“can”是英语中的一个情态动词，表示能力、可能性、允许等含义。
以下是“can”的一些常见用法：1. 表示能力：* 肯定句：主语 + can + 动词原形例：I can swim. 我会游泳。
* 否定句：主语 + can't + 动词原形例：I can't swim. 我不会游泳。
2. 表示可能性：* 肯定句：主语 + can + 动词原形例：It can rain tomorrow. 明天可能会下雨。
* 否定句：主语 + can't + 动词原形例：It can't rain tomorrow. 明天不可能下雨。
3. 表示允许：* 肯定句：主语 + can + 动词原形例：You can go now. 现在你可以走了。
* 否定句：主语 + can't + 动词原形例：You can't go now. 现在你不可以走。
4. 表示请求或希望得到对方肯定回答时，常使用can的疑问句形式：Can you/he/she/it/I...?例：Can you help me? 你能帮我吗？5. 在疑问句中，can的后面还可以跟not，表示“不能”。
例：Can't you see the sign? 你没看见标志吗？6. 在肯定句中，can的后面还可以跟not，表示“不需要”。
例：You can go now, but you don't have to. 现在你可以走，但并不是必须的。
7. 在疑问句中，can的后面还可以跟have，表示“请求对方允许”。
例：Can I have a look? 我可以看一下吗？8. 在否定句中，can的后面还可以跟not have，表示“不允许”。
例：You can't have the book now. 现在你不能拿这本书。
小学英语can用法归纳小学英语中，“can”这个词可是个非常重要的小宝贝呢！它的用法可多啦，咱们今天就来好好归纳归纳。
先来说说“can”的基本意思，它表示“能；会；可以”，就像是给我们打开了一扇做各种事情的大门。
比如说，“I can swim”（我会游泳。
）这里的“can”就表明了“我”具备游泳这个技能。
“can”在句子中的形式也很简单，没有人称和数的变化。
不管是“I can”“You can”还是“He/She/It can”，“can”都是这个样子，不会变来变去，这可给咱们省了不少事儿。
咱们来看看“can”的否定形式，那就是“can't”，读起来是不是还挺顺口的？比如说，“I can't fly”（我不会飞。
）这多直接明了呀！还有哦，“can”的一般疑问句也很好变，直接把“can”提到句首就行啦。
像“Can you play football?”（你会踢足球吗？）回答的时候，如果会，就说“Yes, I can”；如果不会，就说“No, I can't” 是不是挺简单的？接下来我给大家讲一件我曾经遇到的小事儿。
有一次我在公园里散步，看到一个小朋友在和他妈妈说话。
小朋友一脸兴奋地说：“Mo m, I can ride my bike very fast!”（妈妈，我能骑我的自行车骑得很快！）妈妈笑着回答：“But you must be careful, my dear You can't ride too fast”（但是亲爱的，你得小心。
你不能骑太快。
）小朋友点了点头，然后就骑着自行车开心地去玩了。
再说说“can”的一些特殊用法。
当我们请求别人允许的时候，也可以用“can”。
比如说，“Can I go to the bathroom?”（我可以去洗手间吗？）这种情况下，如果对方同意，就会说“Yes, you can” 不同意的话，可能就会说“No, you can't”还有呢，“can”还能用来表示推测，不过这种用法在小学阶段可能不常见，但咱们也了解一下。
i can的用法
"can"可以以多种方式使用，主要表达能力、能够做某事的意思。
以下是一些常见的用法：
1.表示能力和技能： "can"可用于表示某人具备或掌握了某种技能或能力。
-例如：I can swim.（我会游泳。
）
2.表示允许和许可： "can"可以用来表示某事被允许或许可。
-例如：Can I go to the party?（我可以去派对吗？）
3.表示可能性和推测： "can"可用于表达某事有可能发生或某事情是可能的推测。
-例如：It can rain later.（天气可能会下雨。
）
4.表示请求和邀请： "can"也可用于礼貌地请求或邀请某事。
-例如：Can you please help me?（你能帮个忙吗？）
5.表示准许和禁止： "can"可以用于表示某事是被允许还是禁止的。
-例如：You can’t smoke here.（你不能在这里吸烟。
）
6.表示习惯和常态： "can"可以用来描述习惯或常态。
-例如：She can be late sometimes.（她有时会迟到。
）
此外，"can"还可以与其他动词连用，形成更多的表达方式，如"can do"（能做）、"can't help"（禁不住）、"can't stand"（受不了）等。
（北师大版）一年级英语下册教案
Unit 12 I can swim
设计理念
《新课程标准》指出：“英语课程应积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。
”本课结合2008北京奥运会，充分利用福娃，从小学低段学生的特点出发，以多媒体信息技术为载体，以“歌曲热身，情景引入，游戏巩固，德育渗透”为教学模式。
通过表演，竞赛等形式激发学生的热情，结合多媒体，创设生动有趣的自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，使之真正成为学习的主人。
教学内容
swim walk jump run dance
I can… Can you …?
Yes, I can. No, I can’t.
教学目标
激发兴趣----通过多媒体、游戏、竞赛、表演等形式多样的活动激发学生学习英语的兴趣，感受学习英语带来的快乐。
学习知识----1>. 单词: swim walk jump run dance fly
2>. 句型: I can… Can you…?
Yes, I can. N o, I can’t.
培养能力----通过学习和游戏培养学生的合作和创新精神，以及学生们的沟通能力。
德育渗透----通过学习让学生们懂得“can”两重含义，一种表示能力上的可以，另一种表示道德上的允许。
教学重难点
1.掌握动作方面的单词和相关句子表达方法。
2.所学知识在学生交流中的迁移和运用。
教学方法
以多媒体信息技术为依托，以歌曲，表演，竞赛等为教学形式，注重师生交互、生生交互，让学生在协作活动中充分自主学习。
辅助手段
多媒体课件、实物、贴纸等
板书设计。
