岭南版小学六年级美术上册下册含教学进度表全套教案2018精写

小学美术教案岭南版六年级下册神话故事中的艺术形象教学后记：通过学习认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。

了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。

辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

第二课时教学目标：1. 知识与技能：（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。

2. 过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。

3. 情感、态度、价值观：辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。

教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。

1、细节欣赏，品位艺术形象。

（1）我们该如何欣赏这些神话艺术形象呢？从哪些方面来欣赏好呢？请同学列举一下。

（设计意图：以角色扮演的游戏激发学生深入探究的欲望，有利于学生了解个各个神话艺术形象的特点，通过描绘人物形象，加深对艺术形象的了解。

）教学后记：通过学习认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。

了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。

辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

第2课科幻故事中的艺术形象第一课时教学目标：1. 知识与技能：（1）认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。

2. 过程与方法：了解科幻故事、科幻的产生过程与创作手法。

3. 情感、态度、价值观：辨别科幻故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

教学重点：认识著名科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。

教学难点：分析和描述科幻艺术形象的造型特点。

（6）通过分析哪吒这个神话艺术形象，你能得出什么结论呢？小结：神话故事中的艺术形象都有鲜明的性格和时代特色，艺术家们就是以此为想象的依据，创造出独特的艺术形科幻故事中的艺术形象教学后记：通过学习认识科幻故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；能用简单的线条描绘喜欢的科幻人物形象。

科目：座号姓名成绩座号姓名成绩1 2 3 4 5 1 2 3 4 51 172 183 194 205 216 227 238 249 2510 2611 2712 2813 2914 3015 3116 32科目：座号姓名成绩座号姓名成绩1 2 3 4 5 1 2 3 4 533 4934 5035 5136 5237 5338 5439 5540 5641 5742 5843 5944 6045 6146 6247 6348 64备课检查记录第一阶段质与量检查情况备课优点存在问题备课建议累计书写教案个检查时间：年月日（盖章）第二阶段质与量检查情况备课优点存在问题备课建议累计书写教案个检查时间：年月日（盖章）学年度第学期教学工作计划教与学的基本情况目标和任务教学主要措施周次教学内容课时备注1 源远流长的古代美术 12 日新月异的现代美术 13 生肖邮票 14 精美的贺卡 15 创意中国龙 16 富有情趣的小礼盒 17 艺术小收藏 18 写意蔬果 19 写意花卉 110 写意动物（一） 1周次教学内容课时备注11 写意动物（二） 112 电脑绘画真有趣 113 重复与变形的游戏 114 变色的游戏 115 多姿多彩的民族服饰 116 形形色色的民族乐器 117 有声电影的鼻祖——皮影戏 118 走近传统戏曲人物 119 复习 120 复习考试 1课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课题源远流长的古代美术教学目的1、领会古代美术作品的艺术美。

2、懂得美术分类的主要类别。

3、培养对美术作品的兴趣。

4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

教学重点难点重点：古代美术的分类及其艺术特征。

难点：对经典作品的概括分析。

教学过程一、导入美术源远流长，自古以来，艺术家们用灵巧的双手创作了无数精美的作品，带给我们一个异彩纷呈的美术世界。

现在，让我们一起漫游古代的中外美术世界，探究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。

岭南版六年级美术教案教案标题：岭南版六年级美术教案教案目标:1.了解岭南画派的起源和特点；2.学习岭南画派的绘画技法；3.通过实践绘画，培养学生的审美能力和创造力。

教学重点:1.了解岭南画派的特点和绘画技法；2.通过实践绘画，培养学生的创造力和审美能力。

教学准备:1.岭南画派的相关图片和资料；2.绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等。

教学过程:一、导入（5分钟）1.通过展示岭南画派的代表作品和简要介绍，引起学生的兴趣和好奇心。

二、知识讲解（15分钟）1.介绍岭南画派的起源和特点，包括其在中国画史上的地位和影响；2.讲解岭南画派的绘画技法，如水墨渲染、写意表现等。

三、示范与实践（30分钟）1.展示一幅岭南画派的作品，解读其中的绘画技法和创作思路；2.引导学生进行实践绘画，让他们尝试运用岭南画派的绘画技法进行创作；3.鼓励学生发挥创造力，表达个人的想法和情感。

