幼儿园小班数学教案《花儿朵朵》

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学背景本次教学是针对小班幼儿的数学教育，学生年龄在3~4岁之间，学生们的数学学习主要是在对身边物品的认知和基础数学概念的掌握中展开。

《花儿朵朵》是小学一年级数学教材中的一个单元，通过该单元的教学可以帮助幼儿掌握一些基本的数学概念，为以后的数学学习打下基础。

二、教学目标1.掌握基本的数学概念，如数数，对比大小等。

2.培养幼儿的观察力和分析能力。

3.通过课堂活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学内容1. 数数数数是幼儿数学学习的基础，通过数数可以帮助幼儿认知周围的事物，并建立起物品和数字之间的联系。

本次教学将通过游戏的形式帮助幼儿掌握数数的基本概念。

教学活动：小班数数游戏。

游戏规则：老师和幼儿站成一圈，由老师拍掌，幼儿们开始数数，每数到5的倍数则要大喊一声“花儿朵朵”。

如果幼儿数错了或没有喊出“花儿朵朵”则退出游戏，游戏持续到最后一位幼儿。

2. 对比大小对比大小也是幼儿数学学习的基础，通过对比大小可以帮助幼儿区分大小，并建立起大小概念。

教学活动：花儿比大小。

游戏规则：老师给出不同大小的花朵图片，让幼儿挑选最大、最小花朵，并对比解释为什么这朵花最大，为什么那朵花最小。

四、教学反思通过本次教学，我认为幼儿们在数数和对比大小方面有了不同程度的进步和提高。

在教学过程中，我尝试了一些具有参与性和互动性的活动，例如数数游戏和选花比大小活动等，这些教学活动也得到了幼儿的积极响应。

在教学过程中，我也发现了一些问题，例如幼儿对数字的理解还比较简单，对于大小的区分技巧掌握不够，对于这些问题，我会在以后的教学中更加全面地讲解数学概念。

总的来说，本次教学取得了较好的效果，但还需要在以后的教学中继续加强幼儿对于数学概念的理解和掌握。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》含反思一、教学内容及目标：1.学习数数唱数课目的教学，让儿童谙习1～10的数码。

2.启发儿童学习数码与实物图片的相关性，认知数字的抽象含义。

3.了解数目的大小关系，在学数中体会数码的运用。

二、教学内容：1.数数唱数：（1）学习数数，老师示范1～10数码与唱数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，幼儿过程中跟读。

（2）针对儿童发觉并表达出的疑问，老师解释数码的含义与运用。

2.实物图片配对：（1）老师出示图片，让儿童对实物进行察看。

（2）老师提示儿童：跟我一起来数数，先数鞋子，再数帽子，最后把每一组鞋子、帽子相配对。

（3）儿童动手跟随老师操作。

（4）老师激励儿童活用数码进行数数，进一步认得数码的使用方式。

三、教学重难点：1. 让幼儿谙习数码及大小关系。

2. 引导幼儿认知1～10的数码含义，了解数码的抽象含义。

1.实物图片：鞋子、帽子各五张，每一类鞋子、帽子的数量一致，7～10岁重要以5～6或5～7为宜。

2.白纸黑笔等其他工具。

3.其他相关教具（有助于引导同学进入数码的思考状态，如色块组合拼整等）。

五、教学方法1.幼儿参加式教学。

以活动方式，从实际的生活场景中引导幼儿进行数码的学习，让孩子在本身动手的过程中获得学问，充分激发他们的学习积极性。

2.采纳反馈式变化方式。

老师在评估儿童把握程度的过程中，利用反馈式调整教学方式，提高教学效率，让每个孩子都能对学习产生渴望，并获得幸福感。

六、教学流程1.老师给出教学目标的解释，并告知孩子们本节课的实在内容。

2.呈现一些实物图片，口头解释老师要求幼儿数量多的为鞋子，数量少的为帽子。

3.引导一名幼儿数一组鞋子的数量，然后其余的幼儿一同跟读。

然后请一名幼儿数一组帽子的数量同样让其他孩子去跟读。

4.出题考验，例如：这里有十个鞋子和五个帽子，应当怎么办？引导幼儿数数、比较，找到最合适的答案，告知大家。

5.分发图片：用幼儿所谙习的数码和实物进行匹配配对，并告知每个孩子要让实物与对应的数字对应起来。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（一）教学目标：1. 学习理解诗歌《花儿朵朵》的意思和情感表达。

