国开(宁夏)00240《创新教学》作业一【答案】

创新教学-作业二作业资料答案
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【题目】
用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。

这种学习课程评价方式是（）。

a. 虚拟评价模式
b. 真实感受模式
c. 检测水平模式
d. 专家会诊模式
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：检测水平模式
【题目】
对（）的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

a. 学习过程
b. 学习结果
c. 学习表现
d. 学习任务
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：学习过程
【题目】
通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生学习状态的是（）方法。

a. 表现评价
b. 档案袋评价
c. 观察评价
d. 交流评价
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：观察评价
【题目】
现有的评价任务来看，任务表现评价大致可以分为三类：简短评价任务、( )以及延续性任务。

a. 开放式的任务
b. 限制性任务
c. 随机性任务
d. 事件任务
[请认真阅读以上题目，运用所学知识完成作答]
参考答案：事件任务
【题目】。

创新教学的试题答案一、引言随着现代教育理念的不断发展和推广，创新教学逐渐成为现今教育界的关注焦点。

试题作为教育教学中的重要环节，具有评价学生能力、引导学习以及激发学生创新思维的功能。

本文将探讨创新教学的试题设计与答案，以期促进创新教学在教育实践中的广泛运用。

二、创新教学的试题设计原则1. 提问方式多样性为了激发学生的思考和主动参与，试题设计应尽量避免机械性的填空、选择题形式，而是采用开放性的、启发性的提问方式。

比如，可以设计让学生进行比较、解决问题、分析原因等的试题。

2. 引导学生的探究和独立思考创新教学试题应该强调学生的主体性和独立思考能力。

试题不仅要求学生获取知识，还要鼓励学生进行分析、综合和创造性思维。

这样的试题能够培养学生的自主学习和解决问题的能力。

3. 结合实际情境试题设计时可以考虑将知识点与实际情境相结合，让学生在现实问题中运用所学知识。

通过在试题中融入真实生活或现实情境，学生能够更好地理解和掌握所学知识，并且能够将所学知识与实践相结合。

三、创新教学试题答案的编写1. 独立思考和创造性发散创新教学试题答案的编写应鼓励学生独立思考，并且能够引导学生进行创造性发散。

在答案中，可以给出一些可能的思路和解决方法，同时也要鼓励学生自行探索，并按照自己的思路给出合理的答案。

2. 提供详细解析和延伸思考创新教学试题答案的编写还应该提供详细的解析和延伸思考。

通过对答案的详细解析，可以帮助学生更好地理解问题的解决过程和思维方法。

同时，可以引导学生对问题进行更深入的思考和拓展，并提供一些相关的延伸问题或思考方向。

四、创新教学试题答案的案例案例一：探索性问题问题：请你设计一个实验来研究植物生长过程中叶片颜色变化的原因。

答案：学生可以给出自己的实验步骤和思路，例如可以准备两组若干同种植物，一组放在充足阳光下，另一组放在阴暗环境下，观察叶片颜色变化的情况。

在答案中可以详细解释阳光和光照对叶片颜色的影响，并提出一些可能的原因，如叶绿素合成等。

创新教学-第一次形成性考核作业-辅导资料
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特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
从功能特点的角度来看，课程资源可分为（）。

A. 素材性资源与条件性资源
B. 现实资源与潜在资源
C. 静态资源与动态资源
D. 学校资源与社会资源
正确答案是：素材性资源与条件性资源
第2题
学校课程评价的第四个阶段是（）
A. 评价的分析
B. 评价结果的交流
C. 评价的实施和管理
D. 评价的设计
正确答案是：评价的实施和管理
第3题
课程资源就是课程与（）的来源，包括所有对课程和教学有用的物质和人力。

