小班科学分糖果教案

《分糖果》教案（通用18篇）《分糖果》篇1教学目标1.通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。

2.体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。

3.经历小组合作的实践活动，培养合作的意识和能力。

教学重点通过具体操作，感受大数目物品分法的多样化与合理性。

教学难点通过小组合作的实践活动，培养合作、反思、优化策略的意识和能力。

学生准备小棒（每人20根），圆片（每人5个），分小棒记录表格（每组1张），豆子（同桌1袋），游戏记录表（每人1份）教师准备分糖果记录表若干，，圆片20个，彩笔，磁扣，小棒把学生平均分组，每组4人，如有剩余，独立成组。

教学过程一、情境引入，提出问题。

师：星期天，乐乐家来了几位小朋友做客，乐乐拿出了一些糖果与大家分享。

可是遇到难题了，你们愿意帮助他们吗？这节课我们和乐乐一起分糖果。

板书课题：分糖果请随老师去看看当时的情景。

师：仔细观察图片，从图中你知道了什么？学生观察，获取信息。

应该能够发现一共有5个小朋友和一些糖果。

师：想帮助乐乐分糖果，还应该知道什么？引导学生产生糖果总数的需要，再告诉学生一共有20块糖果。

（如果学生直接说出是20块糖，问一下是怎么知道的。

学生可能是现场数出来的，要表扬数的快、数的准。

也可能是提前预习得知的，要表扬预习的好习惯。

）师：根据这两个数学信息，你能提出哪些数学问题？学生提出问题，可能会提出“如果把20块糖果平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？”也可能是“想一样多，怎么分？”“够分吗？” “能正好分完吗？”等等。

如果学生提出其他问题，可随时解决或放入问题银行，随机处理。

如果和平均分有关，也可以顺势引出主要问题。

如果提出本课主要解决的问题，教师同时板书问题，并接着说：“这正是乐乐遇到的难题，接下来，我们一起来解决这个问题。

二、动手操作，解决问题。

1.活动前想一想师：你想怎么解决这个问题？学生可能想到实际分一分、算一算等。

教师引导学生要动手实际分一分。

小班分糖果教案模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班科学活动分糖教案优质6篇写教案中应包含详细的教学目标，指导教师的教学活动，通过编写教案，教师可以更好地设计互动环节，促进师生交流，下面是本店铺为您分享的小班科学活动分糖教案优质6篇，感谢您的参阅。

小班科学活动分糖教案篇1设计思路一天，我的水杯盖怎么也打不开了。

童童小朋友看见了，说：老师，我来帮您开吧!他尝试半天还是拧不开。

许多小朋友也跑来帮忙，争着帮我开。

他们都积极地想办法，有的说：让叔叔来帮忙，他劲儿大。

有的说：用个东西把它撬开。

接着他们纷纷找到了自己认为能帮我打开水杯盖儿的东西，来帮我开杯子，对打开盖子的方法产生了浓厚的兴趣。

于是，萌发了组织孩子通过观察、实践、交流等多种形式，尝试打开各种盖子的方法，满足他们探究的欲望，初步培养孩子遇事多动脑，多想办法，解决问题的能力，开开看活动形成了。

活动目标1．尝试用各种方法打开各种瓶子和盒子。

2．会用语言表达是用什么方法打开瓶子和盒子的。

3．通过引导使幼儿在活动中萌生探究事物的兴趣，并体验成功的快乐。

活动准备1．收集各种形状、各种材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等饮料，开瓶器。

3．纸箱一个，塑料瓶子一个，纸盒一个，小娃娃一个。

4．剪刀，钥匙，刀子，笔等工具。

活动过程一、出示神奇的大纸箱1.（出示一个用胶带封好的大纸箱。

）今天老师带来了一个神奇的大箱子，里面装的是什么呀?想不想知道?咱们一起想个办法打开箱子（撕开、剪开等方法）。

2．请幼儿用自己说的方法去打开大纸箱，里面呈现塑料瓶。

3．（塑料瓶里还有一个纸盒。

）请幼儿用自己说的方法再把塑料瓶打开，启发幼儿说出打开瓶子的方法：注意拧瓶盖儿的方向。

4．取出塑料瓶里的纸盒，请一个小朋友再用不同的方法把小纸盒开开看。

5．摇摇纸盒里还有声响，打开小纸盒，里面藏了一个玩具：看书的小娃娃。

6．：刚才都用了哪些办法打开这些瓶子和盒子的。

二、幼儿尝试用不同方法打开各种瓶子和盒子1．老师给每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子或瓶子里，你们要想一些办法打开它才能得到礼物。

