课文 22 富饶的西沙群岛课标教材

富饶的西沙群岛教材简析《富饶的西沙群岛》是一篇语言非常优美的写景名篇，作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。

课文的主旨是想让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙群岛风光的美丽，同时能学习课文里的优美语句，积累好词好句。

本文用词准确，语言优美，同时大量采用了比喻的修辞方法，以及总分或者总分总的写作方法。

设计理念《语文课程标准》强调，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

小学语文教材中的一篇篇文章都是作者“情动辞发”的结果，蕴涵了作者浓浓的情感。

语文教学过程既是学生与作者情感的交过程，也是其自我情感孕育和升华的过程。

因此，本文的教学我努力挖掘课文的情感因素，关注学生的情感，为他们创设主动积极的情感空间，从而达到“情融融，意切切”的境界。

教学目标1.会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个生字。

2.有感情地朗读课文，通过对重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶和美丽，加深对祖国的热爱之情。

3.背诵自己喜欢的段落，学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

教学重点、难点有感情朗读课文3～4节，能在读中想，读中牾，有自己的感受。

欣赏文中优美的词句，认识西沙群岛的美丽、富饶。

课前准备①让学生自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。

②教师准备与课文内容相关的风光片或图片，制作多媒体课件。

教学过程第一课时一、谈话导入(出示地图) 同学们，我们的祖国地大物博，幅员辽阔。

看，这儿是我们游览过的台湾省的日月潭，这儿是我们流连忘返的新疆的吐鲁番。

在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛(板书西沙群岛)，它位于海南省附近，由许多个岛屿组成，是我国海上的边境线。

人民海军长年驻守在那里，保卫祖国的安宁，是我们祖国的南大门，被称为我国的海防前哨。

二、初读课文，整体感知1、想去西沙群岛看看吗？让我们走进西沙群岛吧。

三年级上册语文教案 22富饶的西沙群岛人教新课标1. 教学目的1、自学本课生字词，并能应用工具。

学会准确认读本课生字新词，可以正确书写本课生字2、正确流利有感情的朗诵课文，感受西沙群岛是个美丽富饶的中央，培育热爱祖国的感情。

背诵课文中优美语句。

3、可以说出句和句之间是怎样连成自然段的，在写作中可以运用。

4、积聚文中的好词佳句，学会运用。

2. 教学重点/难点1、文章从哪几个方面来引见西沙群岛是个富饶的中央？2、围绕重点句了解句和句之间对关系，懂得作者是如何围绕重点句展开引见的。

3. 教学用具多媒体工具4. 标签教学进程一、热情导入，激起兴味：〔3′〕明天的寻宝之路------〔板书课题：22 «富饶的西沙群岛»〕留意〝饶〞的读音为二声。

那么想问大家，〝富饶〞一词是什么意思呢？---财富多、物产丰厚。

它的反义词是什么？所以我们明天学的这一课，一定是围绕着西沙群岛的什么方面展开书写的呢？----富饶。

2、师：这就是那片美丽而又奥秘的岛屿：蓝天、碧海，纯真，充溢了蓝色的梦想〔展现西沙群岛图片，让先生初步领略宝岛诱人的景色，从视觉上惹起震撼。

〕请大家翻开课本，一同去岛屿上寻宝吧！二、初步感知课文〔7′30″〕1、听教员有感情的朗诵课文，请同窗们标出段落，圈出生字，并划出好词好句。

〔3′30″〕2、全班分小组朗诵全文，小组间停止评选。

〔要求：准确、流利、划一 4′〕三、认读字词，扫除阻碍〔8′〕想要更好的领略西沙群岛诱人的热带风情，我们首先要去见一群冤家，那就是我们课本前面着急等候的生字兄弟们，大家有决计和他们成为亲密的冤家吗？让我们快快见面吧！出示词语：富饶岛屿山崖威武产卵渔业栖息粪便祖辈蓝天懒汉披巾划船挑拣颜色外形肥料①全班齐读〔1′20〕②排火车〔2′〕出示单个生字，认读，并组词一般解说：〔3′40〕请同窗们区分将这三个字写两遍。