四、展示与分享（10分钟）1.让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价；2.鼓励学生分享创作过程中的心得和体会。

五、总结与反思（5分钟）1.回顾本节课学习的内容和绘画技法；2.让学生反思自己的创作过程和成果，提出改进的建议。

教学延伸:1.鼓励学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解岭南画派和其他绘画流派；2.组织学生参加美术比赛或展览，展示自己的绘画作品。

教学评价:1.观察学生在实践绘画中的表现，包括绘画技法的运用和创作思路的展示；2.评价学生的作品是否能够体现岭南画派的特点和绘画技法。

教学反思:1.根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果；2.鼓励学生在绘画实践中发挥创造力和想象力，培养他们的艺术素养和审美能力。

标题：六年级上册美术教案——全册教案（岭南版）一、前言六年级上册美术课程以培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力为宗旨，通过引导学生欣赏美、表现美、创造美，使他们在愉悦的氛围中学习美术知识，提高美术素养。

本册教案以岭南版教材为基础，结合学生实际，注重实践，旨在全面提升学生的美术综合素质。

二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握基本的美术知识和技能，如线条、色彩、构图等。

（2）培养学生运用美术术语进行欣赏和评述的能力。

（3）提高学生的绘画、手工、设计等实践操作能力。

2. 过程与方法：（1）采用启发式教学，激发学生的创新思维。

（2）注重实践，让学生在动手操作中掌握美术技能。

（3）开展小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱美术、热爱生活的情感。

（2）培养学生的审美情趣，提高他们的审美能力。

（3）引导学生关注社会、关注自然，培养他们的环保意识和社会责任感。

三、教学内容第一单元：走进美术世界1. 教学内容：欣赏和分析美术作品，了解美术的基本元素和创作方法。

2. 教学重点：培养学生的审美能力和评述能力。

3. 教学难点：引导学生从不同角度欣赏和分析美术作品。

第二单元：线条的魅力1. 教学内容：学习线条的基本概念、种类和运用。

2. 教学重点：掌握线条的运用方法，培养学生的绘画能力。

3. 教学难点：如何运用线条表现事物的质感和空间关系。

第三单元：色彩的世界1. 教学内容：学习色彩的基本概念、种类和运用。

2. 教学重点：掌握色彩的运用方法，培养学生的色彩感知能力。

3. 教学难点：如何运用色彩表现情感和氛围。

第四单元：构图与布局1. 教学内容：学习构图的基本原则和方法。

2. 教学重点：培养学生的构图能力和画面组织能力。

3. 教学难点：如何使画面构图均衡、合理。

第五单元：手工制作1. 教学内容：学习手工制作的基本技能和方法。

2. 教学重点：培养学生的动手能力和创新能力。

3. 教学难点：如何将手工制作与实际生活相结合。

岭南版美术教案（六年级）岭南版美术教案（六年级）六年级（上）课题：人的五宫(写生)岭南版美术教案（六年级）教材分析：改造自然，使世界变得更美好，靠的是人。

因此人便成为美术创作经常表现的对象。

本课指导学生观察人的特征，学习人物画法，启发他们用美术形式表现生活，抒发内心感受有重要意义。

画好人物画离不开对人的五官的生动刻画。

例如课本中林塘作品《第八个春节》中的姑娘，由于五官刻画得很形象，使人感到人物在微笑中思索，形态可爱，加深人们对文学作品的理解。

本课目的在于指导观察，帮助学生了解人的脸部五官的特点，认识由五官运动的变化而引起不同的表情，为表现人物的表情，画好人物画打下基础；教学目的通过观察人的脸部，了解五官的位置及其形状特点，认识五官运动与人物表情的关系，学会画五官，从而培养学生敏锐的观察力。

