关于鼓励的作文600字（精选11篇）鼓励的作文1种种坎坷如陡峭的绝壁横跨在人生面前，而有一种神奇的东西，能使自卑化为自信，使胆小化为勇气，那就是——鼓励。
那个雨后的的早晨，风刮得格外猛烈，让已经泛黄泛红的落叶原地打了个旋儿。
我们做完早操，回到了教室。
这时，王老师走了进来，带着一种孩子的兴奋对我们说：“‘蓓蕾之声’广播又轮到我们班了！有谁想参加广播的？”同学们纷纷举起了手，只有我微微低着头，因为我十分容易紧张，不适合当广播员。
王老师却笑着鼓励我说：“党秉轩，你也试试吗？”我知道我没有胜算，但，老师的笑容却牵引着我插入了候选人的行列中。
最终，令人出乎意料的是，我竟然赢了！不是因为别的，只是因为我普通话好。
男子汉大丈夫，我也只好硬着头皮接过稿子。
不知为何，接过稿子时，我向老师投去了感激的目光，也许是因为我从内心深处认为老师的笑容对我有较大的鼓舞吧。
下午，王老师领着我们到教室外朗读，一阵风吹来，我不禁打了个哆嗦，接着，腿便抖了起来。
就这样，我开始惊慌失措，连齐读都读错了。
我以无助的目光看向老师，而我看到的，却是一抹光彩靓丽的微笑，这是一抹什么样的微笑啊！这笑如一首扣人心弦的乐曲声，如一串清脆悠扬的风铃声，让我的心灵得到了不少的慰籍。
我深呼吸一口气，心想：“这是老师对我的鼓励啊！我一定要读好！”慢慢的，我的腿不再颤抖了，取而代之的，是声声认真的朗读。
我突然觉得，我就是那惊慌失措的落叶，而老师是那温暖的太阳。
当我写着这段文字时，我心中充满着昂扬的斗志与自信，因为我有老师如甘露滋润心田般的微笑的鼓励。
鼓励的作文2音乐家，需要鼓励才会唱出美妙的歌曲；钢琴家，需要鼓励才会奏出轻盈的乐谱；商人，需要鼓励才会收获最大的利益；而我们也需要给自身一些鼓励，不要一味的鼓励别人，其实自身也是需要鼓励的。
六年级开始，一次偶然的机会，我接触了网球，从此便爱上了网球这项运动。
刚开始学的时候，并不是很顺利，有很多困难，例如说接不到球，不会打反手，反应有些慢，不能迅速的掌握球的位置。
但后来，我尽力的克服困难，终于修得了正果。
这一切来源于我对自身的鼓励。
那是一个寒冷的冬天，由于天冷，我们在室内打球，那天只有我和馨馨去了，到那时候我还不是打球很好，仍有很多缺陷。
今天老师教我们练习打球时的脚步，单独练时我还很是高兴，因为我练的很快，老师也表扬了我，可是真正打球的时候，我却跟不上发球的速度，一头雾水，老师和馨馨一直的在为我加油，鼓励我，可是我对自身一点信心都没有，因此连打了五六个球，结果都不是很理想，我有些要放弃了，这时换了馨馨打，她打的就很好，我就想，她可以，我为什么不可以？于是又轮到我打了，我给自身加足了劲，深信自身一定会成功，一直在鼓励自身，终于，在球落地的那一刻，我瞄准了球，准备，垫步，上前，挥拍，一切动作忽然变得如此简单，等球落地那一刹那，我知道我自身成功了。
是的，是在我自身的鼓励下成功的，那一刻，让我明白了，别人的鼓励与支持都是次要的，只有自身对自身充满信心，才是最重要的。
这一节网球课，不但让我学会了打球的一些要领，还让我感悟到了人生的真谛。
给自身一些鼓励，让自身做的更好。
人最大的敌人就是自身，只要克服了自身，鼓励了自身。
你就会顺利通过这一关。
鼓励的作文3渴望，如同汽车发动机给我们向目标前进的动力；渴望，像一艘轮船引领我们驶向成功的彼岸；渴望，是顽强不息的小草，不会轻易被踩扁。
在精彩的生活中，每个人心中的草种都可能悄悄地发芽，带着顽强的斗志走向成功的大门。
那，我又在渴望着什么呢？我渴望得到鼓励。
你要问我为什么？那是因为鼓励能给予人一种前进的力量。
