小嘎子和胖墩儿比赛摔跤

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计与教学反思本文是关于《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》教学设计与教学反思，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、激趣导入在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人，像能言善辩，维护国家尊严的晏子，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记----老汉，在长征路上为照顾三个生病的小战士而饿死的老班长……这些人物有着鲜明的性格特点，给我们留下了深刻的印象。

这节课，我们进入第七组课文的学习，继续认识和亲近作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。

学习本组课文，应注意哪些读书方法呢？这节课我们就用这样的方法来学习22课人物描写一组。

（板书课题）二、检查预习情况1、大家课前已经预习过了，22课与我们以前学习的课文有什么不同？（课文有三篇小短文组成。

）课文用3个小标题来概括故事。

今天我们学第一个故事，板书小嘎子和胖墩儿比赛摔跤，齐读课题。

生字词大家掌握的怎样了，谁愿意读？课件出示（他读得怎样？）2、课文大家读的怎么样了？谁起来展示一下？（你认为他读得怎样？）相应订正错字。

3、通过预习和刚才的读书，你知道了什么？4、你还有什么不明白的地方要问吗？三、质疑释疑，理解关键词语，感受人物形象大家看过电视剧《小兵张嘎》吗？小嘎子给你留下了怎样的印象？课文中的小嘎子又给你留下了什么印象呢？请你先找到描写嘎子的句子，多读一读，想想你仿佛看到了一个怎样的嘎子？你是从哪儿体会到的？（觉得有困难可以和小组同学讨论讨论）汇报交流：预设一：俩人把"枪"和"鞭"放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。

你仿佛看到了一个怎样的嘎子?虎势儿"中的虎就是"老虎"，"老虎给你们一种怎样的感觉？"谁起来读"虎势儿"这个词，指导读出老虎的凶猛。

同学们，小嘎子这"虎势儿一站"，究竟是怎样的一站呢？谁愿意出来站一站？此时你仿佛看到了一个怎样的嘎子？猜猜，此时此刻，小嘎子心里会想些什么？同学们，学到这里，你觉得小嘎子的这"虎势儿一站"，到底"站"出了什么？同学们说的都不错，老师也用一个词来形容他-----气势逼人（板书）谁来读读这个词（虎势儿一站），指名读理解"公鸡鹐架"什么是公鸡鹐架?此时你仿佛看到了一个怎样的嘎子？预设二："起初，小嘎子抖擞精神，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似地蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

小练笔：小嘎子和胖墩儿比赛摔跤（第二回合）“来就来，谁怕谁呀！”说完，他俩开始了第二回合的摔跤。

小嘎子把眼睛睁得滴溜圆，故作深沉地望着胖墩儿，仿佛他能洞悉一切。

小胖墩儿被他盯得有点儿不知所措，手不停地搓来搓去，额头上冒出了一层薄薄的汗珠。

目光漂浮不定。

小嘎子把这一切都看在眼里，时机来了，就在小胖墩儿眨眼的秒的时间，小嘎子冲上前去，把小胖墩儿往后扳。

可小胖墩儿的一身肉也不是白长的，他那“将军肚”一挺，立马把小嘎子弹了回去。

小胖墩儿也发起了猛攻，抓住小嘎子的肩使劲摇，就像在做过山车一样，小嘎子也抓住小胖墩儿使劲摇，渐渐地，俩人体力不支，小胖墩儿抓住机会悄悄地推了小嘎子一把，“啊”地一声惨叫，却是小胖墩儿发出来的。

原来，小嘎子更狡猾，居然先咬住了胖墩儿的手臂，再用力一推……小嘎子终于扬眉吐气了。

篇二:《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤(第二回)》小嘎子在和胖墩儿摔跤比赛中输了一次，嘎子心底里感觉窝囊极了，一心想着找个机会扳回一局。

他在心底里暗暗策划着，一直在寻找一个能够彻底战胜胖墩儿的办法。

这一天，小嘎子和胖墩儿在河边相遇。

小嘎子向胖墩儿挑衅地说道：你敢不敢再和我比赛一次？要是这次赢了我，我就彻底服了你。

上次是我让着你的，算是热身。

这次我们来个真正的比赛。

敢吗？胖墩儿毫不把嘎子放在眼里，轻视地回答道：手下败将，还来挑战，找死！他们慢慢地移到草场中间，双眼直视对方。

嘴巴上虽然把对方看得毫不在意，但是心底里却都把对方看做自己的劲敌。

预备&&开始！嘎子大声喊道，同时身体向后移动了一步。

他再上次比赛输了一局，这次却要显得大量，不愿意先向对方发起进攻，免得落人口实，自己是靠偷袭战胜的。

胖墩儿似乎也显得颇有男子汉气概，同样向后移动了一步。

双方仍然直视着对方，好不放松警惕。

{小嘎子和胖墩儿比赛摔跤第二回合500字}.嘎子想：敌不动，我不动；敌若动，我先动。

这次可不能再用蛮力纠缠了，否则又要自取其辱。

嘎子作势要使劲前冲，似乎有泰山压倒之势。

小嘎子和小胖墩儿第二次摔跤的情景作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:小嘎子和小胖墩儿的搏击大战那是一个阳光明媚的周末早晨,我一大早就来到了操场,心里超级期待今天会发生什么好玩的事情。

