执行管理园长月度工作绩效考核细则

幼儿园园长工作质量考核细则园长工作质量考核细则作为园长，对于言行举止必须做出榜样，热爱幼儿，并遵守园纪、园规。

以下是具体规则：1.积极组织教师参加各种活动，圆满地完成上级领导安排的各项任务。

2.不干私活，不吃零食，准时到岗，积极开展各种活动。

违反上述规定一次扣5分，具体情况根据实际酌情处理。

3.全勤记10分。

病假一个工作日扣2分（需出示病历），未出示病历或请事假扣4分，迟到一次扣0.5分（10分钟以内），超过10分钟（含10分钟）除扣0.5分外，所超时间记入下一条。

4.上班时间外出看病或办私事，每月累计时间折算为病假或事假（120分钟以内不计）。

作为园长，还需要认真组织、监督检查教学教科研活动、医务室教科研活动、后勤教科研活动。

按时认真检查教师各类笔记、三笔一画，每周一检查上周卫生及召开园务会议，及时给教师以听课指导。

以上违反一条一次扣3分。

除此之外，园长还需要制定近、远期办园规划和办学目标，健全组织、明确职责，建立考核机制，做好考核评估工作，制定全园工作计划，指导、检查各部门工作计划、总结及实施情况，做好教职工业务研究培训工作，做好教职工人事安排，按时批阅各种笔记，每周看一个教育活动或半日活动，做好记录并及时评课，定期检查指导、反馈各项工作，做好教育教学、保育工作管理，做好卫生保健管理、安全工作管理，做好档案、资料管理、库房管理，做好采购物品管理，认真接待各级观摩、检查。

以上违反一条一次扣5分。

园长的工作质量考核细则中，权重方面包括职业道德、出勤、教研工作组织、全面管理、热情服务、组织家长等方面。

其中，职业道德和出勤方面的标准已经在具体规则中说明。

教研工作组织方面的标准包括做好各项决策、检查工作，全面管理，提高幼儿园工作质量，为家长放心工作提供便利条件。

热情服务、组织家长方面的标准包括定期更换园级家园联系栏，建立、组织、指导家长学校、家委会、伙委会，做好家园联系的各项工作记录，定期召开家长委员会、家长学校。

幼儿园园长工作考核细则1.贯彻执行国家有关法律、法规、方针、政策的上级主管部门的规定，团结全园教职工努力完成上级主管部门所交给的各项工作和任务。

2.领导教育、卫生保健、安全保卫工作，在充分发挥和尊重各职能部门的提前下，每月至少有____次指导和商量各职能范围职责工作，为他们排忧解难。

3.深入教育教学工作，调查实情，指导工作，听课看活动每月不少于____节，指导检查常规工作，每周不少于____个班级。

4.负责建立并组织执行各项规章制度，重点抓好中层干部每月一次的学习，月工作考核领导小组和园务会议，指导经审会和伙委会履行职责开展工作。

5.负责聘任、调配工作人员、指导，检查和评价中层干部以及其他工作人员完成月工作目标情况。

组织和指导好由教师和领导相结合召开的“月工作评析例会”，发扬教师人人参与管理的民主作风。

6.加强工作人员的思想工作，组织和领导教职工的政治、业务学习，每学期为团员青年上1—____次党课，与群众谈心活动每月不少于____人次。

7.关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件，维护他们的正当权益，充分调动他们的工作积极性。

