1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
知识梳理
知识点一．两对相对性状的杂交实验
1．实验过程：具有两对相对性状的个体杂交，得F1，F1再自交得F2
2．Ｆ１全为显显，Ｆ２出现性状分离，有显显，显隐，隐显和隐隐，其比例9:3:3:1
3．对自由组合现象的解释
⑴． Y和y决定黄、绿；R和r决定圆、皱，这两对相对性状的是彼此独立，互不干扰的；
⑵． 亲本基因型YYRR和yyrr分别产生YR、yr一种配子；F1的基因型为YyRr，表现型为显显
⑶． F1产生配子时，按照分离定律，Y与y、R与r分离，同时这两对遗传因子自由组合，Y与R组合成YR配子；Y与r组合成Yr配子；y与R组合成yR配子；y与r组合成yr配子。四种雄配子和四种雌配子的比例均为1：1：1：1
⑷． 四种雌雄配子结合机会均等，结合方式有16种，在这16种组合中，共有9种遗传因子组合，决定4种性状表现，比例为9：3：3：1
4．对自由组合现象解释的验证——测交
方法：测交实验
过程：YyRr × yyrr
结果：测交后代有四种性状，比例为1：1：1：1，符合预期设想
5．自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的；在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
6．自由组合定律的简便运用
凡满足基因自由组合定律的习题，都可化简为基因的分离定律的习题，再按同时出现的概率等于各自概率的乘积来解之，十分方便。
知识点二．孟德尔获得成功的原因
1.正确选用豌豆做实验材料是成功的首要条件。
2.在对生物的性状分析时，首先针对一对相对性状进行研究，再对多对性状进行研究。
3.对实验结果进行统计学分析。
4.科学地设计了实验程序。
知识点三．F2的表现型与基因型的比例关系
1. F2共有9种基因型，4种表现型
用心 爱心 专心 4、 孟德尔解释为：F1产生配子时成对的遗传因子 、不成对遗传因子 ；这样产生的雌配子为_______、________、_________、_________比例为______________；产生的雄配子种类为 、______、________和__________，其比例为_________________。
5、 F1雌雄配子随机组合，产生F2，F2有______种组合方式，遗传因子的组合形式有__________种，比例为__________，有______种性状表现，其比例为____________。其中两亲本表现型为_________和___________，其比例为____________，还有两种为______________，即为____________和_____________，其比例为____________。 过程：P： 黄色圆粒×绿色皱粒
F1 黄色圆粒
○×
F2： 黄圆：绿圆：黄皱：绿皱
数目 315 108 101 32
比例 9 ：3 ： 3： 1 ○1亲本中分别包含了 与 和 与 两对相对性状
○2无论正交和反交，F1全为黄色圆粒，可知亲本中
和 是显性性状
○3F2有：两种亲本类型：黄圆、绿皱
两种新类型： 、
F2： 黄圆：绿圆：黄皱：绿皱 F2显示有不同性状之间的
特点：
1亲本的基因型为纯合体。即遗传因子组成为_________和______________
2亲本产生的配子种类为：雌配子为_______雄配子为__________
3F1遗传因子组成为________
未知驱动探索，专注成就专业
1
孟德尔的豌豆杂交实验二
引言
孟德尔（Gregor Johann Mendel）是19世纪著名的遗传学家，他通过豌豆杂交实验开创了现代遗传学的先河。孟德尔的实验结果为遗传学的基本原理提供了有力的实验证据。本文将重点介绍孟德尔的豌豆杂交实验二，探讨杂交种群的表型比例和基因型比例。
实验目的
本实验的目的是观察豌豆杂交种群在自交后代中的表型比例和基因型比例，验证孟德尔的遗传规律。
实验步骤
1. 首先，选择两个具有明显表型差异的豌豆品种进行杂交，例如，一个纯合正常形态的豌豆（AA），和一个纯合畸形形态的豌豆（aa）。
2. 将这两个品种进行人工杂交，得到全部杂合一代（Aa）。
3. 将杂交种群中的豌豆进行自交，得到自交二代。
4. 观察自交二代豌豆的表型及数量分布。 未知驱动探索，专注成就专业
2
实验结果
孟德尔的实验结果展示了杂交种群的祖先代表基因（父代）的表型特征会再次出现。这表明在自交过程中，表型差异不显性的基因也会重新组合并表现出来。
根据孟德尔的统计分析，自交二代的表型比例应该位于1:2:1的比例。这意味着，正常形态的豌豆和畸形形态的豌豆的数量应该约为3:1。而基因型比例则应该符合1:2:1的比例，即纯合正常形态的基因（AA）：杂合基因（Aa）：纯合畸形形态的基因（aa）的数量比例。
分析与讨论
孟德尔的豌豆杂交实验提供了重要的启示，即遗传特征是由基因所决定的，基因按照一定的规律进行组合传递。他提出了“显性-隐性”规律，即在杂交中，显性特征会掩盖隐性特征，而隐性特征会在后代中再次出现。
这些基本原理不仅在生物遗传学中起到重要作用，也被应用于农业、医学等领域。通过遗传学的研究，人们可以深入理解物种的遗传特性，为种植业的育种工作提供了理论指导。
然而，孟德尔的研究结果在当时并没有得到广泛的认可和应用。直到1900年代初，三位独立的科学家重新发现了孟德尔的研究结果，并将其作为基因遗传的重要依据，才引起了科学界的广泛关注。
第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）
问题探讨
一个品种的奶牛产奶多，另一个品种的奶牛生长快，要想培育出既产奶多、又生长快的奶牛，可以采用什么方法？
本节聚焦：
•孟德尔两对相对性状的杂交实验是怎样设计的？ •自由组合定律的内容是什么？ •孟德尔的实验方法给我们哪些启示？
孟德尔完成了豌豆一对相对性状的研究之后，又产生了新的疑问：一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？观察花园里的豌豆植株，他发现就子叶颜色和种子形状来说，只有两种类型∶一种是黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。是不是决定子叶颜色的遗传因子对决定种子形状的遗传因子有影响呢？黄色的豌豆一定是饱满的、绿色的豌豆一定是皱缩的吗？
两对相对性状的杂交实验
孟德尔用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交，无论正交还是反交，结出的种子（F1）都是黄色圆粒的。这表明黄色和圆粒都是显性性状，绿色和皱粒都是隐性性状。
孟德尔又让F1自交，在产生的F2中，出现了黄色圆粒和绿色皱粒，这当然是在意料之中的。奇怪的是，F2中还出现了亲本所没有的性状组合——绿色圆粒和黄色皱粒（图1-7）。
为什么会出现新的性状组合呢？
孟德尔同样对F2中不同的性状类型进行了数量统计：在总共得到的556粒种子中，黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒和绿色皱粒的数量依次是315、108、101和32，它们的数量比接近于9∶3∶3∶1。
这与一对相对性状实验中3∶1的数量比有联系吗？
旁栏思考：
从数学角度分析，9∶3∶3∶1与3∶1能否建立数学联系，这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示？
孟德尔首先对每一对相对性状单独进行分析，结果发现每一对相对性状的遗传都遵循了分离定律。
上述分析表明，无论是豌豆种子的形状还是颜色，只看一对相对性状，依然遵循分离定律。那么，将两对相对性状的遗传一并考虑，它们之间是什么关系呢？
对自由组合现象的解释
假设豌豆的圆粒和皱粒分别由遗传因子R、r控制，黄色和绿色分别由遗传因子Y、y控制，这样，纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒豌豆的遗传因子组成分别是YYRR和yyrr，它们产生的F1的遗传因子组成是YyRr，表现为黄色圆粒（图1-8）。
