三年级语文上册 第四单元 威尔逊出游课件2 西师大版

19 威尔逊出游
1. 运用学过的识字方法或借 助工具书学会本课生字。
2. 借助课文的旁批，联系上 下文读懂课文内容，明白 做事要有计划、要细心， 要根据实际情况处理事情 的道理。 3. 正确、流利、有感情地朗 读课文。
目标 呈现
自主学习
• 1）自主识字，读通课文 • 2） 这篇写出游的文章重在 写什么？
妈妈为什么不提醒威尔逊呢?
我想，下一次野营时，我 应该先列一个单子，就像爸 爸出差前列单子那样，这样 就不会忘掉东西了。
• 做事情要有准备、 有计划
• 要根据实际情况 选择合适的方法
试一试：
这个周末，老师要组织全班同 学去爬云篆山。星期六早上八点钟从 学校集合出发，大约下午四点钟回来。 请列一个单子，看看需要作哪些准备 工作？
郊游应带的东西有： 1、车费 2、外套 3、中午吃的面包等食物 4、水、餐巾纸
课后作业：
回家后，和爸爸 妈妈商量，拟订一份 家庭郊游计划。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
合作学习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 通过这次出游，威尔逊 学会了什么？

人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：www.1ppt.co m
人教版九年级语文上册：/keji an/yuw en/167/
妈妈在他走之前检查行 李时，发现他没有带足够的 衣服，还忘了带野营时经常 要用的手电筒。但是妈妈并 没有说什么。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
课后作业：
回家后，和爸爸 妈妈商量，拟订一份 家庭郊游计划。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/5/92 021/5/9 Sunday , May 09, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/5/920 21/5/92 021/5/9 5/9/202 1 3:12:16 AM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/5/920 21/5/92 021/5/9 May -219-May -21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/92021 /5/9202 1/5/9Su nday , May 09, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/5/92021/5/9202 1/5/920 21/5/95/9/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年5月 9日星 期日202 1/5/920 21/5/92 021/5/9 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月20 21/5/92 021/5/9 2021/5/95/9/20 21 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/92021 /5/9May •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/5/920 21/5/92 021/5/9 2021/5/9

写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everythowerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
妈妈为什么不提醒威尔逊呢?
• 做事情要有准备、有计划
• 要根据实际情况选择合适 的方法
试一试：
这个周末，老师要组织全 班同学去爬缙云山。星期六早 上八点钟从学校集合出发，大 约下午四点钟回来。请列一个 单子，看看需要作哪些准备工 作？
郊游应带的东西有： 1、车费 2、外套 3、中午吃的面包等食物 4、水、餐巾纸
19 威尔逊出游
威尔逊 参加 野营 介绍 是否 检查 手电筒 出差
野营
“您放心,”威尔逊信信心心十十足足 地说，“我会照顾好自己。”
我带的衣服太少了， 而且因为我没有带手 电筒，每天晚上都要 难 堪 向别人借，才能够出 去。这两件事让我很 难堪。
妈妈在他走之前检查行 李时，发现他没有带足够的 衣服，还忘了带野营时经常 要用的手电筒。但是妈妈并 没有说什么。

补充题
秋风送爽，丹桂飘香，这个周末老师 要组织全班同学去北顶郊游，寻找秋天， 感受秋天，星期六早上8:00在学校操场 集合出发，下午5:00回来。
（1）请列一个单子，看看需要作 哪些准备？
（2）请替班主任发出一则通知。
郊游应带的东西有： 1.车费。 2.外套。 3.中午吃的面包等食物。 4.水、餐巾纸。
带齐东西时，妈妈为什么不提醒他呢？ 2.这篇课文想告诉我们什么道理？
用“ ___ ”勾出相关的句子，并把自己 的体会批注在旁边。
。
我带的衣服太少了，而且因 为我没有带手电筒，每天晚上 都要向别人借，才能够出去。 这两件事让我很难堪。
难堪
威尔逊是一位自信、聪明、自主又 有些马虎的孩子。
经过这次失误之后，威尔逊明白了：
下一次野营时，我应 该先列出一个单子，就像 爸爸出差前列单子那样， 这样就不会忘掉东西了。
妈妈在他走之前检查行 李时，发现他没有带足够的 衣服，还忘了带野营时经常 要用的手电筒。但是妈妈并 没有说什么。
妈妈为什么不提醒威尔逊呢?
妈妈这样做，真可谓是良苦用 心，她是想给威尔逊一个自我尝 试的机会，让他通过亲身经历去 明白如何把事情做的更好，这比 口头的教育让人印象深刻，真是 一位聪明的妈妈！
我们得到的启示是：
做事情要有准备、有计划 要根据实际情况选择合适
的方法
质疑再探
课文学到这里你还有什么新的 问题吗？
预设：威尔逊下次还会不会 忘带东西?
运用拓展
1. 学了这节课，你有哪些 收获呢？
2、我是小老师：
根据本节课所学内容给你的同桌出 一道题考考他。（可以从组词、造句
、积累、仿写、阅读、习作等方面入 手)
今 天 我 最 棒 ！