2. 学习通过诗歌理解数学概念，如大、小、多、少等。

3. 培养学生的语言表达和思维能力。

教学准备：1. 课件或投影仪。

2. 诗歌《花儿朵朵》的课件或图片。

3. 纸和铅笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示诗歌《花儿朵朵》，并带领学生一起朗读诗歌。

然后提问学生，你们听懂了这首诗歌吗？你们怎么理解这首诗歌的意思？2. 教学探究（15分钟）：通过课件或图片展示《花儿朵朵》的诗歌内容，帮助学生进一步理解诗歌的意思。

然后依次引导学生讨论以下问题：a. 诗歌中提到了哪些数学概念？b. 诗歌中描述的花朵有哪些特点？3. 拓展运用（20分钟）：让学生分成小组，每组选择一个数学概念（如大、小、多、少等），并创作一个有关这一概念的诗歌。

每个小组派一名代表朗读并解释自己创作的诗歌。

其他小组可以提问和评价。

4. 归纳总结（5分钟）：由学生总结今天课程主要的内容和学到的东西。

同时，老师复述学生的回答，以及强调诗歌对理解数学概念的帮助。

5. 反思（5分钟）：老师和学生一起进行反思，回答以下问题：a. 你们对诗歌的理解有哪些收获？b. 你们觉得这种结合数学和诗歌的教学方式如何？教学反思：这节课通过引入诗歌来帮助学生理解数学概念，既培养了学生的语言表达和思维能力，又增加了学生对数学的兴趣。

从学生的回答和参与情况来看，学生对诗歌的理解和创作能力有了一定的提高。

但是也发现有些学生对诗歌的理解还不够深入，需要在以后的课堂上进一步加强。

同时，在组织小组活动时，有些小组的表现较为被动，需要更好地激发学生的参与热情。

总体来说，这是一节富有创意和趣味性的数学公开课。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》精选2篇（二）教案《大自然的收集》教学目标：1. 了解大自然中一些常见的物品和生物的特点。

小班数学活动教学设计《花儿朵朵》
《小班数学活动教学设计《花儿朵朵》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标：
1、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。

2、体验部分与整体的关系。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

活动准备：
1、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。

2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。

活动过程：
花瓣归类
——出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗?
——谁能把同一朵花的花瓣归放在一起?数一数每种花瓣有几片。

拼花朵
——请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。

——幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。

——感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。

游戏：花仙子
——幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。

——在音乐中幼儿自由舞动花瓣;音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。

——同伴间交换花瓣，继续游戏。

小班数学活动教学设计《花儿朵朵》这篇文章共1289字。

《花儿朵朵》小班教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学《花儿朵朵》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》一、课程背景班级：小班课程名称：数学课程主题：花儿朵朵教学目标：通过花儿朵朵的学习，让小朋友能够认识常见的花卉和数数的方法。

二、课程内容1.教学准备•PPT•彩色花卉图片•糖果•班级名单2.教学过程A.引入教师播放PPT，展示花卉图片，并询问小朋友们熟悉的花卉名称，并要求小朋友们数数。

B.讲授1.教师出示五朵花图片，并指出颜色、形状、大小差异，引导小朋友们观察。

2.教师出示数字卡片，让小朋友们认识数字符号，并结合花朵数数。

3.教师出示一幅画，让小朋友们结合数字卡片和花朵进行数数，教师要求小朋友们大声读出答案。

C.活动1.教师为每个小朋友分发糖果，教师说出数字，让小朋友们出示相应的糖果，既可以锻炼小朋友们的计数能力，也可以展示知识掌握情况。

2.教师上台，教授数数歌谣，让小朋友们跟着歌唱，并配合手势练习数数。

D.总结教师和小朋友们一起回顾学过的内容，询问小朋友们对于今天的学习有何收获。

三、教学反思1.教学方法本节课采用了多种教学方法，包括展示、演示、练习等环节，使学生能够从多方面进行学习。

例如，通过画面和多媒体展示花卉图片，使小朋友们能够清晰地看到不同花卉之间存在的差异；通过身体动作、歌谣唱唱，增加了学习趣味性，并有效提高了小朋友们对于数字的认识和记忆。

