同学,下午好！欢迎参加“九年级72班”《文明礼仪伴我行》主题班会。

华夏大地,礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的财富和骄傲。

因此，我们要学习一些礼仪，它有助于提升个人素质。

内强素质外塑形象，如果我们时时、处处都能以礼待人，那么就会使我们显得很有修养.古人有这样的话：“修身齐家治国平天下."把修身放在首位。

教养体现细节,细节展示形象。

时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。

告别陋习,从我做起，我们不能做静止的旁观者.让我们共同参与-—文明人从点滴做起。

主持人A、B：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始（一）寻找礼仪主持人A:校园是我们每一名学生生活的时间最久的地方,朝夕相处的老师、同学,朝夕相处的教室、黑板。

改善生活习惯安全教育主题班会教案一、教学目标通过本次班会，学生将能够：1. 了解生活习惯对健康的影响。

2. 掌握如何改善不良生活习惯并培养健康生活方式的方法。

3. 意识到安全教育在日常生活中的重要性。

二、教学内容1. 如何培养健康生活习惯。

2. 安全教育的常识和方法。

三、教学步骤步骤一：引入老师向学生介绍班会主题，并激发学生对主题的兴趣，如“健康生活，安全第一”。

步骤二：生活习惯对健康的影响老师通过幻灯片和视频等方式向学生详细讲解不良生活习惯对健康的影响，例如“熬夜会损害身体健康，饮食不健康会导致肥胖等”。

步骤三：如何培养健康生活方式老师通过简单的问答游戏等形式引导学生思考如何改善生活习惯，例如“早睡早起，定时锻炼，注意饮食均衡等”。

步骤四：安全教育的常识老师通过幻灯片和视频等形式向学生详细讲解安全教育的常识，例如“过马路时注意交通，防止火灾等”。

步骤五：安全教育的方法老师通过讲解安全英雄，小卫士，自救知识等方法，引导学生在日常生活中注意安全事项。

步骤六：总结老师引导学生总结本次班会，分享如何在日常生活中改善生活习惯和注意安全事项的经验。

四、教学评价1. 老师观察学生的参与程度和思考深度，对学生的表现进行评价和反馈。

2. 学生可运用所学的知识和技能，自行对生活习惯和安全问题进行评价。

本次主题班会通过多种教学方法引发学生们对于生活习惯和安全教育的兴趣，帮助学生树立正确的生活观念和安全意识，养成好的生活习惯和健康的生活方式。

同时也提醒学生们应该注意自身的行为，注意安全问题，让学生们不断提高自我保护意识，让安全成为我们生活的保障。

《习惯养成教育》主题班会教案教学时间：第1周星期五班会课教学目标：通过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性。

教学重点：让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯。

教学难点：希望学生们通过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。

”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

“专门谈优点是救不了自己的，只有认清缺点，才可以自救。

”由此请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自己的各项行为，是否你们也有这样的不良行为？请看以下事例：事例1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。

为什么呢？人家回答：“因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。

”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。

”不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？现在你们看看你们自己的行为习惯呢？在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。

