《冷色和暖色》教案

四年级上册美术教案-第2课冷色与暖色 | 辽海版一、教学目标1.了解冷色与暖色的基本概念和特点；2.能够识别冷色和暖色，并感受其不同的视觉效果；3.能够在创作中合理运用冷色和暖色。

二、教学重难点1.教学重点：让学生了解冷色和暖色的特点和区别。

2.教学难点：如何在创作中合理使用冷色和暖色。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生想想冬天时候看到的风景，问学生从冬天的颜色中能想到哪些颜色。

引导学生思考冷色和暖色的区别。

2. 讲解（15分钟）通过课件、图片等教具讲解冷色和暖色的基本概念和特点，如蓝色、紫色、绿色为冷色，而红色、橙色、黄色为暖色；冷色会让人感到清凉、沉稳，暖色会让人感到温暖、舒适。

3. 感受（20分钟）让学生看几组由冷色和暖色构成的画作，让学生感受冷色和暖色的视觉效果和不同的情感表达。

4. 创作（30分钟）让学生选择使用冷色或暖色来表现自己所喜欢的冬天景象。

老师在教室内布置一些冰雪、雪花、树木、小动物等物品，学生可以自由搭配选择绘画。

5. 展示与总结（10分钟）让学生交流作品，让其他同学品评，指出优点和不足。

同时总结本节课所学的内容，强调在创作中如何有效的运用冷色和暖色。

四、教学评估1. 学生观察评估通过对学生作品的观察，评估学生对冷色和暖色的识别和运用。

2. 组织评估评估学生在小组合作、班级交流、展示探究等方面的表现和能力。

3. 自我评估要求学生在完成作品后进行自我评估，评估自己的作品是否能够有效地表达出冷色或暖色所代表的情感。

五、教学延伸1.让学生自己寻找冷色和暖色的配对，比如蓝色加黑色会产生怎样的效果，红色加紫色会产生怎样的效果等；2.让学生寻找身边带有冷色和暖色的物品，将其拍照发送到班级讨论区；3.让学生了解冷色和暖色在不同文化中的不同寓意和象征意义。

冷暖色儿童画教案篇一：四年级美术《冷色和暖色》教学设计第1课冷色和暖色教材分析：本课冷色和暖色是“造型?表现”学习领域的教学，冷色和暖色它与后面两课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。

学生在了解三原色、间色等色彩知识的基础上，冷色和暖色再来学习冷色和暖色，是一次温故而知新的学习过程。

且本单元的学习对下一个画情绪的单元还作好了色彩基础知识与色彩绘画技能上的铺垫。

我们生活的这个世界几乎到处都有色彩，人们时时刻刻都在感受着色彩。

而人对色彩天生非常敏感的，色彩的感情来自各人对生活、自然的不同生理感觉和情感，但有些感情许多人还是近似的。

当太阳晒到皮肤上，或看到橙色的火光映照时，我们都会感到温暖。

当站在蔚蓝的大海边，在白色的雪地上，我们会感到凉爽。

久而久之，当看到红、橙、黄等色时就感到温暖，它们就是暖色；看到蓝、蓝紫、蓝绿等色时就会感到冷，它们就是冷色。

因色彩感觉的冷暖差别而形成的对比为冷暖对比，但色彩的冷暖又是相对的，如紫色和绿色会随着不同色彩环境的变化而变化，它们在冷色环境中会显得较暖，在暖色环境中会显得较冷。

教学重点难点：教学重点：冷、暖色调的基本知识。

教学难点：冷、暖色的配色法。

教具准备：水粉画工具一套、范图。

第一课时教学过程：一、组织教学，检查学具二、引导阶段1．认识色彩的冷与暖：今天，我们学习色彩的冷与暖。

那什么是冷色？什么是暖色呢？下面请大家看老师这里（出示不同的彩色蜡光纸），提问：当你看到这色彩（大红色的）时，你会联想到什么？当你看到这种（普蓝色的）呢？（开门见山地导入，有利于学生直接进入冷暖色的对比学习。

