人教版六年级语文下册第3单元第13课《一夜的工作》

13、一夜的工作【目标预设】1. 学会本课“审阅”、“陈设”、“极其”、“转椅”、“隔壁”、“思索”、“热腾腾”等词语, 能读准字音，认清字形,能联系上下文理解词语的意思。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4．领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

【学习重点】学习文中描写作者陪同周总理审阅稿子的部分，体会周总理工作劳苦和生活的简朴。

【学习难点】体会作者的情感，感受周总理的伟大人格。

【课前准备】师生准备：查阅、收集有关周恩来总理的资料和图片。

【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt课件：文字图片【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、介绍生平故事酝酿情感1.简介生平。

（课件出示：周恩来照片）2．介绍周恩来总理的故事——《周恩来生命的最后时刻》（片段）(课件出示)二、整体入手，明确探究任务。

（一）初读课文，整体感知。

课件出示读书要求：1.读准字音，读通句子。

2.读到感动处，就多读几遍，读后思考：你认为总理的这一夜，是怎样的一夜。

请你用一个词语来概括。

(二)探究自学，巡视指导。

(三)检查、交流读书情况。

1.认读生字词。

2.交流读书情况。

三、深入探究感受艰苦朴素1.自由朗读课文，抓住最让自己感动的语句，用波浪线画下来，仔细地体会。

2.学生按要求读课文。

3．交流对“简朴”的感悟。

①交流收获。

②在对比中体会情感，指导感情朗读。

③小结过渡，再次感情朗读，升华情感。

周总理，是堂堂中华人民共和国的总理啊，他的权利那么大，可是他的办公室的陈设却极其简单。

从极其简单中却让我们感受到了一种“极其不简单”的东西，是什么呢？④小结过渡。

同学们，我们刚才深切地感受到了周总理艰苦朴素的作风。

哪些同学对总理这一夜的劳苦感触特别深？而且已经找到了一些细节？四、深入探究感受工作劳苦1.课件出示句子，指名朗读。

2.再读，抓住关键词感悟。

《一夜的工作》名师教案教学目标：1.读读记记“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

课时安排：两课时。

教学过程：一、谈话导入，了解大意1.（出示周总理照片）同学们，这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人就是我们深深怀念的周恩来总理。

你们对周总理有哪些了解？谁来谈一谈？（指名简单交流。

）2.（播放视频——怀念敬爱的周总理）周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚“为人民服务”的纪念章，并用自己的行动实践着“为人民服务”的思想，赢得了全国人民的爱戴。

今天，我们将跟随作家何其芳去目睹周总理一夜的工作。

（板书课题）3.请你自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

想一想：文章主要写了一件什么事？4.指名读文，教师相机指导难懂易错字词。

（强调“审阅、陈设、极其、转椅、隔壁、思索、热腾腾”的读音，重点理解这样几个词语：咨询、浏览。

老师点拨：学习词语可以查字典，也可以联系上下文，重点帮助学生区分蒙眬与朦胧：蒙眬，指快要睡着或刚睡醒时两眼半开半闭的样子。

朦胧：主要指月光不明。

可从偏旁辨别。

）5.梳理文章脉络。

课文哪一句话概括表达出了作者对总理这一夜工作的感受？（他是多么劳苦、多么简朴！）二、研读生活简朴部分过渡：文中哪些词或者句子最能打动你，让你从中体会到总理生活的简朴？请你默读课文，圈画标注，用关键字词记下自己的感受，在小组中进行交流。

1.探究交流句一：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

（1）抓住关键字词品味：你从哪个词体会到总理生活的简朴？师相机点拨：“极其简单”是什么意思？（简单到了不能再简单）“极其”可以换成什么词？（非常、特别、很、相当）换词读句，能否换成“相当”“很”？说说你的理解。

《一夜的工作》教学设计（分段教学）教学目标：1、读读记记“审阅、陈设、隔壁、思索”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。

3、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

4、理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。

教学重点：1、理解课文内容，从周总理工作劳苦和生活简朴两方面感受周总理的伟大人格。

2、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚人格的方法。

教学难点：理清作者感情发展的脉络，感受作者对总理的敬仰之情。

教学过程：第一课时一、课前导入同学们，从前学过的课文中，你还记得有哪些是写周总理的吗？我们敬爱的周总理，把一生献给了革命事业，今天我们要学的课文，记叙的是作者亲眼所见，亲身所感的真实的故事，请大家齐读课题并板书课题。

