班级管理“三字经”(整理精校版)

班级公约三字经第一篇：班级公约三字经班级公约三字经进校门准时到穿整洁重仪表问声好有礼貌早读好争分秒放声读用心学上课时专心听敢质疑作业来独立做写端正自习课重自觉学得实活动到勤参与身体壮离校时勤打扫过马路气氛浓效率高预习好勤思考好发问审题清按时交观舒心严律己成习惯练得好热情高才艺多没烦恼记值日关门窗记安全休息好不吵闹讲文明重修养劳逸合效率高生活上讲节约惜粮食不浪费自理好目标高约定好成习惯自立强发展快共遵守人人好第二篇：班级公约八年级二班班规作为本班的一员，为维护班集体荣誉，一定要做到尊重师长、团结同学，文明待人，遵守学校和班级的规章制度，并遵守以下约定：1、使用文明语言，不说脏话。

主动跟老师打招呼，尊重师长，不得直呼教师姓名。

2、早上一进来就交家庭作业，然后立即进行早读，不做、不抄家庭作业；、上课铃一响大家立即做好上课准备，自习课和中午保持班级安静；4、课堂上认真听讲，做好笔记，不趴在桌上，不乱插嘴，坐姿端正，不做与本节课无关的事，有事事先请假；、集体活动积极参与，做到有组织有纪律，时刻注意班级形象；大课间活动积极有序参加，遵守规定，不乱跑、不乱窜。

6、下课不大吵大闹，不玩危险的游戏，上下楼梯注意安全；7、不允许抄作业和参考答案（老师提供的除外），看课外书要有选择（时间选择、地点选择、书籍选择等）；8、离开教室时要关灯，并把桌凳摆到位；、放学后赶快回寝室或回家，不拖延时间。

值日生也要尽快做好值日工作，并在关好门窗和电灯后方可离开教室；10、做事迅速、认真，不拖踏，不敷衍、不偷工减料、不偷懒，大家齐心协力做好11、任何时间都不进营业性的网吧、游戏厅。

12、维护班级形象，以集体为家，努力为班争光。

第三篇：班级公约班级公约为了更好的营造积极、团结、文明、健康、和谐、发展的班级大家庭，进一步加强班级管理，依据班级实际情况，特拟定班级相关管理细则如下：一、爱班如家，不做有损校、班荣誉、利益的事。