8.坚持勤俭办园方针，管理好园舍、设备和经费，不断改善办园条件。

____组织和指导家长工作，办好家政学校，每学期开设____次教育讲座，____次家长座谈会，开放1—____次半日活动观摩。

全部达到以上考核指标，享受全额岗位职责津贴，如若有其中一项未达到，扣除该津贴的____%，依次类推，扣完为止。

幼儿园园长工作考核细则（2）通常包括以下内容：1. 教育管理能力：园长需要展现出对教育管理方面的深入了解和高效能力。

这包括对幼儿教育相关法规和政策的了解、教育课程的规划和实施以及教师培训和发展等方面的能力。

2. 行政管理能力：园长需要展现对园所行政管理方面的能力，包括财务管理、人力资源管理、设备和资源采购以及危机应对等方面。

园长还需要能够确保园所的运营和管理符合相关法规和政策。

3. 教师团队建设：园长的工作考核中还应包含对教师团队建设的考核，包括教师的招聘、培训、评估和绩效管理等方面。

1执行管理园长月度工作绩效考核细则一、考核目的园长作为幼儿园的管理者和领导者，对于园所的日常运营和管理起着至关重要的作用。

为了监督和评估园长的工作表现，制定和执行园长月度工作绩效考核细则是必要的。

该细则旨在确保园长能够按照规定的要求和标准完成工作，提高园所的整体运营效率和质量。

二、考核内容1.教育管理考核园长对教育教学工作的管理能力和质量，包括：-教育教学计划的制定和贯彻情况。

-教师队伍建设和培训计划的制定与实施情况。

-教师的教育教学能力和专业素养的提升情况。

-教学资源的配置和使用情况。

2.行政管理考核园长对园所行政管理的能力和效果，包括：-人事管理，包括招聘、岗位分配和绩效评估等。

-日常运营和财务管理，包括预算编制、费用控制和资金管理等。

-园所设施设备的维护和更新情况。

-与家长的沟通和反馈情况。

3.学生管理考核园长对学生管理的质量和效果，包括：-学生的招生情况。

-学生的日常管理和学习情况。

-学生的安全保障和健康管理。

4.团队管理考核园长对教师团队和员工团队的管理能力，包括：-团队建设和激励措施的制定与实施情况。

-团队合作和沟通的效果。

-团队成员的绩效评估和培训情况。

三、考核方法1.考核指标制定由幼儿园领导和相关部门（如教育部门）共同制定考核指标，确保指标的科学性和可操作性。

2.考核工具和评分标准设计相关的考核工具，包括问卷调查、观察评估等方式，以及相应的评分标准。

评分标准应具体明确，细化到具体的行为表现和结果。

3.数据收集和分析通过定期收集相关数据，结合观察和调查的结果，进行数据分析和比较，评估园长的实际工作表现。

4.考核结果反馈将考核结果进行总结和分析，向园长详细反馈，包括个人优点和不足之处。

同时，根据评估结果制定相应的改进和提升计划。

四、考核周期和频率1.考核周期园长月度工作绩效考核应按照月度进行，确保及时发现和纠正问题，以及持续改进和提升工作效能。

2.考核频率园长月度工作绩效考核应每月进行一次，确保对园长的工作表现进行全面和持续的监督和评估。

执行园长月工作考核细则月日内容分数认真记录幼儿园日工作行事历及大事记，电子屏内容及时更新，无错别字或语句不通情况。

5分每月完成流动红旗的考核工作，15号之前橱窗公布考核情况。

每半月一次检查（蒙氏、北大数学）工作有记录。

5分每月8日前上报总园长当月工资考核情况，10日上报财务室月工作考核表，对各部门及班级工作提出下月要求和建议。

5分负责幼儿园考勤、请假制度的执行，人事调配及时，能合理分配任务，安排好人、财、物、时、事，通知到位。

完成园内各类宣传、媒体、广告联系。

每半月抽查教师日工作安排，有记录，针对教师日工作安排情况进行督促指导。

有记录5分★每周一次园卫生工作检查有记录（包括活动室、公共场所、厨房）每月评出卫生流动红旗。

5分★详细检查老师每月各类记录，有详细分析和处理建议。

每半月成长手册检查一次（各班）有记录。

5分每周进班跟班一天，有计划，有记录，每班每学期不少于两次，每月进班听课6节，有听课评课记录。

5分记分内容分数每周一次早操、（升旗）活动早餐组织、幼儿餐后活动、离园活动抽查，有记录。

5分每月8日前通过邮件向总园长汇报上月工作总结和本月工作安排同时发送当月园长自评表。

5分组织每月1次的全体教师员工会议，组织每月一次的班主任工作会议（培训有课件）5分每天早上7：2020：20；17：15--17：45，夏季17:10--17:4017:30--18：00门口接待家长，监督检查入园、离园工作，解决家长随机问题，晨间检查教师接待和幼儿刷卡礼貌行为（每日一次）5分负责各类活动的通讯稿及公共微信平台、网站等新闻速递的内容上传与更新，负责做好园务工作档案资料收集，完成每月公共微信的制作及发布工作5分每周完成周计划制定及各类通知起草工作，通知发放获总园长同意。

