班主任工作“三字经”

情\勤\清,班主任工作三字经班主任虽说不是行政职务，但其作用却是很大的，可以说除班主任以外没有哪个“主任”是可以影响这么多孩子的心灵，甚至影响其未来。

班主任的身传言教，为社会培养一批又一批合格的建设者和接班人。

当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不容易。

进入青年期的高中生身心迅速发展，他们追求独立，渴望自由，总觉得自己已经是大人了，对任何人事都有了自己的看法，老师、家长在他们心目中的权威急速下降。

他们中有的人就像刺猬一样，稍有外界刺激，就会竖起全身的刺来自我保护，自觉不自觉地向老师闭上了心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。

为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，我把它归结为“情、勤、清”三个字，姑且称之为“三字经”。

一、情情，情真为本。

教师都熟知“学高为师，身正为范，情真为本”，对待学生有一份真情是做好班主任的根本。

我们班主任工作说白了其实就是情感教育工作，要想带好一个班级，首先要处理好与学生的情感关系。

所谓“亲其师”才能“信其道”，在班级工作中“情”所发挥的作用是巨大的。

我班有一位女生对人极其冷漠，同学关系也不好，对老师也是不理不睬。

刚开始我也很难接受这样的孩子，觉得她很难被感化，后来才了解到，原来三年前她的父母突然遭遇车祸双双离她而去，小小年纪的她遭此打击从此一蹶不振，而且对一切都抱无所谓的态度，甚至觉得活着都没意思。

我还了解到她现在和六十多岁的外公相依为命，但两人之间缺乏良好的沟通，常常是三言两语就吵起来，彼此生气又伤心。

至此，我开始格外关注她，试图从情感上感化她，希望能帮她走出生活的阴影。

冬天天气寒冷，她却衣着单薄，我从家里给她带来羽绒衣裤，叮嘱她注意身体；她和同学闹了矛盾，我带她出去边吃饭边谈心，像家长一样开导她，告诉她应该怎样和同学相处；她身体不舒服了我会第一时间发现，并给她买来药……做这一切我完全出于一种发自内心的本能，可能是做教师的本能，更可能是做母亲的本能。

班主任工作的三字经要做好班主任工作，离不开三个字：“多”、“爱”、“严”。

“多”是班主任工作的“催化剂”，“爱”是师生关系的“粘合剂”，“严”是要求学生的“防腐剂”。

一、多——班主任工作的“催化剂”学校教育是以班为单位的，而班主任则是班的组织者、领导者和教育者，这就注定了班主任要担好身上的担子就必须花一定的时间和精力的，我个人的做法就是从“多”字着手。

1、多了解：是班主任工作的开始班主任的工作的对象是全体学生，班主任要全面地、有效地开展各项教育工作，就必须从了解学生开始。

既要了解学生集体，又要了解学生个体，切实、全面地了解每个学生的情况，比如知识基础，学习态度，智力水平，兴趣爱好，思想性格，健康情况和家庭环境等等。

可从以下几方面进行：首先，多“查”：班主任在接一个新班的时，要了解每个学生的基本情况，可以先查阅学生的有关资料。

例如，我首先通过开学初的学籍填写获得学生最基本的情况，从中找出学生在以前学习过程中的基本情况和他们中工作能力较强的学生，观察和了解其是否适合担任班中的某种职务。

而这将有利于尽快在班中建立起班干部队伍，使班级以最快的速度有效地组织起来。

同时，还应当了解其他的一些情况，如对那些有缺点、错误或是在以前的学习过程中受纪律处分的学生给予关注，但决不能因此抱成见，把学生看“死”了。

而这些资料只是学生过去的基本情况，所以需要不厌其烦地通过不同的方式深入地进行调查了解，获得能如实反映学生情况的客观的第一手材料，这才是正真了解学生。

例如：通过跟家长的交流，得知一位贾姓女学生到四年级才戴上红领巾，这对孩子的打击很大的，这也就让我明白过来每当见到老师时她为什么总是装着一副拒人于千里之外的神情。

通过多了解，掌握了她的兴趣爱好，且平时在学习上多给与指导，在生活上多给与关心，通过几次交流，她慢慢消除了戒备心理，后半学期她能认真听课也能主动走进办公室跟我交流。