我的好朋友小胖墩儿和小嘎子又要摔跤比赛了!上次他们比赛的时候,小胖墩儿输给了小瘦子,他当时气得直跺脚,说下次一定要赢!不一会儿,小嘎子和小胖墩儿就来了,两个人都穿着运动服,准备开始今天的大战。

小胖墩儿看起来比上次自信多了,一边活动手臂一边大声说:"小嘎子,这次我可不会再输给你了!上次是运气不好,这次我一定要赢!"小嘎子则满不在乎地笑着说:"哦,是吗?那就拭目以待吧。

"比赛就这样开始了!首先他们互相揪住对方的衣服,努力想把对手拉倒在地。

小胖墩儿用尽全力,双手用力一拉,可是小嘎子身手敏捷,根本不为所动。

小嘎子突然一个用力,竟然把小胖墩儿拉得东倒西歪!就在这时,小胖墩儿抓准时机,一把抱住小嘎子的腰,两个人就这样扭打在一起,场面非常好笑。

旁边看热闹的同学们都被逗乐了,有的拍手,有的大笑,有的还直接坐在地上看好戏。

我们都等着看最后谁能赢得这场大战。

双方你来我往,谁也不让谁,场面渐渐变得火爆极了。

突然,小胖墩儿猛地一用力,竟然把小嘎子举了起来,大家都被吓了一跳,纷纷为他们加油呐喊助威。

小嘎子看准时机,猛地把全身力气都用上了,双脚一蹬,竟然成功把小胖墩儿掀翻在地!大家都被眼前的一幕惊呆了,随即爆发出热烈的掌声。

小嘎子扬起双臂,骄傲地做出了胜利的手势。

小胖墩儿虽然输了,但他并没有气馁,而是大大方方地朝小嘎子伸出大拇指,表示赞许对手的实力。

这场搏击大战终于尘埃落定,双方都已是精疲力竭,但大家的热情却被完全点燃。

我们纷纷围上去,拍着他们的肩膀,替他们加油打气。

小嘎子和小胖墩儿就像两位勇士一般,备受大家的崇拜和喜爱。

虽然比赛已经结束了,但我们的心里却充满了快乐和斗志,好像自己也经历了一场艰苦卓绝的战斗。

小嘎子和小胖墩儿第二次摔跤的情景作文小嘎子和小胖墩儿第二次摔跤的情景作文篇一第一回合，小嘎子被胖墩儿摔了个仰面朝天，他决定和胖墩儿再来个三局定输赢。

比赛开始了，小嘎子汲取了上次的教训，知道对手膀大腰粗，有一身牛劲，光是推拉拽顶是起不了作用的。

于是，决定利用自己眼疾手快的优势战胜对手。

小嘎子围着胖墩儿猴儿似的转了三四圈，可仍没有找到下手的机会。

小嘎子想去钩胖墩儿的脚，可他扎着马步，塌着腰，任凭小嘎子怎么用劲也无济于事。

这令小嘎子十分恼怒，他决定下狠招来制服这个强大的对手。

小嘎子用右脚来迷惑对手，空出左脚来钩倒胖墩儿，正当嘎子暗自高兴的时候，小胖墩识破了嘎子的计谋，他向嘎子扑过来，嘎子往右一闪，闪在了一边。

小胖墩又转身一拽，嘎子又一闪，闪在了胖墩儿的身旁。

小嘎子身手敏捷，躲过了小胖墩的推拉拽顶。

此时，小胖墩已有些沉不住气。

可小嘎子精神抖擞，已是胜券在握。

小嘎子用右脚去钩胖墩儿的脚，胖墩儿马上往右一闪，小嘎子灵机一动，把脚往左一伸，胖墩儿没有料到嘎子使用这一招，刚好被绊住，咕咚一声，小胖墩儿摔了个仰面朝天。

小嘎子和小胖墩儿第二次摔跤的情景作文篇二小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的第一轮胖墩儿获胜。