5分★ 认真接待姊妹园所的参观交流与指导，（含欢迎词等）无教师行为礼仪的投诉。

参观后有交流和反馈。

（有记录）5分记分内容分数积极鼓励本园教师参加外出指导培训活动，做好讲师外出后的班级调配工作，确保班级工作不受影响、5分组织与监督（周六）教师培训工作，以身作则，带头积极参加培训活动，保证为教师进行每月一次的周六培训，培训要求有计划有课件。

幼儿园绩效考核制度为了加强本园教师队伍管理，建立教师工作管理机制，调动教师工作的积极性，使教师树立良好的职业道德和敬业精神，保证幼儿心理、身体、智能的健康发展，根据本园实际，特制定如下绩效考核办法：第一部分考核办法一、考核范围与时间1、考核范围已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的人员。

2、考核时间(1) 日常考核每月进行；(2) 学期考核每学期最后一月进行；(3) 年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。

二、考核机构由园长、副园长、园长助理、办公室主任组成的领导小组，负责考核安排和管理工作，具体考核由园务会负责。

三、考核内容与形式1、考核内容①对管理干部的任职情况进行考核。

考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

②教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。

2、考核形式①考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。

②年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占60%，员工自评成绩占5%，员工互评（或下级对上级的评价）成绩占15%，主管副园长或园长助理评分占15%，园长评分占5%（园长直接管理的管理干部评分占20%）。

评分时需秉持公正、公平原则。

教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法(考核内容见考核表)。

教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。

基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩；附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。

