幼儿园：科学、健康活动《能干的小手》(小班)

小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。

2. 培养学生动手能力和自理能力。

3. 培养学生的团队合作意识。

教学内容：1. 掌握如何正确洗手。

2. 学习如何正确剪指甲。

3. 感受良好的卫生习惯。

教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。

2. 准备指甲剪和一些指甲刷。

教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。

2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。

【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。

2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。

【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。

2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。

【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。

2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。

【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。

2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。

【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。

2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。

教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。

2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。

- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。

一、活动目标：1. 了解自己的手，知道手的作用。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高自我保护意识。

二、活动准备：1. 物质准备：洗手液、纸巾、小盆子、毛巾、手指谣课件。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论关于手的话题，引导幼儿说出手的作用。

2. 洗手环节：a. 教师演示正确的洗手方法，引导幼儿观察并模仿。

b. 幼儿自行洗手，教师巡回指导。

3. 手指游戏：教师带领幼儿做手指谣，锻炼幼儿的手指灵活性。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿洗手习惯的培养。

2. 环境创设：在活动室设置洗手区，提醒幼儿随时洗手。

3. 区域活动：设置动手操作区，提供相关材料，让幼儿自主探索。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中洗手习惯的培养情况。

3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

六、活动重点：1. 让幼儿了解手的基本结构和功能。

2. 教会幼儿正确的洗手方法。

七、活动难点：1. 幼儿掌握正确的洗手步骤。

2. 幼儿能够自主完成洗手过程。

八、活动步骤：1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。

2. 演示正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。

3. 组织幼儿进行洗手实践，指导幼儿掌握洗手步骤。

4. 开展手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。

九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生。

2. 注意观察幼儿的洗手步骤，及时给予指导和鼓励。

3. 保持活动氛围轻松愉快，激发幼儿的参与兴趣。

4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的洗手习惯培养。

十、活动反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。

3. 关注幼儿在家庭和园所中的洗手习惯，持续培养幼儿的良好行为。

4. 积极探索更多适合小班幼儿的健康教育活动，丰富幼儿的学习经验。

重点和难点解析一、活动重点：1. 让幼儿了解手的基本结构和功能。

幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。

通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。

［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。

2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。

3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。

［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。

2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。

［重点难点］难点：1、手指的名称不同。

2、对手和手、手指和手指进行比较。

重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。

［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。

讨论：怎样保护好我们的小手。

如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。

教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。

2、学习儿歌“小小手”。

3、和幼儿一起做“手影”游戏。

4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。

［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。

小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。

2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。

3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。

4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。

【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。

2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。

3. 实验环境：教室桌面、黑板等。

【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。

2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。

3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。

4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。

三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。

2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。

3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。

四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。

2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。

3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。

4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。

小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队意识。

教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。

2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。

教学准备：1. 学生双手的图片或实物。

2. 一些日常用品。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。

2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。

Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。

2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。

Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。

2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。

3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。

Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。

2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。

教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。

通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。

教学重点和难点都得到了很好的完成。

但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。

小班健康优质课教案《能干的小手》教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。

2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。

3. 发展幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿团队合作意识。

教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。

3. 相关教材和图书。

教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。

比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。

2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。

步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。

2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。

步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。

2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。

步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。

2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。

总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。

拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。

评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。

教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。

小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。

2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。

3. 培养幼儿的创造力和想象力。

4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。

5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。

二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。

2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。

3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。

三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。

鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。

2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。

3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。

让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。

4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。

提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。

同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。

5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。

同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。

四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。

2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。

3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。

社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。

本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。

教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。

2.培养幼儿的观察力和创造力。

3.培养幼儿的合作意识和社交能力。

教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。

2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。

3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。

4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。

活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。

2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。

3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。

4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。

活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。

2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。

3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。

4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。

2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。

3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。

4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。

教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。

通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。

同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。

这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。

幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。

2.了解手的结构和功能。

3.能够正确使用手，发挥其作用。

4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。

二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。

2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。

3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。

三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。

•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。

3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。

•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。

4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。

•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。

四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。

2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。

3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。

通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。

幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。

2.培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。

二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。

2.用于观察的放大镜或显微镜。

3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。

4.记录工具，如教学日志、摄像机等。

三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。

2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。

3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。

活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。

2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。

3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。

活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。

2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。

3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。

四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。

希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。

以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。