其次，多“看”：即多观察，这是班主任随时随地了解学生最基本的方法。

班主任工作”三字经”海尔首席执行官张锐敏说：”把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。

”班主任工作看起来平凡而简单，但要真正做好，却是一门极其复杂的艺术。

回想十几年的班主任工作历程，感触颇多，我认为要真正把班主任工作做好，就必须念好”爱、严、恒”三字经。

爱有人说：疼爱自己的孩子是本能，痛爱别人的孩子是圣神，作为班主任，就应该以这句话为座右铭。

师爱是一个永恒的话题，是充溢于教师职业道德的血液。

师爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石。

夏丐尊曾说过：”教育没有爱，就犹如池塘没有水一样。

”因为只有爱才能唤醒孩子们沉睡的心，作为班主任，更应该关心爱护每一位学生。

爱学生就要学会赏识。

美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言：”人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。

”教师要多鼓励和赞扬学生，要做美的发现者，要能看到学生的优点。

我们都知道，人都有所长，也都有所短。

人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。

如果你带着欣赏的眼光，带着审美的心情去看一个人，你就能从他身上发现很多美好的东西。

我曾读过《赏识你的孩子》这本书，作者周弘有一位先天聋哑的女儿，但他没有像其他父亲那样听天由命，而是积极走上了一条探索教育好女儿的艰辛之路。

十几年后，他终于成功了：他的女儿周婷婷成为中国第一位聋人少年大学生，曾受到江泽民同志的接见。

这位父亲也由此改变了自己的命运，他由一位普通的工人变成了一位教育家，并用自己的成功经验改变了成千上万名聋童的命运。

他靠的就是”爱”这种赏识教育。

正如他在引言中写到：”赏识导致成功，抱怨导致失败。

不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。

”爱学生还要爱而不溺。

对学生生活上关心，学习上帮助，纪律上严格要求，鼓励学生在学习上争光，在思想上进步，努力培养优良的班集体，为学生的学习和生活创造良好的环境。

管理方略班主任工作“三字经”张彩霞“人之初，性本善。

性相近，习相远……”幼儿启蒙，听老师读；即为人师，给学生读；养育儿女，给孩子读。

《三字经》的声音已深深印刻在我们的脑海，其教育真意也在一遍遍诵读之中，了解吸纳。

班主任工作在经年累月的思考和实践中，我总结出了属于自己的一套“三字经”。

一、“亲”字经：亲师信道育花成林亲，“亲其师，信其道。

”简单六字却道出“师德”的最高境界。

是啊，只有做学生喜爱的老师，学生才会笃信师者的所言所道，才能跟随老师的指引。

而如何让学生“亲其师”就变得尤为重要，作为新时期的班主任，在对教育对象实施影响的同时，还应不断地完善自己。

不仅要在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，还必须不断地学习有关知识，做一个学习型的老师，在学生心中树立一个实实在在的榜样。

一个独具魅力的班主任，必然会成为教育战线上独树一帜的形象大使。

“什么样的班主任就会带出什么样的班级。

”从第一天踏上班主任这个岗位，这句话就在我的耳边回响。

是啊，一个班级能否活力四射，关键要看班主任是否将“活”的气息带入班级。

记得央视有个公益广告叫做“有样学样”。

讲的是大人做什么，小孩子看见了，也就会做什么。

我认为教育，大致有“言传”和“身教”两种方式。

言传自不必说，我们每天要求学生“这个不许做”“那个应该怎样做”，这种用语言教授的形式，就是言传。

而身教于教育而言，才是最为直接且影响深远的。

康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。

但是子女却因不舍钱财而极力反对，刘荫枢深感教育子女的失败。

于是，他倾尽所有，历时五年修成大桥，取名“毓秀桥”。

并告诉子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。

”为了彻底断绝孩子们依赖父母的思想，以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。

刘荫枢的这一举动让其子女幡然醒悟。

最后成了国家的栋梁之材。

父母的一举手、一投足，正是孩子最好的榜样和示范，有样学样，就是“身教”之谓也。

班主任工作的“三字经”潜江市文昌高级中学朱立海班主任工作千头万绪，纷繁复杂，如若处理不当，则可能陷入被动，疲于应付；倘若班主任思路清晰，抓好关键点，则可能会得心应手，自得其乐。

