小班健康活动：今天,你喝水了没有

小班健康优秀教案及教学反思: 《多喝水身体好》一、教案概述1. 教学目标•让小班学生了解喝水对身体的重要性。

•引导学生养成良好的饮水习惯。

•培养学生的健康意识和自我保护能力。

2. 教学准备•PPT或教学卡片•喝水的图片或实物•用于模拟喝水活动的杯子或瓶子3. 教学步骤1.导入新知识：–通过展示图片或实物引起学生的兴趣，引出主题“多喝水身体好”。

–与学生互动讨论，了解学生对喝水的认知和经验。

2.讲解喝水的重要性：–使用PPT或教学卡片，讲解喝水对身体的好处，如帮助消化、保持皮肤湿润等。

–引导学生思考为什么我们需要喝水，并鼓励他们分享自己的想法。

3.模拟喝水活动：–分发杯子或瓶子给每个学生。

–让学生模拟喝水的动作，并感受水液在嘴巴、喉咙和胃部的流动过程。

–提醒学生要小口小口地喝水，不能一口气喝太多。

4.制定喝水计划：–让学生设计自己一天的喝水计划，包括起床后、进食前、运动中和睡前等时段的饮水量。

–鼓励学生在计划上画出自己的喝水目标，并用图片或文字标示。

5.提醒饮水礼仪：–通过讲解和示范，引导学生掌握喝水的正确姿势和礼仪。

–教育学生在喝水时要保持环境整洁，尽量不发出吵闹声。

6.分组活动：–将学生分成小组，让每组设计一个小短剧，讲述喝水的好处和方法。

–每个小组派代表进行表演，并与其他小组共享。

7.总结讨论：–鼓励学生回顾今天的学习，分享自己的收获和体会。

–引导学生讨论如何坚持喝水的习惯，并记录在课堂期末总结中。

二、教学反思在本次教学中，我采用了多种教学方法，如导入、讲解、模拟活动、分组活动等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

通过展示图片和实物，我成功地引起了学生对喝水的兴趣，他们积极参与了教学活动，并主动分享了自己的想法和经验。

在教学审题和导入环节，我意识到有些学生对“多喝水身体好”这个主题的意义并不完全理解，因此我及时与他们互动，引导他们思考和表达自己的想法。

这种教学方式引发了学生学习的动机，并提高了他们对喝水重要性的认识。

幼儿园小班健康活动《喝水》教案幼儿园小班健康活动《喝水》教案（通用13篇）作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园小班健康活动《喝水》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康活动《喝水》教案篇1活动目标：1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、迁移生活经验并对比，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。

3、养成主动喝水的良好习惯。

4、初步了解水的小常识。

5、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

活动准备：瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水活动过程：一、通过提问，引出话题：提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。

）二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。

迁移生活经验进行讨论：1、这里有什么？它们是什么味道的？2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？教师告诉幼儿汽水、饮料里面有许多的糖分，还含有许多的二氧化碳，对我们小朋友的身体健康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？教师总结：自来水不能喝，因为有很多的细菌还没有被消灭。

只有经过高温消毒的水才能喝。

三、介绍喝水的重要性。

提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿根据自己的经验大胆地说说。

教师总结:我们人体内每天需要有很多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充足够的水。

四、幼儿欣赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，如果你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？教师念儿歌：咕噜咕噜。

小朋友请你们一起告诉小胖胖喝什么最解渴好吗？儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。

咕噜咕噜喝一杯。

一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

小班健康活动教案：我要喝水教案(附教学反思)小班健康活动我要喝水教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好，懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看我要喝水教案吧。

设计意图：由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。

入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的。

活动目标：1. 知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2. 懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

3. 让幼儿知道喝水有益于身体健康。

4. 初步了解健康的小常识。

5. 初步了解预防疾病的方法。

活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想办法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。

二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性。

观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓励大家大胆发言）老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，干死，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料。