当他们看到的是红彤彤的纸，就会联想到太阳、火焰、气球、辣椒、热血、烛光、烟花等等，而这些都是给人热或温暖的感觉；当蓝色的纸出现在他们面前时，学生马上联想到大海、蓝天、冰块、夜晚，有一种清凉、冷冷的感觉。

就这样，不到两分钟，学生基本上理解了色彩为什么有冷暖之分，也对冷暖如何在色彩中体现有了一定的认识。

冷色和暖色教学设计教案引言冷色和暖色是艺术教育中重要的概念之一。

在美术教学中，了解冷色和暖色的概念及其运用，有助于培养学生的色彩感知能力和创造力。

本文档旨在提供一个冷色和暖色教学设计教案，帮助教师有效地引导学生理解冷色和暖色的特点，并在实践中运用这些知识。

一、教学目标1. 理解冷色和暖色的概念；2. 辨别出常见的冷色和暖色；3. 了解冷色和暖色在绘画中的运用；4. 运用冷色和暖色设计自己的作品。

二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示一些冷色和暖色的图片或色彩示例，引起学生对冷色和暖色的兴趣。

提示学生思考：你能够分辨出哪些是冷色？哪些是暖色？2. 知识讲解（10分钟）教师以简洁明了的语言解释冷色和暖色的概念，同时指出冷色和暖色在视觉感受和情感表达上的差异。

可以引用一些日常生活中的例子，如蓝色的海洋给人一种凉爽和宁静的感觉，而红色的火焰则会让人感到温暖和激动。

3. 辨识练习（15分钟）教师放映一些冷色和暖色的画作或照片，让学生辨认其中的冷色和暖色，并解释其原因。

可以采用小组竞赛的形式，让学生积极参与。

4. 绘画实践（30分钟）教师提供一些绘画材料，如颜料、画笔、画板等，让学生根据自己对冷色和暖色的理解，设计并绘制一幅自己的作品。

教师鼓励学生自由发挥想象力，并给予必要的指导和建议。

5. 作品分享（10分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品分享活动。

每个学生都有机会展示自己的作品，并简要解释其运用冷色和暖色的意图和效果。

6. 总结（5分钟）教师向学生总结本节课的教学内容，强调冷色和暖色在绘画中的重要性，并鼓励学生在今后的学习和创作中继续运用这些知识。

三、教学评估1. 辨识练习中，学生能够正确地辨认出冷色和暖色的比例；2. 学生的绘画作品能够运用冷色和暖色，表达出相应的主题和情感；3. 学生能够用自己的语言简要解释自己作品中冷色和暖色的运用。

