2016义务教育学校教学仪器设备统计

福建省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准说明：1、有条件的学校，实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养；2、初级中学和小学的班额分别以每班50人和46人为基准。

学校应根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量；3、教学仪器设备的配备品目和数量，按教育部最新颁发的配备目录执行。

对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加，以备随时添补。

（二）、现代教育装备配置标准说明：1、学校规模按12班/校、初中按50人/班、小学46人/班标准计算；2、现代教育装备配备标准分必配和选配，“数量”有“（）”的为选配设备，学校可根据实际需要配备。

（三）、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室，条件较好的学校要建图书馆。

2、图书室要设置藏书室（包括学生借书处）、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室；藏书室面积每千册占地2-3平方米。

3、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。

二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、安全设备、计算机（网络设备）、打印机等设备。

三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书，藏书量（含电子图书）不低于规定标准的情况下，一般每年新增图书比例应不少于规定标准的1％。

四、藏书分类比例表（四）、教学软件配置标准说明：教学软件配置标准依据学校规模：小学6—12个班、初中12个班标准制定。

学校规模大于此标准，每增加6个班按比例增加原基数20%配置。

每学期更新量不低于原配置的10% 。

附件五：福建省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准（一）、音乐教学器材配置标准1、本目录列入了学校完成音乐、美术课教学任务应具有的基本教学器材。

音乐、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐和一个美术教室，每室50人的需要量进行配备的，暂没有音乐、美术教室的，可按实际需要量配备。

基础教育学校（机构）事业统计报表（2015—2016学年度）校长（签章）：填报人（签章）：学校（公章）：南通市通州区学校2015年9月28日南通市通州区学校2015—2016学年度教育事业统计数据部门联审会签表2015年9月26日基础教育学校（机构）统计报表（2015/2016学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】 78号基础基111学校（机构）基本情况续续续续基础基112学校（机构）基本情况基础基212小学教学班数、班额情况单位：个基础基213中学教学班数、班额情况单位：个基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数单位：人基础基313初中学生数单位：人基础基314普通高中学生数单位：人15 / 27基础基333中小学、特殊教育学生退学的主要原因基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况单位：人16 / 27基础基411幼儿园教职工单位：人17 / 27基础基4211幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务单位：人基础基4212幼儿园园长、专任教师分年龄单位：人基础基422中小学专任教师分专业技术职务、分年龄单位：人基础基423小学专任教师分课程、分学历单位：人19 / 2720 / 27基础基431中小学、特殊教育专任教师变动情况单位：人21 / 2722 / 27基础基442专任教师接受培训情况单位：人次23 / 27基础基511幼儿园校舍情况单位：平方米（保留两位小学）24 / 27基础基512中小学校舍情况单位：平方米（保留两位小学）基础基513特殊教育学校校舍情况单位：平方米（保留两位小学）25 / 27基础基521幼儿园、特殊教育学校占地面积及其他办学条件单位：基础基522中小学占地面积及其他办学条件单位：26 / 27基础基531中小学信息化建设情况单位：基础基532中小学“信息技术”课程课时数单位：课时/周27 / 27。

福建省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准（一）、实验室功能、配置要求名称主要功能常规教学仪器设备基本要求规划建议一、实验室（理、化、生）满足实验教学要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组二、科学实验室满足实验教学、科学探究要求，进行演示实验、学生分组实验、开放实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组三、探究室（理、化、生、科学）满足新课程探究性教学要求，进行演示、分组、开放等探究性实验。

按Ⅱ类标准配备，学生分组实按Ⅰ类标准配备，学生分验满足四人一组组实验满足二人一组实验员室（理、化、生、科学）实验员办公办公设备准备室（理、化、生、科学）为进行实验准备和简单仪器维修。

实验准备台、橱柜等仪器室（理、化、生、科学）存放实验仪器。

仪器橱柜药品室 ( 化、生 )存放实验药品。

药品柜危险药品室（化）存放危险实验药品。

危险药品柜培养室（生）进行组织培养。

按教育部和省颁配备目录配置生物标本陈列室存放、陈列动、植物模型、标本和资料，展示实践成果。

标本柜四、生物园地与学校环境绿化能有机结合，开展生物教学、实践和探究，培养学生观察、动手能力。

五、数字化实验室利用传感器、数据采集器、分析软件等数字化技术，进行实验教学。

按教育部和省颁配备目录配置六、音乐室进行声乐、器乐的学习和欣赏，实践和彩排的场所。

按教育部和省颁配备目录配置器乐排练室进行器乐的学习、实践和彩排的场所。

音乐器材室存放音乐器材。

七、舞蹈兼形体室进行舞蹈和形体教学、欣赏和排练的场所。

按教育部和省颁配备目录配置八、美术室（含书法室）进行绘画、书法练习、工艺制作等实践活动的场所。

按教育部和省颁配备目录配置美术器材室存放美术器材。

九、体育（风雨）活动室进行体育教学、运动、训练等活动的场所。

体育器材室存放体育器材。

2015年学校相关功能室的管理和使用报告我校是一所寄宿制完小，现有10个教学班，在校学生344人，其中住校生344人，全校共有教职工28人.随着素质教育的逐步推进，各级政府、教育行政部门和学校不断增加投入，近几年来各种教学仪器设备、图书资料都在不断的增加，为提高教育教学质量提供了物质保障。