胖墩儿刚想去门墩上拿“枪”被小嘎子制止住了。

他不服气地对胖墩儿说：“三局两胜，你才胜一局，我们再来比试比试”。

“你刚刚没有讲三局两胜啊。

”胖墩儿反驳着小嘎子。

“可我也没讲一局定胜负啊。

”小嘎子理直气壮地说。

胖墩儿拗不过小嘎子，只好答应了小嘎子。

胖墩儿一闪身脱了身上唯一一件背心，虎视眈眈地看着小嘎子，做好了对战的准备。

小嘎子呢？他双眸冒着怒火，咬牙切齿地看着光溜溜的胖墩儿，脱掉了单褂儿，狠狠地往地上重重地一摔。

俩人虎势一站，双手打上对方的肩，头顶着对方的头，转了三四圈，最终扭打在了一起。

起初，小嘎子察言观色，精力旺盛，似乎很占了上风。

可渐渐，小嘎子体力不支，让胖墩儿有了可乘之机。

胖墩儿骤然把他从地上拎起来，小嘎子挣扎着想要逃离胖墩儿的“魔爪”不料胖墩儿使出“铁头功”将他顶到头上。

部编版小学语文《摔跤》课文原文及赏析
《摔跤》课文原文：
一天，小嘎子和胖墩儿约定在草地上摔跤。

两人各自摆好架势，胖墩儿膀大腰粗，像一座铁塔，小嘎子则灵活得像一只猴子。

比赛开始了，胖墩儿想仗着力气大把小嘎子一下扳倒，但小嘎子灵巧地躲过了。

几个回合下来，胖墩儿有些急躁，小嘎子看准时机，突然跳起来，一下骑在了胖墩儿的背上。

胖墩儿使出全身力气想把小嘎子掀下来，但小嘎子紧紧地抓住他的头发，怎么也挣脱不开。

最后，小嘎子成功地把胖墩儿压在了地上，赢得了比赛。

赏析：
《摔跤》这篇课文通过描绘小嘎子和胖墩儿的摔跤比赛，展现了孩子们的活泼、勇敢和智慧。

首先，课文通过生动形象的比喻，刻画了两个孩子的形象。

胖墩儿被比喻为“一座铁塔”，形象地表现了他的强壮和稳重；小嘎子则被比喻为“一只猴子”，突出了他的机敏和灵活。

其次，课文通过详细的动作描写，展现了摔跤比赛的过程。

胖墩儿试图依靠力量直接扳倒小嘎子，而小嘎子则凭借灵活的身体和机智的策略，成功地避开了胖墩儿的攻击，并在关键时刻反击，最终赢得了比赛。

最后，课文通过这个故事，传达了勇气、智慧和坚韧不拔的精神。

小嘎子虽然身体瘦小，但他凭借自己的智慧和勇气，成功地战胜了强大的对手，这给读者留下了深刻的印象。

总的来说，《摔跤》这篇课文以生动的语言和精彩的故事情节，展现了孩子们的活力和精神风貌，同时也传递了积极向上的价值观，是一篇富有教育意义的文章。

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》一、教材内容分析《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自作家徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》，这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。

先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

小嘎子是个个性鲜明的男孩子，他从不单凭力气跟人一拼，而是一向仗着自己手疾眼快，所以这次跟胖墩摔跤自然不和他一叉一搂而选择了适合自己特长的随便摔的方式，从一开始对摔跤方式的选择就可以看出这个顽皮的小男孩富有心计，起初他依据自己和胖墩儿的体型差异找准对方的弱点，欺负对方手傻大黑粗，动转不灵，采取了围绕对手猴似的蹦来蹦去总想使巧招，下冷绊子的战术，在摔跤中当小嘎子属于劣势时他便开动脑筋，推拉拽顶想出了各种办法，就算是他与胖墩儿酣战到最后时，他还是想用脚腕子去钩他的腿，整个摔跤过程都不见小嘎子的蛮干，硬拼，硬斗，处处可见他的机灵，敏捷，有智慧。

另外，从他时时想把对手打败又不难看出他争强好胜的一面。

文中对小嘎子摔跤时的动作描写是极为细致的，作者采用了：站、围、动、转、揪、推、拉、拽、顶、扳等表示动作的词语，从不同方面对小嘎子的摔跤动作进行了细致描绘，在这当中还夹杂了对嘎子心理活动的描写，比如：欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴似的蹦来蹦去，总想使巧劲，下冷绊子；小嘎子已有些沉不住气，用脚去钩他的腿，这些描写从另一个侧面丰富了人物的性格。

动词的准确运用和心理活动的细致刻画塑造了小嘎子这一儿童形象，显示出了作者在刻画人物上的功力。

二、学情1、五年级学生一般能进行自觉性的自觉学习，有一定的自学能力和研究、探究能力。

2、学生会利用各种工具书解答疑难，有较好的学习习惯。

3、学生对小兵张嘎有一定的了解。

4、学生已经阅读了大量的以写人为主的文章，也写过这方面的作文，也积累了一些这方面的写作的经验。

三、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）（一）、知识与技能：1、学会本课生字新词2、认识二类生字：擞裆绽扳咚3、掌握多音字：别bié别住biè别扭4、理解重点词语含义：小嘎子公鸡鹐架惯手精神抖擞破绽四、过程与方法：1、导入新课师：同学们这学期我们在语文课本中认识了许多作家笔下的人物，你们能用一个词来形容一下他们吗?出示课件1师：这些作家又是怎样把这些人物的个性特点描写的淋漓尽致的呢？生：抓住人物语言、动作、神态、心理等描写来突出人物性格的。

