用心 爱心 专心 4、 孟德尔解释为：F1产生配子时成对的遗传因子 、不成对遗传因子 ；这样产生的雌配子为_______、________、_________、_________比例为______________；产生的雄配子种类为 、______、________和__________，其比例为_________________。
5、 F1雌雄配子随机组合，产生F2，F2有______种组合方式，遗传因子的组合形式有__________种，比例为__________，有______种性状表现，其比例为____________。其中两亲本表现型为_________和___________，其比例为____________，还有两种为______________，即为____________和_____________，其比例为____________。 过程：P： 黄色圆粒×绿色皱粒
F1 黄色圆粒
○×
F2： 黄圆：绿圆：黄皱：绿皱
数目 315 108 101 32
比例 9 ：3 ： 3： 1 ○1亲本中分别包含了 与 和 与 两对相对性状
○2无论正交和反交，F1全为黄色圆粒，可知亲本中
和 是显性性状
○3F2有：两种亲本类型：黄圆、绿皱
两种新类型： 、
F2： 黄圆：绿圆：黄皱：绿皱 F2显示有不同性状之间的
特点：
1亲本的基因型为纯合体。即遗传因子组成为_________和______________
2亲本产生的配子种类为：雌配子为_______雄配子为__________
3F1遗传因子组成为________
1 专题1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
课时一 两对相对性状的杂交实验
【学习目标】
1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验。
【重难点击】
1、 两对相对形状的杂交实验。
一、两对相对性状的杂交实验过程及分析
实验过程 实验分析
P 黄色圆粒×绿色皱粒
↓
F1
↓⊗
F2
表现型 比例
①
②
③
④
(1)亲本具有两对相对性状
①粒色： 与
②粒形： 与
(2)F1的性状为显性，即
①粒色： 对 为显性
②粒形： 对 为显性
(3)F2的性状
①每对性状都遵循 ，即黄色∶绿色＝ ，圆粒∶皱粒＝
②两对性状 一并考虑 ，共有 种类型，
其中 不同于亲本性状，是重组类型。
二、对自由组合现象的解释
P： YYRR（黄圆）×yyrr（绿皱）
配子：YR yr
F1 YyRr（黄圆）
F2（填写下表）
总结：
（1）孟德尔作出的解释是 。 （2）F1 产生的雌雄配子各有 种： ，数量比是 。
（3）F2中，遗传因子(即基因型)组合形式 种；性状表现（即表现型）配子 YR Yr yR yr
YR
Yr
yR
yr 2 有 、 、 、 4种，且比为 。
精心整理
1.2孟德尔的豌豆杂交实验（二）常见题型
一、产生配子种类
（一）纯合子个体（如YYRR）中：
1、一个精原细胞产生的精子有种类型；一个卵原细胞产生的卵细胞有种类型。
2、纯合子个体（或者说多个精原细胞、多个卵原细胞）产生的配子只有种类型。
（二）杂合子个体（如YyRr）中：
1、一个精原细胞产生的精子有种类型；一个卵原细胞产生的卵细胞有种类型。
2、多个精原细胞产生的精子有种；多个卵原细胞产生的卵细胞有种类型。
小结：
生物体形成的配子种数是(前提：遵循基因自由组合定律)。
练习：1、某生物的基因型为AaBbCcDdEEFf,则该生物可产生多少种配子(各对基因均不在同一对同源染色体上)?
2、右图为某生物体细胞基因组成图，则该生物可产生哪几种配子?(不发生交叉互换)
3、基因型为AaBbCc（独立遗传）生物体的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞分别产生的精子和卵细胞的种类数比为（）
A、4:1B、2:1 C、1:2D、1:1
二、计算子代基因型、表现型种类数
以F1黄色圆粒豌豆YyRr为例：
小结：后代基因型（表现型）种类数等于双亲中
（前提：遵循基因自由组合定律）。
练习：
1、已知基因型为AaBbCc×aaBbCC（3对基因位于独立遗传）两个体杂交，求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例________；基因型为aaBbCc的个体所占的比例为____________。
这两个个体的杂交后代共有种表现型。
2、豌豆的高茎（D）对矮茎（d）、黄子叶(Y)对绿子叶（y）、圆粒（R）对皱粒（r）为显性，三对基因分别位于三对同源染色体上。针对DdRrYy×DdrrYY这个杂交组合，分析子代基因型、表现性的种类和几率问题。
三、已知后代表现型或基因型,推知亲代基因型
例：番茄紫茎（A）对绿茎（a）是显性，缺刻叶（B）对马铃薯叶（b）是显性。让紫茎缺刻叶亲本与绿茎缺刻叶亲本杂交，后代植株数是：紫缺321，紫马101，绿缺310，绿马107。如果两对等位基因自由组合，问两亲本的基因型是什么?
《遗传与进化》导学案1-1- 2 主编：胡娟 审核：强红艳
第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二）
班级： 姓名：
【学习目标】
1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合规律。
2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因。
【学习重点】对自由组合现象的解释，阐明自由组合定律。
【学习难点】对自由组合现象的解释。
【方法指导】通读教材，完成教材助读设置的问题，对不能解决的问题做出标记并提出你发现的其他问题。
【教材助读】
一、两对相对性状的杂交实验（发现问题）
阅读教材P9—10的内容以及图1—7回答下列问题
1.孟德尔是用豌豆的哪两对相对性状来进行实验的？
2.F1代的性状表现是什么？说明了什么问题？
3.F1自交，F2出现了几种性状表现？比例是多少？与亲代相比有什么不同？
4.如果就每一对相对性状单独分析，即黄色：绿色和圆粒：皱粒分别是多少？这说明了什么？子叶颜色的分离比为：黄色∶绿色=________，粒形的分离比为：圆粒∶皱粒=________。
上述数据说明，豌豆的粒色和粒形这两对相对性状的遗传都遵循了 ，并且一对相对性状的分离对其他相对性状没有影响。
二、自由组合现象的解释（提出假说）
1.遗传因子决定性状
①如果用Y（y）和R（r）来表示粒色和粒形，那么纯种的黄色圆粒和纯种的绿色皱粒豌豆的遗传因子组成如何表示？
亲本遗传因子组成：纯种黄色圆粒为___________；纯种绿色皱粒为___________。
2.F1的遗传因子组成:
亲代形成配子时，YYRR产生一种_______配子，yyrr产生一种_______配子。亲代产生的两种配子结合后，产生的遗传因子组成(基因型)为_____ ，表现（表现型）为___ 。
