幼儿园亲子游戏：假期亲子阅读绘本推荐-《喂-哎-》

学前教育的亲子阅读推荐书单亲子阅读是学前教育中不可或缺的重要环节，它不仅能够加深亲子之间的情感交流，也能够培养孩子的阅读兴趣和语言表达能力。

在为孩子选择适合的亲子阅读书籍时，我们应该注意书籍的内容、形式和适宜年龄段等因素。

下面是一份学前教育的亲子阅读推荐书单。

1. 《好饿的毛毛虫》这本书由埃里克·卡尔创作，内容生动有趣。

通过讲述毛毛虫的成长历程，引导孩子了解昆虫生态和食物链的基本概念。

同时，书中运用了丰富多彩的插图，能够吸引孩子的注意力，激发他们的阅读兴趣。

2. 《小熊洗澡》这本由戴维·伊瓜纳创作的绘本既能够引导孩子树立正确的卫生观念，又能够帮助他们学习日常生活中的基本动作和表达方式。

书中的插图生动可爱，与简洁明了的文字相得益彰，能够帮助孩子更好地理解故事情节。

3. 《小兔掰萝卜》这是一本寓言式的绘本，由李心草创作。

它通过一个小兔子思考如何掰萝卜的故事，教育孩子要善于思考和解决问题。

书中的插图色彩鲜明，形象逼真，能够吸引孩子的目光，激发他们的阅读兴趣。

4. 《小王子》这本由安托万·德·圣埃克苏佩里创作的经典童话是一本适合亲子共读的精彩之作。

书中讲述了小王子在星球上的奇幻冒险，以及他对友谊、爱情和人生的思考。

虽然有些内容对于学前儿童来说有些难以理解，但在亲子共读的过程中，家长可以用简单的语言解释和讨论，增进与孩子之间的沟通。

5. 《三字经》《三字经》是一本不可或缺的经典启蒙读物，由王应麟创作。

它以简洁明了的文字和流畅优美的韵文形式，传达了儒家教育的核心价值观和道德准则。

对于学前儿童来说，可以通过亲子共读的方式，让他们在儿歌般的节奏中掌握一些基本的文化知识。

6. 《百变图案书》这本互动性较强的绘本由Hervé Tullet创作，通过翻页、弹簧等设计，激发孩子的观察能力和创造力。

孩子可以根据书中的提示，在白纸上完成自己的创作，与书中的图案进行对应。

这本书不仅能够培养孩子的艺术表现能力，还能够提高他们的手眼协调能力。

幼⼉园游戏亲⼦阅读：向幼⼉和家长推荐的书⽬及简介新修订幼⼉园阶段原创精品配套教材亲⼦阅读：向幼⼉和家长推荐的书⽬及简介教材定制 / 提⾼课堂效率 /内容可修改Parent-child reading: bibliography and introduction recommended tochildren and parents教师：风⽼师风顺第⼆⼩学编订：FoonShion教育亲⼦阅读：向幼⼉和家长推荐的书⽬及简介⽬录★向幼⼉推荐的书⽬名称：1、《梦是什么？》2、《再讲⼀个故事吧》3、《超级恐龙系列：最棒的恐龙队员》4、《暖房⼦经典绘本系列》5、《视觉⼤发现系列》★向家长推荐的数⽬名称：1、《窗边的⼩⾖⾖》2、《爱和⾃由》3、《好的关系胜过许多教育》4、《阅读是最浪漫的教养》幼⼉绘本推荐理由：1、《梦是什么？》内容简介：约纳斯想知道，梦是什么？谁能向他解释呢？⼀个美丽浪漫的真实故事。