幼儿园中班健康教案《今天你喝了没有》教案简介水是所有生物生存必需的物质之一，是人体的重要组成部分，也是保持生命正常代谢活动的重要条件。

幼儿时期是人体生长发育最快的时期，因此保持良好的水分摄入对幼儿非常重要。

本节课将引导幼儿了解水对人体的重要性，学习正确的饮水方法。

教学目标1.了解水对人体的重要性；2.学习正确的饮水方法；3.能够自主正确选择饮水方式。

教学内容1.水对人体的重要性；2.正确的饮水方法；3.饮水的卫生知识。

教学过程步骤一教师用图片或谈话方式和幼儿讨论，让幼儿了解水对人体的重要性。

教师提问：“小朋友们，你们知道每天应该喝多少水吗？以前有没有听过什么关于这方面的知识？”引导幼儿回答。

教师介绍：“水是生命之源，对人体有许多好处。

每个人每天应该喝六到八杯水。

水可以帮助消化食物，让身体更快地摄取营养物质。

同时，它也可以帮助身体排出垃圾，让身体更加健康。

”步骤二教师制作动画或演示如何正确地喝水，让幼儿参与学习。

教师拿来一杯水，表演了如何正确地喝水：先将水杯端起来，当水杯的口朝向自己口部时，再把水咽下去，不要倒吸、咳嗽。

教师让幼儿自己试一试正确的喝水方式。

如果有孩子做错了，教师可以纠正并再次演示。

步骤三教师让幼儿了解饮水的卫生知识。

教师提问：“小朋友，我们该怎样保持饮水的卫生呢？”引导幼儿回答。

教师介绍：“饮水有好几种方式，例如自来水、矿泉水、井水等等。

但是，不同的饮水方式卫生情况是不一样的。

喝水前，我们要检查水是否清澈、无味、无色；用干净的杯子，不要和他人共用一个杯子；喝水需要口碑清洁干净。

”步骤四评价与总结。

教师让一些幼儿表演如何正确地喝水，其他幼儿在旁边观看，若幼儿表演不规范，则让幼儿自己找出错误，或由教师纠正。

教师让幼儿描述一下此次活动的内容，表达对本节课内容的认识与反思。

教学方法1.情景教学法：将课堂设置成饮水环境，让幼儿身临其境，更深入地了解正确饮水的方式，更加生动形象。

2.师生互动法：教师与幼儿之间的问答互动，让幼儿参与到探讨活动的过程中，更加能理解和吸收知识。

幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思一、活动目标通过开展《我要喝水》活动，帮助小班幼儿了解喝水对健康的重要性，并养成良好的饮水习惯。

活动目标包括： 1. 让幼儿了解喝水对维持身体健康的重要性； 2. 培养幼儿主动喝水的习惯； 3. 培养幼儿喝水的科学方法。

二、活动准备1.准备具有吸引力的水杯或水瓶；2.准备幼儿喝水的小道具，如小勺、小杯子等；3.准备一些相关的图片或卡片，用于讲解喝水的重要性；4.准备几个喝水的小游戏或活动，如猜谜、模仿喝水动作等；5.教室中要有足够的洁净饮水设施。

三、活动内容1. 引导幼儿探索首先，教师会向幼儿提问：“大家都知道水对人的健康非常重要，那你们知道为什么吗？”鼓励幼儿互相讨论并分享自己的想法。

2. 图片解说接着，教师会使用相关的图片或卡片，向幼儿解说喝水对于维持身体健康的重要性。

并引导幼儿回答以下问题： - 喝水的作用是什么？ - 如果不喝水，身体会有什么不舒服的感觉？3. 喝水游戏为了增加活动的趣味性，教师会设计一些喝水的小游戏或活动。