例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

高中不良生活习惯安全教案一、教学目标1. 认识并理解不良生活习惯对健康和安全的影响。

2. 学会如何识别并改正自己的不良习惯。

3. 培养良好的生活规律和自我管理能力。

4. 增强预防意外伤害和自我保护的意识。

二、教学内容1. 不良生活习惯的分类与影响- 不规律作息：睡眠不足或过度熬夜会导致记忆力和注意力下降，长期可能引发心血管疾病。

- 不合理饮食：过量摄入垃圾食品、高糖高脂食物易造成肥胖、糖尿病等代谢性疾病。

- 缺乏体育锻炼：久坐不动，缺乏运动会导致身体机能下降，免疫力减弱。

- 过度使用电子产品：长时间盯着屏幕会影响视力，还可能引发颈椎病等问题。

- 心理健康忽视：学习压力大时忽略情绪管理，可能导致焦虑、抑郁等心理问题。

2. 良好习惯的培养方法- 建立科学作息：早睡早起，保证充足的睡眠时间。

- 均衡饮食：三餐定时定量，多吃蔬菜水果，少吃油腻食物。

- 定期锻炼：每天至少进行半小时的有氧运动，增强体质。

- 合理使用电子产品：控制每天的使用时间，注意用眼卫生。

- 关注心理健康：适时表达情感，遇到困扰主动寻求帮助。

三、教学方法- 案例分析：通过分析真实案例让学生了解不良习惯的后果。

- 小组讨论：鼓励学生分享自己的经验和改进措施。

- 角色扮演：模拟不同情境下的正确做法。

- 互动问答：教师提问，学生积极思考并回答。

四、教学步骤1. 引入新课：简述不良生活习惯的概念及其重要性。

2. 知识讲解：详细解释不良生活习惯的种类和危害。

3. 案例分析：分析具体案例，引导学生思考。

4. 小组活动：分组讨论自身存在的不良习惯及改进方法。

5. 实践操作：模拟场景，进行角色扮演和情景再现。

6. 总结反馈：回顾课程内容，强化记忆点。

7. 作业布置：要求学生制定个人改善计划，并在下周分享实施效果。

五、评价方式- 课堂参与度：观察学生在课堂上的活跃程度。

- 小组讨论：评估每个小组讨论的质量和深度。

- 实践表现：根据角色扮演和情景再现的表现来评定。

改改你的坏习惯教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。

教学过程：一、交待任务我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。

好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。

如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。

板书：改改你的坏习惯二、新授部分1.看课堂剧《小红的三餐》。

故事大意：小红早晨起床，洗漱完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。

”说完就上学去了。

中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。

师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食。

师问：这都是哪方面的坏习惯？生答：师板书：不卫生师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？生答：师板书：师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？小结学法：（略）2.观看课堂剧《小明的100分》。

（故事大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。

小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上100分。

这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。

看幻灯出示的问题，同桌讨论后回答：（1）小明这是一种什么坏习惯？（2）不诚实、欺骗老师这属于哪种坏习惯？（3）还有哪些习惯是人际交往中的坏习惯？（4）如果你有这其中的坏习惯，你打算怎么办？2.观看课堂剧：《客人来了》。

故事大意：张叔拿来一盒礼品到小立家做客，爸爸接过礼品盒放在桌子上后跟张叔叔谈话。

小立打开礼品盒，发现里面有她爱吃的蛋糕，就吃了起来，一边吃一边嚷着叫爸爸陪她到公园玩儿。

告别不良饮食习惯的说课、上课、评课稿告别不良饮食习惯一．活动目标1、知识目标：了解一些主要食物中含有的营养成分，食物与健康的关系2、能力目标：收集良好饮食习惯与健康的关系与不良饮食习惯对健康的影响的有关资料，培养学生收集整理资料能力；锻炼有条理地表述的能力。

3、学习努力调整自己的饮食习惯，科学合理地饮食，习惯养成教育。

二，活动准备1. 学生准备：查阅与饮食相关的书籍，上网收集饮食方面的知识。

2. 教师准备：收集良好饮食习惯方面的知识。

三．活动方法采用小组合作学习四．教学过程（一）创设情境引入课题（教师请一个偏胖的同学和一个偏瘦的同学说一说平时都喜欢吃什么食物）师：合理的饮食是身体健康的基础，同学们现在正处在长身体阶段，从小养成良好的饮食习惯关系到一生的发展，怎么样才能使我们的饮食合理，科学呢？要研究这个问题得从我们的饮食习惯谈起。

（二）师生交流，良好饮食习惯 1.你们每天都喜欢吃什么？2.你们知道这些食物中含有哪些营养成分吗？3、人们每天必须从食物中摄取许多营养成分，我们一天都应吃哪些食物才有足够的营养呢？我们一起来认识这些营养成分吧。

4、教师介绍“人体营养均衡宝塔图”第一层：谷类人体最不可缺少的主食，包括哪些？第二层：水果和蔬菜也很重要，有哪些？第三层：肉类，包括哪些？第四层：奶类和豆类，包括哪些？第五层：油脂类，有哪些？师小结：不同的食物给身体提供不同的营养，同学们每天要喝六杯水，还要天天坚持锻炼身体，如果挑食，偏食就会造成营养不均衡，影响身体生长发育，这样的习惯可不好。

（三）学生汇报不良饮食习惯1、说说你平时观察到的不良饮食习惯有哪些？这样的习惯有哪些危害？2、谈吃零食方面的不良习惯，那些小食品不能吃？油炸食口和膨化食品的危害。

3、有的同学放学后看到马路边叫卖食物就买着吃对不对？4、怎样才能改掉不好的饮食习惯呢？（四）谈一谈一日三餐的饮食习惯1、师：一日三餐，请同学们要记牢：早上吃得好，中午吃得饱，��上吃得少教师出示一份食谱：早：一片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶午：主食：米饭，馒头，饺子，菜：肉，蔬菜，饭后吃一些水果晚：主食：面条，粥，菜：胡萝卜，青菜，肉，睡前喝一杯奶小食品：选有安全标志，购买时要看生产日期，包装质量，最好吃坚果类、蛋类、水果类有营养的食品，不能把饮料当水喝。