作业要求抓住五官形状特点，在一个画面上画出眉、眼、嘴、鼻、耳的形象；也可以画一个头像，仔细画出五官。

课前准备1．儿童头部五官位置图一幅。

2，五官形象图；幅(正面、半侧面和3／4侧面)。

教学过程—；出示儿童头像，从欣赏中导入新课。

二、讲授新课：1．请一位同学到教坛前，师生共同分析五官的位置和结构特点(发际到眉等于眉到鼻尖，又等于鼻尖到下领；两眼距离等于一只眼，眉到鼻尖长度等于耳朵长度)。

2．观察五官形象团，认识五官的造型和结构。

3，通过幻灯片观察，认识五官变化所引起的人物表情的变化。

4，绘画步骤：(教师示范)a．观察五百并把它安排在画面中。

b．对照五官逐个进行刻画。

5．欣赏课本图例并作小结。

布置作业：画人的五官。

三、分组：同学间相互对着绘画，或用镜子对着自己的脸画出五官。

构图要饱满，若画头像，画纸竖放；单画五官的，画纸竖放或横放都可以外教师鼓励学生多观察，大胆绘画。

四、小结：1．张贴作业，师生共同评议。

2．小结本课所学习的知识。

选择有关人物五官的图片、肖像供学生欣赏。

课题：人的表情(写生画)一课时岭南版美术教案（六年级）教材分析人在改造自然中经历着苦与甜，由于程度不同，个性各异，所以人的表情就十分丰富：有成功的喜悦，有抗争的愤怒，有挫折的哀伤，也有收获的快乐。

第1课古代传说中的艺术形象教学目标：1.知识与技能：（1）认识神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征；（2）能用简单的线条描绘喜欢的神话人物形象。

2.过程与方法：了解神话故事、神话认为的产生过程与创作手法。

3.情感、态度、价值观：辨别神话故事中的善、恶、忠、奸等角色，追求真、善、美的健康情感。

教学重点：认识著名神话故事中的人物形象，了解他们的造型特点和服饰特征。

教学难点：分析和描述神话艺术形象的造型特点。

教具：图片资料教学过程：一、创设情境，导入课题。

1、播放《哪吒闹海》动画片声音或教师独白，让学生猜猜故事中是谁在说话。

2、播放《哪吒闹海》动画片段，让学生判断自己的猜测。

3、结合范例导赏，体验神话故事中的人物形象。

（1）他在干什么呢？你能模仿一下他的动作吗？（2）他的本领可大了，把你知道的告诉周围的同学好吗？（3）你最喜欢他的哪些方面？为什么？4、出示课题，神话故事中的艺术形象。

二、课堂发展。

1、探讨课题，明确学习目标。

（1）同学们对这个课题有疑问吗？有没有不明白、想弄清楚的地方？（什么是神话？什么是艺术形象？……）（2）请同学们利用收集的神话资料，小组探讨一下，看能不能找到答案。

看哪个小组在第一轮挑战中捷足先登。

（3）神话是古时候流传下来的，是古代人民在自然和社会的现实基础上幻想出来的；它是许多人的创作成果，先有口头创作，后来才出现汇集而成的文学作品。

神话是人类宝贵的文化遗传！2、角色扮演游戏，激发学习兴趣。

（1）小组代表扮演教师预先指定的艺术形象，如《西游记》中的孙悟空、猪八戒等，其他组员猜演的是谁，比较一下哪个小组猜对最多。

（2）为什么我们能凭动作表情就能猜出这个艺术形象呢？小结：每个神话艺术形象都有其独特的造型特色。

（3）有时候凭动作也不能猜到是谁，为什么？小结：神话故事人物除了表情、语言、动作之外，还有服饰、道具，综合起来，他们的形象就变得更加可爱了。

3、细节欣赏，品位艺术形象。

岭南版美术六年级下册教学课程一. 课程背景岭南版美术六年级下册教学课程旨在通过综合素质教育的理念，培养学生的审美意识、创造能力和艺术表达能力。

本课程以岭南地区为背景，结合现代美术教育理念和方法，注重培养学生的观察和表现能力，激发学生的创造力和艺术潜能。

二. 教学目标1. 培养学生的艺术素质，提升其审美水平和审美能力。

2. 培养学生的创造思维和创作能力，鼓励学生表达个人情感和观点。

3. 培养学生的观察能力和综合分析能力，提高学生的艺术表现力。

4. 培养学生的文化意识和历史意识，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三. 教学内容1. 营造艺术氛围，激发学生的艺术兴趣。