教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。

三、考核等级与标准1、考核等级教职工的考核等级分为优秀（85分以上）、称职（70-85分）、基本称职（60-70分）和不称职（60分以下）四级。

幼儿园园长工作考核细则范文第一章：总则第一条为了加强幼儿园园长的工作管理，提高教育质量和办园水平，特制定本细则。

第二条幼儿园园长工作考核的目的是全面客观地评价园长的工作表现，帮助园长做好本职工作，推动幼儿园的全面发展。

第三条幼儿园园长工作考核应根据园长的工作职责、实际工作情况和业绩成果进行评价，结合园长的个人素质和专业能力。

第四条幼儿园园长工作考核应坚持公开、公正、公平原则，确保评价结果真实可信。

第五条幼儿园园长工作考核应与园长的任期和聘用合同期限相对应，一般为一年或三年。

第二章：考核内容第六条幼儿园园长的工作考核内容主要包括以下方面：（一）教育管理能力。

包括园长对幼儿教育的理念和差异化教育的实施情况，对教师的管理和指导情况，对幼儿园课程的规划和评估情况，以及对家长、社会的教育工作开展情况等。

（二）组织协调能力。

包括园长对幼儿园各项工作的组织和协调能力，对园务会议和教研活动的组织情况，以及对幼儿园各项岗位职责的分工和落实情况等。

（三）幼儿园的经营管理能力。

包括园长对幼儿园经营管理的全面把握和有效运作，对财务管理和资金运用的规范和科学性，以及对人员招聘、培训和考核机制的健全性等。

（四）与家长和社区的关系。

包括园长与家长和社区的良好沟通和合作关系，对家长和社区的需求的反馈和解决情况，以及对家长和社区活动的组织和参与情况等。

（五）个人素质和专业能力。

包括园长的管理能力、领导能力和创新意识，以及园长的职业操守、形象和情绪管理等。

第七条幼儿园园长的工作考核内容可以根据实际需要进行适当调整和补充。

第三章：考核程序第八条幼儿园园长工作考核由考核小组进行，考核小组由幼儿园的教育局、教研室等相关部门的代表组成。

考核小组的组长由教育局或幼儿园的领导担任。

第九条幼儿园园长工作考核按照年度或考核周期进行。

考核周期一般为一年，从幼儿园的成立日期或园长的到任日期算起。

第十条幼儿园园长工作考核分为自评、部门评议和综合评估三个阶段。

2023年幼儿园园长工作考核细则第一章总则为了规范幼儿园园长工作的考核，落实园长的工作职责和责任，提高园长的管理水平和工作效能，特制定本细则。

第二章考核内容1. 教育教学管理能力：园长在教育教学管理方面的能力和业绩。

2. 组织协调能力：园长在组织协调方面的能力和业绩。

3. 学校经营管理能力：园长在学校经营管理方面的能力和业绩。

4. 师资培养和团队建设能力：园长在师资培养和团队建设方面的能力和业绩。

5. 家长和社会关系处理能力：园长在处理家长和社会关系方面的能力和业绩。

6. 自身学习和成长能力：园长在自身学习和成长方面的能力和业绩。

7. 其他工作要求：根据幼儿园实际情况和需要，可以增加其他工作要求进行考核。

第三章考核方式1. 考核内容的具体要求和指标由幼儿园考核委员会进行制定，形成具体考核细则。

2. 考核采取定期考核和不定期考核相结合的方式进行。

3. 定期考核：每季度进行一次定期考核，考核内容和指标按照幼儿园制定的具体考核细则进行评判。

4. 不定期考核：根据幼儿园实际需要，对园长进行临时考核，主要针对某一项重要工作或突发事件进行评价。

第四章考核评价1. 考核评价主要通过定期考核和不定期考核的结果进行，综合评定园长的工作能力和业绩。

2. 考核评价结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级进行评定。

3. 优秀：在各项考核指标中均达到预期要求，并且在某一项或多项指标上表现突出。

4. 良好：在各项考核指标中均达到预期要求，没有明显不足或突出表现。

5. 合格：在各项考核指标中基本达到预期要求，但存在一定的不足或问题。

6. 不合格：在某一项或多项考核指标中未达到预期要求，存在较大的不足或问题。

7. 考核评价结果将向园长本人通报，并作为绩效考核和岗位评聘的重要参考依据。

第五章工作奖惩1. 对于考核结果为优秀和良好的园长，将给予相应的奖励和激励措施，包括但不限于奖金、晋升、表彰等。

2. 对于考核结果为合格的园长，将进行督导指导，帮助其改进工作不足之处，并要求其在一定时间内完成改进。

幼儿园园长月度绩效考核细则表目的本细则的目的是为了规范幼儿园园长的月度绩效考核，提高园长的工作效率和责任意识，促进园所的发展和提升。

考核指标园长的月度绩效将根据以下指标进行评估：1. 学生招生与留存率：园长需要负责招生工作，并且确保学生的留存率达到一定标准。

2. 教师管理：园长需要合理分配教师工作，培训教师并监督他们的教学质量。

3. 家长满意度：园长需要与家长保持良好的沟通，解决家长的问题并及时回应他们的需求。

4. 教育质量：园长需要确保园所的教育质量达到一定水平，包括教学内容、教学方法等方面。

5. 园所管理：园长需要对园所的日常管理进行有效的组织和安排，确保园所的运营正常进行。

6. 管理团队合作：园长需要与管理团队密切合作，共同推动园所的发展和提升。

考核方法园长的月度绩效评估将采用综合评分的方式进行。

各项指标将根据重要性和优先级进行权重设置，园长将根据实际表现获得相应的得分。

评分标准如下：- 优秀：90分及以上- 良好：80分-89分- 合格：70分-79分- 不合格：70分以下考核周期园长的月度绩效考核将按照每月进行，考核结果将记录在月度绩效报告中，供园长和相关管理人员参考。