让孩⼦认识梦幻与现实的不同，同时接纳⼆者。

该书通过富有想象⼒和充满启迪性的语⾔来唤起孩⼦的想象⼒，增强孩⼦对社会的认知。

《梦是什么》编辑推荐:从孩⼦⼝中,我们听到很多很有趣的答案。

他们认真想的样⼦,他们认真回答的样⼦,让我们不敢再轻易地说——哎呀!这只是个傻问。

2、《再讲⼀个故事吧》故事简介：晚上睡觉前，⼩兔⼦的爸爸妈妈、还有爷爷奶奶分别为他讲了故事，但⼩兔⼦却仍然不满⾜，他想听更多的故事。

为了有更多的故事，⼩兔⼦打算⾃⼰做⼀本故事书。

他先后去了好朋友⼩猫头鹰、⼩⽼⿏和⼩狼的家，问朋友们都喜欢什么样的故事，并把情节写⼊故事书⾥。

最后，⼩兔⼦终于完成了他⾃⼰的故事书，书⾥包含着各种各样有趣的情节。

但当家⼈们围着他想听他说故事时，他却倒头就睡着了。

《暖房⼦经典绘本系列·第4辑：再讲⼀个故事吧（欢乐篇）》是⼀本关于创造⼒的绘本故事书。

3、《超级恐龙系列：最棒的恐龙队员》故事简介：⼗只恐龙在挖掘……挖⼀个⼤⼤的、⼤⼤的洞，为了……⼗只恐龙齐⼼协⼒，团结⼀⼼。

幼儿园家校共育：亲子阅读活动案例共享在幼儿园教育中，家校共育一直被提倡和重视。

而亲子阅读活动作为一种有效的家庭教育方式，也受到了越来越多家长和教育者的关注和重视。

通过亲子阅读活动，不仅可以增强家庭成员之间的情感沟通，还可以拓展孩子们的知识视野，促进他们的语言表达能力和想象力的发展。

下面我们将通过共享几个亲子阅读活动案例，来探讨幼儿园家校共育中的亲子阅读的重要性和影响。

一、《小兔乖乖》亲子阅读活动在某幼儿园，老师们邀请家长和孩子一起参加《小兔乖乖》亲子阅读活动。

在活动中，老师向家长和孩子们讲述了《小兔乖乖》这个经典的故事，并引导家长和孩子们一起讨论故事中的道德教育和行为规范。

家长和孩子们通过亲自诠释故事中的情节，不仅拉近了亲子之间的距离，还让孩子在参与角色扮演中更好地理解并接受了故事中的道德内涵。

二、《三只小猪》亲子阅读活动另一家幼儿园在家校共育中推出了《三只小猪》亲子阅读活动。

在这个活动中，老师邀请家长和孩子们一起听故事、讨论故事情节并进行手工制作。

通过亲子共读《三只小猪》，孩子们在手工制作中体会到了故事中的劳动和智慧，并且家长和孩子们通过共同制作手工，拉近了亲子之间的关系。

三、《小熊和爸爸一起玩》亲子阅读活动还有一所幼儿园在家校共育中推出了《小熊和爸爸一起玩》亲子阅读活动。

在这个活动中，老师邀请家长和孩子们一起享受阅读的快乐，理解故事中爸爸和小熊的亲情故事，并进行亲子游戏。

通过阅读和游戏，孩子们更加深刻地感受到了亲子之间的情感交流，也更好地理解了家庭成员之间的相互关爱和支持。

通过以上的亲子阅读活动案例共享，我们不难发现，亲子阅读活动不仅可以促进家庭成员之间的情感交流，而且可以帮助孩子们更好地理解故事情节，并在参与讨论和活动中培养他们的合作意识和创造力。

正因如此，幼儿园家校共育更要重视和推广亲子阅读活动，让家长和孩子们能够共同享受阅读的快乐，拉近亲子之间的距离，促进孩子的全面发展。

在实施亲子阅读活动过程中，家长和老师都应该注重活动的设计和引导，尽可能多地挖掘活动中的教育意义，并适时引导孩子们进行讨论和表达。

幼儿园小班教学计划《喂娃娃》带反思小班教学计划《喂娃娃》包括小班反思性语言课教学活动，让孩子们学习儿童歌曲《喂娃娃》，学习正确的饮食方式，让孩子通过喂养娃娃主题活动体验独立进食和分享的乐趣，让孩子们通过游戏0030010进行模仿爸爸和妈妈来喂娃娃，锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。

为了培养幼儿的协作能力，让我们看一下反映课程计划的幼儿园班级《办家家》。

活动目标1.通过喂养娃娃主题活动，让孩子们体验独立进食和分享的乐趣。

2，学习儿童歌曲01003010，学习正确的饮食方式。

3，通过游戏《喂娃娃》，让孩子模仿父亲，母亲喂娃娃，锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。

培养幼儿的合作能力。

4，教育幼儿从小就饭前洗手，饭后漱口，少吃不吃米饭，会用自己的手揉搓好习惯。

5.教育孩子们自己做的事。

6.培养孩子的观察，分析和动手能力。

教学重点，难度让孩子模仿父亲和母亲喂娃娃，并锻炼孩子手部肌肉的柔韧性。

活动准备1.材料准备：（一）奶瓶娃娃和小汤匙；豆子和米饭分别放在碗里。

（2）儿童餐照片或录像带（一个供儿童单独用餐；一个供成人用餐）。

2.经验准备：学习歌曲《喂娃娃》，欣赏儿童歌曲《办家家》；活动程序：一，节奏：《办家家》；关注孩子的注意力。

拍拍小手，点点头，拍拍小手叉，腰围好，我举起小手，我们都做得很好！第二，与幼儿交谈并主持活动主题；愿意勇敢地告诉老师的孩子们，当您在家吃饭时，您自己吃饭吗？还是让大人喂食吗？（孩子们回答了老师提出的问题）孩子们可能很棒，是的！我们都在幼儿园，我们必须自己做。