2. 培养学生的观察力和绘画基本技能。

3. 研究和欣赏岭南地区的艺术作品，了解岭南传统文化和当地的艺术风格。

4. 进行实践性作品创作，提升学生的艺术表现能力和审美体验。

四. 教学方法1. 教师讲解与示范：通过课堂讲解和示范，引导学生掌握绘画技巧和表达方法。

2. 学生互助合作：鼓励学生相互交流和合作，共同完成艺术作品。

3. 实践性教学：通过实践性作品创作，加强学生的动手能力和创造能力。

4. 欣赏和评析：研究欣赏和评析岭南地区的艺术作品，启发学生的艺术思考和表达能力。

五. 教学评估1. 课堂表现：评估学生的积极性、专注度和参与度。

2. 作品评定：评估学生的作品质量、创造力和艺术表现能力。

3. 考试评估：定期进行考试，检测学生对知识的掌握和理解程度。

六. 教学资源1. 教材：岭南版美术六年级下册教材。

2. 展览和博物馆：组织学生参观当地的艺术展览和博物馆，开拓学生的艺术眼界。

3. 艺术工具和材料：提供必要的艺术绘画工具和材料，满足学生的创作需求。

七. 教学安排1. 教学时长：每周2课时，共计32课时。

2. 教学内容和进度安排：按照教材内容进行教学，每课时安排一定时间进行学生作品创作。

八. 教学评价本课程将通过教学观察、作品评定和考试评估等方式进行教学评价，以了解学生的研究情况和教学效果，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。

岭南版美术六年级下册教学方案一、教学目标1. 培养学生对岭南传统美术的兴趣和热爱。

2. 提升学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生良好的美术素养和表现能力。

4. 帮助学生了解岭南传统美术的发展历程和特点。

5. 培养学生对岭南传统文化的认知和传承意识。

二、教学内容1. 瓷器绘画：研究岭南传统瓷器的绘画技法和图案设计。

2. 布袋戏人偶制作：研究制作布袋戏人偶的基本工艺和表情塑造。

3. 山水画创作：研究岭南山水画的构图和水墨技法。

4. 传统腰鼓表演：研究腰鼓的基本演奏技巧和节奏感。

三、教学方法1. 示范教学：老师先示范并解释技法、步骤等，学生跟随操作。

2. 小组合作：学生组成小组，共同完成作品和表演，培养合作精神。

3. 实践体验：组织学生参观岭南传统美术馆、艺术工作室等，亲身体验岭南传统美术。

4. 观摩评析：学生分享作品，互相观摩并提出评价和改进意见。

四、教学评价1. 作品评价：对学生作品进行综合评价，鼓励和表扬优秀作品，指导和帮助改进不足之处。

2. 参与评价：鼓励学生积极参与评价活动，提出自己的观点和意见。

五、教学资源1. 教材：《岭南版美术六年级下册》。

2. 美术馆和工作室：组织学生参观当地岭南传统美术馆和艺术工作室。

六、教学安排1. 第一周：瓷器绘画技法和图案设计。

2. 第二周：学生制作布袋戏人偶。

3. 第三周：山水画的构图和水墨技法。

4. 第四周：学生研究腰鼓的基本演奏技巧。

5. 第五周：学生作品评价和分享活动。

七、教学效果评估1. 学生作品展览：组织学生作品展览，展示学生的艺术成果。

2. 考试评测：通过作品创作、练等进行考试评测，了解学生的研究进展。

以上为岭南版美术六年级下册教学方案，希望能够通过多样的教学内容和方法，激发学生的创造力和兴趣，培养他们对岭南传统美术的热爱和传承意识。

同时，通过作品展览和考试评测，对学生的学习效果进行评估，促进他们的艺术发展。

.教学进度表课周次教课内容时备注1积厚流光的古代美术22日异月新的现代美术23生肖邮票24精良的贺卡25创意中国龙26富裕情味的小礼盒27艺术小珍藏28写意蔬果29写意花卉210写意动物（一）2. . ..教学进度表课周次教课内容时备注11写意动物（二）212电脑绘画真风趣213重复与变形的游戏214变色的游戏215多姿多彩的民族衣饰216林林总总的民族乐器217有声电影的始祖——皮影戏218走近传统戏曲人物2 19复习220复习考试2. . ..课时教课设计第周礼拜第节本学期累计总课时年月日课题积厚流光的古代美术1、领悟古代美术作品的艺术美。