A. 教学信息
B. 教学内容
C. 教学方法
D. 教学资源
正确答案是：教学信息
第4题
学校课程设计的两种层次是（）。

A. 微观课程和宏观课程
B. 单元课程和宏观课程
C. 主题课程和宏观课程
D. 循环互动课程和微观课程
正确答案是：微观课程和宏观课程
第5题
教师对课程文本的解读实际上是对课程文本的（）。

A. 了解和阅读
B. 解释和阅读
C. 阅读和理解
D. 解释和理解
正确答案是：解释和理解
第6题
创新型课程实施的研究、开发与传播这种模式包括的四个阶段是（）。

A. 研究、发展、传递和采用
B. 研究、发展、实施和合作
C. 发动、发展、传递和采用。

创新教学的试题及答案一、简介随着信息技术的发展和教育改革的深入，创新教学成为当今教育领域的热门话题。

创新教学旨在激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的创新思维和实践能力。

试题的设计和答案的准备是创新教学中的重要环节。

本文将探讨创新教学的试题设计原则以及提供一些创新教学试题及答案的范例。

二、创新教学试题设计原则1. 适应学生的学习水平：试题应根据学生的学习水平进行设计，不过于简单或太过复杂，以满足学生的学习需求。

2. 引导学生思考：试题应具有启发性和开放性，能够引导学生进行思考和解决问题的能力，而不仅仅是简单的记忆和填空。

3. 与实际生活结合：试题应该与学生的实际生活和实际问题相关联，使学生能够将所学知识应用于实际情境中。

4. 多样化的题型：试题应该采用多样化的题型，包括选择题、填空题、解答题等，以激发学生的学习兴趣和多元化的思维方式。

5. 具有挑战性：试题应当有一定的难度，能够激发学生的求知欲和学习动力，使他们不断挑战自己的能力，并获得成就感。

三、创新教学试题及答案范例1. 英语课创新教学试题及答案范例试题：请根据所学课文，选择合适的单词填入空白处。

1. She is ________ her homework in the library.A. doingB. playingC. sleeping2. Tom can _______ a bicycle very well.A. rideB. swimC. write3. It's important to ________ early in the morning.A. wake upB. stay upC. show up答案：1. A 2. A 3. A2. 数学课创新教学试题及答案范例试题：计算以下数学题。

1. 2 + (3 × 5) = ?A. 15B. 25C. 352. 24 ÷ 6 × 2 = ?A. 6B. 8C. 123. 7² - 5 × 3 = ?A. 2B. 16C. 34答案：1. B 2. C 3. B四、结论创新教学的试题设计和答案准备是创新教学的重要环节。

《创新教学》作业答案（本站推荐）第一篇：《创新教学》作业答案（本站推荐）《创新教学》作业答案一、填空1．促进人的全面发展 2．人的个性 3．创新4．培养学生创新能力 5．创新意识6．教会学生“会学”、“会创造”7．想象 8．创新思维 9．非智力因素 10．能力11．感知12．情感13．对比联想14．问题意识15．发散性思维 16．独特性 17．能动性 18．好奇心 19．兴趣 20．关爱为本、友情至上、共同发展 21．心理沟通 22．产生新形象 23．引导学生学习24．情 25．学生发展 26．独主性 27．学生的心理发展水平28．实践性 29．新颖独特性 30．创新情感 31．创新思维 32．兴趣 33．流畅性、独特性 34．启发有术，点拨有方 35．意识36．传授学习方法37．激疑38．未来性39．实践性40．自学41．教育评估42．重视教学过程的设计、注重对教学过程的评估 43．创新型学校 44．以创新求发展 45．家庭及社区46．学习能力二、判断改错题1．创造性 2．人 3．个人或小范围 4．扬弃 5．形象 6．右 7．手段或措施方法8．学生在老师或他人引导下能够完成智力任务而有所发展的能力任务的水平9．非逻辑 10．心理 11．意识 12．求知欲或兴趣13．相对相反14．说理性15．意识16．情感、智力17．学18．为 19．问题 20．终生学习的基本知识和能力 21．学习22．过程性23．教学目标、学习目标24．差异性25．校长26．保障 27．决定 28．支持 29．身心健康30．创新能力 31．此题正确三、名词解释1.创新教育——在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。