我们不会打扰大人。

这是孩子！（显示奶瓶娃娃），看！今天老师带来了很多瓶子玩偶。

他们的肚子饿了。

我们如何能帮助他们？（孩子说解决方案-喂娃娃）。

第三，老师演示了用勺子喂娃娃的正确方法。

1，学习儿童歌曲《喂娃娃》：小手，真聪明，三根手指捏汤匙，轻轻舔舔并慢慢送出，我的技能不小。

2，老师演示喂养娃娃，孩子背诵孩子的歌，学习取汤匙的正确方法。

第四，儿童团体的合作；1.这里有很多饥饿的瓶子玩偶。

幼儿园小班教案《喂娃娃》含反思活动目标1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐。

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法。

3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

培养幼儿合作的能力。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯。

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备1、物质准备：（1）瓶娃娃、小勺若干；豆、米若干分别装在碗里；手绢若干。

（2）幼儿进餐图片或录像带（一个是幼儿独自吃饭的；一个是大人喂饭的）。

2、经验准备：学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》；活动过程：一、律动：《我们大家做得好》；集中幼儿注意力。

拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起来，我们大家做得好！二、与幼儿谈话，引出活动主题；小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢？还是让大人喂？（幼儿纷纷回答老师提出的问题）小朋友可真棒，是啊！我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢！（出示瓶娃娃），看！老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢？（幼儿说出解决的办法喂娃娃）。

三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，三个指头捏小勺，轻轻舀，慢慢送，我的本领真不小。

2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作；1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

2、游戏：办家家。

幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

（1）复习歌曲《办家家》。

在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

（2）游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。

训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

小班主题教案及教学反思《喂娃娃》一、教学背景小班是幼儿园中最小的年龄段，一般为3-4岁的幼儿。

因为他们年龄小，对于世界的认知和理解能力较弱，所以需要注重让他们通过积累经验、互动交流来认识世界。

小班的学习目标主要是启发幼儿的兴趣，培养好奇心，让他们能够乐于探究，自主探索。

在这个背景下，我们打算通过给小班幼儿讲述《喂娃娃》，引导他们了解用爱心和耐心去照顾弱小的小生命，培养他们对待生命的关爱和尊重。

二、教学目标通过教学，我们的目标是让小班幼儿：1.了解喂娃娃的细节和过程；2.培养爱心和耐心；3.掌握喂娃娃的正确方法；4.了解生命的重要性和尊重生命的态度；三、教学内容1. 介绍《喂娃娃》在实际教学中，我们可以找一张《喂娃娃》的图片，让幼儿们听老师讲述故事，带着他们进入到故事情境中。

这里我们简单介绍故事：《喂娃娃》是一部讲述生命宝贵的故事，小女孩非常爱她的玩偶娃娃，她喜欢给娃娃喂水喂食物。

小女孩知晓当娃娃不再需要水和食物时就要尊重娃娃的意愿停止喂养。

故事告诉我们要尊重生命、保护生命，让幼儿了解用爱心和耐心去照顾弱小的生命的重要性。

2. 学习喂娃娃的过程接着，让幼儿亲自动手学习喂娃娃的过程。

我们要让幼儿们亲自动手，让他们体验如何喂养小动物的感觉。

在教学中，我们需要准备以下材料：•玩具娃娃；•食物盘；•食物（玉米粒，米饭等）；•喝水的杯子。

我们将这些材料放在一起，按照故事中的过程引导幼儿们逐个执行场景中的行动。

3. 探究喂娃娃的正确方法引导幼儿们探究喂娃娃的正确方法，让他们了解正确的喂娃娃方式。

在这里，我们可以引导幼儿询问自己的经验：我平时是如何照顾小动物的呢？通过交流，来探究和总结正确的喂娃娃方法。

4. 培养爱心和耐心在教育中，培养爱心和耐心至关重要，因此，这部分我们的教学目标就是培养幼儿们的爱心和耐心。

出示图片并做一个小游戏，让孩子找出娃娃不一样的地方，积极鼓励和表扬孩子的耐心和毅力同理，在食物的内容讲解中，我们也是要让孩子们亲自动手下手，在喂食的情景中让他们体验自己的爱心，以及培养他们对弱小生命的尊重和关爱。