奖惩制度根据园长的月度绩效评估结果，将采取相应的奖惩措施。

对于表现优秀的园长，可以给予奖励，如奖金或晋升机会；对于表现不合格的园长，可以采取纠正措施，如警告或降职。

结论通过制定明确的幼儿园园长月度绩效考核细则，能够促进园长的工作表现和责任意识，提高园所的整体管理水平，为幼儿园的发展和提升奠定基础。

考核结果将作为评价园长工作的重要参考依据，也是园长个人发展的重要指导。

园长工作考核细则前言：园长是一所幼儿园的核心管理者，担负着对园所全面管理的责任。

为了评估园长的工作表现，并激励其更好地履行职责，特制定本园长工作考核细则。

一、园务管理能力考核1.园务规划和组织能力：园长是否具备良好的思维逻辑能力，能提出切实可行的园务发展规划，并组织实施，确保园所一切工作顺利进行；2.资源配置能力：园长是否具备科学的资源配置能力，针对园所的实际情况，合理利用各类资源，优化教育设施和教育资源，提升园所的整体竞争力；3.绩效管理能力：园长是否能建立科学的工作考评机制，并组织实施绩效考核，激励教职员工积极投入工作，达到预期目标；4.风险管理能力：园长是否具备有效的风险防控意识和应对能力，能够及时处理各类突发事件，保障师生的人身安全和园所的正常运作。

二、教育指导能力考核1.指导教师教育能力：园长是否能够对教师进行及时有效的指导，帮助他们不断提升教育教学水平，引导他们实施科学合理的教育指导工作；2.教育教学管理能力：园长是否能制定科学的教育教学计划，引导各部门围绕幼儿的全面发展制定教育教学目标，并组织实施和监督；3.课程体系建设能力：园长是否能建立完善的课程体系，确保幼儿园的课程内容科学合理，满足国家和园所的教育要求；4.学生评价与跟踪能力：园长是否能建立科学的学生评价机制，及时了解幼儿的学习进展，对其进行及时跟踪和指导。

三、师资队伍建设能力考核1.师资配备能力：园长是否能根据园所的实际需要，科学合理地制定师资配备方案，并进行实施和管理；2.教师培训能力：园长是否能通过各种途径，为教师提供专业培训和学习机会，帮助他们不断提升自身的教育教学能力；3.师德师风建设能力：园长是否注重培养教职员工的良好师德师风，并能及时纠正教职员工在教育教学中的不良行为。

四、家长沟通与合作能力考核1.家校沟通能力：园长是否能与家长建立良好的沟通渠道，及时了解家长对园所工作的意见和建议，并积极回应；2.家长合作能力：园长是否能与家长紧密合作，共同关心和培养孩子，形成园方和家长的良好合力；3.家长满意度：园长是否能通过各种方式评估家长对园所工作的满意度，并及时采取措施解决存在的问题。