结语通过本教案的设计和实施，学生将能够深入理解冷色和暖色的概念，辨认出常见的冷色和暖色，同时在实践中灵活运用这些知识。

美术教案－冷色和暖色教案名称：冷色和暖色教案主题：了解冷色和暖色，并学习如何运用冷色和暖色来表达情感和创作艺术作品。

教案目标：1. 了解冷色和暖色的概念和特点。

2. 理解冷色和暖色对情感的表达和艺术作品的影响。

3. 学会使用不同的冷色和暖色来创作艺术作品。

教学资源：1. 彩色铅笔或彩色油画棒。

2. 画纸。

3. 展示冷色和暖色的图片。

教学过程：1. 导入：展示一些冷色和暖色的图片，引起学生的兴趣和注意。

2. 概念解释：- 解释冷色概念：冷色是指带有蓝色、绿色和紫色基调的颜色，如蓝色、绿色、紫罗兰等。

这些颜色给人一种清凉、沉静、冷静的感觉。

- 解释暖色概念：暖色是指带有红色、橙色和黄色基调的颜色，如红色、橙色、黄色等。

这些颜色给人一种温暖、活力、兴奋的感觉。

3. 讨论和实践：- 讨论冷色和暖色在生活中的应用和情感表达。

- 让学生用彩色铅笔或彩色油画棒画出一些冷色和暖色，并描述他们的感受和表达的情感。

4. 创作艺术作品：- 要求学生选择一个情感或主题，然后使用冷色和暖色来创作一幅艺术作品。

- 学生可以选择使用绘画、素描、水彩等媒介来完成作品。

- 鼓励学生尝试不同的颜色搭配和色彩运用，表达自己的情感和想法。

5. 展示和分享：- 让学生展示他们的艺术作品，并互相分享彼此的创作灵感和感受。

- 引导学生讨论作品中的冷色和暖色的运用效果，并对其作品给予积极的评价。

教学延伸：- 邀请一位专业艺术家来班级做客，并分享他们在作品中使用冷色和暖色的经验和故事。

- 参观当地的艺术画廊或博物馆，观察和讨论艺术家如何使用冷色和暖色来表达情感和创作效果。

- 给学生一些练习任务，让他们使用冷色和暖色来描绘不同的场景和情感。

教学评估：- 观察学生在课堂上的参与度和表现。

- 评估学生的艺术作品，包括他们对冷色和暖色运用的理解和创造性。

教案总结：通过本课的学习，学生将学会区分冷色和暖色，并理解冷色和暖色对情感和创作的重要性。

他们将有机会创作自己的艺术作品，并通过作品展示和分享来展示他们对冷色和暖色的理解和应用能力。

四年级上美术教案-冷色与暖色-苏少版
一、教学目标
1.能够理解和掌握冷色与暖色的概念；
2.能够通过绘画形象地表现冷色和暖色的感觉和特征；
3.能够运用冷色和暖色创作出符合自己主题的画作。

二、教学重点和难点
教学重点
1.冷色与暖色的概念；
2.如何运用冷色和暖色表现感觉和特征；
3.如何运用冷色和暖色创作画作。

教学难点
1.如何让学生通过绘画来感性认识多种颜色的色彩特征；
2.如何让学生在创作中运用所学到的知识。

三、教学过程
1. 导入新知识
通过比较不同颜色的相似性和差异性引导学生认识冷色与暖色的概念，并与学生一起分辨一下哪些颜色是冷色，哪些颜色是暖色。

2. 练习技巧
让学生在白纸上练习描绘出不同颜色的特征和感觉，加强了解色彩特点。

3. 带领学生欣赏画作
让学生欣赏一些有关冷色和暖色的经典画作，并带领学生讨论画作中的冷色和暖色营造的感觉和氛围。

4. 创作活动
让学生用自己的创意创作一幅以冷色和暖色为主题的画作。

5. 回顾总结
通过回顾当天的学习内容，让学生有机会再次思考和总结所学习到的知识，强化记忆。

四、教学资源
1.白色纸张；
2.彩色笔、彩色铅笔、颜色笔等。

五、教学评估
1.观察学生在练习中掌握颜色特点的情况；
2.观察学生在创作中是否运用了所学知识。

六、教学心得
学生在学习中通过画笔去感知色彩，感性认识了冷色与暖色的概念，并在课堂中参与绘画创作活动，激发了学生的想象力和创造力，达到了教学目标。

同时，在教学过程中也需要重视学生个体的差异性，因材施教提高教学效果。

冷色暖色幼儿园教案一、教学目标1.了解冷色和暖色的区别；2.能够分辨和使用常见的冷色和暖色；3.提高幼儿的艺术欣赏和表达能力。

二、教学准备1.冷色和暖色的图片或色块；2.画板、画笔、颜料；3.相关绘本或故事书。

三、教学过程1. 导入（10分钟）1.教师可以展示冷色和暖色的图片或色块，鼓励幼儿用自己的语言描述颜色所表达的感觉；2.引导幼儿讨论冷色和暖色的区别，如冷色让人感到凉爽，暖色让人感到温暖；3.提问：“你喜欢哪种颜色？为什么？”鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

2. 学习（30分钟）1.介绍几种常用的冷色，如蓝色、紫色、绿色等，并配以相应的图片或色块；2.介绍几种常用的暖色，如红色、橙色、黄色等，并配以相应的图片或色块；3.利用绘本或故事书，在故事情节中引入冷色和暖色，并带着幼儿感受不同颜色所表达的情感和氛围。

3. 实践（30分钟）1.教师可以引导幼儿进行冷色和暖色的绘画活动；2.鼓励幼儿在作画中尝试使用不同的冷色和暖色，创造出不同的情感和氛围；3.鼓励幼儿展示自己的作品，并带着他们一起欣赏和品评。