二、人人做好班级小主人，实行班级岗位责任包干制，每位同学要充分发挥个人主观能动性，每天从小处着眼，从细节抓起，不放过每个细节，认真而有序的履行好自己的职责。

各种各样的三字经——学校教育管理篇讲卫生三字经讲卫生，成习惯。

天天做，不间断。

晨洗毕，扫庭院。

内与外，清一遍。

抹桌椅，揩门窗。

整居室，不紊乱。

折被子，洗衣衫。

常翻晒，身健康。

洁厨房，刷案板。

锅碗净，瓢勺刷。

碗与筷，要专用。

防传染，勿乱放。

油烟机，妥安装。

勤清洗，记心间。

米面菜，净而鲜。

有异味，忌进餐。

病口入，防疾病。

刷牙水，宜用咸。

饭与菜，宜盖严。

防蚊蝇，往里钻。

拉撒后，进餐前，手洗净，病不染。

门与窗，时开关。

透阳光，空气鲜。

沐浴时，水宜温。

用毛巾，经常换。

勤理发、多刮脸。

上年纪，也要勤。

痰入盂，纸入篓。

烟灰缸，常清倒。

防脚气，要常洗。

袜和鞋，不乱穿。

卫生经，很平凡。

遵而行，岁百年。

消防常识三字经消防常识“三字经”人生路长漫漫五千年火陪伴恰用火送温暖如大意受灾难火着起条件三可燃物氧助燃点火源紧相连三去一火自完灭火法有四点一冷却二隔离三窒息四抑制多学习常操演遵法规不蛮干谁主管谁负责防火制落实坚本岗位懂火险报火警会圆满懂预防措施善灭火器会熟练懂灭火法全面初期火会全歼打电话 1 1 9 须讲清何地点何物燃何部位火势悬迎警车路口边消防队不收钱火场上情万变知情人及时言保现场协作战先控制救人员急重点再一般平日里想安全教育孩火不玩扔烟头不随便引火种不乱散装饰房材料选不易燃不可燃新改建审批办防火距合规范不损坏不圈占不埋压消火栓危险品严管限公场所禁靠边出门外留心看消防标怎避患遇情况不慌乱消防道要通坦消防事关民安见危害人人管生活中火看严危险物不近前燃气漏阀门关开门窗禁火电电线老快修换保险丝用专件铜铁代不保险不超荷使用电火灾来迅疏散钱物财别贪恋披湿物穿浓烟捂口鼻贴地面身着火把滚翻厚衣物闷火焰火封门逃生难湿被褥门缝掩泼冷水呼救援消防经要常念牢记住益非浅抓防火保平安万家欢环保三字经爱家园，自身起，亲历为，要牢记：倡勤俭，杜奢靡，少贪食，多运动。

路边摊，请远离，少油腻，利健康。

课桌凳，要爱惜，不涂抹，保清洁。

废弃物，是资源，可再生，莫遗弃。

“炼”好班级常规管理“三字经”发布时间：2021-07-13T12:11:13.053Z 来源：《文化时代》2021年第1期作者：蒙福玲[导读]蒙福玲重庆市合川区大南街幼儿园俗话说，没有规矩，无以成方圆。

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规，并坚持执行。

良好的班级常规是幼儿进行一日生活和学习的保障，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。

“明规则，养规矩”，常规培养是幼儿园教育过程中不可忽视的一部分。

在实践工作中，我们也发现，建立常规，做到收放自如，既给孩子自主活动的空间,又有一定的规范要求，说起来容易做起来却很难。

在多年的班组长工作中，我向前辈们学习，在书籍中取经，于实践中探索，从“和、活、合”三字着手，“炼”好自己的班级常规管理“三字经”。

团队协作之：和此“和”，是指班级老师之间的关系要和气、和睦、和谐。

一个和睦、团结的班级体才有凝聚力，在实施班级常规管理上才能事半功倍。

这一点，在最初组建班级小团队时，就应事先明确，以减少隔阂。

老师们的“和”体现在：常规制定和气。

班级老师温和商量，达成共识，要求一致，共振发力。

发现哪些环节是薄弱点，存在问题，及时提出，群策群力，和颜制定。

班组长切忌一言堂，切忌主观臆断，切忌脸红脖子粗。

一、二、常规落实和谐。

班级成员分工合作，有效实施常规管理。

如，洗手、如厕、取放餐点等生活常规，保育老师重点监督；倾听、操作、收拾物品等学习常规，当班老师负责；如果班级老师都在场，如户外运动，则一人负责带操，一人负责维持秩序，保育老师负责衣物增减、个别照顾等，以确保形成良好的运动常规。

方法策略之：活此“活”，是指实施幼儿常规管理的策略要灵活、活络。

孩子随着年龄增长，每个阶段的认知、经验、能力都在发生变化，一个办法管三年是行不通的，当方法不适宜、实施效果不明显时，就需要追随孩子年龄特点、认知能力、兴趣需要等作出调整与改变。

我运用的常规管理策略有：策略一：榜样示范引领“活”众所周知，幼儿以具体形象思维为主，单纯的说教不利于孩子认知，而具体、生动、典型的事例，孩子更容易感知、理解，从而模仿学习。