教课2、懂得美术分类的主要类型。

目的3、培育对美术作品的兴趣。

4、培育对美术作品的鉴赏能力，提升审美水平。

教课要点：古代美术的分类及其艺术特点。

要点难点：对经典作品的归纳剖析。

难点教课过程一、导入美术积厚流光，自古以来，艺术家们用灵便的双手创作了无数精良的作品，带给我们一个奇光异彩的美术世界。

此刻，让我们一同遨游古代的中外美术世界，研究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。

二、小博士美术，也称造型艺术，主要种类有绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术等。

我们能够经过图书室或互联网查找有关美术分类的知识。

三、试试·研究（一）赏识本课的美术作品。

①初春图②埃克河畔的磨坊③太白行吟图④窗台上的女孩⑤跪射佣⑥大卫⑦思想者⑧菩萨像⑨北京天坛祈年殿⑩战士出征陶瓶⑾彩绘描漆虎座双鸟鼓架⑿巴黎戴高乐广场凯旋门（二）进行分类填空练习。

（将作品的序号填入表格中）绘画建筑雕塑工艺. . ..（三）请察看、剖析本课的美术作品，谈谈它们分别表现了什么题材和内容？（如：劳动生活、光景描绘、、、、、、）四、作业你最喜爱本课哪一件作品？请把特别吸引你的地方画出来。

稳固练习（单项选择）1、美术，也称造型艺术，它包含（A）等类型。

A、绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术B、中国画、油画、版画、水粉画C、绘画、雕塑、建筑、艺术2、《彩绘描漆虎座双鸟鼓架》这件艺术品创作于（A）期间。

六年级上册美术全册教案（岭南版）（岭南版）小学六年级美术教案第11册教案《画家介绍》美术欣赏第一课时年月日星期第节一、教学内容：《画家介绍》—美术欣赏二、教学目的：通过作品欣赏和画家生平简略介绍，使学生从作品欣赏中了解中国画的艺术特点、审美情趣和表现方法，学习画家为艺术事业刻苦学习、热爱祖国的精神。

三、教学重点：指导学生了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

四、教学难点：了解中国画的艺术特点、审美情趣和中国画的表现方法。

五、课的类型：欣赏课六、教学方法和教具：讲解法、引导法、范画、幻灯片。

七、教学过程：一、引入新课，板书课题。

二、利用幻灯、挂图指导学生欣赏：、指导学生欣赏中国画，教师讲解。

《祖国万岁》—齐白石这幅画是著名画家齐白石为国庆十周年而作。

画面上盛开着红花的“万年青”傲然挺立，象征逢社会主义建设事业蒸蒸日上，祖国繁荣昌盛。

画上的题款“祖国万岁”与“万年青”花组成独特的构图，像三支利箭，劲冲霄汉，用笔简练，含义深远，主题材突出。

这幅画运用了中国画传统的“借物抒情”的独特表现手法。

《奔马》—徐悲鸿《奔马》画面上两匹奔驰着的骏马雄健有力，寄寓祖国建设一日千里的情思。

豪放的笔调，饱满多彩的墨色，精确在刻画出奔驰中的骏马，是对力量的赞美、歌颂。

是徐悲鸿的得意之作，深为人民群众喜爱。

《秋色有香》—齐白石《秋色有香》是画家齐白石的作品，荷花吐艳，幽香四溢，数支莲蓬，象征累累硕果，在茂密的荷叶衬托下，一派生意盎然的荷塘景色，跃然纸上。

运笔简练，笔墨沉实，色彩润泽。

用枝节放洒脱的大写意笔调画荷花，点上精工细描的蜻蜓，是一强烈对比。

《双鸭》是画家李铁夫暮年所画的作品，从画面可看出他善于发现捕捉日常平凡生活中的美，把“动与静”的一对矛盾，组成一个直辖市的画面，构思别开生面，充满生活情趣。

虽是西洋画法，却明显流露出传统绘画的韵味。

正是画家爱国心、民族魂的体现。

让学生自已欣赏《南瓜》、《田横五百士》等绘画作品。

岭南版六年级美术上册教案教案标题：岭南版六年级美术上册教案教案目标：1. 了解岭南地区的传统文化和艺术特色；2. 学习绘画的基本技巧和表现手法；3. 培养学生的观察力、创造力和审美能力；4. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学重点：1. 学习岭南地区的传统文化和艺术特色；2. 学习绘画的基本技巧和表现手法。