4. 总结（10分钟）1.教师可以引导幼儿回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和体会；2.引导幼儿总结冷色和暖色的特点，以及它们在艺术创作中的应用；3.祝贺幼儿完成本节课的学习。

四、教学反思本课程通过图片、故事、绘画等多种方式，让幼儿深入了解冷色和暖色的区别，提高他们的艺术欣赏和表达能力。

同时，本课程也让幼儿发挥自己的想象力和创造力，带来了绘画的愉悦体验。

在实践环节，教师要让幼儿自由创作，不断尝试，以激发幼儿的兴趣和潜力。

虽然本次课程的时间安排较短，但能够让幼儿在短时间内有所收获和体验，达到本节课程的教学目标。

教师在今后的教学中，还可以结合更多的绘本、手工制作等活动，让幼儿更加深入地理解和应用不同的颜色。

幼儿园中班艺术活动：《冷色暖色》教学设计【含教学反思】一、教学背景本次艺术活动针对幼儿园中班孩子进行，主题为《冷色暖色》。

教孩子们如何用颜色来表现情感和气氛，从而提高孩子的艺术素养，促进孩子的认知发展。

二、教学目标1.了解颜色的概念和分类，了解冷色和暖色。

2.能够用色彩语言描述冷色和暖色的感觉和气氛，提高孩子的色彩表现能力。

3.通过画冷色调和暖色调的画作，锻炼孩子的绘画技巧，同时提高孩子的审美能力。

三、教学内容及步骤1. 引入老师放映冷色调和暖色调图片，向孩子们展示不同颜色的画作，让孩子感受到不同颜色的艺术表现和感觉。

2. 学习冷暖色1.通过教材讲解，让孩子们了解颜色的概念和分类，同时了解冷色和暖色。

2.让孩子们根据颜色分类，找出教师带来的颜色条板，并对颜色进行分类讨论。

3.教师导入冷色调和暖色调的感觉和气氛的介绍，用大海、天空、太阳等引入孩子们的兴趣。

3. 用画笔表达感受1.通过教师讲解、示范，让孩子们了解绘画工具和基本技巧。

2.让孩子们画出他们想象中的冷色画或者暖色画作品。

3.老师在孩子们实现的基础上进行表彰和指导。

4.老师冷色调和暖色调的感觉和气氛，并结合孩子们的画作，进行和展示。

让孩子们感受到色彩的表现力。

四、教学反思本次教学以《冷色暖色》为主题，旨在提高幼儿的艺术表现力、认知和颜色概念。

在教学过程中，我发现一些问题和需要改进的地方。

1. 孩子们难以理解冷色和暖色的具体特点在颜色分类讨论环节，我通过名称和色彩分布的区别来解释冷色和暖色，但是孩子们难以理解和玩味其中的特点和分类规则。

下一次教学中，我会更换更加直观有趣的方式来解释颜色分类，比如引入生活常识，让孩子们通过讨论和比较来理解颜色的分类和特性。

2. 绘画技巧难以掌握有的孩子在表达冷暖色调的感觉和气氛时，技巧表现不够自如，有些幼儿还不会将画中的感觉、情感和颜色有机地有演绎。

下一次教学中，我会增加更多的示范和引导，让孩子们提高技巧的感觉和认知，同时在表现情感上进行加强。

《冷色和暖色》美术教案
《冷色和暖色》美术教案
教学目标：
培养表现能力。

美术教案－冷色和暖色
学习美术教案－冷色和暖色的基本知识。

掌握美术教案－冷色和暖色的配色方法。

教学重点：
美术教案－冷色和暖色的基本知识。

教学难点：
冷、暖色的配色法。

美术教案－冷色和暖色
教具准备：
水粉画工具一套、范图。

教学过程：
一、现在很多同学家里装修，同学们肯定听到大人在商量时提到把这个房间布置成冷色调、暖色调，是什么意思呢？（色彩给人的感觉）。

对，给人热的感觉称暖色，给人冷的感觉称冷色今天，我们就来学习冷色和暖色（板书）。

二、1 、冷色棗紫、蓝、绿（包括以这种为主的深、浅色）
2 、暖色棗红、橙、黄。

美术教案－冷色和暖色
3 、把各种深浅不同的冷颜色配在一起就构成“冷色调”，把各种深浅不同的暖颜色配在一起就构成“暖色调”在冷色调中可能会有面积很小的一点暖色，这也不影响总的色调。