小嘎子和胖墩儿的两次摔跤作者：来源：《作文周刊（小学五年级版）》2014年第28期说一说想和一个人交朋友，我们必须先了解他的为人，也就是他的性格。

而要想把一个人的性格特点刻画得栩栩如生，则离不开对其动作、语言、外貌的细致描绘。

下面我们就来看看两篇文章是如何刻画小嘎子和胖墩儿的性格特征的。

读一读小嘎子和胖墩儿比赛摔跤“要不——摔跤。

”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。

俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐（qiān）架似的对起阵来。

起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。

两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。

小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。

小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

点一点这个片段主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景。

先是小嘎子提议摔跤，然后在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被小胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子机敏、富有心计、心急的个性特点。

片段对小胖墩儿的动作描写也十分细致，写出了他的老练、沉稳。

文中动词的准确运用和心理活动的细致描绘，将两个孩子的活泼淘气刻画得栩栩如生。

写一写小嘎子和小胖墩儿的第二次摔跤江西省贵溪市实验小学五（6）班杨玮璠第一次摔跤，小嘎子输了，他不服气，发起第二次挑战。

“小嘎子，你上次都输了，这次是一叉一搂的，还是随便摔？”小胖墩儿叉着腰，气势逼人地说。

“当然是随便摔。

”小嘎子也不甘示弱，同样气势汹汹地说。

小嘎子和胖墩儿比摔跤续写作文小嘎子从地上爬了起来，拍了一下身上的灰尘，继续摆好j架势，用食指向胖墩儿钩了钩。

胖墩儿哼了一声，带着傲慢的语气说：“还比吗？”小嘎子向他挥了几拳，坚定地说：“当然比，刚才我太大意了！”胖墩儿听后，踏着腰，合了裆，鼓着眼珠着准别迎战。

小嘎子站在原地，想：用蛮力与胖墩儿摔跤肯定不行，小嘎子要与胖墩儿斗智，但还必须保存体力，我先给他虚晃一枪。

想好后，小嘎子就围着胖墩儿转了几圈，然后，他故意猛地一推，胖墩儿纹丝不动，于是他又连拉带拽，胖墩儿还是原地不动。

就在这短短的时间内，小嘎子就发现了了胖墩的弱点——脚。

小嘎子想：他站得这么稳是因为脚站得稳，上次钩他脚没成功是没找准时机，看来我得使点儿计谋。

小嘎子与胖墩儿周旋了一会儿，就想到了应对的方法，他大吼飞快地向胖墩儿冲去，胖墩儿还算冷静，闪了过去，可他两腿之间的缝隙变大了，小嘎子急忙把腿伸进那缝隙，不大不小，小嘎子使劲了平生力气往后拉，胖墩儿没设防，屁股就与地面“亲密接触”。

小嘎子胜利了，他高兴地在胖墩儿身边蹦来蹦去，还大喊：“我胜利啦！我胜利啦！”而胖墩儿呢？垂头丧气得像一头斗败的公鸡。

自从嘎子与胖墩儿拳击赢了以后，就一直闷闷不乐的。

不过，没几天他就一改闷闷不乐的面貌，天天缠着大人跟他比摔跤。

瞧，他的动作表情里透着一股必胜的劲儿呢。

这段时间，嘎子的实力非同小可了，于是他又去找胖墩儿比赛。

胖墩儿一脸的不容置信，说：“怎么，我的手下败将，一败涂地还比较狼狈，又去自讨苦吃了？”刚开始，小嘎子就左走右走，满脸神气，胖墩儿心里暗暗想要：“嘎子在干嘛呢？”嘎子假装跑到胖墩儿的东边，必须向他发动反击，胖墩儿果然诈降了。

小嘎子见他中计，一个跨步就跑到胖墩儿西边，用手搂住胖墩儿，用脚钩住他的脚，用力一拉，胖墩儿摔得个仰面朝天。

第二轮已经开始了，小嘎子汲取了上次的教训，晓得劲敌大胖墩儿四肢发达，只有利用自己手疾眼快，机智灵敏的优势；去战胜胖墩儿。

小嘎子和胖墩儿都握紧拳头，虎视眈眈地猫着腰望着对方，小嘎子伸出一只胳膊，假装要出击，小胖墩儿迅速往前一步，伸出胳膊，上前抵挡。