2.联想——从一事物想到另一事物的思维活动。

3.指导—自学教学——教师根据一定的教学目标所设计的教学过程，在学生的学习过程中辅以教师的有效指导。

4.直接式学习法——根据创新的需要而选修知识，与创新有用的就学，没有用的就不学。

《创新教学》模拟试题（一）一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程2、微观课程设计3、学习过程评价4、课程领导二、填空题(每空1分，共20分)1、课程文本具有_____________、______________、______________三个基本特征。

2、制订课程目标实施的措施应重点关注______________、______________和______________三个方面的问题。

3、学校课程实施的评价方法包括五种模式，即：______________、______________、______________、______________和______________。

4、结果评价中使用最多的评价方式是标准化测验，标准化测验通常可分为__________和____________两大类。

5、学校课程领导包括校长的课程领导、教务主任的课程领导、____________、______________和_____________五个不同层次。

6、有意义接受式学习可分为_____________、_____________、_______________、_______________四个层次。

三、简答题(每小题10分，共40分)1、简述教师开发生成性课程的基本策略。

2、教师在实际教学过程中如何正确选择合适的教学模式？3、要想设计好一个表现任务，必须遵循哪些步骤？4、简述校长的课程领导职责。

四、论述题(本题20分)试析被动性学习方式与自主性学习方式的主要区别。

《创新教学》模拟试题（一）参考答案一、名词解释(每小题5分，共20分)1、预设性课程：是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划和方案。

预设性课程是众多课程学家、学科专家、教师等，在批判比较后选择出来的具有比较价值的课程资源，具有最大效率发展学生的可能，是思想性和科学性的统一，是教育目的最直接的体现。

《创新教学》作业答案一、填空1．促进人的全面发展2．人的个性3．创新4．培养学生创新能力5．创新意识6．教会学生“会学”、“会创造”7．想象8．创新思维9．非智力因素10．能力11．感知12．情感13．对比联想14．问题意识15．发散性思维16．独特性17．能动性18．好奇心19．兴趣20．关爱为本、友情至上、共同发展21．心理沟通22．产生新形象23．引导学生学习24．情25．学生发展26．独主性27．学生的心理发展水平28．实践性29．新颖独特性30．创新情感31．创新思维32．兴趣33．流畅性、独特性34．启发有术，点拨有方35．意识36．传授学习方法37．激疑38．未来性39．实践性40．自学41．教育评估42．重视教学过程的设计、注重对教学过程的评估43．创新型学校44．以创新求发展45．家庭及社区46．学习能力二、判断改错题1．创造性2．人3．个人或小范围4．扬弃5．形象6．右7．手段或措施方法8．学生在老师或他人引导下能够完成智力任务而有所发展的能力任务的水平9．非逻辑10．心理11．意识12．求知欲或兴趣13．相对相反14．说理性15．意识16．情感、智力17．学18．为19．问题20．终生学习的基本知识和能力21．学习22．过程性23．教学目标、学习目标24．差异性25．校长26．保障27．决定28．支持29．身心健康30．创新能力31．此题正确三、名词解释1. 创新教育——在中小学阶段，以培养人的创新精神、创新情感、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育实践。

2. 联想——从一事物想到另一事物的思维活动。

3. 指导—自学教学——教师根据一定的教学目标所设计的教学过程，在学生的学习过程中辅以教师的有效指导。

4. 直接式学习法——根据创新的需要而选修知识，与创新有用的就学，没有用的就不学。

5. 创新性学习指导——教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创造性的学习方法，养成创新性学习习惯。

创新教学-形成性考核一复习资料
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【题目】
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 分层设计
B. 模块设计
C. 主题设计
D. 单元设计
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：分层设计
【题目】
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：融合课程
【题目】
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 预设性课程
B. 核心课程
C. 生成性课程
D. 广域课程
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：预设性课程
【题目】
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主题重新组合成彼此连贯或相对独立的一个个模块，每个模块构成一个单元是（）
A. 课程设计
B. 分层设计
C. 课时设计
D. 单元设计
[提示：仔细阅读试题，并作答]
正确的答案是：单元设计。