我校充分利用现有教学资源进行教育教学，加强了对各功能教室的管理。

既保证了各功能教室的开出率和使用率,又做到了整洁、美观、安全。

现有如下功能室：微机室、实验室、实验器材室、体育保管室、图书阅览室、以及利用现有教室改制的多媒体教室。

在现有设施的基础上，我们学校提出了让所有功能室用起来，宁愿用坏也不能放坏的指导思想，加强对各功能室的管理和使用，让这些功能室充分发挥其功能作用，为教学服务、为教师服务、为学生服务，现将我们的做法汇报如下：一.提高认识功能教室的合理使用关系到学校的教育教学质量，关系到学校文化校园的建设，关系到学校高标准、优质教育的发展。

因此学校成立以校长为组长、教导主任为副组长，校务会委员为组员的的领导小组，教导主任负责功能室的管理工作。

安排了责任心强、学科相近的教师兼任不同功能室管理员；其中微机室1名、实验室和实验器材室1名、体育保管室1名、图书阅览室1名，多媒体由学校统一管理，各班主任参与管理；严格按照小学课时标准按时按量开足课程。

学校经常性地召开功能室管理人员会议，安排实验室管理员参加上级组织的理论培训，努力提升功能室管理工作的水平和效率，增强他们做好学校功能室管理工作的责任感和紧迫感，从而更好地为教育教学服务。

二．管理与使用1.建立建全各项制度学校出台了功能室使用管理制度、管理员责任制度、仪器维修保养、仪器报损等各项制度，并制成版面张贴于各功能室内。

2.完善各类记录要求各功能室管理员要尽量熟悉各种设备的构造、性能及使用方法，认真做好设备器材的保养、维修和安全工作。

凡是室内的设备器材，要分类、编号、登记，做到帐物相符。

八项差异系数1.封面2.附目录3. 各校八项差异系数表（后附：说明学校八项差异系数达标情况）4. 学校鸟瞰图及平面效果图(A4纸大小)。

5. ××学校2015年度班级学生情况简明统计表(附表一)6. 2015年基报表中的学生数材料7. 分年级分班级学生花名册（注意班级人数，不能出现大班额）以下每项之间要求有其他颜色的隔页。

一、生均教学及辅助用房8.学校建筑面积统计表及教学及辅助用房面积统计表 (附表二)9.校舍建筑平面示意图。

10.学校教学及辅助用房平面示意图。

11.固定资产登记表有关校舍建筑资料复印件12国统：基础基512中小学校舍统计表复印件13各相关佐证照片（要进行相应的排版设计，加上文字说明）二、生均体育运动场馆面积12.××学校运动场地（馆）面积情况登记表(附表三)13.学校体育场地、校园活动场地，运动场地示意图及说明14.国统中体育场地基础基522中小学占地面积统计表复印件14.学校体育场地（馆）、校园活动场地情况佐证图片资料。

15.学校环形田径运动场建设资料（可以有）三、生均教学仪器设备值16.××学校实验室装备情况登记表和仪器设备值情况统计表(附表四)17.学校各功能室分布示意图及说明。

18.学校各功能室佐证图片和简介。

19.实验室装备和仪器设备等的固定资产登记表（佐证材料为固定资产台账等）注意：仪器设备总值和生均设备值要求与年报一致。

四、每百名学生拥有计算机台数20.××学校教学用计算机情况统计表(附表五)21.计算机室财产登记册（要与年报和佐证材料一致）。

22.学生用计算机清单及购置原始台帐。

23.佐证计算机室相关照片。

24.计算机的使用记录（可取样或忽略）。

五、图书资料25. ××学校图书资料统计表(附表六)26.学校藏书登记册（图书较多时可以大类登记）和采购交接清单发票。

27.学校每学期订阅的报刊登记表和征订发票。

***学校关于***年度中小学教育装备统计工作的总结报告一、***年教育装备统计工作开展情况（一）组织领导情况组长：***(校长)副组长：***（副校长）成员：***、***、***、***（二）工作条件保障及经费情况以“够用、不铺张浪费”为原则，进一步加强装备建设，对照配备标准和学校实际，使所缺教学器材装备得到及时补充，提升育人环境。