例如，教师会选择一些幼儿来进行模仿喝水的比赛，或者设计一个猜谜活动，通过猜谜题来加深幼儿对喝水重要性的理解。

4. 分组活动将幼儿分成小组，每个小组配备一些水杯或水瓶，并在教室中设置几个饮水点。

教师会提供一些小道具，如小勺、小杯子等，让幼儿通过分组进行喝水活动，培养幼儿合理使用水杯的能力，并引导幼儿相互借水、分享水杯。

5. 教学反思本次活动的目标是帮助幼儿了解喝水对健康的重要性，并养成良好的饮水习惯。

通过组织各种活动，幼儿在参与的过程中不仅增加了对喝水重要性的认识，还获得了合理使用水杯和分享的经验。

然而，在活动过程中，也存在一些需要改进的地方。

首先，活动设计中缺乏足够的互动性，教师可以进一步引导幼儿互相讨论、分享自己的喝水经验。

其次，活动内容可以更加多样化，增加一些与喝水相关的手工制作或绘画活动，提升幼儿的参与积极性。

总之，通过《我要喝水》活动的开展，幼儿能够加深对喝水重要性的理解，并逐渐养成良好的饮水习惯。

幼儿园小班健康活动教案：喝水教案幼儿园小班健康活动教案--喝水教案一、课前准备1. 准备教学材料及工具：圆形水杯、饮用水、苹果汁、一小叠水彩纸和一个单色影像。

2. 准备教学地点：室内活动室二、学习内容1. 目标：通过本节课的活动，让孩子们了解喝水的重要性。

2. 内容：让孩子们明白喝水的重要性以及有益健康的好处。

三、教学方法1. 说教法：使用讲解和问答不同水源，以及哪些水是可饮用的，以及饮用水更好的常识教学。

2. 模拟法：向孩子们模拟正确的喝水姿势，将水杯开口朝下进行喝水的动作，并对孩子进行提示，指导他们慢慢地喝水。

3. 图像法：给孩子看一张水彩纸，描绘出依次婴儿喝水的过程，让孩子了解喝水的正确姿势。

4. 实践法：给孩子提供饮用水或苹果汁，让孩子尝试喝水，进行实际操作。

四、学习活动1. 活动一：导入活动让孩子们了解喝水的重要性，需要通过口头解释，使他们更好的理解喝水的意义。

2. 活动二：水源了解让孩子们理解不同水源的危害，以及哪些水是可饮用的，那些不可饮用的，以及下雨的水是否可饮用等，从而使他们明白喝水的重要性，并能指导他们注意喝水的选择。

3. 活动三：模拟动作给孩子们模拟正确的喝水姿势，让他们熟悉喝水的正确姿势，在有老师的指导下，让他们慢慢地喝水。

4. 活动四：让孩子们实践给孩子们准备了饮用水或者苹果汁，让他们尝试按照老师的指导去喝水，实践加深他们对喝水的认知。

五、教学评价1. 首先，对孩子们学习表现的评价，对刚开始学习时有比较大进步的孩子给予鼓励和肯定；2. 对未达到预期水平的孩子进行实时训练，让他们在老师的指导和帮助下继续进行喝水的练习。

六、结语通过本节课的学习，孩子们可以更好的理解喝水的重要性，明白喝水的正确姿势，熟悉不同水源，并可以正确的选择可饮用的水源，从而更好的保护自己的健康，远离水源的危害。