创新教学试题及答案高中一、选择题（每题2分，共10分）1. 创新教学的核心理念是（）。

A. 教师主导B. 学生中心C. 教材为主D. 考试为重2. 在创新教学中，教师的角色是（）。

A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 考试的监督者3. 创新教学强调的是（）。

A. 标准化教学B. 个性化教学C. 统一化评价D. 单一化目标4. 下列哪项不是创新教学的特点？（）A. 强调学生的主动参与B. 重视学生的批判性思维C. 依赖传统的教学模式D. 鼓励学生的创新思维5. 创新教学中，学生评价方式的改变体现在（）。

A. 单一的考试成绩评价B. 综合的学生能力评价C. 固定的教学进度评价D. 教师主观的评价二、填空题（每题2分，共10分）1. 创新教学鼓励学生通过______和______来解决问题。

2. 在创新教学模式下，教师应当更多地扮演______和______的角色。

3. 创新教学中，学生的评价不仅仅基于______，还包括______和______。

4. 创新教学的目标是培养学生的______能力和______能力。

5. 创新教学要求教师设计______和______的教学活动。

三、简答题（每题10分，共20分）1. 请简述创新教学与传统教学在教学方法上的主要区别。

2. 阐述创新教学如何促进学生的全面发展。

四、论述题（每题20分，共40分）1. 结合实际，论述创新教学在高中教育中的重要性。

2. 请就如何实施创新教学提出你的建议。

五、案例分析题（每题20分，共20分）1. 阅读以下案例，并分析在该案例中教师是如何实施创新教学的。

案例：在某高中的物理课上，教师为了帮助学生理解牛顿第三定律，设计了一个实验活动。

教师首先向学生介绍了牛顿第三定律的基本概念，然后让学生分组进行实验。

每组学生使用弹簧秤和橡皮筋，通过测量拉力来验证作用力和反作用力的关系。

在实验过程中，教师鼓励学生提出假设、设计实验、收集数据并进行分析。

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特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！
第1题
【单项选择题】
将国家规定开设的必修学科按照a,b,c等几个不同的层次重新设计和组合是（）
A. 分层设计
B. 模块设计
C. 主题设计
D. 单元设计
正确答案是：分层设计
第2题
【单项选择题】
由两门以上有关联的科目融合而成的一门新的科目是（）
A. 生成课程
B. 广域课程
C. 融合课程
D. 相关课程
正确答案是：融合课程
第3题
【单项选择题】教师在教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案是( )
A. 预设性课程
B. 核心课程
C. 生成性课程
D. 广域课程
正确答案是：预设性课程
第4题
【单项选择题】将某个学科、某些相关学科的内容、某种活动或某些相关活动的内容，按主。

创新教学试题及答案近年来，随着信息技术的迅猛发展以及教育理念的更新换代，创新教学已经成为教育领域的热门话题。

创新教学试题的设计和答案的设置是创新教学的重要组成部分。

本文将探讨创新教学试题及答案的设计方法和应用。

一、创新教学试题设计的重要性创新教学试题的设计直接关系到学生的学习效果和兴趣激发。

通过设计能激发学生思维、提升学习动力的试题，可以更好地培养学生的创新能力、自主学习能力和解决问题的能力。

同时，创新教学试题的设计能够使学生在学习过程中保持积极主动的态度，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