合作学习
• 通过这次出游，威尔逊 学会了什么？
“您放心,”威尔逊信心十足地 说，“我会照顾好自己。”
我带的衣服太少了， 而且因为我没有带手 电筒，每天晚上都要 难 堪 向别人借，才能够出 去。这两件事让我很 难堪。
妈妈在他走之前检查行 李时，发现他没有带足够的 衣服，还忘了带野营时经常 要用的手电筒。但是妈妈并 没有说什么。
19 威尔逊出游
目标 呈现
1. 运用学过的识字方法或借 助工具书学会本课生字。
2. 借助课文的旁批，联系上 下文读懂课文内容，明白 做事要有计划、要细心， 要根据实际情况处理事情 的道理。
3. 正确、流利、有感情地朗 读课文。
自主学习
• 1）自主识字，读通课文 • 2） 这篇写出游的文章重在
写什么？
郊游应带的东西有： 1、车费 2、外套 3、中午吃的面包等食物 4、水、餐巾纸
课后作业：
回家后，和爸爸 妈妈商量，拟订一份 家庭郊游计划。
妈妈为什么不提醒威尔逊呢?
我想，下一次野营时，我
应该先列一个单子，就像爸
爸出差前列单子那样，这样 就不会忘掉东西了。
• 做事情要有准备、 有计划
• 要根据实际情况 选择合适的方法
试一试：
这个周末，老师要组织全班同 学去爬云篆山。星期六早上八点钟从 学要作哪些准备 工作？

经过这次失误之后，威尔逊明白了：
下一次野营时，我应该先列 出一个单子，就 像爸爸出差前 列单子那样，这样就不会忘掉 东西了。
我们得到的启示是：
• 做事情要有准备、有计划 • 要根据实际情况选择合适
的方法
自学提示
一、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边画出与 下列问题相关的语句。
出游时，威尔逊遇到了什么难堪？（1）请ຫໍສະໝຸດ 一个单子，看看需要作哪些准备？
（2）请替老师写一则通知。
（ 小小的挫折 ）来改变威尔逊。
自学提示
一、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读 边画出与下列问题相关的语句。
出游时，威尔逊遇到了什么难堪？
二、根据课文旁边的批注和自己对课文的体会， 思考下面问题。
（1）妈妈事先发现了他少带东西，为什么不 提醒他呢？
（2）我们得到了什么启示？ （时间：5分钟）
“您放心,”威尔逊信心十 足地说，“我会照顾好自 己。”
今 天 我 最 棒 ！
西南师范大学出版社 三年级下册 第四单元
19.威尔逊出游
威尔逊 参加 野营 介绍 是否 检查 手电筒 出差
野营
回忆课文内容填空。
威尔逊和同学到山里去参加 （ 野营）。他（信心十足）地做 好准备工作。妈妈在进行（ 检查 ）
行李时，发现他没有带齐（衣服 ） 和（手电筒）。但妈妈却 （ 没有说什么 ）。妈妈是想通过
信心十足
我带的衣服太少了，而且因为 我没有带手电筒，每天晚上都要向 别人借，才能够出去。这两件事让 我很难堪。
难堪
威尔逊是一位自信、聪明、自主又 有些马虎的孩子。
妈妈在他走之前检查行李时，发现 他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经 常要用的手电筒。但是妈妈并没有说什么。

拒绝妈妈的
帮助，信心
十足地说，
“您放
心”“我会
做事情前的一照种顾心好自
态。
己”。
比喻对所要做的事
说明了 威尔逊自
充满干劲，胸有成 信、聪明、
竹。
有主见。
思 考 妈妈在帮威尔逊检查行李
时，发现了什么？妈妈又是怎
么做的？为什么？
妈妈发现他没有
带足够的衣服，还忘
了带野营时经常要用
的手电筒。但是妈妈
并没有说什么。
拓展运 用
有关计划的 名句
1、凡事豫则立，不豫则废。
2、不打无准备之仗，方能立于不败之地。
3、不为明天做准备的人永远不会有未来。
4、哈佛校训：机会永远都是留给有准备的人的。
5、世界会给那些有目标和远见的人让路。
6、谁配得到上帝的奖励？毫无疑问，只有那些
准备好了的人。
随堂演 练
一、照样子写词语。
（1）是否（由反义词组成的词语） _深__浅___大__小___多__少___明__暗___虚__实___黑__白___
《威尔逊出游》这篇文章，讲 了 他威少野尔带营逊了到___山_和里___________，，衣妈但服妈没手发有电现筒 提 结了醒教他训，，威明尔该白逊怎了回么今来做后后_与__妈__妈__总__。
我会 写
cān yín jiè shào bèi g
参营介 绍备
yì
fǒu jiǎn luó chā
议 否 检 罗 i差
妈妈是想让 孩子尝试“失误” 以及“失误”带 来的教训，因为 亲身经历，比包 办代替、口头说
思 考 在威尔逊出游回来，妈妈
问他：“怎么样，这次玩得开 心吗？”妈妈为什么问这个问 题？