高一（2）班班训
一二班，是我家，争一流，靠大家。

为自律，订此规，正态度，斧细微。

为生者，贵勤勉，遵校纪，守时间。

入学时，不迟到；未放学，不离校。

每堂课，都不落；每分秒，都紧抓。

好时光，不辜负；好年华，不虚度。

为学者，贵以专。

课堂上，心不乱。

用心听，用心看。

勤背诵，勤习练。

下课后，不偷懒。

明疑惑，不畏难。

同学间，比学赶。

刻苦学，力争先。

为人者，贵修炼。

敬父母，孝当先。

尊师长，知感恩。

扶弱小，知怜悯。

讲公德，守秩序。

爱学校，爱班级。

荣誉感，莫丢弃。

同学情，要珍惜。

琐碎事，莫小看。

衣整洁，言规范。

公众场，不喧嚷。

公交座，让老弱。

爱卫生，勤锻炼。

惜公物，讲勤俭。

远网吧，戒手机。

静下心，抓学习。

一二班，我最强；有志气，有理想；大目标，要盯紧；我坚信，我能行。

理、德、情：班级管理中的“三字经”张雪城对于班级管理，人们历来都是众说纷纭、莫衷一是。

孔子说过：因材施教。

现代教育思想也认为：教无定法。

教育是多元化的，没有最好的、单一的教育样板可以让教师照搬。

在班级管理中，也用得上邓小平的“白猫、黑猫”理论，有效才是硬道理。

想到学校教育、班级管理，每每感到激动。

或喜或忧、酸甜苦辣，令人回味无穷。

不同时期的班与班有差异、同一班级学生间的思想又有差异。

众多的差异，均要求班主任必须苦心研究、分析现状、制定合乎本班特点的切实有效的管理方略。

每当自己的一片真情、一番苦心，有时在学生身上得不到回报时，班主任是以严厉的批评或责怪学生不可理喻了结，还是更多地作些思考？有位教育家说：没有不合格的学生，只有不合格的老师。

这话有一定的道理。

学生中存在的各种问题:厌学、愚钝、不守纪律、班级散乱等等，总有导制它产生的原因。

如果一个班主任百分百地献出真情爱心，对学生晓之以理、动之以情，那么我坚信这个班级一定会成会一个班风正、学风浓的班集体。

目前，中专生的管理难度比其它各类学生都相对大，原因是初高中生普遍有升学的愿望，大学生有较强的自制能力，而中专生往往觉得自己已经到顶了，在学校是混毕业，缺乏对美好前途的追求和向往。

如果管理不当，极有可能造成师生的对立、班级整体的散乱，甚至出现严重的违纪事件。

笔者认为，班主任工作可以从下面三个方面着手来抓。

1、知己知彼以理育人班主任工作是多方面的。

新接一个班级，从何抓起？古人云：知己知彼，百战百胜。

当然我们这里说的“胜”，并不是把学生作为对手，而是做好学生工作。

班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。

02年我接手的是一个学校公认为最难管的班级。

这个班全部是男生，进校时的录取分数是全校最低的，学生学习的积极性和自律意识都非常的差，读书的目标不明确。

我反复琢磨，如何尽快解决这些问题？心急吃不得热粥，凡事欲速则不达。

中教之阳早格格创做
文化礼仪三字经
道文化，有规矩.真经纪，应干到.朝早起，莫早退，进校门，守秩序；睹师少，道声佳，逢共教，问声早.到课堂，静悄悄，上早读，书籍声琅.预备前，坐规则，备文具，静候师.课堂上，宽肃记，怯收止，擅思索.写做业，心博一，要独力，道整净.下课后，莫挨闹，上下楼，互谦逊.走楼梯，靠左止，忌拥挤，莫治跑.课间操，要沉视，宽肃干，身体佳.进餐时，莫喧闹，道秩序，莫浪费.没有挑食，均营养，戒整食，身体强.到寝室，莫喧华，洗漱佳，早睡眠.爱书籍院，护班级；惜公物，怜花草.道卫死，沉细节，宁静扔，宁静绘.保整净，忌传染，谈话好，无净止.降国旗，必肃坐；整队时，快静齐.火战电，要俭朴，火龙头，随脚闭.离课堂，闭门窗，查隐患，断电源.出校门，守顺序，回家路，保仄安.
对于女母，要戴德，教家务，道孝道.对于伙伴，要真诚，帮他人，教雷锋.尊女老，帮孩童，止擅事，没有间断.死计上，要简朴，教理财，勿浪费.忌烟酒，惜己身，禁吧厅，道自尊.死有涯，知无限，重新教，忌集漫.德智体，争三佳，德为上，智为下.爱阅读，勤动脑，游艺海，陶情操.青少年，有理念，坐伟志，干栋梁.三字经，宽典型，真经纪，要记牢.。