笔者结合自身多年的班主任工作体会，总结出班主任工作的“三字”要诀，以期与读者共飨。

“序”“凡事皆有序”，班主任应根据班级实际，制定相关的措施，使班级管理有序进行。

1、班级常规工作有序进行。

①学生应有一日常规，一周常规，一月常规。

如每日有计划，每周有小结和反思，每月有总结及月考质量分析等。

②班干部应有一日常规和一周常规。

如值日班干部应将当天班级情况如实记载，并在上晚自习前予以公布。

班干部会议间周举行一次。

③班主任也应有一日常规，一周常规和一月常规。

班主任应有每日计划，每周对班级情况作一次评价，每月对班级情况作一次总结，间周进行一次心理咨询和主题班会，间周和科任教师交流一次，每月召开一次科任教师联系会等。

2、班级制度有序执行。

班主任应根据班级现状，经民主协商制定班级制度，班级制度应有奖有罚，操作性强。

当班级学生违纪时，班委会能根据班级制度照章执法，使班级管理有条不紊，勿须班主任事事亲躬。

3、班级人文环境有序布置，提倡环境育人。

①教室布置应有序：如班级标语有序粘贴，不零乱；黑板报布置合理，有序更新；讲台整洁有序；学生课桌椅摆放，书本堆置有序；饮水机、扫把、垃圾等合理放置等。

教室呈现出一种和谐有序之感。

②寝室布置有序。

寝室制度、值日表有序粘贴，寝室值日遵循“摆鞋、叠被、扫地、冲地”八字原则，寝室生活张弛有度。

4、班级活动有序进行。

班主任应根据学生特点，制定出以一学期为单位的德育序列活动，有序地进行主题班会，体育竞赛，学法指导，心理咨询等。

如每周三的学生五分钟演讲，每周日的班主任十分钟谈话，间周一次的主题班会，一月一次的班级竞赛等。

班级工作的有序进行，必然会带来学生学习与生活的有序进行，学生会自然养成良好的学习生活习惯，班级会呈现出井井有条，和谐共处的局面。

班主任工作“三字经”有人开玩笑说：“班主任工作是颗‘怪味道’，酸甜苦辣样样俱全，但也是其乐无穷。

”是啊，班主任工作的艰辛与神圣正体现于此，我也感同身受。

班主任工作是学校教育教学中最小的“官儿”，是班级的组织者、教育者、管理者，全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活和身心健康的总负责人，肩负着对学生曰常思想教育、安全教育和指导学生群体成长的特殊使命，所起的作用是不可低估的。

班主任作为联系学校、社会、家庭的纽带和桥梁，担当着教育教学的双重任务，在中间起到承上启下、承前启后的作用。

许多年的班主任工作使我深深体会到班主任工作是一种科学，有许多学问值得探研、发现和创新。

１爱心呵护，以情栓心爱是一块肥美的土壤，爱是一种伟大的力量，只有把自己的爱都倾注到学生身上，学生才会亲近你，虚心接受你的教育。

只有达到了这种教育，才能在学生的心灵中萌发出美德，才能使学生感受到生活在学校大家庭的温暖，才能升腾起前进的风帆。

从这个意义上说，爱是教师情感的核心。

有人说过：“没有爱就没有教育。

”这说明一切教育的出发点都源于对学生的爱。

天无私盖，地无私载，师无私爱。

教师对学生的爱胜过于情爱，高于母爱，它不需要任何回报，是纯粹性的爱，是学生获取优良成绩的重要推动力。

教师对学生的爱，是指教师在向学生传授知识，教学生如何做人的过程中所表现出来的对学生的真诚的关心、尊重、理解、信任和严格要求等心理意向，是师爱全部内容的集中体现。

每一个优秀的班主任都有一个共同的特点，就是对学生充满爱心，持认可的态度，认可学生，就是对所有学生要一视同仁，手背手心都是肉，不厚此薄彼，一碗水要端平，不能只爱优秀生，不爱后进生。