小班喝水活动3篇这是小班喝水活动3篇，是优秀的幼儿园活动教案文章，供老师家长们参考学习.第1局部【活动目标】1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴.2、知道何时该喝水、如何喝水.3、愿意在口渴时主动饮用白开水.【活动准备】1、在上课前让幼儿了解喝水的好处2、歌曲『健康歌』3、奖励卡片小水滴4、今天你喝水没有的记录表【活动过程】一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用.(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适.(2)通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望.二、知道白开水对身体最好.(1)教师讲述故事『小猪嘟嘟』，幼儿欣赏.(2)讲述完故事后教师提出问题.三、知道什么时候该喝水、如何喝水.(1)让小朋友自己想想有哪些时候该喝水.(2)教师情景表演.(3)加深要主动喝水的欲望.第2局部活动目标：1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好.2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水.活动准备：一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；『乌鸦喝水』故事视频.活动过程:一、故事引入，了解什么时候需要喝水.1、播放『乌鸦喝水』小故事边提问:小乌鸦在干什么?他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小朋友们,你们什么时候会喝水呢？2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问:为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？鼓励幼儿大胆发言.教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水.3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？老师小结:外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等.二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性.观察教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜欢那盆呢，为什么？老师总结：小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？〔鼓励大家大胆发言〕老师小结：因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，然后死掉，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗?三、知道水是最好的饮料.展示各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：有的说白开水，因为最解渴.老师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的..四、游戏活动：和老师一起喝水吧.老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？看谁喝水有咕咚咕咚的声音.第3局部活动目标：1、了解喝水的好处.2、知道接适量的水.活动准备：1、小熊喝水的视频2、三个贴有不同刻度的杯子教具3、幼儿水杯每人一个4、笑脸粘贴活动过程：一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣.教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水.二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯.1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯.2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处.3、通过帮助小熊正确的接水，稳固接水要接大半杯.三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判断正确的接水量〔大半杯水〕，并贴上笑脸.2、教师对幼儿的判断进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯.3、教师小结：喝水要喝大半杯，还要根据自己的情况，特别爱喝水就多喝点，渴了还可以再接.。

小班健康活动课程计划：饮用水课程计划小班健康活动饮水教学计划主要包括活动目标,活动准备,活动过程等.知道水可以解渴,人们每天都需要喝水,迁移生活经验和比较,知道白开水是最好的饮料,饮用原水不卫生,适合幼儿园老师参加小班健康活动课,来看看饮用水课程计划.活动目标：1.知道水可以解渴.人们每天都需要喝水.2,转移生活经验和对比,知道白开水是最好的饮料,饮用原水不卫生.3,养成积极饮水的好习惯.4,初步了解小水的常识.5,培养孩子饮酒少喝多喝水的好习惯.活动准备：瓶装可乐,苏打水,橙汁,一杯开水,一杯自来水活动程序：首先,通过问题,引出主题：问题：口渴时该怎么办？（饮用水,饮用饮料,吃水果等）第二,展示瓶装可乐,苏打水,橙汁,一杯白开水.迁移生活经验进行讨论：这是什么？他们的口味是什么？你知道什么样的水口渴,什么是最好的？老师告诉孩子们,苏打水,饮料中含有大量的糖,还含有大量的二氧化碳,这对我们孩子的健康不利;虽然开水没有这些成分,喝开水是最渴的,开水是最好的饮料.老师拿起杯子,在水龙头前点了一下水.问题：可以自来水喝吗？为什么？老师的总结：自来水不能喝,因为有许多细菌尚未消除.只有热水可以用于饮用.第三,介绍饮用水的重要性.问题：人们为什么每天都喝水？让孩子们根据自己的经验大胆说话.老师总结:我们身体每天都需要大量的水,但运动后,我们会出汗,身体里的水会蒸发掉.因此,我们需要每天为身体补充足够的水分.四,孩子们欣赏孩子们的歌：咕噜咕噜老师：小孩,如果你现在口渴,你会喝什么？小胖和口渴,他喝了什么？他还口渴吗？老师的歌：嘿.孩子们,请告诉小胖子喝什么才能解渴？孩子们的歌：太阳很大,天气很热,胖乎乎的,买苏打水,喝可乐,喝一杯.喝一杯（酒.一杯两杯三杯.哦.我喝了很多杯子,口渴,像胖子一样热,像胖乎乎的一样,在地上喝了一堆垃圾.。

教案：小班健康活动——喝水的重要性一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解喝水对身体的好处，知道每天需要喝足够的水。

2.技能目标：培养幼儿按时喝水、主动喝水的好习惯。

3.情感目标：激发幼儿对健康生活的关注，提高自我保健意识。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识到喝水对身体的好处，养成主动喝水的好习惯。