2.教学重点在本节课中，教师主要关注以下重点：•让小朋友们认识和记忆5个常见花卉的名称。

•让小朋友们认识数字符号，并能够通过图案数数。

•让小朋友们理解计数的概念，能够准确地用数字表达数量。

•培养小朋友们的观察力和想象力。

3.教学亮点本节课的教学亮点主要体现在以下方面：•教学方法多样化，互补性强，既灵活又生动。

•教学内容涵盖了花卉和数学，让小朋友们既增长了知识，又提升了计算能力。

•教学过程注重互动，让小朋友们参与其中，在童话世界中增添了成长的乐趣。

四、课程评价本节课的设计合理，内容生动有趣，教学效果显著。

通过本节课的学习，小朋友们除了学到了花卉的知识，还掌握了数数的方法，增强了他们对数字的理解，启发了他们的观察力和想象力。

幼儿园小班数学教案：花儿朵朵第一章：认识数字1教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式了解花朵的特征。

2. 培养学生对数字1的认识，能够指出并说出数字1。

教学准备：1. 准备一朵鲜花作为教具。

2. 准备数字1的卡片若干张。

教学步骤：1. 引入：展示鲜花，引导学生观察花朵的美丽。

2. 讲解：引导学生触摸花朵，了解花朵的触感。

3. 嗅闻：引导学生嗅闻花朵的香味。

4. 学习数字1：出示数字1的卡片，引导学生认识数字1，并能够指出并说出数字1。

5. 巩固：通过游戏、唱歌等方式巩固学生对数字1的认识。

作业：1. 让学生在家里找一找数字1，并能够指出并说出数字1。

第二章：认识数字2教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式了解花朵的特征。

2. 培养学生对数字2的认识，能够指出并说出数字2。

教学准备：1. 准备两朵鲜花作为教具。

2. 准备数字2的卡片若干张。

教学步骤：1. 引入：展示两朵鲜花，引导学生观察花朵的美丽。

2. 讲解：引导学生触摸花朵，了解花朵的触感。

3. 嗅闻：引导学生嗅闻花朵的香味。

4. 学习数字2：出示数字2的卡片，引导学生认识数字2，并能够指出并说出数字2。

5. 巩固：通过游戏、唱歌等方式巩固学生对数字2的认识。

作业：1. 让学生在家里找一找数字2，并能够指出并说出数字2。

第三章：认识数字3教学目标：1. 让学生通过观察、触摸、嗅闻等方式了解花朵的特征。

2. 培养学生对数字3的认识，能够指出并说出数字3。

教学准备：1. 准备三朵鲜花作为教具。

2. 准备数字3的卡片若干张。

教学步骤：1. 引入：展示三朵鲜花，引导学生观察花朵的美丽。

2. 讲解：引导学生触摸花朵，了解花朵的触感。

3. 嗅闻：引导学生嗅闻花朵的香味。

4. 学习数字3：出示数字3的卡片，引导学生认识数字3，并能够指出并说出数字3。

5. 巩固：通过游戏、唱歌等方式巩固学生对数字3的认识。

作业：1. 让学生在家里找一找数字3，并能够指出并说出数字3。

小班数学花儿朵朵开教案8篇适切性确保了教案的有效性，教师需要确保教案与学生的实际需求相契合，教案有助于教师在课堂上提供一致的教育体验，确保学生获得相同的知识和技能，下面是作者为您分享的小班数学花儿朵朵开教案8篇，感谢您的参阅。