二、创新教学试题设计的原则1. 题目需具备启发性和引导性：创新教学试题应当具备引发学生思考和思维拓展的作用。

试题的设置应当基于现实生活和实践活动，鼓励学生主动探索、实践和研究。

2. 题目应关注学生个体差异：创新教学试题应当关注学生的个体差异，允许学生以自己的方式理解和解决问题。

试题设计要开放性、包容性，鼓励学生发挥创造力，培养多元思维。

3. 题目需要体现跨学科融合：创新教学试题应当跨学科融合，鼓励学生运用不同学科知识和技巧进行综合思考和解决问题。

这样能够提高学生的学科整合和应用能力。

三、创新教学试题答案设置的原则1. 答案要具有多样性：创新教学试题的答案应当具有多样性，鼓励学生提出不同的解决方法和观点。

答案可以是多种可能性，培养学生的灵活思维和创新意识。

2. 答案需要注重过程与思维：创新教学试题的答案不仅仅关注最后的结果，更要注重解题的过程和学生的思维方式。

在给出答案时，应当提供详尽的解题思路和分析方法，帮助学生理解和消化知识。

3. 答案应当与课程目标相一致：创新教学试题的答案应当与课程目标相一致，紧密结合学科知识和学习要求。

答案设计需要突出培养学生创新思维和实践能力。

四、创新教学试题及答案的应用示例以下是一个关于创新教学试题及答案的应用示例：试题：为了提高城市的环境质量，你认为可以采取哪些创新的措施，请提出至少三种方案，并简要说明其作用和可行性。

《创新教学》参考答案一、单项选择题：（每小题1分，共10分）1）A 2）D 3）B 4）A 5）A6）A 7）B 8）C 9）B 10）B二、多项选择题：（每小题2分，共20分）1）ABD 2）ABCDE 3）ABC 4）ABCD 5）ABC6）ABC 7）ABCD 8）ABCD 9）ABCD 10）ABC三、名词解释：（每小题5分，共20分）1、素质教育：素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。

“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”2、创新教育：也称创造教育。

广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。

狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。

通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。

3、教学创新评估：以促进和发展学生的创新精神、创新能力为目的，是在教学创新目标的基础上，侧重于对学生创新品质、创新能力的评估。

4、探源索隐学习法:要求学生在学习中对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，以掌握该知识的整个体系。

四、简答题（每小题10分，共20分）1、创新性学习指导的概念和特征、作用（一）概念教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯，应包括两方面的内容：一是学会灵活运用知识的指导，二是进行创新性学习方法与技能的指导。

（二）特征：应用性、实践性（三）作用１、是推进创新教育的必然要求２、是“以学为本”导学理念的体现。

３、是适应学习化社会的发展需要。

创新教学-作业二-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题用先前制定的评价标准，对学生进行书面的、口头的、操作等的测试，以了解达标情况。

这种学习课程评价方式是（）。

a. 虚拟评价模式b. 真实感受模式c. 检测水平模式d. 专家会诊模式正确答案是：检测水平模式第2题对（）的评价通常指，通过在不同时间点对学生进行多次评价而测查学生的认知发展和学习潜能。

a. 学习过程b. 学习结果c. 学习表现d. 学习任务正确答案是：学习过程第3题通过观察学生在学校、课堂上、学习过程中的表现来判断学生学习状态的是（）方法。

a. 表现评价b. 档案袋评价c. 观察评价d. 交流评价正确答案是：观察评价第4题现有的评价任务来看，任务表现评价大致可以分为三类：简短评价任务、( )以及延续性任务。

a. 开放式的任务b. 限制性任务c. 随机性任务d. 事件任务正确答案是：事件任务第5题结果评价的心理学基础是（）。

a. 建构主义理论b. 行为主义心理学c. 学习经验促进理论d. .最近发展期理论正确答案是：行为主义心理学第6题最近发展区理论是（）在讨论发展与教学的关系问题时提出的。

a. 美国学者Bardyb. 旧金山大学的管理学教授c. 前苏联心理学家维果茨基d. 以色列心理学家弗斯坦正确答案是：前苏联心理学家维果茨基第7题( )提出校长课程领导的五种角色：文化的领导人、技术的领导人、象征的领导人、教育的领导人、人际的领导人。

a. 美国教育行政学者塞杰尔瓦利b. 美国学者Bardyc. 前苏联心理学家维果茨基d. 以色列心理学家弗斯坦正确答案是：美国教育行政学者塞杰尔瓦利第8题学习型组织是20世纪90年代麻省理工学院经系统分析和实践探索开发出来的一种成功的组织模式。