我校有位老师一次出差到街上办事，碰到一位优秀生，故意躲开老师，连最起码的文明礼貌也没有，真是气死人。

不一会儿又碰到一位后进生，却老远就叫他，很热情。

说的气时，同事之间牢骚满腹，白叹当教师没有味。

诚然，这是我们自己造成的。

只有仔细一想就不难明白，就在于平时我们所关心的是优秀生的成绩，而忽略了对他们的思想品质教育，当他们犯了错误时，我们的教师总是以一好遮百丑的态度去树他们在同学中的威信，滋长了他们的不良品质，错过了一次次教育机会，造成了“对面不相逢”的结果，这是我们教师的不幸和悲哀。

我的班主任工作“三字经”作者：温志旺来源：《中国德育》2010年第01期从懂事至今,“三字经”从没在脑子里消失过。

小时候,听爸爸读;做了老师,给学生读;做了父亲,给女儿读。

“三字经”的精髓,“三字经”的教育真义,就在这样听、读的过程中慢慢吸纳。

作为班主任,日复一日地积累经验,思考成败得失,也有了自己的“三字经”。

那就是:老鹰眼、兔子腿、婆婆嘴、菩萨心。

老鹰眼——看观察是一种直接了解和研究学生的最有效的办法。

作为班主任,第一项基本功就是要善于观察。

如何观察呢?据我多年的经验,就是进教室要多看,有针对性地看。

看表情:孩子始终是孩子,他们不可能像成年人那样善于掩藏心事,往往把心事写在脸上。

班主任关注了学生的表情,就很容易关注到学生的内心,及时走进学生心中,很多问题就能消灭在萌芽状态之中。

看桌面:看学生的桌面是否干净、整齐。

我一直以为,一个人的生活习惯,直接影响着他的生活质量。

一个爱干净爱整洁的孩子,他的心灵也趋向于干净整洁。

看地面:看地面是否打扫得干净。

地面的洁净度反映着当天清洁值日生的责任度。

一个有责任感的孩子,会把属于自己的事情做得很好,反之则一团糟。

经常这样看,然后比较,孩子们的责任感就慢慢培养起来了。

兔子腿——走班主任工作要“勤”字当头,“勤”是班主任必须具备的优良作风。

班主任要勤走、及时走、走遍工作场所。

班主任要深入班级、操场、卫生区等,去了解学生的学习、锻炼、劳动、卫生,随时去指导学生,督促学生;要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍,勤与学生沟通;要多走进学生的家庭去家访,深入了解学生走出校门后的情况。

班主任是班级工作的管理者,学生成长的指导者。

如果我们只是坐在办公室里“遥控指挥”,就不能及时了解班级动态,不能掌握班级的第一手资料,就不能对班级实行积极有效的管理。

“一日三转”是许多优秀班主任的经验。

确实,经常到班,和学生一起学习,一起出操,一起开展活动,不仅可以了解班情,而且能与学生产生亲密的感情,建立深厚的友谊,及时总结本班的特点,有针对性地开展班级工作。

班主任要念好“三字经”一谈到班主任工作，人们总是埋怨现在的学生难教难管，班主任难做难当。

可我不这样认为，在新的形势下，学生已不适应“婆婆妈妈”的教育方式了，他们更喜欢“快捷、时尚、爱心”。

多年的教育实践使我认识到：只有真诚的爱，才会体现教育的真谛；只有严于和善于管理，才能形成好的团队（班级）；只有身体力行，因势利导，才会带出好的学生，我把这方面的体会概括为三个字：爱，严，导。