有这样一个故事：在一个早自习中，一位教师来到班级，却见到每个学生都无精打采，像一滩烂泥般趴在桌上。
为了让学生们提起精神读书，他让学生背诵一篇课文，在下课前，无法流利地背出的将要跳舞，相反，则有奖品。
临近下课，只见一个班上成绩最差的孩子耷拉着脑袋，就像一个做错事的孩子。
一种恨铁不成钢的心情涌上心头，出于奚落，他叫了那孩子上台。
有几个同学嘲笑说：“嘻嘻。
这下有好戏看了……”那孩子颤抖地走上台吞吞吐吐地好不容易才背完。
很多同学喊着要他跳舞，甚至还有人为他倒计时。
这时，班长柳歌发言了：“他的表目前较大进步，我们不应罚他，而应表扬他。
”听了这话，同学们纷纷点头表示赞同。
教师原本就没有奖品，只好借口奖品在办公室。
过了好一会儿，他拿来了一个盒子，打开盒子一看，是一张纸，上面写着“掌声”两字。
班上顿时响起雷鸣般的掌声。
几年后，他到教师家中做客。
他说，他考上了大学。
谈及往事，他说那天是他人生的转折点。
那掌声使他发现了自身的价值，让他拥有了自信，点燃了希望之火。
啊！鼓励的动力是多么伟大啊！我正是缺乏这希望之火的力量；我正是缺乏这催人亢奋的乐曲；我正是缺乏这督促我进步的警钟。
鼓励的作文4鼓励是严寒中的烈火；是盛夏中一杯可口的冰淇凌。
鼓励有时只是几句真诚的话语；有时也是一个悄然无息的眼神。
望着我桌上的那张照片，令我想起了那个了解的面孔，那个鼓励的眼神。
顿时一件往事历历在目他叫张莫函，他总是穿一件夹克衫，一条黑色的长裤，没有什么特别的今年已经年满13岁了，别看他相貌平平，他却有着坚强不屈的毅力，也同时感染了我。
我四年级那年，我和他一同被选入学校篮球的总校队。
或许是我们是分校的，我们却总遭受到他们的排斥，孤立，提起他们的队员，教练总会带着微笑，而对我们，总是会带着不屑。
记得有一天，教练安排我们分组对抗，两人一组，我们俩组成一组，心中暗自下定决心：让他们见识见识我们的实力。
似乎天空总是那宁静，因为它不会体会到竞争的压力；似乎大地总是那默默无闻，因为大地不会被万物排斥。
我们显然没有这样的好心情——最后一个上场，我刚想抱怨，张却递给我一个一个暗示的眼神，告诉我不要着急，，显然，时间如流水，没过多久，我们上场了。
一出场，我便把球传给张，他几乎是踉踉跄跄接过我的传球，他站定，稳住心态，脸上露出了久违了的杀气，他人球分过，一步窜过一个后卫，面对前来补防的队员，他从容的跳起，坚定地眼神感染着我，他将球投了出去，带着他的信念空芯入网，他将拳头如释重负地一甩，留给对手的只有惊讶。
它再接再厉抢过对手的一个传球，看见没有人盯防我，他立马传给我，我知道，只要我突破进去便可直接得分，那我们就稳操胜券了，但我没有，我在三分线处跳起，投球，却没进！对手抢到篮板，立马打了一个反击，成功得手。
鼓励的作文5鼓励也是一种力量，它可以让精神萎靡的`人感受到温暖，并充满力量。
不信请看下面的故事。
有一个学生即将面临中考，此刻的他非常紧张，好似心里有一只活蹦乱跳的小兔子。
到了学校门口，他的妈妈当他要进入考场的时候突然对他说：“加油，儿子，妈妈相信你一定是最棒的！”她儿子平时的成绩不太理想，但他还是微笑着点了点头。
考试成绩出来了，他以高了一分的成绩考上了省二中。
这让平时成绩不好的他信心百增。
于是他便努力地学习，最后高考时，他成功考到了一所理想的大学。
大家看了上一个故事，一定感受到了鼓励的力量了吧。
还有一个故事，更能说明鼓励的重要性。
有一个同学，平时不怎么讲话。
有一天，学校要求每一个班派一个代表上台演讲。