小班数学花儿朵朵开教案篇1【活动目标】在看看、排排的游戏中按照花儿的大小排序，进一步感受春天是花儿盛开的季节。

【活动重点】理解按照大小递增或递减排序的方法。

【活动难点】四朵花按大小排序。

【活动过程】一、不同大小的花。

ppt1：出示满园郁金香花图片。

上海植物园里花都开放了，老师带你们一起去看看。

ppt2：出示三朵大小不一样的花。

关键提问：我把其中最美的三朵拍下来了，看看它们除了颜色不一样还有什么不同？幼1：有的大的有的小的（师：大小不一样）幼2：这里有很多花（师：五彩缤纷的花朵）小结：植物园里有许多花，颜色不一样，形状不一样，大小也不一样。

过渡语：那今天我们用这些花朵玩游戏，好吗？二、给花儿排排队（环节意图：通过幼儿反复操作理解按照花儿大小排序的方法）（一）三朵花儿排排队。

1、介绍操作材料：（出示操作底板）等会把花插在透明的塑封纸后面。

2、操作要求：等会每人三朵大小不一样的郁金香，请你们给他们排排队，记得从有标记的地方开始排哦！观察要点：幼儿是否能从有标记的地方排列。

幼儿是否能在观察比较的基础上把花排列好。

观察幼儿排列的方法：从小到大或从大到小。

3、交流分享：你是怎么样给花排排队的？为什么这样排？小结：原来大小不一样的三朵花我们可以按照从小到大排列，也可以按照从大到小给它们排排队。

（二）四朵花儿排排队1、要求：把大小不同的四朵花用刚才的方法排列整齐，可以从小到大，也可以从大到小。

2、观察要点：幼儿是否打乱原来的排列，还是直接把第四朵花插进去排列。

四朵花排列时幼儿出现了什么难点。

3、交流分享：（1）你是怎么让第四朵花排在花的队伍里的？（排序方法）（2）展示两种不同的排列方法三、延伸：除了郁金香花开了，你还知道哪些花也是在春天开放的？（引导幼儿活动后把花按照大小不同种植在班级的自制的草地上。

幼儿园小班数学教案：花儿朵朵第一章：认识数字1教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字1。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：1. 认识数字1。

2. 能够通过观察和操作，找出生活中的1。

教学难点：1. 数字1的形状和意义。

教学准备：1. 数字卡片1。

2. 生活物品图片。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片1，引导幼儿观察数字1的形状和意义。

2. 讲解：教师讲解数字1的形状和意义，让幼儿理解数字1代表一个物品。

3. 操作：教师出示生活物品图片，让幼儿找出图片中的1，并粘贴在黑板上。

第二章：认识数字2教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字2。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：1. 认识数字2。

2. 能够通过观察和操作，找出生活中的2。

教学难点：1. 数字2的形状和意义。

教学准备：1. 数字卡片2。

2. 生活物品图片。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片2，引导幼儿观察数字2的形状和意义。

2. 讲解：教师讲解数字2的形状和意义，让幼儿理解数字2代表两个物品。

3. 操作：教师出示生活物品图片，让幼儿找出图片中的2，并粘贴在黑板上。

第三章：认识数字3教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字3。

2. 培养幼儿的观察能力和思维能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：1. 认识数字3。

2. 能够通过观察和操作，找出生活中的3。

教学难点：1. 数字3的形状和意义。

教学准备：1. 数字卡片3。

2. 生活物品图片。

教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示数字卡片3，引导幼儿观察数字3的形状和意义。

2. 讲解：教师讲解数字3的形状和意义，让幼儿理解数字3代表三个物品。

3. 操作：教师出示生活物品图片，让幼儿找出图片中的3，并粘贴在黑板上。

第四章：认识数字4教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，认识数字4。

幼儿园小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思《小班数学公开课教案《花儿朵朵》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。

瞧!花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。

每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：老师，花儿真美啊!老师，我喜欢红色的花。

看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢?于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。

二、说教材：1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。

2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。

3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。

三、说教学目标：根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目标定为1、能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。

2、知道部分与整体的关系，并体验与同伴合作的快乐。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。

四、说教学准备：1、六个花骨朵(红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记)、幼儿人手一片花瓣(颜色、大小不一)2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒(中间印有3-5的点子)第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。