幼儿园园长工作考核细则一、综合素质能力考核1. 专业知识：园长应具备扎实的幼教理论知识和实践经验，能够有效领导园所教育教学工作。

2. 组织管理能力：园长应具备良好的组织管理能力，能够合理分配资源，有效组织园所各项工作。

3. 沟通协调能力：园长应具备良好的沟通协调能力，能够与家长、园所教职员工进行有效沟通与合作。

4. 师德师风：园长应具备良好的师德师风，能够带领教职员工树立正确的教育观念和价值观。

5. 创新能力：园长应具备创新意识和能力，能够不断推动园所教育教学工作的发展。

二、园所业务考核1. 教育教学管理：园长应能够制定和实施科学合理的教育教学计划，确保园所教学质量不断提升。

2. 德育管理：园长应重视幼儿德育工作，能够培养幼儿良好的品德和行为习惯。

3. 安全管理：园长应负责制定和执行园所的安全管理制度，确保幼儿的安全与健康。

4. 员工管理：园长应能够合理配置和管理教职员工，营造协作和谐的工作氛围。

5. 家长沟通：园长应与家长建立良好的沟通渠道，及时反馈幼儿的学习和生活情况。

三、园所发展考核1. 招生与宣传：园长应制定招生与宣传策略，有效提高园所知名度和影响力。

2. 资源协调：园长应能够积极争取和合理利用各种资源，提供更好的教育服务。

3. 财务管理：园长应能够制定并执行科学合理的财务管理制度，确保园所的经济运作正常有序。

4. 与社区合作：园长应能够积极参与社区建设，建立与社区的良好合作关系。

四、绩效考核1. 完成工作任务：园长应按时完成工作任务，保障园所的正常运行和发展。

2. 效益贡献：园长应通过创新和发展，提高园所的效益和贡献度。

3. 评估结果：园长的工作考核结果将与园所发展情况和绩效考核相关联，评估其工作的成效和质量。

五、个人素质评价1. 诚信守法：园长应具备诚信守法的道德品质，遵守法律法规，维护园所的声誉和利益。

2. 热爱教育：园长应对教育事业充满热情和执着，积极为幼儿的成长和发展贡献力量。

幼儿园园长工作考核细则第一章总则为了加强对幼儿园园长工作的管理和监督，提高园长的工作能力和管理水平，制定本考核细则。

第二章考核目标1.加强园长的教育教学能力，提高幼儿园教育教学质量；2.加强园长的管理能力，建设和谐幼儿园；3.提高园长的专业素养，促进自身职业发展。

第三章考核内容1.教育教学能力（1）贯彻国家教育政策，制定幼儿园教育教学计划；（2）组织开展幼儿园教育教学工作，制定教学进度表；（3）落实教育教学管理制度，提高幼儿园教育教学质量；（4）对幼儿园教师进行教育教学培训，提高师资队伍素质。

2.幼儿园管理能力（1）制定幼儿园管理制度和规章制度；（2）组织幼儿园各项工作，并督促落实；（3）做好幼儿园日常管理工作，保障幼儿园安全稳定运行；（4）处理幼儿园各类突发事件，保护幼儿权益。

3.专业素养（1）关注幼儿教育新动态，提升自身专业素质；（2）学习先进的管理理论和方法，提高管理水平；（3）合理安排工作，提高工作效率；（4）与家长和幼儿保持良好的沟通和互动。

第四章考核办法1.考核方式（1）书面考核；（2）个人面试；（3）实际工作检查。

2.考核标准考核标准分为优秀、良好、合格和不合格四个等级，评定标准如下：（1）优秀：在各项考核内容中表现出色，达到或超过预期目标；（2）良好：在各项考核内容中表现良好，基本达到预期目标；（3）合格：在各项考核内容中表现一般，基本达到预期要求；（4）不合格：在任意一项考核内容中表现不达标，未达到预期要求。

3.考核结果根据考核结果，分别给予园长奖励和处罚。

（1）优秀园长将获得奖励，如提升工资、晋升职级等；（2）良好园长将获得肯定，但不给予奖励；（3）合格园长将继续保持原有职位，不给予奖励和处罚；（4）不合格园长将根据考核情况，给予相应的处罚，如警告、降级、申诉等。