班主任工作（三字经）第一篇：班主任工作(三字经)班主任工作“三字经”为人师，班主任，责任重，工作难。

班级小，人数多，是学校，一单元。

要说难，亦不难，方法多，事功倍。

青少年，风华茂，心如玉，俱可塑。

当头棒，太简单，收效差，更添乱。

爱与严，光荣榜，警钟栏，奖惩严。

荣誉感，集体观，要加强。

有理想，胸存志，刻苦学，为社会，做贡献。

抓两头，带中间。

春之华，秋之实，播种爱，结硕果。

优等生，长处多，守纪律，刻苦学，人品高，学业优，要表彰，要嘉奖。

要强调，既防骄，又防躁，固成绩，保先进，为集体，永向前。

后进生，心理差，存自卑，不上进，六十分，就万岁。

表现为，意志弱，自治差，纪律松，是非多。

虽人少，影响大。

所以然，多谈心，拉帮带，要诚恳，不歧视，不压人，心换心。

多表扬，少批评，动之情，晓之理，要信任，多鼓励，促转化，树典范。

真情在，会感人，后进生，会前进。

爱促教，爱促学，桃与李，满天下。

树成林，果满园，工作中，是骨干。

表现好，人人赞，赞学生，是夸师。

饮食淡，心里甜，多欣慰，笑开颜。

第二篇：班主任管理的三字经-班级管理班主任管理的三字经现在的家长很重视对子女的培养，在可选择的条件下，他们往往有两个挑选：首先挑学校，往往挑声誉好的名校，挑牌子硬的重点学校。

其次挑班主任，一般挑选有爱心、耐心和责任心强的班主任。

那么怎样做一个家长青睐学生喜欢的班主任呢？我以为念好“三字经”很重要。

一是“爱”字经。

爱是教育的起点，爱是教育的底色，没有爱就没有教育。

我有个学生，因为恋爱而不能自拔，但对方又不是像他那样痴心，结果一气之下，把自己的手指砍断了一个，情绪非常低落。

我到了他们家之后，并没有收拾他，而是说人人都会犯错误，犯错误并不可怕，改过来就好。

并引用了周恩来的一句名言：活到老，学到老，改造到老。

周总理那样伟人也会犯错误，何况我们呢？！在家长的配合下，这个学生回到了教室，但因压力太大，跟我提出一定要留级，但不久因为种种原因还是遗憾地走了。

班级管理三字经“亲.情.勤”班主任管理工作艺术是班主任教育思想、教育能力、教育素养、教育作风和教育机智等方面素质的综合反映、体现。

世纪之交，班主任面对的学生不再是一个期待灌水的空瓶子，而是一扇扇期待敲启的大门。

班主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。

在学习生活中班主任要亲待每一位学生。

这便是我门经常说的要善待每一位学生，要始终如一像母亲切爱孩子一样忘我，像父亲切爱儿子一样严格而慈爱，像兄长热爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温顺又体贴。