四、学文〔15′〕请同窗们再次大声齐读课题----«富饶的西沙群岛»。

三年级语文上册《第六单元 22 富饶的西沙群岛》学情分析教学目标：1.读书学习排比句。

领悟学习作者抓特点、加想象写具体的方法。

2.积累背诵优美段落，感受祖国的美丽与富饶。

课前交流：同学们，大家好！作为泰安人，特别是我们迎胜小学的学生，你们生在泰山脚下，长在泰山脚下，一定感到非常骄傲和自豪！因为泰山是世界文化与自然双重遗产，国家5A级旅游景区，全国文明风景旅游区。

今天又有来自全国各地的专家和老师们齐聚我们泰山脚下！“有朋至远方来，不亦乐乎？”让我们以泰安人最热烈的掌声欢迎他们的到来。

同学们，对山，我们数见不鲜。

那见过大海吗？请用一个词或一句话说说你印象中的大海。

（你用上了四字词语，你的表达很完整。

）读万卷书行万里路，今天，老师要（出示地图）和咱们迎胜小学三年级班的同学一起飞越到我国南海上的西沙群岛，去领略那里的迷人景色。

上课！同学们真精神！请坐！一、导入：1.直接导入：齐读课题。

干脆一点！是什么样的西沙群岛？2. “富饶”。

（在富饶下加三角号。

）富饶是什么意思呢？知道“富”是什么意思吗？（丰富）那“饶”呢？根据“富”的意思猜猜看。

（你猜对了！）3.大家看，“富”是丰富，“饶”也是丰富，“富”和“饶”合起来，意思就是非常丰富！4.课文中还有很多这样的词语，请你们静下心，拿起笔，从文中圈画出几个。

5.交流：你圈画的是？（两个学生即可。

）6.老师也找出了几个，请齐读一遍——这就是我们的汉语，世界上最有魅力的语言。

二、写字指导1.在这四个词语中，哪个词语中的两个字，最容易写错？易错在哪里？2.这两个字的确是非常容易错。

看看，“威”这个字是怎么来的？出示“威”的演变图。

“威”是“戌”加“女”，“戌”表示刑具，加上“女”，也就表示对女子施刑。

“戌”是有横的，所以我们不能落掉横。

“武”呢？大家知道武松打虎的故事吗？武松打虎的时候带没带刀？但是一开始他带了一根棍子。

看，这就是“武松打虎不带刀，一根棍子肩上挑”。

记住这句话，你就不会写错了。

小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖1、小学三年级《富饶的西沙群岛》优秀教案一等奖一、说教材今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上学期第22课《富饶的西沙群岛》。

这篇课文通过介绍西沙群岛的优美风景和丰富的物产，表达了对西沙群岛的热爱，对大自然风光的热爱。

二、说教学目标根据《新课标》的要求和学生的实际，我把本课的教学目标定为：1.学习本课生字词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.体会西沙群岛的美丽和富饶，学习的写作方法。

三、说教学重点本课的教学重点是：理解从哪几个方面来表现西沙群岛的美丽和富饶。

四、说教学难点本课的教学难点是：引导学生学习围绕一句话把文章写具体的写作方法。

五、教法和学法本课我将采用以下教和学的方法：1.引导和启发法。

充分发挥教师在教学中的主导作用，引导学生发现问题和解决问题。

2.自主学习与合作探究法。

学生是学习和发展的主体。

新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生的主体作用。

六、教学理念本课要突出这样一个教学理念：简简单单教语文，简简单单学语文，让学生在简单的教学中提高语文能力。

七、教学过程本课书可分为两个课时，我主要说说第一个课时的教学过程。

我的课堂结构是：谈话到入，激发兴趣——整体感知，扫清障碍——指导阅读，突出重点——主题升华，布置作业。

1.谈话导入，激发兴趣蒙田说过：“教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则，只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

”教学伊始，我先向学生播放西沙群岛的风光图，让学生边欣赏边体会其中的美。

通过欣赏图片，自然激发起学生的兴趣和求知欲：这么美丽的风光究竟是什么地方呢?使学生急于从文章中找到答案，自然地把话题引到本课的主题——富饶的西沙群岛，有利于教学的进行。