小班科学教案《分糖果》第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解糖果的种类和颜色。

培养学生学会分享和分配的能力。

1.2 技能目标：培养学生观察和描述的能力。

培养学生动手操作和解决问题的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活，喜欢分享的情感。

培养学生合作和互助的精神。

第二章：教学内容2.1 糖果的种类：介绍不同种类的糖果，如巧克力、水果糖、硬糖等。

展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。

2.2 糖果的颜色：介绍糖果的各种颜色，如红色、蓝色、绿色等。

展示糖果的实物或图片，让学生观察和描述。

第三章：教学过程3.1 引入：通过展示糖果实物或图片，引起学生的兴趣。

提问学生：“你们喜欢糖果吗？你们见过哪些种类的糖果？”3.2 讲解：讲解糖果的种类和颜色，展示实物或图片进行辅助说明。

引导学生观察和描述糖果的特征。

3.3 实践：让学生分组，每组分配一定数量的糖果。

引导学生学会分享和分配糖果，培养合作精神。

第四章：教学评估4.1 观察学生对糖果种类和颜色的了解程度，是否能够正确描述糖果的特征。

4.2 评估学生在实践活动中是否能够学会分享和分配糖果，培养合作精神。

4.3 观察学生在活动中的参与程度，是否积极主动地参与讲解和实践环节。

第五章：教学延伸5.1 组织学生进行糖果制作活动，让学生亲自动手制作属于自己的糖果。

5.2 引导学生进行糖果买卖活动，培养学生的经济意识和商业思维。

5.3 组织学生进行糖果分享会，让学生分享自己的糖果给同学和老师。

第六章：教学材料6.1 糖果实物：准备各种糖果，包括不同种类和颜色的糖果，用于展示和分配。

6.2 糖果图片：收集各种糖果的图片，用于辅助讲解和观察。

6.3 分糖果道具：准备一些小碗或篮子，用于分配糖果。

6.4 记录表格：准备一张表格，用于记录学生分配糖果的结果。

第七章：教学步骤7.1 展示糖果实物：向学生展示各种糖果实物，让学生观察和描述。

7.2 讲解糖果种类和颜色：详细讲解糖果的种类和颜色，引导学生观察和描述糖果的特征。

幼儿园小班上学期科学教案《分糖果》含反思第一部分：教学设计1. 教学目标：1）学问目标：①能够认得红、黄、绿三种颜色；②能够通过图像感性认得“更多”“更少”；③能够简单理解调配概念；④把握分类技能。

2）本领目标：①培育幼儿察看比较的本领；②提高幼儿的分类本领；③培育幼儿在小组合作的意识。

3）情感目标：①激发幼儿古怪心和探究欲，培育幼儿志向感和成就感；②促进幼儿团结协作，共享欢乐的学习氛围。

2. 教学内容：本节课重要涉及颜色的认得、数量的比较以及简单的调配和分类。

3. 教学方法：察看、比较、配对、分类、合作探究。

4. 教学时间：45分钟。

5. 教学活动：1）引入活动：“颜色往事”老师出示三张卡片，上面分别写着红、黄、绿。

老师依据红黄绿三种颜色示范出相应的动作及说出对应的单词。

2）活动一：颜色搭配老师出示红、黄、绿三个颜色的纸片和彩带，让幼儿围成一个圈，用这些纸张和彩带制作彩虹。

同时，老师通过提问引导幼儿感性认得三种颜色，“红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的西瓜”，拓宽幼儿的学问视野。

3）活动二：分糖果老师准备三盒糖果，一共有15颗糖果，但颜色不一，分别有5颗红色的糖果、4颗黄色的糖果、6颗绿色的糖果。

老师分别拿出三个小篮子，在篮子里分别放入相应颜色的糖果。

让每组幼儿察看，比较，尝试调配这些糖果。

4）活动三：分类比赛老师让幼儿分成两组，在规定时间内，把这15颗糖果分别放在相应的篮子里，并借助纸片让幼儿在不同篮子前写上相应颜色的名字，让幼儿磨练分类的本领。

5）结束活动：共享欢乐“我会分糖果”老师激励幼儿共享本身的发觉，让幼儿把本身独立完成的作品呈现出来，学习探究过程中，发觉、克服问题的团结、互助沾上阳光。

6. 教学反思：通过这节科学课，幼儿对于颜色有了更深刻的认知。

通过“分糖果”的活动，幼儿在游戏中学习了数量比较、调配和分类，学习成果得到了充分的呈现和共享，从而更好地激发幼儿学习科学的热诚和爱好。

但是，也存在一些问题。

小班科学教案：分糖果教学目标1.认识数字0~102.发现和理解公平与不公平的概念3.认识和体验分享的快乐和重要性教学准备1.糖果或其他小玩具物品2.计数工具（如算盘、计数棒等）3.实验表格或笔记本教学过程导入环节1.介绍今天的主题：分糖果，询问学生们是否喜欢吃糖果并引出今天的探究目标。