教学难点：1. 培养学生的观察力和创造力；2. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

教学准备：1. 岭南地区的传统文化和艺术特色的相关资料；2. 绘画工具和材料，如纸张、颜料、画笔等；3. 学生的作品展示区域。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引入岭南地区的传统文化和艺术特色，让学生对岭南地区有初步的了解。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍岭南地区的传统文化和艺术特色，如岭南画派、岭南建筑、岭南雕塑等。

2. 讲解绘画的基本技巧和表现手法，如线条、色彩、构图等。

三、示范与实践（25分钟）1. 示范绘画的基本技巧和表现手法，让学生观察和模仿。

2. 学生进行绘画实践，根据自己的想法和创意进行创作。

四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示出来，进行互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们继续努力。

五、总结与反思（5分钟）1. 总结学习到的知识和技能，强调学生的进步和成就。

2. 让学生反思自己的学习过程和体验，提出改进的建议。

教学延伸：1. 组织学生参观岭南地区的美术馆或艺术展览，进一步了解岭南地区的美术作品和艺术家。

2. 鼓励学生进行绘画比赛或展览，展示他们的才华和创作成果。

教学评价：1. 学生的绘画作品和创作能力；2. 学生对岭南地区传统文化和艺术特色的理解和表达；3. 学生对绘画技巧和表现手法的掌握程度；4. 学生对美术的兴趣和热爱程度。

教学建议：1. 鼓励学生多观察、多练习，提高绘画技巧；2. 引导学生了解更多的岭南地区的传统文化和艺术特色，拓宽他们的艺术视野；3. 给予学生积极的鼓励和肯定，激发他们对美术的热情和创造力。

六年级上册美术教学计划一、学情分析六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多己经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。

本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。

另一方而则更加侧重对美术文化的学习和渗透, 加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

二、教学目标总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

1. 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

2. 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3. 欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语, 表达自己对美术作品的感受和理解。

4. 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教材分析1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。

能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。

2、重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。

岭南版六年级下册美术_整理岭南版小学六年级美术上下册全套教案精写岭南版六年级下册美术_整理岭南版小学六年级美术上下册全套教案精写整理岭南版小学六年级美术上下册全套教案精写教学进度表周次教学内容课时备注 1 源远流长的古代美术 2 2 日新月异的现代美术 2 3 生肖邮票 2 4 精美的贺卡 2 5 创意中国龙 2 6 富有情趣的小礼盒 2 7 艺术小收藏 2 8 写意蔬果 2 9 写意花卉 2 10 写意动物（一） 2 教学进度表周次教学内容课时备注11 写意动物（二） 2 12 电脑绘画真有趣2 13 重复与变形的游戏 2 14 变色的游戏 2 15 多姿多彩的民族服饰 2 16 形形色色的民族乐器 2 17 有声电影的鼻祖——皮影戏 2 18 走近传统戏曲人物 2 19 复习 2 20 复习考试 2 课时教案第周星期第节本学期累计总课时年月日课题源远流长的古代美术教学目的1、领会古代美术作品的艺术美。

2、懂得美术分类的主要类别。

3、培养对美术作品的兴趣。

4、培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

教学重点难点重点：古代美术的分类及其艺术特征。

难点：对经典作品的概括分析。

教学过程一、导入美术源远流长，自古以来，艺术家们用灵巧的双手创作了无数精美的作品，带给我们一个异彩纷呈的美术世界。

现在，让我们一起漫游古代的中外美术世界，探究美术形态的分类，以便更好地认识和学习美术。

二、小博士美术，也称造型艺术，主要类型有绘画、雕塑、工艺美术、建筑美术等。

我们可以通过图书馆或互联网查找有关美术分类的知识。

三、尝试·探索（一）欣赏本课的美术作品。

①早春图②埃克河边的磨坊③太白行吟图④窗台上的女孩⑤跪射佣⑥大卫⑦思想者⑧菩萨像⑨北京天坛祈年殿⑩战士出征陶瓶⑾彩绘描漆虎座双鸟鼓架⑿巴黎戴高乐广场凯旋门（二）进行分类填空练习。

（将作品的序号填入表格中）绘画建筑雕塑工艺（三）请观察、分析本课的美术作品，说说它们分别表现了什么题材和内容？（如：劳动生活、景物描写、、、、、、）四、作业你最喜欢本课哪一件作品？请把特别吸引你的地方画出来。