2.整体感知，扫清障碍激发起学生的兴趣后，我先让学生自读课文，扫清生词障碍，教师放手让学生自学生字，只作适当的指点。

然后让学生说说自己想用什么方法学习本课，主要是让学生明确学习目标，并培养他们自学的能力。

⼩学语⽂_《富饶的西沙群岛》教学设计学情分析教材分析课后反思22富饶的西沙群岛【教学⽬标】1．会认“富、饶”等12个⽣字，能读正确多⾳字“参”，会写“富、优”等12个⽣字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光⼗⾊、深蓝、杏黄、交错、⾼低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜⾊、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课⽂，读懂课⽂主要内容。

3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地⽅，培养学⽣热爱祖国的思想感情。

【教学重点】通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

【教学难点】了解西沙群岛的美丽富饶，理解⽂中部分难句⼦。

【教学课时】2课时第⼀课时【课时⽬标】1．会认“富、饶”等12个⽣字，能读正确多⾳字“参”，会写“富、优”等12个⽣字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光⼗⾊、深蓝、杏黄、交错、⾼低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜⾊、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2．有感情地朗读课⽂，读懂课⽂主要内容。

【教具准备】多媒体课件第⼆课时【课时⽬标】1．有感情地朗读课⽂，背诵⾃⼰喜欢的段落。

2．读懂课⽂主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地⽅，培养学⽣热爱祖国的思想感情。

3．摘抄课⽂中的优美词句，丰富语⾔的积累。

【教具准备】多媒体课件22《富饶的西沙群岛》学情分析三年级的学⽣已经具备了初步⾃主阅读的能⼒，对各种事物有着强烈的好奇⼼与求知欲。

同时他们也具备了⼀定的计算机操作能⼒，能够独⽴在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图⽚和⽂字资料。

《富饶的西沙群岛》⼀⽂，我主要是结合中年级学⽣的⼼⾥特征以及本班学⽣的实际情况来教学。

⼀层深⼀层的理解激发学⽣的情感和⽂中的美丽风光景⾊来启发学⽣的思想感情。

我采⽤了：读书法、创设情境、提问等⼏种教学⽅法。

1、根据新⼤纲要求“以读为本”的教学精神，让学⽣从读中理解⽂中所讲内容。

2、结合课⽂意图了解我国南海⽔域的⼴阔与富饶。

如⽂中提到“五光⼗⾊、瑰丽⽆⽐”。

《富饶的西沙群岛》教学设计（优秀9篇）《富饶的西沙群岛》优秀教学设计篇一一、教材分析《富饶的西沙群岛》一文是人教版课标实验教科书三年级上册第六单元“壮丽的祖国山河”专题中的一篇精读课文。

课文通过介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富两个方面，向读者展现了它的美丽、富饶，表达了作者对西沙群岛的赞美与热爱。

三年级阅读教学上的要求，重点是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达、情意方面的作用；能初步把握文章的主要内容；积累课文中的优美词语、精彩句段。

为了落实这些教学目标，结合学生已有的阅读基础，在设计此课第一课时的教学时，尤其注意这三个方面目标的训练，精心预设了由内容与词语归类双结合的词语教学；以“海水五光十色”为教学重点，铺开对句子的赏析，并指导学生围绕一句话把句子写具体，力求使学生的语言有量的积累与质的提高。

二、教学目标1、借助拼音，认读“饶、威、武”等10个生字；在语境中能联系上下文理解“富饶、五光十色、瑰丽”等词语的意思。

2、能围绕自己喜欢的内容与同伴交流，初步感受西沙群岛的富饶。

3、学习“海水”的描写方法，掌握把句子写具体的方法，并积累优美的词句。

三、教学准备课前让学生收集西沙群岛的风光图片，及文字介绍材料。

四、教学过程（一）聊聊西沙群岛的概况1、课始播放西沙群岛的风光图片，让学生欣赏。

2、（板书：西沙群岛）这个名字很有意思。

我们可以把它分作两个部分，先看“群岛”，你从这个词语中了解了什么？对于西沙群岛你又了解些什么？3、朗读：“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。