其理论集大成者是（）。

《创新教学》平时作业四1．在新课程改革背景下，如何处理接受式学习和创新性学习的关系？2．如何看待学习方式变革所引发的教学方式的变革？3．试比较任意两科教学对学习方式的要求。

4．校本教学研究对教师有哪些要求？5．如何实现专家和教师在实际的研究中的互动？6．开展同行合作的校本教学研究需要哪些基础条件？7．校长在校本教学研究中应发挥什么样的作用？《创新教学》平时作业三1．简述掌握知识与培养智力、发展能力的关系。

2．简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。

3．简述主动参与的教学策略。

4．简述联系生活的教学策略。

5．简述新生差异的教学策略。

6．简述合作学习的教学策略。

7．简述鼓励创新的教学策略。

8．结合我国正在进行的新一轮基础教育课堂改革，论述当代教学改革的基本理念。

9．结合我国正在进行的新一轮基础教育课程改革，当代教学改革的基本策略。

《创新教学》平时作业二1．简述结果评价和过程评价的心理学和教育学理论基础。

2．简述纸笔测验和表现评价各自的特点及在对学生评价中的互补关系。

3．请谈谈课程管理与课程领导的区别与联系。

4．校长如何既做好行政领导又做好课程领导？5．适应课程领导的学校建设的重点何在？6．教师应具备哪些条件才能有效实现课程领导？《创新教学》平时作业一1．简要阐述课程文本解读中理解所具有的基本内涵。

2．联系实际，谈谈你对开发生成性课程的基本策略的理解。

3．举例并分析课堂教学中的生成性课程事件。

4．简要分析课程资源在学校课程实施中的作用。

5．简述课程实施为何不仅仅是教师遵从课程设计来开展教学活动。

6．简述课程计划评价的内容。

创新教学-作业一-辅导资料说明：如果课程题目是随机的，请按CTRL+F在题库中逐一搜索每一道题的答案特殊说明请仔细：课程的题目每学期都可能更换，所以请仔细核对是不是您需要的题目再下载！！！！第1题（）是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。

最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。

a. 课程文本b. 预设性课程c. 生成性课程d. 学习资源【正确答案】：课程文本第2题（）是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。

a. 预设性课程b. 生成性课程c. 教案d. 教学计划【正确答案】：预设性课程第3题后现代课程观认为，对课程文本的解读应具有（）。

a. 再现性b. 复制性c. 创造性d. 依附性【正确答案】：创造性第4题实施课程文本过程中的解释与理解都具有一定的（）。

a. 客观性c. 表现性d. 主观性【正确答案】：主观性第5题对（）的捕捉和处理，是教师在课程实施中创造性和主体性充分发挥的重要表现。

a. 教学大纲b. 课程文本c. 生成性事件d. 预设性课程【正确答案】：生成性事件第6题（）都是课程资源开发和创造的主体。

a. 学校和教育机构b. 家和教育部门c. 家长和社会d. 教师和学生【正确答案】：教师和学生第7题（）利用和开发是国家课程、校本课程和地方课程交汇之处。

a. 课程标准b. 课程资源c. 课程文本d. 教材【正确答案】：课程资源第8题研究和开发（）资源，提高课程实施效能的重要手段。

a. 地方课程b. 综合性乡土教育课程c. 学校课程【正确答案】：综合性乡土教育课程第9题如果一个课程在不同的人教授，有不同的结果，那么，就可能是课程的（）出现了问题。

a. 进教学度b. 教学设计c. 具体实施d. 教学评价【正确答案】：教学评价第10题所有学生的（）指标，它是编写教材、拟定教学目标、实施教学评价的基础指标。

a. 水平b. 基础c. 素质d. 能力【正确答案】：能力第11题传统意义上的课具程文本有以下基本特征：（）。