第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。

3、音乐(春天来了、找朋友)五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。

快思老师.教.案网出处根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。

同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》教案课程名称：小班数学优质课——《花儿朵朵》课时数目：1课时教学目标：1. 通过观察花儿的数量，培养幼儿的直观感受和数量概念。

2. 学习使用数目词语来描述数量。

3. 学习对比大小，并形成一定的大小概念。

教学准备：1. 板书：花儿朵朵2. 数字卡片3. 玩具花朵教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生观察并数数自己身边的花朵。

2. 提问：大家观察了几朵花？步骤二：呈现与讨论（10分钟）1. 老师出示数字卡片上的数字，并读出相应的数字，让学生按照数字卡片上的数量摆放相同数量的玩具花朵。

2. 老师引导学生观察，比较不同数量的花朵，让学生发现数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。

步骤三：归纳与总结（10分钟）1. 老师引导学生总结，将不同数量的花朵分类，并通过数目词语来描述不同的数量。

2. 老师提问：你们观察到了多少种不同数量的花朵？步骤四：练习与巩固（10分钟）1. 老师出示不同数量的花朵图片，要求学生用数目词语来描述数量，并用手指指出对应的数量。

2. 学生配对活动，让学生互相指认对方手中所持有的花朵，并用数目词语来描述花朵的数量。

步骤五：课堂反思（5分钟）1. 老师与学生一起回顾今天学习的内容，提问学生：你们今天学到了什么？2. 学生回答后，老师对学生的学习情况进行评价，并鼓励学生继续努力。

教学反思《花儿朵朵》是一堂针对小班幼儿的数学优质课，通过观察花朵的数量和大小，培养幼儿的直观感受和数量概念。

在教学过程中，我采用了直观教学法，结合实物和数字卡片，让学生通过观察和比较不同数量的花朵，感受数量的多少与花朵所占的面积大小之间的关系。

通过这种直观教学的方法，使幼儿能够更好地理解和掌握数量的概念。

在教学过程中，我还通过互动问答、合作配对等活动，让学生主动参与到教学中来。

通过这种多种形式的参与，提高了学生的学习兴趣和主动性，激发了他们对数学的兴趣。

同时，我注重学生的实际操作和观察，让学生能够动手动脑地参与到教学中来，培养他们的观察和分析能力。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》教案题目：幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》教案目标：1. 学习数字1-5的认识和顺序。

2. 培养幼儿对数学的兴趣和学习动力。

3. 提高幼儿的观察和集中注意力能力。

4. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作。

教学内容：1. 认识数字1-5的数量和形态。

2. 数字1-5的顺序排列。

3. 数字1-5与相应的物体进行匹配。

教学准备：1. 五朵不同颜色的纸花。

2. 数字1-5的卡片。

3. 数字1-5的相应物体（如水果、玩具等）。

教学过程：1. 制作花朵：将五朵不同颜色的纸花准备好，每朵花上贴上相应的数字卡片。

2. 数字认识：将花朵摆放在教师面前，让幼儿静观花朵，然后教师向幼儿展示数字1-5的卡片并解释其意义。

接着，教师将数字卡片逐个与相应的花朵匹配，让幼儿参与其中，加强对数字的理解和记忆。

3. 数字顺序排列：教师将数字卡片打乱顺序，然后让幼儿按照从小到大的顺序将数字卡片排列起来，并与相应的花朵匹配。

4. 数字和物体匹配：教师准备好数字1-5的相应物体（如一个苹果、两个橙子、三个球等），然后将物体与相应的花朵混合在一起放到桌上，让幼儿观察并将物体与正确的花朵进行匹配。

教学延伸活动：1. 数字卡片游戏：将数字卡片隐藏在教室的不同角落或物品下面，让幼儿利用数字的提示去找到对应的数字卡片。

2. 数字和物体配对游戏：将物体和数字卡片分开放置，让幼儿根据物体数量找到相应的数字卡片，并进行匹配。

3. 数字和图形连连看：准备一些与数字形状相匹配的图形卡片，让幼儿将数字卡片与相应的图形卡片进行连连看。

教学评价：1. 观察幼儿对数字的认知情况，包括对数字形态、数量和顺序的理解等。

2. 考察幼儿的参与度和集中注意力能力。

3. 通过观察幼儿的手眼协调能力和精细动作进行评估。

教学反思与调整：1. 根据幼儿对数字的理解情况，适时调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿积极参与活动，提供更多的互动机会。