2.活动难点：如何让幼儿理解喝水对身体的具体好处，以及每天需要喝足够的水。

三、活动准备1.物质准备：水杯、水壶、饮料、水果、蔬菜等。

2.经验准备：幼儿在生活中已有喝水的经验。

四、活动过程1.导入：教师出示水杯，引导幼儿观察并讨论水杯的用途。

2.基本部分：（1）教师讲述故事《口渴的小猴子》，引导幼儿关注故事中小猴子因为口渴而遇到的问题，以及喝水后身体的变化。

（2）教师提出问题：“为什么小猴子会口渴？”“喝水后小猴子发生了什么变化？”引导幼儿思考喝水对身体的好处。

（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喝水的好处，如“喝水可以让身体不干燥”、“喝水可以排毒”等。

（4）教师总结喝水的好处，并告诉幼儿每天需要喝足够的水，以保持身体健康。

3.实践部分：（1）教师示范如何正确喝水，提醒幼儿喝水时要注意的事项，如慢慢喝、喝温水等。

（2）教师组织幼儿进行喝水比赛，引导幼儿养成主动喝水的好习惯。

（3）教师邀请幼儿分享自己喝水的心得，以及如何提醒自己每天喝足够的水。

4.结束部分：（1）教师带领幼儿回顾本次活动内容，强化喝水对身体的好处。

（2）教师鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，共同关注健康生活。

（3）教师总结本次活动，提醒幼儿每天都要喝足够的水，保持身体健康。

五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿喝水的情况，提醒家长监督幼儿每天喝足够的水。

2.环境创设：在活动室设置饮水区，提醒幼儿随时喝水。

3.区域活动：在角色区设置饮料店，让幼儿扮演顾客和店员，加深对喝水好处的认识。

六、活动反思1.本次活动中，幼儿对喝水对身体的好处有了更深入的认识，但在实际操作中，仍有个别幼儿喝水不足。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案三篇【导语】喝水是生命体通过口腔摄入水以补充自身细胞内水份，是生命体新陈代谢的重要一环，也是补充生命体和植物微量元素的方式之一。

幼儿园小班健康《我爱喝水》教案篇一活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是的饮用水。

2、学习科学的喝水方法，培养良好的喝水习惯，提高生活自理能力。

3、引导幼儿发现和了解日常生活中的自然现象和浅显的科学常识，培养幼儿科学的生活态度以及热爱科学、热爱生命的情感。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：1、知识准备：请幼儿和家长一起收集“喝水的好处”资料。

2、教具准备：教师收集资料，并精心制作了电脑课件——《想喝水就去喝》（FLASH动画片）及《医生的话》《各种各样的水》《健康喝水歌》（音像幻灯片），供新授知识使用。

3、学具准备：教师设计制作幼儿操作材料——“怎样喝水好”图片及表格，人手一份，供幼儿巩固练习使用。

活动过程：（一）导入活动，感知身体里的水。

1、游戏：请你猜一猜。

请小朋友摸一摸自己的身体，你摸到了什么？有什么感觉？请你猜一猜，我们身体里最多的是什么？（骨头、肌肉、血液、水……）2、揭示谜底：人体里最多的是水。

小朋友们的答案这么多，到底我们身体里最多的是什么？我们一起来听医生怎么说。

3、播放课件《医生的话》：每个人就像一个小水库，身体里的一大半都是水。

皮肤里、骨头里、血液里都有。

如果，我们体内的水不够了，就会觉得口渴，必须喝水，补充水分。

水是人体最重要的营养物质！告诉你，一个人只要有水喝，即使不吃其他食物，至少能活上10天左右。

如果没水喝，那就惨了，连5天也活不了。

（二）问题（一）：为什么要喝水？1、过渡性提问：水对我们这么重要，当我们身体缺水时，怎样补水呢？（食物、喝水）2、交流讨论：喝水的好处。

教师提问：喝水除了可以补充水分，你知道喝水还有什么好处吗？幼儿自由发言，和同伴交流自己课前收集的“喝水的好处”资料。

小班《喝水》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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健康宣教喝水教案小班引言：健康是人们追求的宝贵财富，而饮水是维持身体健康的基础。