在暖色调中也可有一些冷色调。

4 、出示各种物品，让学生说说是什么色调的？美术教案－冷色和暖色
5 、现在说说你家里哪个东西是暖色调的？有些什么颜色？你们家又有什么物体是冷色调的.？有些什么颜色？
三、今天，我们变来画一画冷、暖色调的图案。

1 、选好一组暖色调的颜色。

2 、一组冷色调的颜色。

四、学生作业：
1 、注意块面之间的颜色搭配。

2 、涂色要均匀、仔细。

3 、注意作业本的整洁。

五、展示：
欣赏一些优秀的作业。

提出一些存在的问题。

第1课冷色和暖色-苏少2011版四年级美术上册教案教学目标1.了解冷色和暖色的定义和表现形式。

2.能够辨别冷色和暖色。

3.能够运用冷色和暖色进行绘画创作。

教学重点1.冷色和暖色的定义和表现。

2.工具的使用。

教学难点1.运用冷色和暖色进行绘画创作。

教学准备1.颜料、画笔、画纸。

2.磁铁、黑板、白板、彩色粉笔。

3.图像资料。

教学过程活动1：引入1.利用彩色粉笔画出冷色和暖色的符号/标志。

冷色：蓝色、青色、绿色。

暖色：红色、橙色、黄色。

2.让学生分别涂色渲染符号/标志，感受冷色和暖色的区别。

活动2：导入1.准备颜色图片资料或者生活中的冷色和暖色画面。

教师引导学生发现其中的冷色和暖色，并进行分类。

2.巩固学生对冷色和暖色的了解。

活动3：学习1.教师向学生演示花朵的绘画，用较浅的紫色、白色、淡黄色和灰色画出花朵，用深绿色和淡绿色画出花枝。

2.学生模仿教师的画法，画出花朵和花枝。

要求学生在使用颜色时，充分反应冷色和暖色的特点。

活动4：展示1.教师挑选学生作品进行展示，介绍作品的特点和优点。

2.学生进行点评和自我反思。

教学反思本课是让学生了解冷色和暖色的一堂课程，在引入环节，我们可以让学生通过涂色的方式来感受冷色和暖色之间的区别。

在学习环节，让学生模仿教师的画法，进行绘画创作。

这样可以让学生在绘画过程中，更深刻地理解冷色和暖色的特点。

最后，通过展示学生的作品，可以让学生反思自己的创作和学习过程中的不足和收获，对今后的绘画创作有着积极的促进作用。

辽海版美术四年级上册《第2课冷色与暖色》教学设计3一. 教材分析《第2课冷色与暖色》是辽海版美术四年级上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握冷色和暖色的概念，以及它们在绘画中的应用。

教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生感知冷色和暖色的特点，并通过实际操作，让学生运用冷色和暖色进行绘画创作。

教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合四年级学生的学习需求。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知基础，他们能够分辨出基本的颜色，并对颜色的搭配有一定的认识。

然而，对于冷色和暖色的概念，学生可能比较陌生，需要通过具体的图片和实例来进行引导和讲解。

此外，学生对于绘画工具的使用和绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学过程中给予个别化的指导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握冷色和暖色的概念及特点。

2.培养学生运用冷色和暖色进行绘画创作的能力。

3.培养学生对色彩的感知和审美能力。

四. 教学重难点1.冷色和暖色的概念及特点。

2.运用冷色和暖色进行绘画创作。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生感知冷色和暖色的特点。

2.实践教学法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的实践能力。

3.分组合作法：让学生分组进行讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教材、PPT、投影仪等教学资料。

2.绘画工具和材料（如水彩、彩笔、画纸等）。

3.图片和实例素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些冷色和暖色的图片，让学生初步感知冷色和暖色的特点。