第五章考核周期1.考核周期为一年，从每年的1月1日至12月31日。

2.每年的1月底，将上一年度的考核结果进行总结和汇报。

幼儿园园长工作考核细则范文第一章绪论一、背景及目的幼儿园园长是幼儿园的核心领导岗位，对于幼儿园的整体发展和教育质量起着重要的决策和推动作用。

因此，为了评估园长的工作表现与业绩，制定和实施科学的考核细则是必要的。

本考核细则的目的是明确园长的职责和工作要求，提供一个客观、公正、科学的评估规范，以便园长个体和幼儿园的整体发展都能得到有效的推动。

二、考核原则1.客观公正原则：考核必须依据客观的标准和证据进行，避免主观偏见，确保公平公正。

2.全面细致原则：考核内容要覆盖园长全部职责，深入到各项具体工作，确保全面全面了解园长的综合素质。

3.量化评估原则：考核细则要有明确的评分标准，可以量化园长的工作表现和业绩，以便进行定量评估。

4.动态发展原则：考核细则要与园长和幼儿园的发展相适应，随时进行修订和完善，确保符合实际需求。

第二章考核内容一、幼儿园整体管理1.园务管理：包括日常行政工作、人事管理、财务管理等。

2.园务推动：包括规划和推动园内各项事务的执行落实，确保园内工作的顺利进行。

3.家长沟通：包括与家长建立良好的沟通机制，及时解决家长关切和问题。

二、教育管理1.课程设计：包括制定教育目标、制定教学计划、确定教材等。

2.教师管理：包括招聘、培训、考核以及激励措施等。

3.教育质量：包括评估教师的教学效果和幼儿的发展情况，确保教育质量的提高。

三、园所环境1.教育环境：包括园所的硬件设施、教具、材料、卫生及安全等。

2.人文环境：包括营造良好的人际关系、关心员工福利、建设团队精神等。

四、外部联系1.社会关系：包括与地方教育行政部门、相关机构和其他幼儿教育机构的沟通和联系。

2.家校合作：包括与家长的密切合作，共同关注幼儿发展、解决问题。

第三章考核方法一、考核指标根据上述考核内容，制定相应的考核指标，对照指标，评估园长的工作表现和业绩。

二、考核方式1.定期面谈：园长与考核人员进行定期面谈，深入了解工作情况、存在问题和解决措施等。

幼儿园园长工作考核细则范本第一章绪论一、背景及目的幼儿园园长是幼儿园的核心领导岗位，对于幼儿园的整体发展和教育质量起着重要的决策和推动作用。

因此，为了评估园长的工作表现与业绩，制定和实施科学的考核细则是必要的。

本考核细则的目的是明确园长的职责和工作要求，提供一个客观、公正、科学的评估规范，以便园长个体和幼儿园的整体发展都能得到有效的推动。

二、考核原则1.客观公正原则：考核必须依据客观的标准和证据进行，避免主观偏见，确保公平公正。

2.全面细致原则：考核内容要覆盖园长全部职责，深入到各项具体工作，确保全面全面了解园长的综合素质。

3.量化评估原则：考核细则要有明确的评分标准，可以量化园长的工作表现和业绩，以便进行定量评估。

4.动态发展原则：考核细则要与园长和幼儿园的发展相适应，随时进行修订和完善，确保符合实际需求。

第二章考核内容一、幼儿园整体管理1.园务管理：包括日常行政工作、人事管理、财务管理等。

2.园务推动：包括规划和推动园内各项事务的执行落实，确保园内工作的顺利进行。

3.家长沟通：包括与家长建立良好的沟通机制，及时解决家长关切和问题。

二、教育管理1.课程设计：包括制定教育目标、制定教学计划、确定教材等。

2.教师管理：包括招聘、培训、考核以及激励措施等。

3.教育质量：包括评估教师的教学效果和幼儿的发展情况，确保教育质量的提高。

三、园所环境1.教育环境：包括园所的硬件设施、教具、材料、卫生及安全等。

2.人文环境：包括营造良好的人际关系、关心员工福利、建设团队精神等。

四、外部联系1.社会关系：包括与地方教育行政部门、相关机构和其他幼儿教育机构的沟通和联系。

2.家校合作：包括与家长的密切合作，共同关注幼儿发展、解决问题。

第三章考核方法一、考核指标根据上述考核内容，制定相应的考核指标，对照指标，评估园长的工作表现和业绩。

二、考核方式1.定期面谈：园长与考核人员进行定期面谈，深入了解工作情况、存在问题和解决措施等。