老师看他平时都不怎么说话，就把他拉到一边，悄悄地对他说：“同学，今天老师给你一个锻炼的机会，学校要求每个班派一名学生上台演讲，老师就让你去吧。
”那位同学犹豫地点了点头。
老师见状，便对他说：“没事，同学上台演讲又不是什么大事，只要你肯努力，就会演讲得很出色，老师相信你可以的。
”那位同学听了老师讲的这些道理，心中充满了信心。
他非常高兴的回去准备了。
过了几天，演讲开始了。
在上台之前，老师又提醒他不要紧张，那位同学微笑地点了点头，便上台了。
在台上，他信心满满，绘声绘色地演讲着。
最后，他讲完后，赢得了全场师生雷鸣般的掌声，他的演讲还获得了特等奖。
其实，鼓励一直都在我们身边，只要我们珍惜它，它就可以成为我们的指路明灯，把我们引向成功的大门。
鼓励的作文6鱼儿需要的是水，花朵需要的是绿叶，天空需要的是白云……而我们，需要的是鼓励。
现在，弟弟上了一年级，所有的拼音呀，英语呀什么的，妈妈都把教弟弟的任务交给了我。
刚开学时，作业比较少，教一下弟弟还是很不错的。
可是……可是当我们已经学到三四单元时，作业就不像开学时那样少了。
就在我英语考试的前一天……考试前一天，弟弟刚好发下了新的拼音纸，他一点儿也不会读，妈妈就又让我去教。
没办法，我只好出“王牌”了。
我对妈妈说：“妈妈，我明天要英语考试呀！”“那你晚点复习，先把弟弟的拼音教会吧！”妈妈的话犹如在我的头上泼了一盆冷水，无奈中的我只好去教了。
弟弟居然要把拼音纸朗读八遍，而且还要背一首儿歌。
等弟弟这些拼音全会读了——已经八点半了！天哪！我明天的考试怎么办？我的复习一点也不充分。
我略微翻了那一下英语书，就忐忑不安地爬上睡觉了。
第二天，是爸爸送我上学，我在车上对爸爸说：“爸爸，你知道吗？今天要英语考试啊！我昨天一直在教弟弟读拼音，都没怎么复习过！”“哈哈，那你如果考得不好就怪弟弟啦？真金不怕火炼，只要你肚子里有真料，是不差这一天的呀！爸爸相信你一定可以考好的！”爸爸对着我笑眯眯地说。
爸爸这么简单的几句话让我的沮丧心情一下子轻松了很多。
考试考完了，分数也出来了，出乎意料的是我竟然考了九十九分。
给爸爸看试卷时，爸爸还是笑眯眯的，这让我的心比吃了蜜还要甜。
我无论遇到窘困，还是挫折，我的脑海中都会浮现出那爸爸一脸的笑眯眯。
鼓励的作文7怎么也无法忘却的，是语文老师那抹温暖人心的微笑，迷人的微笑。
刚刚进入初中，作息时间的改变。
学习压力的增多，人生地不熟的各种困扰随之而来……我整天生活得云里雾里，时常被一道道拦路虎挡住了前进的道路，真正拨开云雾见到青天的，竟是我和蔼可亲的语文老师。
语文老师是所有老师中最年轻美貌的。
她长发如云，柳叶眉，樱桃小口，白皙的皮肤。
初次见面，我心中一阵窃喜：语文老师温柔年轻，一定是“好欺负”型，可不知什么原因，渐渐地，我竟对语文产生了浓厚的兴趣，每每当老师点到我回答问题时，不管是与否，她都冲我点点头，微微一笑，示意让我坐下。
我的心里不免有些得意与骄傲，飘飘然了。
可惜的是，课堂上我潇洒、活跃，积极回答问题，课后的我却成了一只怏怏的“纸老虎”。
我生性急躁，做起作业来马马虎虎，有几次险些得了个“B”等级。
我特别害怕写作业，写出来的作文仿佛挤牙膏，没血没肉，味同嚼蜡。
记得有一次，我的作文平淡无味，七凑八拼，勉勉强强才写了五百个字。
不料，语文老师见了，微微皱起了眉头，将我叫到了办公室，对我耐心讲解、点评、辅导。
怀揣着不安的心情，我心里“怦怦”直跳。
等待的必然是一场“暴风雨”了，垂头丧气的推开了门，换来的竟是85分的佳绩的关怀鼓励的话语：“加油，你进步了！但还要注意人物心理的描写……”我用力的点点头，耳边久久萦绕的是老师鼓励的话语。