引导学生分享自己对冷色和暖色的看法。

2.呈现（10分钟）详细讲解冷色和暖色的概念及特点，通过实例进行说明。

让学生分组讨论，总结冷色和暖色的区别。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，用冷色和暖色进行绘画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握绘画技巧。

4.巩固（5分钟）展示学生的作品，让大家共同欣赏和评价。

引导学生总结自己在绘画过程中的心得体会。

辽海版美术四年级上册《第2课冷色与暖色》教学设计4一. 教材分析《第2课冷色与暖色》是辽海版美术四年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握冷色与暖色的基本概念、特点和运用。

通过学习，学生能够认识冷色与暖色，了解它们在视觉感受和情感表达方面的作用，以及如何运用冷色与暖色进行绘画创作。

教材通过生动的案例和丰富的实践活动，引导学生探索和发现冷色与暖色的奥秘，培养学生的审美能力和创新意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的色彩认知和绘画基础，他们对颜色有一定的敏感度，能够分辨出基本的颜色。

但学生在冷色与暖色的理解和运用上还存在一定的困难，需要通过具体的案例和实践来提高。

此外，学生的绘画技能和创作能力各有差异，需要在教学中给予不同程度的学生适当的关注和指导。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解冷色与暖色的基本概念、特点和运用，能够运用冷色与暖色进行绘画创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、分析、讨论等方法，培养学生对冷色与暖色的感知和运用能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握冷色与暖色的基本概念、特点和运用。

2.难点：如何引导学生运用冷色与暖色进行绘画创作，提高学生的创作能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，引导学生感受冷色与暖色的氛围和情感。

2.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解冷色与暖色的运用方法和效果。

3.实践教学法：通过动手实践，让学生体验冷色与暖色在绘画创作中的运用。

4.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的创作心得和感悟。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.绘画工具和材料（如画纸、画笔、水彩颜料等）。

3.参考案例和作品。

4.分组讨论的安排。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示冷色与暖色的图片，引导学生观察和感受冷色与暖色的氛围和情感。

1、冷色和暖色第一课时教学目标1、认知目标：让学生欣赏图片，感受冷暖色调的装饰美。

2、操作目标：认识冷色和暖色，并了解色彩冷暖的相对性。

学习冷暖色彩的调配方法。

3、情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱。

重点：认识冷暖色并在生活中加以运用，学习冷暖色的调配方法。

难点：感受冷色暖色带给人的情绪影响。

教学准备水粉颜料及辅助工具、作业簿本预习要求准备好工具一、复习回顾查看学生工具准备情况。

二、精讲探究：(一)导入1、变魔术导入新课：教师事先准备两个盒子，分别放一块红布和一块蓝布，蒙住一位学生的眼睛，让他去摸，然后睁开眼睛谈感受。

两块布摸起来感觉一样，无温度差别，可一看就知道一块是红布，一块是蓝布，你觉得这两块布有什么区别呢？（引导学生回答：红色的布给人感觉暖一些，蓝色的布给人冷的感觉。

）2、揭示课题为什么会这样呢？我们一起来看：《冷色与暖色》。

（二）讲授新课1、师：（提问）冬天什么颜色羽绒服要比穿其它颜色的羽绒服感觉暖和呢？在大夏天里，你看到什么颜色最凉快？总结：红色、橙色、黄色、给我们以暖和舒服和充满活力的感觉，所以冬天穿红色衣服感觉比较温暖。