3. 对于表现出困难的幼儿，提供适当的帮助和引导，帮助他们克服困难。

幼儿园小班数学教案：花儿朵朵幼儿园小班数学教案：花儿朵朵（通用5篇）作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教案：花儿朵朵，欢迎阅读与收藏幼儿园小班数学教案：花儿朵朵篇1活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。

2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。

3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。

活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。

2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。

活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。

1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。

3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。

二、幼儿操作活动。

1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。

现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。

最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。

2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。

二、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！幼儿园小班数学教案：花儿朵朵篇2活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。

幼儿园小班数学教案：花儿朵朵一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够通过观察和操作，认识数字1-5，并能够数数。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学内容1. 认识数字1-5。

2. 学习数数，能够从1数到5。

3. 学习比较大小，能够比较两组数字的大小。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够认识数字1-5，并能够数数。

2. 教学难点：让幼儿能够比较两组数字的大小。

四、教学准备1. 教具：数字卡片（1-5）、花朵图片、小礼物。

2. 环境：安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 热身活动（2分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。

2. 导入（3分钟）：出示一朵花朵，引导幼儿观察花朵的瓣数，引入数字1。

3. 认识数字1-5（5分钟）：逐一出示数字卡片，让幼儿认识并能够数数。

4. 学习比较大小（5分钟）：出示两组数字卡片，让幼儿比较大小。

5. 实践操作（3分钟）：让幼儿分组进行实践活动，巩固所学知识。

6. 总结与奖励（2分钟）：对幼儿的表现进行总结，给予奖励。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时调整教学方法，使幼儿能够更好地掌握知识。

在实践操作环节，注意观察幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。

在教学过程中，注重培养幼儿的合作、分享的良好品质，使他们在学习的过程中能够互相帮助，共同进步。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察和操作，评估幼儿对数字1-5的认识程度以及数数能力。

2. 评价方法：在实践活动环节，观察幼儿的操作准确性，以及在比较大小环节中幼儿的表现。

3. 评价内容：幼儿能否正确识别数字1-5。

幼儿能否按照正确的顺序从1数到5。

幼儿在比较大小环节中能否正确判断两组数字的大小。

七、教学延伸1. 延伸活动：组织幼儿进行“数字拼图”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固数字1-5的认识。

2. 家庭作业：家长协助幼儿在家中数一数家里的物品，如玩具、书本等，并尝试进行简单的数字连线游戏。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》一、教学目标1.了解植物的生长过程和结构特征；2.理解数学中的排序和分类概念；3.提高幼儿的观察能力和动手能力；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

二、教学准备1.绘本《花儿朵朵》；2.植物模型、橘子、苹果等水果模型；3.彩色纸、剪刀、胶水、笔、颜料等。

三、教学内容和步骤第一课时：了解植物的生长过程1.带领幼儿观看植物生长、开花、结果的图片或视频，激发兴趣；2.给幼儿展示植物模型，引导幼儿认识不同部位的名称和特征；3.创设“小小园丁”角色游戏情境，让幼儿装扮成小园丁，通过悉心照料小盆栽，了解植物的养护过程。

第二课时：认识和比较大小1.展示彩色纸剪成的花朵，引导幼儿通过比较花朵大小的差异，理解大小的概念；2.制作大小不同的水果模型，以橘子、苹果等为例，让幼儿自由组合、排序和分类；3.利用手机或平板电脑拍摄幼儿排列好的水果序列，与其他幼儿进行分享和比较。

第三课时：学习颜色概念和创作美术作品1.让幼儿通过指认、说出身边的颜色，并理解每种颜色的名称；2.提供各种颜料、纸张等材料，让幼儿自由发挥，创作出自己心目中的美术作品；3.对幼儿的作品进行展示和欣赏，让幼儿体验创作的乐趣。