然而，许多人却忽视了正确的喝水习惯。

因此，在小班教育中，我们需要进行健康宣教，教导孩子们正确的喝水方法和意义。

一、教学目标：1. 让孩子们了解喝水的重要性，培养正确的饮水习惯。

2. 帮助孩子们认识到水对身体健康的益处。

3. 引导孩子们掌握正确的喝水方法和时间。

二、教学内容：1. 为什么喝水是重要的？通过图片、故事和实例，让孩子们了解水对身体健康的重要性。

水可以帮助消化、排毒、保持皮肤健康，还能帮助大脑更好地工作。

2. 如何喝水？教导孩子们正确的喝水方法：a. 适量而频繁地喝水：提醒孩子们每天喝足够的水，并鼓励他们每隔一段时间就喝一些水。

b. 注意饮水温度：教导孩子们喝温水更有利于身体的吸收。

c. 饮水姿势：指导孩子们正确的饮水姿势，避免喝水时猛灌或乱喝。

3. 什么时候喝水？教导孩子们合适的饮水时间：a. 晨起后：醒来后喝一杯温水，可以帮助清理肠胃，提神醒脑。

b. 饭前饭后：饭前喝一些水可以促进消化，饭后喝水可以帮助消化吸收。

c. 运动时：提醒孩子们在运动前、中、后都要适量地喝水，以补充流失的水分。

三、教学方法：1. 多媒体展示：通过图片、视频等多媒体展示，生动形象地向孩子们展示喝水的重要性和正确方法。

2. 游戏互动：设计一些与喝水相关的游戏，如喝水接力赛、喝水问答等，让孩子们在游戏中学习并巩固所学知识。

四、教学评估：1. 观察：观察孩子们在课堂上是否积极参与，是否能正确回答问题。

2. 问答：进行简单的问答测试，考察孩子们对喝水方法和时间的理解。

五、教学延伸：1. 家庭作业：要求孩子们回家后向家人宣传喝水的重要性，并观察家人的喝水习惯。

结语：通过这堂健康宣教课，我们希望能让孩子们树立正确的喝水观念，养成良好的饮水习惯。

只有掌握了喝水的正确方法和时间，才能更好地保护和维护自己的健康。

幼儿园小班《我爱喝水》健康教案幼儿园小班《我爱喝水》健康教案（精选3篇）幼儿园小班《我爱喝水》健康教案1活动目标：1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。

2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。

活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。

2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。

活动过程：1、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。

师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。

请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的(一干一湿。

)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。

人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。

口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

(2)了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗为什么师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。

我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么为什么师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。

喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。

幼儿园小班下学期健康教案《想喝水就去喝》教案目标：1. 培养幼儿良好的饮水习惯和健康饮食观念。

2. 培养幼儿自觉喝水的意识和动作。

3. 提高幼儿水分摄入的意识和需求。

教案准备：1. 教材：《想喝水就去喝》绘本、相关图片等。

2. 教具：喝水杯、水果等。

3. 音乐：《喝水歌》等。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 播放《喝水歌》，并请幼儿一起跟着歌曲的节奏做简单的动作，如拍手、点头等。

2. 引入故事绘本《想喝水就去喝》的内容，提问幼儿：你们知道为什么要喝水吗？第二步：学习（15分钟）1. 呈现绘本《想喝水就去喝》，老师朗读故事，指着绘本图片，让幼儿观察、思考，并与幼儿一起讨论故事中的情节。