（三）工作布置及培训情况1.规章制度齐全。

学校根据《云南省教育厅关于加强普通中小学校教育装备管理应用工作的通知》（云教备[2016]8号），修订、完善了规章制度，明确职责、执行规范。

所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。

2.人员配备情况。

学校现有兼职实验教师初中12名，能独立完成本科目的所有实验。

配备8名教育技术装备管理员，具体负责教学仪器设备的管理工作。

学校配有兼职图书管理员1人，能熟悉计算机基本操作，能适应图书室现代化管理工作。

教学器材帐物相符。

音、体、美、信息技术等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，学校安排专人对教师执行课标情况进行定期检查，保证了教师对课标的执行力。

3.加强器材管理使用培训力度，提高器材使用率。

学校开设的信息技术课，增加学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；图书管理员能很好解答师生的咨询，指导师生查询或代为查阅资料。

充分利用现有音、体、美器材，促进学生身心健康发展。

4.积极开展相关活动。

学校定期开展中、青年教师基本功系列专项竞赛，内容有写教案、说课、示范课、课堂教学、实验技能、书法绘画展、多媒体课件制作、学生运动会等，倡导教师加强信息技术应用，广泛查阅资料，开拓知识面，同时不断提高应用能力。

组织开展教师教学大比武活动、校际教学观摩研讨活动等，让教师展示能力、风采。

5.认真进行资料管理。

各功能室管理员每学年做好教育技术装备计划和总结，学校管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。

仪器、图书等设备帐册基本齐全。

推进教育均衡发展争创人民满意学校——实验小学义务教育均衡发展汇报材料尊敬的领导、专家：您们好！今天我们怀着崇敬的心情迎来了“义务教育基本均衡”检查评估工作组的领导和专家。

这次检查是对我校办学水平的一次大检阅，也是对我校办学水平的一次大提升。

借此机会学校全体师生对各位领导莅临我校检查指导工作，表示热烈欢迎和衷心的感谢！一直以来，我校坚持以育人为根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。

让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的责任。

为此我校在全面贯彻教育方针，规范办学行为；加强教师培训，提高教师的教学水平；实施素质教育，开足开齐课程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。

现将工作情况汇报如下：一、学校基本情况实验小学成立于2009年9月，其前身为沿河县五完小，占地面积42760平方米，生均占地面积20平方米；校舍建筑面积 9662平方米，生均校舍建筑面积4.52平方米；学校现有38个教学班，本期在校学生2138人。

现有教学楼两幢，教辅用房38间，校园布局合理，功能区划清晰，入学率100%、巩固率100%、完成率均达100%。

我校认真贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策、积极履行普及十五年义务教育职责，努力规范办学行为，遵循教育规律，优化管理，深化改革，实施素质教育，面向全体学生，全面提高教育质量，不断更新教育观念，加强领导，增加投入，创设条件，树立社会、家庭和学校相结合的大教育观念，义务教育水平不断提高。

二、义务教育均衡发展达标情况(一)普及程度1.学校服务半径共有1个社区2个行政村，其中燎原社区2797户，肖家村210户，复兴村327户；总人口8796人，女4035人，其中燎原社区7225人，女3338人，肖家村639人，女312人，复兴村932人，女385人。

2.我片0——3周岁314人，女148人，已入园109人，女44人。

仪器设备管理办法第一章总则第一条仪器设备是学校固定资产的重要组成部分，是保证教学、科研与管理工作正常进行的必要物质条件。

为了加强仪器设备管理，充分发挥其使用效益，根据《高等学校仪器设备管理办法》（教高〔2000〕9号）、《关于印发< 政府会计准则第1号—存货>等4项具体准则的通知》（财会〔2016〕12号）、《固定资产管理办法》等文件规定，结合学校实际情况，制定本办法。

第二条凡使用学校预算管理的经费配置的，以及通过接受捐赠、划拨转入学校等方式配置的仪器设备均适用本办法。

第三条学校仪器设备管理的基本任务：贯彻执行国家的有关方针政策，坚持勤俭办学的方针，对学校仪器设备的增加、验收、使用、管理、维修、改造、调剂、报废的全过程进行管理。

第二章管理体制第四条仪器设备管理采取统一领导、归口管理、分级负责，责任到人的管理体制。

第五条资产管理处作为学校仪器设备管理的归口管理部门，负责对全校仪器设备统一管理。

其主要职责：（一）贯彻执行学校上级部门有关仪器设备管理的政策方针、法律法规和规章制度，制定学校仪器设备管理规章制度；（二）审核、办理仪器设备的登记、调剂、调拨、处置等事项；（三）组织学校仪器设备的盘点和统计工作；（四）建立、维护仪器设备管理信息系统；（五）学校上级主管部门或学校交办的仪器设备管理的其他事项。

