学校资源室管理制度

教学资源管理制度

一、总则

为了更好地管理和利用教学资源，提高教学质量，学校制定本教学资源管理制度，规范教师使用教学资源的行为，保证教学资源的科学合理使用。本制度适用于学校全体教师和学生。

二、教学资源的分类和管理

1.教学资源的分类

教学资源分为学科教学资源和学校的教学资源两大类。

学科教学资源指的是与具体学科相关的资源，包括书籍、教学课件、实验设备等。

学校的教学资源指的是学校提供给教师使用的资源，包括教室、实验室、教学仪器设备等。

2.教学资源的管理

教学资源应当由学校统一购买和管理，在使用方面，教研组长或教务处应根据教学任务和教师需求进行科学合理的分配。教师要遵守学校有关教学资源的使用规定和管理制度。

三、教师使用教学资源的要求

1.使用教学资源要合理

教师在进行教学活动时，应根据教学内容和学生实际情况合理选择教学资源。避免过多或过少使用资源，要根据教学目标和学生实际情况合理使用。 2.使用教学资源要科学

教师应对所使用的教学资源进行评估和筛选，确保教学资源的科学性和可靠性。教师还应时刻关注教学资源的更新和发展，不断更新自己的教学资源库。

3.使用教学资源要独立自主

教师在使用教学资源时，应独立自主地进行设计和布置，注重个性化和差异化。不能简单照搬他人的教学资源，要根据自己的教学特点和学生的需求进行针对性的调整和改进。

四、教学资源的维护和保管

1.教师应当妥善保管教学资源，定期检查和维护教学设备，并及时报告和处理教学设备的故障或损坏。

2.对于学校的教学资源，教师要爱护和合理使用，不得私自移动、改变或损坏教学资源。

3.教师要积极参加学校组织的教学资源培训和交流，提高对教学资源的使用和管理能力。

五、教学资源管理的监督和评估

1.学校教务处负责对教学资源的管理进行监督和评估，并根据评估结果对教师进行指导和培训。

2.教师可以根据自己的实际需求和教学反馈对教学资源的使用进行评估和调整，并向教务处提出合理化改进建议。

第1篇

一、引言

学校功能室是学校教育教学的重要组成部分，为师生提供各种专业设备、图书资源、活动场所等，对于提高教育教学质量、丰富校园文化生活、培养学生全面发展具有重要意义。为了更好地发挥功能室的作用，保障师生的使用权益，我校特制定以下功能室介绍和管理制度。

二、功能室介绍

1. 图书馆

图书馆是我校师生获取知识、提高素养的重要场所。图书馆设有图书阅览区、电子阅览区、自习区等，藏书丰富，包括各类图书、期刊、报纸等。图书馆致力于为师生提供便捷、舒适的阅读环境，满足师生的阅读需求。

2. 实验室

实验室是学校进行实验教学、科研活动的重要场所。我校设有物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机实验室等多个专业实验室。实验室配备有先进的实验设备，为师生提供良好的实验条件。

3. 音乐教室

音乐教室是学校开展音乐教学、音乐活动的重要场所。教室设有钢琴、电子琴、架子鼓等乐器，以及音响设备。音乐教室为师生提供良好的音乐学习环境，培养学生的音乐素养。

4. 美术教室

美术教室是学校进行美术教学、美术创作的重要场所。教室设有绘画、雕塑、设计等设备，为师生提供丰富的美术创作资源。美术教室旨在培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。

5. 体育场馆

体育场馆包括操场、篮球场、排球场、羽毛球场等，是学校开展体育教学、课外体育活动的重要场所。体育场馆设施齐全，为师生提供良好的体育锻炼环境。

6. 信息中心 信息中心是我校信息化建设的重要基地，负责全校师生的信息技术培训、网络维护、软件开发等工作。信息中心设有计算机教室、多媒体教室等，为师生提供信息化教学、办公条件。