二、作者介绍何其芳，1912年2月5日生于四川万县，现代诗人、散文家、文学评论家。

1935年于北京大学哲学系毕业。

1938年，到延安鲁迅艺术学院任教，同年加入中国共产党，为革命文艺作了大量拓荒工作。

发表了作品《生活是多么广阔》《我为少男少女们歌唱》。

何其芳曾任中国文学艺术界联合会委员，中国作家协会理事和书记处书记，中国社会科学院文学研究所所长等职，当选为第一、二、三届全国政协委员，第三届全国人大代表。

他整理了总理在第一次“文代”会上作的报告，并送总理审阅。

（简介第一次“文代”会）。

三、检查学生生字词预习情况1、生字正音：朦胧（méng lóng）咨询（zī xún）浏览（liú）2、要求学生自己分析字形，掌握字形。

3、辨析词义。

以上三组词，要求学生通过查字典，比较、辨析词义。

四、指名读全文，要求大家思考这篇课文共有几个小节？用节意归并法分段，可以分成几个大段？各段主要写了什么？总结各段的段落大意。

读后学生可在独立思考的基础上，进行小组讨论，组织发言。

语文六年级下册第13课一夜的工作评课稿语文六年级下册第13课一夜的工作评课稿语文六年级下册第13课《一夜的工作》评课稿1今天我听了林宣华老师上的《一夜的工作》一课，很喜欢他的大气、自然、机智，还有激情，无论是对学生来讲，还是对我们的听课老师来说，都是很好的精神享受。

缅怀革命先辈，继承光荣传统是十二册第三单元的训练重点，感受周伟大的人格魅力是《一夜的工作》这篇课文的重点难点。

周，这位伟大的世纪伟人，对于现今的小学生来说，是有时代隔膜的，要让学生走进了解并感悟其伟大精神历来使老师很费心思，成了我们的困惑和难题。

从听课中，我深深地体会到林老师对本节课进行了深入的准备，精心的组织。

一、课堂教学设计合理，各环节之间衔接自然。

开始林老师简介周生平，使学生靠近周，走进文本，很自然地引出课题。

接着通过问题引领学生自由读课文，要求学生边读边思考，紧抓重点句：他是多么劳苦，多么俭朴，以此来展开教学。

然后紧抓重点词俭朴劳苦来体会周工作的认真，品德高尚。

二、尊重学生独特体验与老师的有效引导。

林老师在课堂上，以独特的视角，解读了这篇课文。

林老师紧紧抓住重点句的研读、评析、感悟，让学生走进文本人物的心灵世界，触摸伟人的高尚言行，和谐地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，把老课文上出了新滋味。

林老师指导学生研读认真审阅文件的语句：他一句一句地审阅，看完一句就用和那是一间高大的宫殿似的房子，室内陈设极其简单，一盏台灯如此而以。

两句。

老师先让学生抓住其中感受最深的词体会后，为帮助学生进行更深层次的思考，老师引导学生潜心读文，看看文中怎样介绍办公室极其简单，找到有关语句读一读，并让学生思考：极其简单是什么意思? 如此而已是什么意思?引导学生反复朗读该句，体会如此而已所表达的意思和感情。

这座高大的宫殿似的房子原来是谁住的?里面应该有什么?现在成为新中国的办公室后，却是怎样的?一国的的办公室应该摆什么?但我们的办公室却是怎样的?这样层层紧逼，环环相扣，一气呵成，林老师能从品读句子他一句一句地审阅中，使学生理解周这个人，又从审阅和浏览这两个关键词中使学生理解周这个人，感悟到了文章的中心：周是一个工作认真、平易近人、生活俭朴、品德高尚的的人。

人教版小学语文六年级下册13*《一夜的工作》教学设计精河县大河沿子镇拜尔盖斯小学见彩玲13*一夜的工作教材分析《一夜的工作》选自小学语文人教版六年级下册，是一篇阅读课文。

通过自主学文，使学生了解总理一夜工作的情景，从总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

学情分析本学期是小学阶段最后一个学期，学生已经具备一定的自学能力，能初步读懂课文内容，但是课文人物距离学生生活都比较远较远。

部分学生能够把所学内容联系自己的生活谈感受。

◎教学目标知识与技能1.学习并积累“审阅、陈设、及其、转椅、隔壁、记录、浏览、思索、热腾腾”等词语。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.了解总理一夜工作的情景，从总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。

4.领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事、细节描写表现人物高尚人格的方法。

过程与方法1.在了解课文内容后，引导学生说出各自的感受，不必强求一致。

2.深入解读教材，引导学生质疑解疑。

3.抓住课文难点进行教学。

4.在理解内容的同时引导学生学习表达方法。

情感态度与价值观感受总理严肃认真、一丝不苟的工作作风，简朴的生活态度，平易近人的性格。

重点、难点重点：从周总理一夜的工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。

难点：从课文的最后两个自然段，体会作者强烈的思想感情。

教法与学法教法：引导、点拨、鼓励学生谈自己不同的感受。

学法：小组合作学习，质疑解疑，研读重点段落，体会作者的感情。

教学准备总理工作照片，重点句段。

课时安排：1课时教学设计一课时一、导入：欣赏诗朗诵《你是那样的人》。

这首诗歌赞美了我们敬爱的周总理，从总理一夜的工作中，你一定会有更多的感受。

板书：13*一夜的工作。

二、初读课文，汇报交流1.自由读文，课文是从哪些方面叙述总理一夜的工作的？2.把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己的感受讲给同学听。