所以说，红、橙、黄是阳光和火的色彩，我们称它们为暖色。

而冷色是蓝色调的亲戚。

绿色是它们家族的人。

它们全部给人冷静、凉爽的感觉。

所以我们看到蓝色、绿色、青色就使我们联想起天空、海洋和森林，让人觉得寒冷、凉快、遥远、宁静。

2、为什么会有冷暖色呢？色彩的冷暖感觉是由于人在生活实践中的联想到太阳、火光，给人们热烈温暖的感觉，所以称为暖色；蓝、青等色给人以寒冷、沉静的联想，称为冷色。

大自然中充满了由冷、暖色调组成的色彩。

人们运用这些色彩，装点建筑、服装、生活用品等，使它们充满了艺术魅力。

3、你能找出图片中的冷色和暖色吗？（欣赏图片）（教师出示几幅不同色调的生活图片，学生欣赏讨论，让学生初步感知不同的色调，并谈谈它给人的情绪影响。

）4、人们把色彩按顺序排成一个环，我们把它叫做色环，比一比，谁能最快地在色环中指出冷、较冷、暖、较暖的色彩？三、练习展评这些颜色的知识在生活中很有用处哦！打开作业本第二页：这是一幅房间的照片，问题是冬天把房间刷上哪些颜色，会让人感到温暖？夏天的时候，你希望房间里刷哪些颜色呢？用水粉色调调出冷、较冷和暖、较暖的色彩填在小方格里。

冷色和暖色教案【篇一：动漫教案《暖色和冷色》】《冷色和暖色》教案左权三中霍丽娜教学目标：1、学习冷、暖色调的基本知识。

2、发展学生的感知能力，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。

教学重点：了解冷、暖色调的基本知识。

教学难点：如何用冷、暖色绘制自然景物。

教学过程：一、激趣导入。

1．听：倾听大风的声音。

（多媒体播放大风的声音）学生通过听大风呼啸的声音，学生产生一种冷的感觉。

2．看：看熊熊燃烧的烈火。

（多媒体显示烈火燃烧的动画）学生通过看烈火的图片，产生一种温暖的感觉。

3．引：通过一听一看，学生了解到我们通过听、看，可以感受到冷和暖，除此之外，我们还可以通过色彩来感受到它们的冷暖，引出课题：冷色和暖色。

二、寻找色彩的冷暖。

1．认识冷色和暖色。

（1）出示两幅图片：一幅是一片绿油油的草地，另一幅是日出的情景。

学生欣赏、体会，谈感受。

（2）集体交流：看了这两幅画，你有什么样的感受呢？（3）教师小结：第一幅给人以宁静、凉爽的感觉，我们把那些能给人以宁静、凉爽或者寒冷等的感觉的色彩叫做冷色，如：蓝色、绿色、青色；第二幅给人以温暖、热烈的感觉，我们把那些能给人以温暖、热烈、兴奋的感觉的色彩叫做暖色。

如：红色、橙色、黄色。

（4）教师板书冷色和暖色的含义。

不同的色彩会给人不同的冷暖的感觉，一般来说，接近红、橙、黄的颜色能给人温暖的感觉，称为暖色；接近蓝、绿、紫的颜色能给人凉爽的感觉，称为冷色。

（5）多媒体显示色环，让学生认识更多的冷色和暖色以及冷暖色的区分。

2．判断冷、暖色。

多媒体显示多幅冷暖色性不同的图片，让学生进行判断，使知识得到进一步的深化。

3．理解冷色和暖色的相对性。

（1）变魔术。

多媒体显示一朵紫红色的花，让学生说说它属于冷色还是暖色。

①将这朵花的背景色设置为绿色，即冷色，问：紫红色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏暖）②将背景色设置为大红色，即暖色，问：紫红色的花是偏暖还是偏冷？（指答：偏冷）③那为什么同样的一朵花，它的冷暖色性却会不一样呢？（学生讨论）④交流讨论结果。