”【设计说明:让学生把课前收集的资料，结合课文的内容进行交流，对课文的内容进行适度地拓展，既激发了学生学习的兴趣，又为学习课文埋下了伏笔。

】（二）谈谈对西沙群岛的初步印象1、通读课文，借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。

读完后可以把自己喜欢的自然段或句子反复地读上几遍。

2、集中学习课文中优美的词语、句子。

《富饶的西沙群岛》说课稿《富饶的西沙群岛》说课稿1各位评委：大家好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第22课《富饶的西沙群岛》。

根据说课的要求，我将从下面四大板块进行今天的说课。

一、首先我来说说我对教材的理解《富饶的西沙群岛》是第六单元第二篇课文。

本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这一主题，歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情。

本文向学生们介绍了西沙群岛美丽的风景，丰富的物产。

本文的中心句是“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”课文采用总分总的方式写的，首尾呼应。

开头写“风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”结尾写“可爱的西沙群岛必将变得更加美丽富饶。

”本文共7个自然段，2-6自然段分几个方面写了西沙群岛的富饶。

第2自然段写了海面上海水五光十色，瑰丽无比，并说明原因。

第3、4自然段写海底的水产，有珊瑚、海参、大龙虾和数不清的鱼。

第五自然段写了海滩上的贝壳和海龟。

第六自然段写了海岛上有很多的鸟。

基于以上认识，根据教材特点，结合学生学情，我将这篇课文分两课时完成。

第一课时：1、会认“饶、屿、崖”等10个生字，会正确认读多音字参，会写“蓝、懒、披、划、威、武”等六个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、懒洋洋、成群结队、四脚朝天、祖祖辈辈”等21个词语。

2、通过读文质疑，理清本课主要思路，通过展示中国地图，了解西沙群岛在中国的地理位置。

3、通过读课文,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，通过欣赏西沙群岛图片，对西沙群岛产生向往，激发热爱祖国大好河山的情感。

第二课时：1、复习巩固生字词语，理解“懒洋洋、成群结队、四脚朝天、祖祖辈辈”等词语的意思。

2、通过研读课文，感悟西沙群岛的风光秀丽、物产丰富。

3、通过仿写第四段，运用总分总的方式写一段话，用上“有的…有的…有的…有的…”句式.。

4、通过作业，摘录并背诵喜欢的部分，背诵祖国风光的谚语，积累句子。

我认为本课的教学重点是让学生感悟西沙群岛的风光秀丽、物产丰富，学习课文语言的优美，积累好词佳句。

人教版三年级上册语文《富饶的西沙群岛》《富饶的西沙群岛》教学方案一、教材分析《富饶的西沙群岛》是人教版三年级上册第六单元的一篇精读课文。

这篇课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

课文按照海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍了西沙群岛的风光和物产，语言优美，用词准确生动，是一篇对学生进行爱国主义教育、感受语言文字之美的好教材。

二、教学目标1. 知识与技能目标- 会认“饶、屿”等10个生字，会写“蓝、懒”等13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

- 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

- 读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的思想感情。

- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。

2. 过程与方法目标- 通过多种形式的朗读，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶。

- 引导学生在阅读中抓住关键词句，体会作者用词的准确生动，学习作者的写作方法。

- 借助多媒体等教学手段，为学生提供直观的画面，帮助学生更好地理解课文内容。

3. 情感态度与价值观目标- 激发学生热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生的审美情趣。

三、教学重难点1. 教学重点- 理解课文内容，感受西沙群岛的美丽和富饶，体会作者热爱祖国山河的思想感情。

- 学习文中总分总的写作结构，学习作者观察和表达的方法，积累好词佳句。

- 识字、写字，正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

- 引导学生通过对课文的朗读感悟，了解西沙群岛的海底、海滩、海岛各有哪些物产，体会作者用词的准确生动。

例如，在描写海底的鱼时，作者用“有的……有的……有的……有的……”这样的句式，生动地写出了鱼的种类繁多、形态各异。

2. 教学难点- 理解“五光十色”“瑰丽无比”等词语的意思，并能体会作者用词的准确性。

“五光十色”侧重于色彩鲜艳、花样繁多，而课文中用这个词来形容西沙群岛的海水，是因为海水在阳光的照射下，不仅颜色多，而且富有光泽，这是需要引导学生深入体会的。