3、读后，总理给你留下怎样的印象？文章是怎样概括的？（适时板书：工作生活）出示文章中心句：“他是多么劳苦，多么简朴！”4、学生结合课文具体语句谈自己的感受。

课文原文《一夜的工作》课文插图周总理在第一次"文代"大会上作了报告。

《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。

这一天，总理办公室通知我去中南海政务院。

我走进总理的办公室。

那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说:"我今晚上要批这些文件。

你们送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

"我就到值班室去睡了。

不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

他对我说:"总理叫你去。

"我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。

总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是准备咨询的意思。

他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。

他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。

夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。

这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。

总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。

喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。

总理站起来对我说:"我要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

"我也站起来，没留意把小转椅的上部带歪了。

总理过来把转椅扶正，就走进里面去了。

在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说:"这就是我们的总理。

我看见了他一夜的工作。

他是多么劳苦，多么简朴!"在以后的日子里，我经常这样想，我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音:"看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。

我看见了他一夜的工作。

他每个夜晚都是这样工作的。

你们看见过这样的总理吗?"课文注释【"文代"大会】:中华全国文学艺术工作者代表大会的简称。

13.一夜的工作一、周恩来简介周恩来，字翔宇，1898年生于江苏淮安，原籍浙江绍兴。

周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，是中国共产党和中华人民共和国的卓越领导人，是中国人民解放军主要创建人和领导人。

他于1917年在天津南开学校毕业，之后赴日本求学，开始接触马克思主义，思想发生了重要转折。

1922年加入中国共产党，坚定了共产主义的信仰。

中华人民共和国成立后，周恩来任政府总理，担负着处理党和国家日常工作的繁重任务。

他先后访问过很多国家，接待过世界各国的很多领导人和友好人士，为增进中国人民与世界人民的友谊，扩大中国的国际影响，恢复中国在联合国的席位作出了卓越贡献。

患病以后，他仍坚持工作，1976年1月8日在北京逝世。

他被称为“人民的好总理”！二、作者何其芳简介何其芳（1912.2.5-1977.7.24），原名何永芳，四川省万县人。

1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗，开始发表作品。

1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。

其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。

散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。

1935年北京大学哲学系毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教，在现实影响下创作的《还乡杂记》等。

抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。

1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。

1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。

1948年调中央马列学院。

从1953 年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。

《一夜的工作》教学设计【10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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13 一夜的工作教学目标1、读读记记“审阅、咨询、蒙眬、一小碟、浏览、热腾腾”等词语。

2、准确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中，感受周总理的伟大人格。

4、领略本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现任务高尚人格的方法。

教学重难点通过学习陪同周总理审阅稿子这部分，从工作的劳苦和生活的简朴两方面感受周总理崇高的品质。

教学课时：1课时教学过程1、师：孩子们，你们知道周总理吗？从你们以前学过的课文和一些课外的知识，你能不能用一两句话给大家介绍一下。

是啊，我们的总理为了振兴中华，呕心沥血，日夜操劳。

是人民的好总理，每个人都很怀念他，每个人都很尊敬他。

2、今天就让我们一起跟随何其芳走进总理的一夜。

（板书：一夜的工作）大声朗读课题，昨天布置了预习，你们读了吗？很不错，爱读书会读书的孩子比其他孩子的眼睛都亮。

现在我来检查一下词语。

（出示词语）1.打开书，自由朗读课文，读的时候，把字读准，把句读通，一边读一边琢磨一个问题：假若请你用一个词表达你读完课文的感受，你想用什么词儿？2.通过朗读，你们读出了自己的不同理解和感受。

我们再来从整体上把握一下，这篇课文主要讲了什么？（默读课文）3.从这件事能够看出周总理是个怎样的人？在课文中找出原句：他是多么劳苦，多么简朴！（板书：劳苦简朴）（理解本意：劳苦是什么意思，简朴是什么意思）4.从课文哪些地方能看出周总理的劳苦的呢，又从哪些地方看出来周总理的简朴呢？让我们再走进课文，大声朗读，用笔勾画出让你感动的地方。

5.“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。

”多读几遍，哪些词语最能体现出周总理生活的简朴呢？“极其简单”：什么样的简单？把“极其”换个词？“非常简单”（不够简单）“很简单”（不够简单）“十分简单”（不够简单），这些都不够简单啊，只有“极其”才够啊！一起读这句话。