幼儿园小班家庭亲子游戏活动家庭教育在幼儿园教育中的重要性在幼儿园小班阶段，家庭教育对幼儿的成长至关重要。

家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是培养孩子良好品格和学习习惯的重要环节。

幼儿园家庭教育的实施对于孩子的全面发展起着至关重要的作用。

1. 家庭教育的重要性家庭是孩子最初的成长环境，孩子在家庭中接受的教育会直接影响其一生。

在幼儿园小班阶段，家庭教育对于孩子的语言、思维、情感和社会习惯的培养有着重要的影响。

通过家庭教育，孩子可以获得到父母的爱和关怀，同时也可以建立起良好的行为习惯和学习动力。

家庭教育在幼儿园教育中占据着至关重要的地位。

2. 家庭亲子游戏活动的意义家庭亲子游戏活动是幼儿园家庭教育的重要形式之一。

通过亲子游戏活动，父母可以与孩子建立起亲密的关系，增进彼此的情感交流。

亲子游戏活动也可以促进孩子的身心健康发展，培养孩子的人际交往能力和团队合作精神。

在幼儿园小班阶段，家庭亲子游戏活动可以让孩子在愉快的游戏中学习，促进其认知能力和语言表达能力的发展。

3. 家庭亲子游戏活动的形式在幼儿园小班阶段，家庭亲子游戏活动可以有很多形式，例如：- 家庭DIY手工制作活动：父母和孩子可以一起动手制作手工作品，增进亲子关系的同时也提升孩子的创造力和操作能力。

- 家庭户外游戏活动：父母可以带领孩子外出进行户外游戏活动，让孩子感受大自然的美好，锻炼身体的同时也增进亲子关系。

- 家庭绘本阅读活动：父母可以选择适合幼儿的绘本故事，和孩子一起进行亲子阅读活动，让孩子在欢乐的阅读中学习，增强语言表达能力。

4. 幼儿园与家庭合作开展家庭亲子游戏活动的重要性幼儿园和家庭是孩子成长过程中两个重要的教育场所，幼儿园需要与家庭紧密合作，共同推动家庭亲子游戏活动的开展。

通过与家庭合作，幼儿园可以更好地了解孩子在家庭中的成长环境，制定更加个性化的教育方案。

家庭也能够获得来自幼儿园的专业指导和帮助，促进家庭教育的开展。

在幼儿园小班家庭亲子游戏活动的开展过程中，需要注意以下几点：- 制定合理的活动计划：针对不同年龄段的幼儿，制定相应的家庭亲子游戏活动计划，并向家庭征求意见。

幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而亲子阅读是幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的语言、认知、情感和社会发展都有着重要的促进作用。

在幼儿园中，教师和家长共同参与亲子阅读活动，通过阅读启蒙和情感交流，培养孩子的阅读兴趣，提升亲子关系。

下面，我们通过分析一些幼儿园亲子阅读案例，来探讨亲子阅读在幼儿园中的重要性和实践方法。

1. 案例一：《小熊快跑》启发幼儿园儿童的观察力在一次幼儿园亲子阅读活动中，教师选择了一本寓言故事书《小熊快跑》，通过故事中小熊跑步的情节，引导家长和孩子观察周围的环境，培养孩子的观察力。

教师在亲子阅读过程中，通过提问和引导，让孩子们主动去观察图片中的各种细节，并与家长共享自己的观察结果。

这样的亲子阅读活动不仅增进了家庭与幼儿园的互动，还激发了孩子们对自然和生活的好奇心，培养了他们的观察力和思维能力。

2. 案例二：《小兔子乖乖》促进家长和孩子的情感交流在另一次亲子阅读活动中，教师选择了《小兔子乖乖》这本经典的绘本故事，通过小兔子的着装、行为和情绪变化，引导家长和孩子共同讨论和共享小兔子的情感变化。