2. 通过小组讨论，让幼儿明确喝水的重要性，并让每个小组选择一位代表来给其他幼儿分享他们的观点。

第三步：实践活动（30分钟）1. 游戏1：大家一起做动物喝水的动作，比如大象伸长鼻子喝水、小狗舔舔水碗等。

让幼儿模仿动物的动作，并边做边大声说出动物的名字和喝水的动作。

2. 游戏2：将课堂分成几个小组，每个小组准备一个喝水杯和一盆水。

老师告诉幼儿要求，比如按指令说：“喝一口水”、“喝两口水”，让幼儿根据指令正确执行，并观察其他小组的表现，并给予表扬或指导。

第四步：巩固（20分钟）1. 引导幼儿回顾今天学到的内容，通过问题的形式询问幼儿：你们喜欢喝水吗？为什么？2. 分组进行小展示，让每个小组选择一位代表来给其他小组展示他们的动作和认识。

第五步：总结（5分钟）1. 老师总结本堂课学到的内容，并强调喝水是一个良好的健康习惯，希望幼儿能够继续保持和培养良好的饮水习惯。

2. 教师与幼儿一起说出保持良好健康的习惯，如：早睡早起、多喝水、多吃水果等。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿了解了喝水的重要性和喝水的正确方式。

通过实践活动，幼儿有机会体验到喝水的乐趣，并培养了自我喝水的意识和习惯。

在巩固环节的小展示中，幼儿更好地理解了本节课的重点内容。

幼儿园小班健康教案《我要喝水》活动及教学反思一、活动目的1. 通过本次活动，让幼儿了解喝水的重要性，提高他们自我保健的意识；2. 能够让幼儿学会正确的喝水方法，有良好的饮食习惯；3. 培养幼儿自我控制的能力，形成良好的生活习惯。

二、教学准备1. 活动道具：饮水杯、水壶等；2. 相关材料：有关喝水的图片或卡片、《我要喝水》儿歌、相关图书等；3. 活动环节：自由游戏、课堂教学、小组讨论、游戏互动等。

三、活动流程1. 自由游戏：给幼儿自由时间，让他们自由玩耍、自在活动，适当补充水分。

2. 课堂教学：在教学板上展示喝水的图片，让幼儿观察并认知喝水的重要性；引导幼儿学唱《我要喝水》儿歌，教授正确的喝水方法。

3. 小组讨论：将幼儿按小组分组，让他们一起探讨喝水的利与弊，通过角色扮演、小组讨论等方式，让幼儿更好地理解喝水的重要性，增强自我保健意识。

4. 游戏互动：在活动当中设置游戏环节，例如赛跑喝水、喝水接龙等，让幼儿在游戏中体验喝水的趣味，轻松培养良好的生活习惯。

四、教学反思1. 活动的成功主要是由于幼儿对喝水的认知与习惯改变，但其中间有一两个“顽劣”的幼儿居然说“不喜欢喝水”，需要我们引导他们，让他们看到喝水的重要性，帮助其养成良好的饮食习惯。

2. 不少幼儿在课堂教学中学会了饮水的方法，但在实践中仍然存在部分幼儿容易喝多或喝少的问题，需要老师较为频繁地进行提醒，并且通过游戏环节来帮助其深化喝水的认知。

3. 在游戏互动中，孩子们非常喜欢的“喝水接龙”，其实，这个游戏虽然趣味性比较高，但容易让幼儿忽视饮水的重要性和方法，下一次我们需要准备一些更加有针对性的饮食游戏，让幼儿在掌握正确的饮食习惯的同时也能体验到生活的乐趣。

总之，通过本次《我要喝水》的活动，幼儿园小班幼儿能够学会饮水的正确方法，养成良好的生活习惯。

同时，还能更好地认知自我保健的重要性。

在未来的教学当中，我们老师需要在每个培养孩子们健康生活的方面更加注重教育，让孩子们更好的健康成长。

幼儿园小班教学计划《喝水》带反思小班教学计划《喝水》适合小班教学活动，让孩子喝更少的饮料，喝好水，让孩子知道身体需要水，多喝水，了解白开水是最好的饮料，来吧参见幼儿园班《喝水》让我们教课。