一、爱，做好两点：一是爱职业，二是爱学生作为班主任，只有热爱本职，关爱学生，才会产生做好工作的无穷力量，这是做好班主任工作的第一要物。

爱，绝不是空洞的唠叨，而是实实在在地体现在对学生学习，生活的关爱，问题的解决。

比如，在平凡的教育工作中，我把任课老师的教，同学们的学，看成是一个互动的整体。

学生要学好各科，取得比较好的成绩，作为班主任，必须做好任课老师之间的协调，教师和学生之间的协调，时间之间的协调。

班主任不仅要叫学生学好自己所教的课程，而且要敦促同学们学好任课老师所教的课程。

克服“三大”偏心现象，即偏自己班级，偏关系学生，偏自己的学科。

我刚带08级机电2班时，一部分学生认为基础课不重要，不想学，一部分认为专业课太难想放弃，部分老师也认为这个班没救了。

可我不这么认为，坚信同学们有潜力可挖，坚信我们的任课老师有水平有能力让同学们赶上来，关键是老师和同学的配合不够，沟通不力，解开师生思想上的疙瘩问题才能迎刃而解。

认准了这个根本点我就以一个班主任的身份为任课老师鼓劲，为同学们解难，并敢于承担责任和压力，彻底解决思想和学习上的问题，班级很快就发生了变化，形成了“团结、和谐、拼搏、进取”的氛围，老师乐于到我班上课辅导，甚至牺牲休息时间自发给同学们“开小灶”，同学们也乐于向老师请教，学习气氛十分浓厚，结果学期下来，我班由全校最差的班一跃跨入先进班的行列。

语文和法律平均分考了全校第一。

是对职业和对学生的爱，促使我把教师的“教”和学生的“学”有机的结合起来，教师乐此不疲，学生劲头十足。

班主任工作“三字经”
爱、管、教
爱：班主任应该对每一个学生充满爱心，将每个学生都当作自己的孩子对待，关心他们的成长和生活情况。

管：班主任需要管理班级的秩序和纪律，确保学生能够遵守校规校纪，保持良好的学习氛围。

教：班主任是学生的教育者，除了教授课程内容，还要培养学生的思维能力、创新能力和社交能力，引导他们树立正确的价值观和人生观。

这三个字是班主任工作的核心，也是班主任需要不断努力的方向。

通过爱、管、教，班主任能够塑造出积极向上、有责任心、有担当的学生成长。

班主任工作“三字经”摘要】班主任工作是学校教育管理中最基础、最基本、最基层的管理工作。

笔者通过从事教育管理多年的经验，总结出三种能力、三心、三勤、三个确保、三个超前等卓有成效的的班主任的管理方式和工作方法，为从事班主任及学生管理工作的同志提供了经验之谈。

【关键字】班主任管理学生班主任工作是学校教育管理中最基础、最基本、最基层的管理工作，其重要性不言自明。

应该说，每个班主任都有自己的特点、特长或者绝招，或以悉情投入见长、或以制度管理取胜，各擅其长、异彩纷呈，值得总结的经验很多。

笔者从事教育管理工作近三十年，从事中职教育管理工作十二年，虽然没有担任过班主任，但接触班主任可谓多矣。

总结班级管理工作中卓有成效的的班主任的管理方式和工作方法，窃以为要当好中职班主任，需念好“三字经”。

三种能力。

班主任是一个班级的领导核心，班主任自身素质如何，直接影响到班级管理工作效果和水平。

当今时代，学生个体意识突出，性格特点张扬，求异追新，争强好胜，很难见到传统意义上的“小绵羊”了。

要做好班级管理工作，班主任要具备高尚的品格和不凡的能力。

其中最主要的，笔者认为要具备三种能力：表扬的能力、批评的能力、疏导的能力。

要知道什么时候该表扬什么人、什么事情，什么时候该批评什么人、什么行为，如何表扬能够收到“典型引路”之效，如何批评能使批评者乐于接受同时又能引起其他同学警觉并引以为戒。

在日常管理和日常教育中，大家在“堵不如疏”这一问题上已基本达成共识，班主任如果善于疏导学生，会消除许多矛盾和问题，特别是当前学生学习负担相对较重、心理问题相对突出的情况下，善于疏导应该作为对于班主任工作能力的一种基本要求。

三心。

要做好班级管理工作，班主任必须具备爱心、细心和耐心。

爱心是做好班级管理工作的根本前提和首要条件。

一个班主任，如果能像爱自己的孩子一样去爱自己的学生，就会一切从学生出发，一切为学生着想，一切让学生满意，也才能为学生所接受、所感激、所爱戴。