冷色与暖色幼儿园教案
教学目标
1.了解冷色和暖色的区别；
2.能够在现实生活中观察冷色和暖色；
3.能够用冷色和暖色来进行简单的艺术创作。

教学内容
1.冷色和暖色的概念；
2.冷色和暖色的区别；
3.冷色和暖色在幼儿园中的应用；
4.用冷色和暖色进行简单的艺术创作。

教学过程
1. 导入环节
老师出示冷色和暖色的色卡，让孩子们看看两种颜色有何区别。

教师简要介绍冷色和暖色的概念及区别，让孩子们有初步了解。

2. 了解冷色和暖色
教师让孩子们观察冷色和暖色在周围环境中的运用，比如蓝色的天空、绿色的草地、红色的苹果等。

孩子们进行讨论，认识更深刻。

3. 感性认识
教师与孩子们合作完成一幅图画，教师使用冷色给天空、水、草涂色，再使用暖色给房子、太阳等涂色。

然后教师鼓励孩子们模仿自己的老师进行创作。

4. 总结与提高
教师根据孩子们的艺术作品，进行点评，帮助孩子们进一步认识冷色和暖色的特点。

同时，鼓励孩子们自由发挥，创造出更加丰富多彩的艺术作品。

教学效果
在这堂课上，孩子们了解了冷色和暖色的概念及区别，并在创建自己的美丽作品时加深了对色彩的感性认识。

此外，这场活动鼓励了孩子们的创造力和想象力，提高了他们的艺术表现力和美学素养。

总结
通过这堂课，孩子们对冷色和暖色有了更深入的了解。

同时，孩子们的创造力得到了提升，对色彩和艺术感性认识也有所提高。

这样富有趣味性的教学方式将为孩子们的未来发展奠定坚实的基础。

初中冷色与暖色教案课程目标：1. 让学生了解和掌握冷色与暖色的基本概念及特点。

2. 培养学生对色彩的感知和审美能力。

3. 引导学生运用冷色与暖色创作出具有情感表达的绘画作品。

教学重点：1. 冷色与暖色的基本概念及特点。

2. 冷色与暖色的搭配方法。

教学难点：1. 冷色与暖色的运用和搭配。

2. 创作具有情感表达的绘画作品。

教学准备：1. 教师准备PPT、范画作品。

2. 学生准备绘画用具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示PPT，引导学生观察和欣赏冷暖色调的图片，让学生初步感受冷色与暖色的差异。

2. 提问：同学们，你们知道什么是冷色和暖色吗？它们有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师详细讲解冷色与暖色的定义、特点及搭配方法。

2. 举例说明冷色与暖色在实际生活中的应用，如家居装修、服装搭配等。

三、示范（10分钟）1. 教师现场示范冷色与暖色的搭配方法，并进行讲解。

2. 邀请学生上台演示，加深对冷色与暖色搭配方法的理解。

四、实践（10分钟）1. 学生分组进行绘画创作，运用冷色与暖色搭配。

2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

五、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调冷色与暖色的搭配方法及应用。

2. 引导学生关注生活中的冷色与暖色，提高审美能力。

教学反思：本节课通过讲解、示范和实践相结合的方式，使学生了解了冷色与暖色的基本概念、特点及搭配方法。

在实践环节，学生能够运用所学知识进行绘画创作，提高了对色彩的感知和审美能力。

同时，通过展示和评价，学生相互借鉴、学习，进一步提升了自己的绘画水平。

但在教学过程中，部分学生对冷色与暖色的运用和搭配仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。

冷色与暖色教学方案冷色与暖色教学方案活动目标1．引导幼儿发现事物的冷暖色，体验冷暖色带给人的不同感受。

2．感知色彩的冷暖，尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。

活动准备1．经验准备：班中开展幼儿绘画色彩日记的活动，幼儿有通过绘画表达心情的经验。

2．物质准备：冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅；刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒，分别放在两个摸箱里；水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。

活动重点感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。

活动难点尝试运用冷暖色表达自己的心情。

活动过程1．玩“勇敢者”的游戏，感受事物的温度有冷暖。

(1)出示摸箱，激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。

(2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸，并说说摸到了什么，有什么感觉。

(3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西，感受物体的冷暖不同。

2．感受事物的冷暖色彩不同。

(1)感受事物的冷色。

①你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么?③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的雪人标志下。

(2)感受事物的暖色。

①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉?为什么?③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色，贴在白板的太阳标志下。

(3)小结冷暖色名称。

①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。

②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。

3．欣赏冷、暖色人物画像。

(1)颜色不但能表达我们的感受，还能表现我们不同的心情，看看画家是怎么表现的。

(2)这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物的.心情一样吗?(3)分别介绍两幅画的创作背景，介绍画家为什么要使用冷色(暖色)。

4．绘画心情故事。

(1)你有让你一看到就感到温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有感到不舒服，或者觉得冷冷的事情吗?(2)你想把它画下来，和大家分享吗?请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色，把你的心情故事画下来。