活动目标：1.让孩子知道身体需要水，并喝大量的水。

2.培养孩子少喝酒多喝水的良好习惯。

3.知道白开水是最好的饮料。

4，初步了解水的小常识。

活动准备：运动后，外出，洗澡后，起床等时不能喝的水，自来水，井水等图片。

两盆鲜花的对比图（一个盆通过浇水发芽，长叶，一个盆没有浇水就干了）。

活动前，老师带孩子们进行了实验观察，浇灌了植物的生长，而没有浇水。

活动程序：首先，进行讨论并了解水对人体生长的重要作用。

1.通过回忆激活现有的体验，并在口渴后感受到饮用水带来的舒适感。

孩子们，我们刚做完早操。

运动后感觉如何？（口渴）。

你会口渴吗？（喝水）喝水后感觉如何？简介：是的，喝完水后我们不会口渴，身体更加舒适。

2，观察两盆花的对比图，并回忆实验老师：这里有两张照片。

一个锅里长了叶子，另一个锅已经枯了。

请仔细查看并猜测原因。

老师：像他们的土壤是什么？（一干一湿。

）老师：事实证明，没有水，它将死亡，也将没有芽也没有叶子。

人们也离不开鲜花和植物之类的花。

我们每天只需要喝更多的水就能长大。

其次，了解什么时候喝水，哪些水不能喝。

1.观察图片并了解人们在运动后，郊游中，洗澡后等都想喝水。

他们醒来后也要喝水。

渴了又不喝水。

孩子们想喝水时可以喝水。

2，了解一些水不能喝。

老师（显示图片）：我们可以从这些地方喝水吗？为什么？老师：池塘里的水，自来水，井水，水看起来很清澈，但是你不能直接喝，因为水中有细菌，只有煮沸才可以喝。

我们冷却器中的水煮沸了，所以我们可以喝。

3.知道白开水是最好的饮料。

老师：你口渴时最想喝什么？为什么？老师：什么对孩子的身体最好？老师：饮料中添加了很多孩子喜欢喝的东西，例如可乐和雪碧。

它很甜，因为它里面放了很多糖，这对我们的牙齿有害，使我们感到牙齿腐烂。

幼儿园小班幼儿自理能力教案《喝水》健康活动
一、活动目标
本活动的目标是帮助幼儿：
•养成良好的喝水习惯；
•培养自理能力；
•了解水的重要性，掌握基本的水的概念。

二、活动过程
1. 活动前的准备
•准备一些小杯子和干净的水；
•根据季节和天气状况，调整喝水频率和量；
•师幼碰头，告诉幼儿今日的主题活动为喝水，让幼儿知道为什么需要喝水、喝水的好处，以及怎样喝水才是正确的。

2. 来自师幼互动的启发
•让幼儿每人拿一张纸，用自己的语言描述一下水的作用，然后鼓励幼儿分享他们的想法；
•向幼儿展示一组饮用水瓶，让幼儿看到饮用水的来源和种类的多样性，引导幼儿理解喝水的重要性。

3. 童话故事《小鱼儿喝水》的讲解
•给幼儿讲述小鱼儿喝水的经验，鼓励幼儿学会像小鱼儿一样自己喝水；
•向幼儿展示一些干净的杯子和容器，让他们自己动手倒水、分配水的量和喝水的方法。

4. 导入小游戏
•在课室中设置“喝水站”，让幼儿自己动手到喝水站喝水；
•观察幼儿的动作，鼓励幼儿改正错误的喝水动作，如喝多了、喝过快等。

5. 活动总结
•将幼儿们喝水的情况总结，准确记录幼儿喝水的情况，评价幼儿们的表现；
•让幼儿和家长互动，告诉家长今天的活动情况，鼓励家长对这些行为进行表扬和鼓励。

三、活动心得与体会
在这次活动中，幼儿们通过自己动手、自己喝、自我反馈等方式，逐渐培养了
良好的喝水习惯和自理能力，这也是幼儿园自律教育的一个重要环节。

从这次活动过程中，我们可以看到幼儿们积极参与活动，逐渐习惯自己动手分
配与喝水，也感受到教师用心课堂，这对幼儿园小班幼儿的成长和体验都是有益的。