园长绩效考核方案范本一、绩效考核目的及原则1.考核目的：通过绩效考核，全面评估园长的工作表现，促进园长积极主动、创新进取，提高工作效率和质量。

2.考核原则：客观公正、科学合理、激励导向。

二、绩效考核内容1.教育教学工作表现：(1)课程设计和教学计划：园长是否构建符合教育目标和幼儿发展需要的课程体系，是否制定合理的教学计划。

(2)教师培训和资料支持：园长是否为教师提供培训机会，并能及时提供相关教学资源。

(3)教学质量监督与评估：园长是否对教师进行常态化、定期的教学质量监督与评估，并及时给予指导和反馈。

2.管理工作表现：(1)制定和实施园务计划：园长是否制定了贯彻学校教育规划的园务计划，并且能够有效地组织落实。

(2)管理园务人员：园长是否能够合理分工，指导、协调和督促园务人员的工作，推动团队凝聚力的形成。

(3)财务管理：园长是否能够制定合理的财务预算和控制措施，确保园所经济运行的健康稳定。

3.家校合作和社会服务表现：(1)家长关系维护：园长是否积极主动和家长保持良好的沟通和协作关系，解决家长关切和问题。

(2)社会资源整合利用：园长是否能够主动与社区、社会资源进行合作，为园所提供更多发展机会。

4.学校领导表现：(1)领导决策能力：园长是否具备科学、明晰、果断的领导决策能力，对园所的重大事务能做出准确决策。

(2)人际交往能力：园长是否具备良好的人际交往和沟通能力，能够更好地与教师、家长和社区进行合作。

(3)职业素养：园长是否具备过硬的专业素养和职业道德，能够保持园所的声誉和形象。

三、绩效考核流程1.设定目标：园长与评估组成员共同制定本阶段的工作目标。

2.评估准备：评估组成员根据园长的工作计划和相关资料，对园长工作进行全面了解和准备。

3.数据收集：评估组通过观察、访谈、问卷调查等方式，收集有关园长工作的数据。

4.综合评价：评估组成员综合各种数据和信息，评估园长的工作表现，并形成评价报告。

5.反馈与沟通：评估组向园长提供评价报告，共同讨论并制定改进措施。

幼儿园园长工作考核细则范本第一章总则为规范幼儿园园长的工作，提高园长的综合素质和管理水平，制定本考核细则。

第二章考核目标幼儿园园长工作考核的目标是：全面评价园长在幼儿园管理、教育教学、幼儿安全、团队建设等方面的表现，同时鼓励园长不断提高工作素质，推动幼儿园的健康发展。

第三章考核内容1. 幼儿园管理（1）园长对园所的总体规划、办学理念和目标的制定和实施情况。

（2）园长对幼儿园各项管理制度的落实情况，包括教师考勤、幼儿管理、家长沟通等。

（3）园长对幼儿园师资队伍的管理与培养情况，包括教师绩效考核、教师培训等。

（4）园长对学生入学、退学、转学等管理工作的组织与实施情况。

2. 教育教学（1）园长对幼儿园教育教学目标的制定和实施情况。

（2）园长对幼儿园课程设置的合理性和科学性的评估和引导。

（3）园长对教师的教育教学工作进行指导和检查，提供有效的支持与帮助。

（4）园长对幼儿园教育教学质量的监控和评估，包括幼儿的学习成果、评价反馈等。

3. 幼儿安全（1）园长对幼儿园安全制度的建立和落实情况，包括安全防范措施、应急管理等。

（2）园长对幼儿的安全教育工作的组织和监督情况。

（3）园长对幼儿园卫生保健工作的监督和落实情况。

4. 团队建设（1）园长对教师团队建设的工作影响和指导。

（2）园长对园所团队合作、协商和沟通的推动和组织情况。

（3）园长对教师发展和心理健康的关注和引导。

第四章考核方式幼儿园园长的考核方式主要采用定期考核与日常考核相结合的方式。

定期考核：每年组织一次定期考核，由幼儿园上级主管部门组织实施。

日常考核：通过定期督导、教育督导和业务指导等方式进行考核，每月至少进行一次。

第五章考核标准1. 考核评分考核评分采用综合打分法，根据考核内容的重要性和园长工作的实际情况，设定权重，各项考核指标按权重加权计算总分。

2. 考核结果与奖惩（1）优秀：总分达到90分及以上，以及在各项考核指标中有突出表现的，给予奖励和荣誉。