第四课时：课程回顾和总结1.回顾前三次课的主题和内容，让幼儿更好地理解和掌握；2.创设“小小花匠”团队，让幼儿共同认识和分享自己的成长成果，进行小结和总结。

四、教学评估1.教师观察幼儿在团队合作中的表现、动手能力及创新思维等；2.教师检查幼儿对植物、水果的认识和排序分类能力；3.通过美术作品展示和劳动成果展示，检查幼儿的创造力和动手能力。

小班数学优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对数学问题的探究欲望。

2.帮助幼儿认识花朵，学会用数学方法比较花朵的数量。

3.培养幼儿的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。

二、教学内容1.教学素材：各种花朵的图片、实物花朵、数字卡片。

2.教学方法：游戏化教学、情境教学、分组教学。

三、教学步骤1.导入（1）教师展示各种花朵的图片，引导幼儿观察并说出花朵的名称。

（2）教师提出问题：“你们知道哪些花朵？它们有什么特点？”2.情境教学（1）教师创设一个“花儿朵朵”的情境，将幼儿带入花园。

（2）教师分发实物花朵，让幼儿自由观察、交流，说出花朵的数量。

（3）教师引导幼儿比较不同花朵的数量，学习用数学方法描述。

3.游戏化教学（1）教师设计“找朋友”游戏，让幼儿根据花朵的数量找到相应的数字卡片。

（2）教师组织幼儿进行“花朵接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。

4.分组教学（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个小组长。

（2）教师分发任务，让各小组用数学方法记录花朵的数量。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

（1）教师邀请各小组汇报记录结果，引导幼儿分享自己的发现。

四、教学反思1.教学效果本次教学活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在愉快的氛围中学习数学。

通过观察、操作、交流，幼儿对花朵的数量有了更深刻的认识，学会了用数学方法描述。

2.教学方法在教学过程中，我运用了游戏化教学、情境教学和分组教学等多种方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，我注重引导幼儿主动探究、动手操作，培养幼儿的自主学习能力。

3.教学组织在教学组织方面，我充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的教学活动。

同时，我注重与幼儿的互动，关注每一个幼儿的学习进度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

4.教学改进在今后的教学中，我将进一步完善教学设计，提高教学效果。

例如，可以增加一些与数学相关的实践活动，让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》教学目标：1. 认识数目1~3，并能正确书写。

2. 通过教师引导，感性认识数目的组成与大小关系。

3. 学会用花儿的数量比较大小。

4. 认识各种颜色的花朵并能准确辨认。

5. 通过数学活动，激发幼儿的兴趣、培养幼儿的观察和分析能力。

6. 培养幼儿团队意识和协作能力。

教学重点：1. 认识数目1~3。

2. 掌握用花儿的数量比较大小的方法。

教学难点：1. 学会用花儿的数量比较大小。

2. 培养幼儿团队意识和协作能力。

教学准备：1. 彩色花朵图样。

2. 立体花朵。

3. 数字卡牌。

4. 数字图卡。

5. 翻转记忆卡。

教学过程：1. 导入（5分钟）通过幼儿园园地里的花朵及花瓣让幼儿们发现不同色彩、形状的花朵及花瓣，并引发幼儿们对花朵的感性认识。

2. 演示（10分钟）教师打印花朵图样，教师拿出一个立体花朵，让幼儿通过看图及灵活的组合方式，把2朵花组合在1朵花上，组成一个更大的花朵。

反复这样的操作，让幼儿们对数字的组成及数量有一定认识。

3. 讨论 (15分钟)教师让幼儿通过教师示范及手把手教学，学会了书写数目1~3，并通过幼儿的花朵图样及花瓣较长较短的衡量与比较，让幼儿们在交流互动中，感性认识数目的组成与大小关系。

4. 复习及点拨（10分钟）教师通过数字卡牌、数字图卡及翻转记忆卡，复习1~3的数字，并再次强调了数字的组成及数量大小的关系。

5. 认识运用（15分钟）教师邀请幼儿参与小组活动，通过组合花朵、比较木板上的图形，运用已经学习到的知识，让幼儿在情境中体会数字组成的概念，并发挥幼儿的观察和分析能力。