三、管理制度

1. 使用原则

（1）功能室面向全校师生开放，遵循公平、公正、公开的原则。

（2）功能室使用应遵循学校相关规定，服从管理人员安排。

2. 使用流程

（1）师生需提前向功能室管理员预约场地、设备。

（2）使用功能室时，需遵守操作规程，爱护设备。

（3）使用完毕后，需将场地、设备恢复原状，并及时归还。

一、总则

为了规范学校外包人员的管理，保障学校教育教学工作的顺利进行，维护学校声誉，提高工作效率，特制定本制度。

二、外包人员定义

本制度中的外包人员是指学校因教育教学、后勤保障等需要，临时聘请具有相关资质的公司或个人为我校提供相应服务的人员。

三、外包人员管理职责

1. 学校办公室负责制定外包人员管理制度，组织各部门实施，并对外包人员的管理进行监督。

2. 学校人力资源部负责外包人员的招聘、培训、考核和劳动合同的签订。

3. 学校财务部负责外包人员的薪酬核算、发放和报销。

4. 学校后勤部门负责外包人员的后勤保障工作。

5. 学校各相关部门根据工作需要，负责外包人员的具体业务指导和协调。

四、外包人员招聘与培训

1. 招聘：学校办公室根据各部门需求，制定外包人员招聘计划，经学校领导审批后，组织实施。

2. 培训：学校人力资源部负责对外包人员进行岗前培训，培训内容包括学校规章制度、业务知识、职业道德等。

3. 考核：学校人力资源部定期对外包人员进行考核，考核内容包括工作态度、业务能力、服务质量等。

五、外包人员劳动合同管理

1. 学校人力资源部负责与外包人员签订劳动合同，明确双方的权利和义务。

2. 劳动合同期限根据实际需求确定，一般不超过一年。

3. 合同到期前一个月，学校办公室应提前对外包人员进行评估，根据评估结果决定是否续签合同。

六、外包人员薪酬与福利 1. 薪酬：学校财务部根据外包人员的岗位、工作量和绩效，制定薪酬标准。

2. 福利：学校为外包人员提供与学校正式员工同等的社会保险和福利待遇。

七、外包人员考核与奖惩

1. 学校人力资源部定期对外包人员进行考核，考核结果作为奖惩依据。

2. 对表现优秀的外包人员给予表彰和奖励；对工作不达标的外包人员，给予警告、通报批评或解除劳动合同。

八、附则

1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由学校办公室负责解释。

3. 学校各部门应认真贯彻执行本制度，确保外包人员管理工作规范化、制度化。

陕西省教育厅办公室关于进一步加强普通学校特殊教育资源教室建设的通知

文章属性

• 【制定机关】陕西省教育厅办公室

• 【公布日期】2022.05.09

• 【字 号】陕教基二办〔2022〕9号

• 【施行日期】2022.05.09

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】基础教育

正文

陕西省教育厅办公室关于进一步加强普通学校特殊教育资源教室建设的通知

各设区市教育局，杨凌示范区教育局、韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局：

为贯彻落实《国务院办公厅关于转发教育部等部门〈“十四五”特殊教育发展提升行动计划〉的通知》（国办发〔2021〕60号）、《教育部关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》（教基〔2020〕4号）和《教育部办公厅关于印发〈普通学校特殊教育资源教室建设指南〉的通知》(教基二厅〔2016〕1号)等文件精神，进一步加强普通学校特殊教育资源教室建设，提升我省特殊教育发展水平，现就有关问题通知如下：

一要进一步提高思想认识。特殊教育资源教室是推进残疾儿童少年在普通学校随班就读工作的关键支撑，对全面提高特殊教育普及水平具有不可替代的重要作用。近年来，各地认真落实特殊教育提升计划和相关要求，在普通学校建设了一批特殊教育资源教室，较好地保障了残疾儿童少年接受教育的权利。但是，从实际情况来看，各地特殊教育资源教室建设发展水平不均衡，存在一些招收5人以上数量残疾学生的普通学校未设立资源教室和一些资源教室教师配备不到位、管理运行机制不健全、发挥作用不明显等问题，制约了我省特殊教育发展水平的进一步提升。各地要站到构建高质量教育体系、全面推进融合教育的高度，进一步提高思想认识，以县（市、区）为单位，科学规划，统筹安排，确保招收5人以上数量残疾学生的普通学校能够及时完成资源教室建设，为推进普通教育与特殊教育相融合提供有力支持。