（问题引导：你们最喜欢吃的糖果是什么？）2.将糖果均匀地分配到每个学生手中，让学生数数，数完后询问学生：每个人都有几个糖果？这些糖果是不是每个人都一样多？3.引导学生思考：为什么有些人手里的糖果多，有些人手里的糖果少？如果我们把糖果分得更公平一些，会怎样呢？实验环节1.将同样的糖果均分到每个学生手中，让学生数数，数完后询问学生：这些糖果是不是每个人都一样多？这次分配是不是比上次更公平一些？2.让学生分成两组，一组分得不公平一些，另一组分得公平一些，并记录在实验表格上。

3.让学生分别观察两组人的表情，促进他们发现公平和不公平对人的影响。

总结环节1.通过学生的体验和发现，引导学生思考：对于我们自己来说，得到更多的东西会感到高兴，但是如果看到朋友不公平地得到更多或更少，我们会怎样感受？我们要怎样做才能让大家都感到公平？2.引导学生思考分享的重要性，让学生分享自己开心的事情。

课后延伸1.家庭作业：请学生找家长或兄弟姐妹一起分糖果，体验公平和不公平的感受，并写下自己的心得体会。

2.让学生学习关于社会公正的故事，鼓励和引导他们实践公正和分享。

教学评价1.通过观察学生在实验环节中的表现和反应，对学生的发现和理解进行评价。

2.通过学生家长的回馈，评估学生在课后延伸中的探究和思考情况，进行评价和总结。

小班科学教案：分糖果教学目标•了解物品的平均分配概念•发展合作和分享精神•提高数学计算能力教学准备•一包糖果•一个小班（约10名学生）教学步骤步骤一：引入（5分钟）•引入本课的主题：“今天我们要一起来学习如何公平地分糖果！”•与学生互动，鼓励他们分享自己最喜欢的糖果，询问他们是否喜欢与朋友分享糖果。

步骤二：观察与讨论（10分钟）•准备一包糖果，展示给学生，并问：“如果我们有10个糖果，要怎样才能公平地分给每个人？”•让学生观察糖果数量并讨论答案。

•引导学生考虑到平均分配的概念，并鼓励他们提出解决方法。

步骤三：分组讨论（15分钟）•将学生分成小组，每组2-3人。

•分发一套工作纸给每个小组，让他们合作讨论如何将糖果平均分配，并在工作纸上记录下他们的答案和思路。

步骤四：展示与比较（10分钟）•要求每个小组派出一名代表上前展示他们的分配方法。

•让其他小组成员比较各组的答案，并讨论哪种分配方法是最公平的。

步骤五：实践操作（15分钟）•将一包糖果分成10份，向每个学生分发一份。

•让学生按照他们所选择的分配方法分发糖果给其他组员。

•观察学生的分发过程，引导他们确保每个人都得到了相等份额的糖果。

步骤六：总结（5分钟）•引导学生总结本节课所学内容，复习平均分配的概念以及不同的分配方法。

•强调合作和分享的重要性，并与学生一起讨论他们在这个活动中的体会和感受。

延伸活动•让学生以小组合作，设计其他物品的平均分配方案（例如水果、玩具等）。

•鼓励学生在日常生活中分享和帮助朋友，加强他们的合作与分享精神。

总结本节课通过分糖果的活动，让小班学生学习到了平均分配的概念，并培养了合作和分享的精神。

通过观察和实践操作，学生在团队合作中提高了自己的数学计算能力，并学会了如何公平地分配物品。

此外，这个活动也为学生日常生活中的合作和分享提供了实际参考，促进了他们的社交能力和友谊的建立。

一、教案基本信息教案名称：《分糖果》年级：小班学科：科学课时：1课时二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同的糖果，了解糖果的种类和颜色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和分享意识。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢科学活动的兴趣，增强同伴间的友谊。

三、教学重点与难点重点：让幼儿认识不同的糖果，了解糖果的种类和颜色。

难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和分享意识。

四、教学准备1. 物质准备：各种糖果、糖果图片、分糖果卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

五、教学过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，激发幼儿对糖果的兴趣。

2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍糖果的种类，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿认识并说出糖果的名称。