6. 结束（5分钟）教师引导幼儿总结、概括所学知识点。

教学反思：此次教学目标明确，教学内容简单易行，操作简单，易于幼儿的理解与操作，可以大大激发幼儿的兴趣，促进幼儿社会化发展，是幼儿园小班数学教学中不可或缺的一环。

幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》
一、教学目标
1.能够正确地数出指定个数的花朵；
2.能够理解“少、多”等基本数量概念；
3.能够辨认不同颜色的花朵；
4.能够用手指进行简单的加法操作。

二、教学重点
1.花朵数量的认识；
2.数量比较概念的理解。

三、教学难点
1.手指加法操作。

四、教学过程
1. 热身活动
1.唱歌：《小兔子乌鸦》；
2.数指头：数到十，并用手指模拟加法操作。

2. 引入新知
1.让学生看图片，介绍花朵的种类和颜色；
2.让学生数指定数量的花朵，并比较数量大小。

3. 教学练习
1.数字游戏：老师出示一张卡片，上面印有一个数字，让学生用手指模拟加法操作，数出这个数字的数量；
2.视觉游戏：老师在黑板上绘制若干朵花，花的数量逐渐增多，让学生比较花的数量；
3.颜色游戏：老师在黑板上绘制若干朵花，花的颜色不同，让学生辨认色彩；
4.卡片匹配：老师准备若干张卡片，上面印有不同数量的花朵，让学生将卡片匹配。

4. 课堂总结
老师让学生给出今天学习的重点知识，并小结课程。

五、教学反思
本节课中，教师采用了多种教学方法，并且针对小班幼儿的认知水平，做了很好的情境引导和示范。

通过唱歌、数指头、游戏等方式，激发幼儿的学习兴趣，提高课堂效果。

同时，教师及时对学生的学习情况进行监测，及时进行纠正和帮助，确保了教学的质量和效率。

小班数学公开课教案及教学反思《花儿朵朵》教学目标：1. 学习理解诗歌《花儿朵朵》的意思和情感表达。

2. 学习通过诗歌理解数学概念，如大、小、多、少等。

3. 培养学生的语言表达和思维能力。

教学准备：1. 课件或投影仪。

2. 诗歌《花儿朵朵》的课件或图片。

3. 纸和铅笔。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向学生展示诗歌《花儿朵朵》，并带领学生一起朗读诗歌。

然后提问学生，你们听懂了这首诗歌吗？你们怎么理解这首诗歌的意思？2. 教学探究（15分钟）：通过课件或图片展示《花儿朵朵》的诗歌内容，帮助学生进一步理解诗歌的意思。

然后依次引导学生讨论以下问题：a. 诗歌中提到了哪些数学概念？b. 诗歌中描述的花朵有哪些特点？3. 拓展运用（20分钟）：让学生分成小组，每组选择一个数学概念（如大、小、多、少等），并创作一个有关这一概念的诗歌。

每个小组派一名代表朗读并解释自己创作的诗歌。

其他小组可以提问和评价。

4. 归纳总结（5分钟）：由学生总结今天课程主要的内容和学到的东西。

同时，老师复述学生的回答，以及强调诗歌对理解数学概念的帮助。

5. 反思（5分钟）：老师和学生一起进行反思，回答以下问题：a. 你们对诗歌的理解有哪些收获？b. 你们觉得这种结合数学和诗歌的教学方式如何？教学反思：这节课通过引入诗歌来帮助学生理解数学概念，既培养了学生的语言表达和思维能力，又增加了学生对数学的兴趣。

从学生的回答和参与情况来看，学生对诗歌的理解和创作能力有了一定的提高。

但是也发现有些学生对诗歌的理解还不够深入，需要在以后的课堂上进一步加强。

同时，在组织小组活动时，有些小组的表现较为被动，需要更好地激发学生的参与热情。

总体来说，这是一节富有创意和趣味性的数学公开课。