第六条各使用单位负责对其使用的仪器设备实施日常管理，并配备专职或兼职管理人员。

其主要职责：（一）贯彻执行学校仪器设备管理规章制度，制定本单位相应的管理实施细则，实施具体的管理工作；（二）办理本单位仪器设备的配置、验收、登记、调剂、增减变动等事项；（三）办理本单位仪器设备的调拨、使用人交接、报废、报损等工作；（四）负责本单位仪器设备的管理、使用、维护工作，向主管部门报告闲置、丢失、损毁和责任事故等情况；（五）开展本单位仪器设备盘点清查、核实工作，提出仪器设备的处置意见；（六）履行其他仪器设备管理职责。

2016年农村中小学预算报表填报说明一、填报范围县级教育行政部门举行的农村（含县镇）义务教育时期中小学校，包括一般初中、职业初中、完全中学中的初中部份、九年一贯制学校、一般小学和特殊教育学校。

财务独立的教学点单独编制预算。

二、填报项目说明1.单位代码：填报教育事业统计学校编码。

2.单位名称：填报学校的全称（与学校公章一致）。

三、学校大体情形表1.编制数：指县级机构编制委员会办公室核定的学校（含所属中小学校、教学点，下同）人员编制数。

2.在职教职工人数：指学校实有在职教职工人数，包括行政治理人员、教学辅助人员、专任教师和工勤人员。

3.专任教师：指专职从事教学工作的人员，包括临时调去帮忙做其他工作的人员，不包括调离教学职位担负行政领导工作的原教学人员。

4.离休人员：指1949年10月1日之前参加工作，并已办理离休手续的中小学教职工。

5.退休人员：指按国家规定符合退休年龄，并已办理退休手续的中小学教职工。

6.长休人员：指因病休假在6个月以上的中小学教职工。

7.临时工：指学校临时聘用人员，包括代课教师和临时聘用的非国家正式职工。

8.财政负担享受遗补助人数：指按政策规定享受遗属补助的人员数。

9.财政负担享受独生子女补助人数：指按政策规定享受独生子女补助的人员数。

10.班级数：指编制预算时，学校实有的全数教学班数。

11.在校生人数：指编制预算时，具有中小学学籍的在校学生总数。

12.小学生人数：指具有小学学籍的在校学生总数，包括一般小学、九年一贯制学校和特殊教育学校的小学学生。

13.初中生人数：指具有初中学籍的在校学生总数，包括一般初中、职业初中、完全中学中的初中部、九年一贯制学校和特殊教育学校的初中学生。

14.住宿生：指学校寄宿的学生总数。

15.贫困生:指依照本地有关规定纳入“两免一补”资助范围的学生人数。

16.学校占地面积：指学校（教学点）校园内的土地面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等的土地面积。

附件四：安徽省义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准说明：1、有条件的学校，实验教学仪器可按Ⅰ类两套标准配备，学生分组实验器材满足一人一组,以加强学生动手能力的培养；2、初级中学和小学的班额分别以每班50人和46人为基准。

学校应根据班额人数的多少，相应调整分组仪器的数量；3、教学仪器设备的配备品目和数量，按教育部最新颁发的配备目录执行。

对易出故障和易损、易耗的仪器设备应适当增加，以备随时添补。

〔二〕、现代教育装备配置标准说明：1、学校规模按12班/校、初中按50人/班、小学46人/班标准计算；2、现代教育装备配备标准分必配和选配，“数量〞有“〔〕〞的为选配设备，学校可根据实际需要配备。

〔三〕、图书室(馆)装备配置标准一、图书室(馆)建筑1、义务教育阶段学校要有藏书室、学生阅览室，条件较好的学校要建图书馆。

2、图书室要设置藏书室〔包括学生借书处〕、学生阅览室、教师阅览室、电子阅览室；藏书室面积每千册占地2-3平方米。

3、室内有良好避风、换气、采光、照明、防火、防潮、防蛀、防盗、防尘条件。

二、室内设备配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜、办公桌椅、装订设备、平安设备、计算机〔网络设备〕、打印机等设备。

三、书刊藏量图书室每年要剔旧更新图书，藏书量〔含电子图书〕不低于规定标准的情况下，一般每年新增图书比例应不少于规定标准的1％。

四、藏书分类比例表〔四〕、教学软件配置标准说明：教学软件配置标准依据学校规模：小学6—12个班、初中12个班标准制定。

学校规模大于此标准，每增加6个班按比例增加原基数20%配置。

每学期更新量不低于原配置的10% 。

附件五：安徽省义务教育阶段学校音乐、美术、体育教学器材配备标准〔一〕、音乐教学器材配置标准说明：1、本目录列入了学校完成音乐、美术课教学任务应具有的根本教学器材。

音乐、美术课教学器材的配备数量是按每个学校装备一个音乐和一个美术教室，每室50人的需要量进展配备的，暂没有音乐、美术教室的，可按实际需要量配备。