在亲子阅读的过程中，孩子们可以借着故事的情节，表达自己的情感，与家长进行情感交流，增进亲子之间的情感联系。

而家长也可以通过故事中的角色情感的变化，引导孩子正确处理自己的情绪，在情感交流中提升亲子关系。

3. 案例三：《丑小鸭》教孩子彼此包容在一次阅读活动中，教师选择了《丑小鸭》这个经典的童话故事，通过小鸭子被排斥的情节，启发孩子们理解并包容不同的个体。

在亲子阅读过程中，教师引导家长和孩子们讨论小鸭子被排斥和被接纳的心情体验，引导孩子们明白个体的不同和个体之间的差异，鼓励孩子们学会包容和尊重他人。

这样的亲子阅读活动，不仅有助于培养孩子们的情感、性格和价值观，也提升了孩子们的社会适应能力，为孩子的成长奠定了基础。

通过以上案例的分析，我们可以看到亲子阅读在幼儿园教育中的重要性。

亲子阅读不仅可以促进家庭与幼儿园的互动，增进亲子关系，还有助于培养孩子们的语言表达能力、情感交流能力、观察力、思维能力和社会适应能力。

幼儿园亲子阅读推荐幼儿园亲子阅读推荐幼儿阶段是孩子语言和认知发展的重要时期，亲子阅读在这个阶段起着至关重要的作用。

通过阅读，孩子可以提升自己的语言能力、扩大词汇量、培养阅读兴趣，同时也能够增进与家长的感情，促进亲子关系的发展。

在幼儿园，老师和家长是孩子们的主要习得者，他们应该共同合作，推荐适合幼儿阶段的亲子阅读书籍。

下面是我为幼儿园亲子阅读所推荐的几本书。

1.《小猪快跑》：这本书是一本非常经典的亲子阅读书籍。

通过可爱的插图和简洁的文字，讲述了一只小猪逃脱狼的故事。

这本书生动有趣，容易吸引幼儿的注意力，同时也培养了孩子的勇气和智慧。

2.《爸爸忙碌日》：这本书讲述了一个忙碌的爸爸如何安排时间陪伴孩子的故事。

通过这本书，孩子可以感受到父母的爱和关心，同时也能够理解爸爸的工作是为了给孩子提供更好的生活条件。

3.《小阿福和大恐龙》：这本书是一本有趣的科普绘本。

通过描绘小阿福和大恐龙的故事，孩子可以了解恐龙的生活习性、食性和特点。

这本书既寓教于乐，又能够拓宽孩子的知识面。

4.《大头儿子小头爸爸》：这本书是一本经典的亲子阅读书籍，通过讲述大头儿子和小头爸爸的日常生活，引发了孩子们对家庭生活的共鸣。

这本书不仅有趣，而且富有教育意义，能够引导孩子形成积极健康的家庭观念。

5.《小熊和小毛》：这本书以动物为主角，讲述了小熊和小毛的友情故事。

通过这本书，孩子们可以学习如何与他人分享、关心他人，同时也能够培养他们的友谊观念。

6.《小兔子找妈妈》：这本书是一本温暖感人的亲子阅读书籍。

故事围绕着一只小兔子寻找妈妈的经历展开，表达了孩子对母爱的渴望和对家庭的向往。

通过这本书，孩子们可以感受到亲情的重要性，进而与父母之间建立更深厚的情感。

在幼儿园的亲子阅读活动中，家长应根据孩子的兴趣和年龄，选择适合的书籍进行阅读。

在阅读过程中，家长可以通过对故事情节的解读和提问，促进孩子的思考和语言表达能力。

同时，家长还可以与孩子讨论故事中的道德和价值观，引导他们形成正确的价值观念。

《喂娃娃》活动目标1、了解吮吸手指的危害。

2、养成良好的卫生习惯。

活动准备教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测，了解幼儿的现状，做到心中有数，为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

活动过程一、扮演角色，活动身体。

1、今天老师和你们一起做个游戏。

我做乌龟妈妈，你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖。

2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!二、学习本领。

1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

2、幼儿练习。

三、参观新家。

1、乌龟妈妈：宝贝们，妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。

屈，老师教案出处。

妈妈带你们一起去参观一下吧!2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬。

3、在家听音乐休息。

四、乌龟运粮食。

1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的粮食了，宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!2、途中设置情境：遇蛇。

引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地，运粮食。

情景描述：在活动过程中，雪域藏宝 lizhu3.30 小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。

并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。

活动分析：游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。

反思调整：1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。

2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。

4、引导幼儿观察粮食的颜色，挑自己喜欢的粮食运回家。

鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食。

五、运粮食回家。

1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放到家里去吧。

引导幼儿把粮食送到房子里去。

2、吃饼干庆祝。

活动反思教师没有泛泛地讲解声音有多少种变化，而是鼓励幼儿自由地交流一句话来体现他们探究的声音变化的过程，拓展幼儿的语言表达能力，符合幼儿的年龄特点和学习特点，纷纷体验到了成功的快乐。