（2）教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的颜色，让幼儿能够正确说出糖果的颜色。

（3）教师发放糖果，引导幼儿自己动手分糖果，培养幼儿的动手能力。

（4）教师组织幼儿分享糖果，培养幼儿的分享意识。

3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调糖果的种类和颜色，引导幼儿表达对本次活动的喜爱。

六、教学方法1. 直观法：通过展示糖果实物和图片，让幼儿直观地认识糖果的种类和颜色。

2. 实践法：让幼儿自己动手分糖果，培养幼儿的动手能力。

3. 游戏法：通过分糖果的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习。

七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对糖果的认识和动手能力的发展。

2. 关注幼儿在分享糖果时的态度和行为，评估幼儿的分享意识。

八、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园合作。

2. 开展糖果主题的家长座谈会，让家长分享幼儿在家的表现，共同探讨幼儿教育的策略。

九、教学反思在活动结束后，教师应认真反思本次教学活动的组织、实施和效果，发现问题并及时调整，为下次教学活动做好准备。

十、教学计划本教案为小班上学期科学教案，适用于第一周的教学活动。

幼儿小班科学活动教案分糖果教案一、活动目标：1.培养幼儿的观察、分类和比较能力。

2.培养幼儿的合作意识和团队精神。

3.培养幼儿的动手能力和创造力。

4.培养幼儿的思维能力和解决问题能力。

二、教具准备：1.糖果：多种不同形状和颜色的糖果。

2.盘子或托盘：用于放置分类好的糖果。

三、活动过程：1.导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，即分糖果活动。

引导幼儿回顾糖果的种类、形状和颜色，并提出问题：“你们知道如何将这些糖果进行分类吗？”2.准备：将糖果放置于托盘或盘子中。

3.分组活动：a.教师将幼儿分为几个小组，让每个小组选择一种分类方式（例如：形状、颜色等）。

b.指导幼儿将糖果按照所选择的分类方式分别放置在不同的空间中。

c.提醒幼儿注意合作，互相帮助完成任务。

4.分享讨论：a.每个小组选取一名代表，分享他们的分类方法和结果。

b.教师带领幼儿讨论各组的分类方式是否合理，是否有其他更好的分类方式。

5.制作分类图：a.教师引导幼儿讨论并选择一个最合理的分类方式。

b.将该分类方式制作成分类图，图中包含不同的子类和各种糖果的示例图片。

c.在制作分类图的过程中，鼓励幼儿自己思考和创造。

6.游戏活动：a.根据分类图上的示例图片，教师将糖果重新混合放置于托盘或盘子中。

b.按照分类图的要求，让幼儿将糖果重新分类。

7.总结回顾：a.教师引导幼儿回顾整个活动的内容，提问幼儿对于分糖果活动有哪些收获。

b.对幼儿的表现进行肯定和激励。

四、教学延伸：1.继续扩大糖果分类的范围，例如按照口味、品牌等进行分类。

2.使用积木或其他材料，让幼儿尝试进行自己设计的分类活动。

3.引导幼儿思考糖果的制作过程，进行简单的糖果制作活动。

五、安全提示：1.确保糖果不易引发过敏反应，尽量选择不含有过敏原的糖果。

2.注意幼儿糖果过多可能引发蛀牙和肥胖等问题，适量控制。

3.孩子在进行活动时，应注意不要将糖果误食，避免窒息风险。

小班科学优秀教案《分糖果》1. 教学目标1.1 知识目标：学生能够了解简单的数学概念，如对半分、数的大小比较等。

1.2 能力目标：锻炼学生观察能力，培养学生合作意识。

1.3 情感目标：增强学生的社交技能，培养其团队合作能力。

2. 教学重点学习简单的数学概念，如对半分、数的大小比较等。

3. 教学难点通过分糖果的游戏让学生理解简单的数学概念。

4. 教学步骤4.1 导入教师在黑板上写出一些数字，让学生按从小到大或从大到小的顺序排列这些数字。

4.2 介绍游戏教师向学生介绍游戏：将一堆糖果平均分给每个小组，每个小组分得的糖果数必须相同，但是小组之间的糖果数可以不同，小组之间需要相互帮助，才能达到目标。

4.3 分组将学生分为若干个小组，每个小组5-6名学生。

4.4 游戏操作教师将装有糖果的袋子递给第一个小组，并告诉他们需要把糖果平均分给每个小组，但是不能留下任何一个糖果，确认小组知道规则后才开始游戏。

4.5 游戏结束当所有小组分到糖果后，教师要求每个小组统计自己得到的糖果数，并总结出准确的数字。

4.6 总结教师带领学生讨论游戏过程中遇到的问题，引导学生总结出游戏规则以及所要达到的数学概念。

5. 教学评价通过学生对游戏过程中的合作情况、规则掌握程度和数学概念掌握程度的评价，来判断教学效果是否符合预期目标。

6. 总结本教案通过分糖果的游戏，让学生在游戏中掌握简单的数学概念，同时培养学生的观察能力和合作精神。

游戏具有趣味性，不仅可以让学生在游戏中学习到知识，也可以让他们在游戏中体验到团队合作的情感，达到情感、知识、能力三位一体的教学目标。