这就要求每一位班主任都必需记住并要始终以此为举动指针：改变传统的班主任一统天下、威恐吓吓、面无表情便是有效管理的管理模式。

相反，班主任应当总忘却“班主任”的称谓，而以父母、兄长的姿态每天面对每一位学生。

同窗的一声咳嗽或气象变冷了的时候，班主任的一声吩咐“要多穿衣，多运动”会让学生感到家人般的温暖；家境很贫寒的同窗，班主任的委婉辅助，会让他们倍感生活的乐趣和无比的感激；落后生和一次考试失误的同窗，班主任的一句“没关系，下次你必定行”会让他们感到我下次必定能行的上进决心。

亲待每一位学生是现代教育的第一法则，热爱每一位学生是班主任工作艺术的第一块基石。

在处置问题的时候班主任要以情相处。

所谓“晓之以理，动之以情”便是对班主任在解决问题的最好诠释。

“班主任的工作是琐碎的：迟到早退，打架骂人，这个学生得满分、那个学生不合格，你瞪我一眼、我撇你一嘴……每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变更的十字路口：处置得好，一件琐碎的工作都可能成为支持学生成功的基石，学生脚踏这一块基石一步步向前，在自己人生的某一时刻蹬上自已事业的顶峰；处置不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥坑。

”对此，班主任要精确看待每一位学生的过错。

而班主任艺术性的谈话便是解决诸多日常琐事的症结。

班主任谈话不防采用三步走：第一步，让学生自我剖析；第二，班主任以情疏导；第三，学生制定后期发展目的。

学校各种各样的三字经——教育管理篇讲卫生三字经讲卫生，成习惯。

天天做，不间断。

晨洗毕，扫庭院。

内与外，清一遍。

抹桌椅，揩门窗。

整居室，不紊乱。

折被子，洗衣衫。

常翻晒，身健康。

洁厨房，刷案板。

锅碗净，瓢勺刷。

碗与筷，要专用。

防传染，勿乱放。

油烟机，妥安装。

勤清洗，记心间。

米面菜，净而鲜。

有异味，忌进餐。

病口入，防疾病。

刷牙水，宜用咸。

饭与菜，宜盖严。

防蚊蝇，往里钻。

拉撒后，进餐前，手洗净，病不染。

门与窗，时开关。

透阳光，空气鲜。

沐浴时，水宜温。

用毛巾，经常换。

勤理发、多刮脸。

上年纪，也要勤。

痰入盂，纸入篓。

烟灰缸，常清倒。

防脚气，要常洗。

袜和鞋，不乱穿。

卫生经，很平凡。

遵而行，岁百年。

校园三字经1.立大志春日暖，秋水长，和风吹，百花香。

青少年，有理想，立大志，做栋梁。

天行健，人自强，生我材，为兴邦。

倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。

2.昔时间人之春，在少年，光阴迫，惜时间。

生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。

求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。

头不回，弦不断，志不渝，永向前。

大海阔，踏浪尖，高山险，勇登攀。

守琴心，抱剑胆，温而厉，恭而安。

铁可磨，石可穿，攻必克，胜必谦。

3.感师恩我学子，重师礼，感师恩，为人梯。

燃红烛，化春泥，呕心血，育桃李。

授知识，传道义，人才群，功德碑。

4.学与思学与思，琢与磨，知与行，相交错。

成于勤，毁于惰，荒于嬉，败于奢。

省吾身，思己过，言必行，行必果。

败与胜，非天命，得与失，乃互生。

5.心怀公勤奋者，功必成，开创者，业必兴。

贪逸者，手必空，爬行者，难成龙。

图小利，毁名声，贪大财，易丧命。

私欲烈，弊丛生，心怀公，百路通。

6.苦中练学知识，长本领，崇人文，尚理性。

数理化，天下用，文史哲，世理明。

学先辈，慰英灵，传家宝，要继承。

学女娲，补苍穹，仿后羿，济苍生。

思夸父，追光明，效愚公，事竟成。

学经典，育华英，出凡俗，入佳境。

学中品，品中升，苦中练，练中精。

石中玉，木中松，云中鹤，人中龙。

7.守纪律知荣辱，习礼仪，不知礼，无以立。