2019/5/23
最新中小学教学课件
16
thank you!
小小的挫折
自学提示
一、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边画 出与下列问题相关的语句。
出游时，威尔逊遇到了什么难堪？
二、根据课文旁边的批注和自己对课文的体会，思考 下面问题。
（1）妈妈事先发现了他少带东西，为什么不提醒他 呢？
（2）我们得到了什么启示？
（时间：5分钟）
“您放心,”威尔逊信心十 足地说，“我会照顾好自 己。”
信心十足
我带的衣服太少了，而且因为 我没有带手电筒，每天晚上都要向 别人借，才能够出去。这两件事让 我很难堪。
难堪
威尔逊是一位自信、聪明、自主又 有些马虎的孩子。
妈妈在他走之前检查行李时，发现 他没有带足够的衣服，还忘了带野营时经 常要用的手电筒。但是妈妈并没有说什么。
妈妈为什么不 提醒他呢？
妈妈这样做，真可谓是良苦用心，
她是想给威尔逊一个自我尝试的机会， 让他通过亲身经历去明白如何把事情 做的更好，这比口头的教育让人印象 深刻，真是一位聪明的妈妈！
经过这次失误之后，威尔逊明白了：
下一次野营时，我应该先列 出一个单子，就 像爸爸出差前 列单子那样，这样就不会忘掉 东西了。
我们得到的启示是：
•做事情要有准备、有计划 •要根据实际情况选择合适 的方法
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

妈妈为什么不提醒威尔逊呢?
• 做事情要有准备、有计划
• 要根据实际情况选择合适 的方法
试一试：
这个周末，老师要组
织全班同学去爬山。星期 六早上八点钟从学校集合 出发，大约下午四点钟回 来。请列一个单子，看看 需要作哪些准备工作？
郊游应带的东西有： 1.车费。 2.外套。 3.中午吃的面包等食物。 4.水、餐巾纸。
西师大版 三年级 语文 上册 第四单元
威尔逊出游
威尔逊 参加 野营 介绍 是否 检查 手电筒 出差
野营
“您放心,”威尔逊信心十足 地 说，“我会照顾好自己。”
我带的衣服太少了， 而且因为我没有带手 电筒，每天晚上都要 向别人借，才能够出
难 堪 去。这两件事让我很
难堪。
Hale Waihona Puke 妈妈在他走之前检查行 李时，发现他没有带足够的 衣服，还忘了带野营时经常 要用的手电筒。但是妈妈并 没有说什么。
课后作业：
回家后，和爸爸 妈妈商量，拟订一份 家庭郊游计划。

课文理解
2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙， （ 检查威尔逊的行李。 （妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩 子，是一位好妈妈）
课文理解
威尔逊：拒绝妈妈的帮助 “您放心,”威尔逊信心十足地说，“我会 信心十足 照顾好自己。”

课文理解

妈妈在他走之前检查行李时，发现他没 有带足够的衣服，还忘了带野营时经常要 用的手电筒。但是妈妈并没有说什么。
课文理解

对于这次的野营活动，校方、妈妈、 威尔逊他们分别做了哪些事？ 请同学们自由朗读课文的1-3自然段， 然后学着旁边的批注把自己的感受和体 会写在旁边。
课文理解
（ 1）校方：介绍营地，提出建议。 “建议”你能联系上下文理解吗？它指的是 什么？ 指校方向学生们提出外出野营应该做的哪些 准备工作。 请大家大胆的想象一下，校方可能要求同学 们做好哪些准备工作？ （校方为孩子们考虑周到）
课文理解
手电筒又是是怎么回事呢？他的手 电筒为什么忘带了？ “我想到的，老师也告诉过我们，可 是我忙来忙去，就把它给忘了。” 用什么方法可以克服容易忘事的毛病？ “我想，下一次野营时，我应该先列一 个单子，就像爸爸出差前列单子那样， 这样就不会忘掉东西了。”

课文理解
后来，当威尔逊回来后，妈妈明明知 道他会遇到这样的难堪，可她又为什么明知 故问呢？ （妈妈明知故问是为了帮助威尔逊总结 经验教训，明白以后遇到了类似的事情时才 知道怎么做）
Байду номын сангаас
拓展提升

郊游应带的东西有： 1.车费。 2.外套。 3.中午吃的面包等食物。 4.水、餐巾纸。
心灵感悟
法吗？为什么？你希望你妈妈怎么做呢? 通过妈妈的一番良苦用心，通过威 尔逊野营中小小的挫折让威尔逊明白了 做事要有计划，要根据情况选择合适的 方法，这次出游的收获可真不小呀！