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2020高考真题变式训练（解析版）距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
【语法填空题思维导图】【语法填空题真题再现一】2020年全国卷I第二节语法填空(共10小题；每小题1.5分，满分15分)阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
China has become the first country to land a spacecraft on the far side of the moon. The unmanned Chang’e-4 probe (探测器) - the name was inspired by an ancient Chinese moon goddess 61 (touch) down last week in theSouth Pole-Aitken basin. Landing o n the moon’s far side is 62 (extreme) challenging. Because the moon’s body blocks direct radio communication with a probe, China first had to put a satellite in orbit above the moon in a spot 63 it could send signals to the spacecraft and to Earth. The far side of the moon is of particular 64 (interesting) to scientists because it has a lot of deep craters (环形山), more so 65 the familiar near side. Chinese researchers hope to use the instruments onboard Cha ng’e-4 66 (find) and study areas of the South Pole-Aitken basin. “This really excites scientists,” Carle Pieters, a scientist at Brown University, says, “because it 67 (mean) we have the chance to obtain information about how the moon 68 (construct)”. Data about the moon’s composition, such as how 69 ice and other treasures it contains, could help China decide whether 70 (it) plans for a future lunar (月球的) base are practical.【参考答案】61. touched 62. extremely 63. where 64. interest 65. than 66. to find 67. means 68. is constructed 69. much 70. its【解题导语】这是一篇说明文。
第八章 言语言语概述言语含义言语功能符号功能概括和创造功能交际功能言语特征目的性 创造性 结构性 离散性 意义性 任意性 指代性 社会性 个体性言语种类外部言语对话言语情境性，反应性，直接合作性，简略性独白言语独自性，展开性，计划性书面言语随意性，展开性，计划性内部言语简略性 隐蔽性手势语言语的结构音位区别语义的最小语音单位语素最小的语义结合单位词独立运用的最小单位句子独立表达完整语义的结构单位言语活动的中枢机制言语运动中枢布洛卡区 左半球额叶中央前回之前受损：运动性失语症，表达性失语症言语听觉中枢威尔尼克区 左半球颞叶 （弓形束）接受性失语症理解不了语言/话语错误或没有意义言语视觉中枢角回 顶叶和枕叶的交界处失读症不能理解书面语言/失去了正确匹配的能力言语书写中枢额叶中回靠近中央前回/艾克斯勒区失写症言语感知和理解言语感知影响因素音位的语音特征语音的类似性语音的强度噪声的掩蔽语境和预期作用语言学知识言语理解的影响因素词汇单词的部位信息正字法规则字母长度或笔画数量字形结构字词的使用频率语音的作用语境的作用语义的作用词汇习得年龄句子句子类型真肯定句＜假肯定句＜＜假否定句＜真否定句语序语境句法分析和语义分析语篇推理文章标记语境图式和策略已有的认知结构和知识经验言语产生词汇产生阶段词汇选择阶段 语音形式编码阶段 发音运动阶段书写产生阶段计划阶段 转换阶段 回顾阶段句法建构的原则标准句原则 最小依附原则 后关闭原则言语产生的阶段弗朗琴七阶段安德森三阶段构造阶段 转化阶段 执行阶段勒韦三阶段 概念化阶段 公式化阶段 发音阶段德尔四水平语音 语义 句法 构词法。
思维导图在小学英语语篇教学中的应用
思维导图（Mind Map）是一种用来组织和整理信息的图形化工具，能够帮助学生梳理思路、提升思维能力。
在小学英语语篇教学中，思维导图可以用来辅助教师进行课堂教学和学生进行学习，具有以下几个方面的应用：
1. 教师用思维导图进行课堂教学设计。
教师可以利用思维导图将教学内容进行组织和规划，包括教学目标、教学步骤、重点难点等，使教学更加有条理和清晰。
思维导图也可以用来展示教学过程和教学资源，让学生更好地理解和接受知识。
2. 学生用思维导图进行课前预习。
学生可以利用思维导图对即将学习的内容进行预习，梳理知识点的脉络和逻辑关系，从而帮助记忆和理解。
思维导图也可以激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性。
4. 学生用思维导图进行语篇阅读和写作。
学生可以利用思维导图对语篇进行分析和梳理，找出关键词和主题，理清篇章结构和逻辑关系。
思维导图也可以用来帮助学生组织写作思路，展开想象和思考，提高语篇的连贯性和语言表达能力。
思维导图在小学英语语篇教学中具有广泛的应用价值，可以帮助教师和学生更好地组织和整理知识，提高学习效果和思维能力。
教师在课堂中加强对思维导图的引导和培养，让学生养成使用思维导图的习惯，对于提高语篇教学的质量和学生的学习能力具有积极的促进作用。
![语法填空解题技巧思维导图[精选.]](https://img.taocdn.com/s1/m/9eb5d5dbbe1e650e53ea9956.png)
思维导图：英语句子结构和成分大全，收藏这张图，孩子英语不用愁孩子英语学不好？英语句子大全导图给你，孩子英语考试高分不用愁很多孩子都感觉学习英语很难，主要原因还是英语环境的缺乏，只能通过多读、多看、多写、多听来解决，家长也要适当的创造英语环境，或者带孩子去参加一些英语角活动，激发孩子的英语兴趣。
同时也要培养孩子的系统思维能力，英语作为一门语言学科，涉及到的面非常多，有字母、语音、词汇、句子、短语、短文、交际等。
把每个面进行系统学习和总结，对孩子的学习有非常大的帮助，一能巩固孩子学习的知识，二能给孩子系统性的指导，让孩子学习思路明确。
下面整理了一般英语句子的基本结构和成分类型导图，基本上把英语句子交代清楚了，当然还有一些细节需要进行细分和补充。
一、特征句子就是按照一定的句法结构，表达一个完整的概念。
英语句子特别之处在于：首个字母必须大写，然后句尾不用不同的标点符号，如句号、问号、感叹号。
二、成分英语的成分基本上就是这么几种：主、谓、宾、定、状、补、表。
主语：一般是放在句子的首位，用来说明人或事物，常用名词、代词、数词担当。
I like watching TV.(I就是主语)谓语：放在主语之后，说明主语的动作、状态、特征和行为，一般组成是be动词/助动词/情态动词+实义动词。
I can speak English。
（can speak-情态动词+实义动词）宾语：在谓语的后面，表明前面动作的承受者。
I can speak English。
（English就是宾语）状语：用于修饰动词、形容词以及全句的成分，但是要注意，如果句子里面同时存在地点状语和时间状语，地点状语要写在前面；小时间、小地点要写在大时间、大地点前。
I live in China。
补语：顾名思义就是补充说明，主要用形容词、名词、动词不定式补充宾语。
He often make us happy。
表语：表语是谓语的一部分，位于连系动词（be、feel、look等）之后，由名词、代词、数词、形容词担任，也叫主语补足语。
