小学教学各环节规范要求

小学教学常规基本要求一、课堂管理- 制定规范的课堂规则和纪律，确保学生遵守。

- 保持课堂秩序，及时处理学生的纪律问题。

- 利用有效的教学工具和策略，提高学生的参与度。

二、教学准备- 提前准备好教案和教材，确保教学内容的准确性和合理性。

- 准备充足的教学素材和资源，以支持多样化的教学活动。

- 根据学生的研究水平和兴趣，合理安排教学内容和活动。

三、教学方法- 选用适合学生年龄和能力水平的教学方法和策略。

- 多样化的教学方法，包括讲解、示范、讨论、实践等，以激发学生的研究兴趣和积极性。

- 积极引导学生主动参与课堂活动，培养其独立思考和合作精神。

四、研究评估- 合理设置研究目标和评估标准，确保能够全面评价学生的研究情况。

- 使用多样化的评估方法，包括作业、测试、小组活动等，以了解学生的研究程度和进步情况。

- 及时给予学生反馈和指导，以帮助他们改进研究方法和提高研究效果。

五、师生互动- 与学生建立良好的师生关系，建立互信和尊重的教学环境。

- 鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的表达和思维能力。

- 关注学生的个别差异和需求，提供个性化的研究支持和辅导。

六、课外活动- 组织丰富多样的课外活动，包括实地考察、社区服务、文化体验等，丰富学生的课外生活。

- 利用课外活动培养学生的合作能力、创造力和社交技巧。

- 关注学生的全面发展，促进他们的身心健康和个性成长。

以上是小学教学常规基本要求的一些内容，通过遵循这些要求，可以提高教师的教学质量和学生的学习效果。

小学教学常规管理细则一、教室管理1. 教室卫生在每天上课之前，教师要检查教室的卫生情况，确保桌椅、地面的整洁和干净。

学生要养成随时保持教室整洁的习惯，离开教室时要清理自己的座位。

2. 教室秩序教室是学习的场所，必须保持良好的秩序。

学生应按时到达教室，并在老师的引导下有序入座。

上课期间，学生要保持安静，不得随意说话、走动或打闹。

课间休息时，学生要遵守课堂纪律，不得大声喧哗。

3. 教室设备使用学生在使用教室内的设备时，要爱护、正确使用，不得私自调整和更换。

如需使用多媒体设备，须经过老师同意，并按规定启动和关闭设备。

二、学生出勤管理1. 出勤记录教师要按时记录学生的出勤情况，并及时上报学校。

学生请假时，要按照学校规定的程序办理请假手续，并提交请假条给班主任。

请假期间，学生要按时完成请假期间的作业。

2. 迟到和早退学生迟到和早退会影响到正常的课堂秩序和学习效果，因此应尽量避免。

学生迟到需要有合理的理由，并向老师请假；早退也需事先向老师请假，并由家长接人。

3. 缺勤处罚学生因无故缺勤，将会受到相应的处罚。

根据学校规定，违反出勤规定的学生将会受到警告、扣分、补课等惩罚。

连续缺勤的学生，学校将会通知家长，并进行进一步处罚。

三、课堂管理1. 课堂纪律学生应该尊重老师和同学，遵守课堂纪律。

在课堂上，学生要认真听讲，积极回答问题，不得打断讲话或插嘴。

上课期间，学生要禁止使用手机和其他电子设备。

2. 课堂互动教师要鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题和分享自己的观点。

学生可以根据老师的要求，进行小组或讨论活动，增强学习的互动性和趣味性。

3. 课堂作业教师要及时布置适当的课堂作业，并按时批改和讲解。

学生要认真完成课堂作业，并主动向老师请教不懂的问题。

在作业交流中，学生要遵守讨论规则，互相尊重和包容。

四、考试管理1. 考试安排根据学校的教学计划，教师要及时安排好每次考试的时间和科目，并提前通知学生和家长。

考试提前一周，教师应进行考试内容的复习，帮助学生进行针对性的备考。

小学课堂教学常规要求为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范：一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。

准时上课，按时下课。

不迟到，不早退，不无故缺课。

不允许私自调课、停课。

二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。

上课不接打手机。

体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

学生上体育课要统一穿运动鞋。

三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。

课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。

跟上教学进度。

四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。

五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。

六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。

七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。

不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。

八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。

课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。

课堂作业要在课堂完成。

家庭作业要根据学生年级的特点留适量的作业。

九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。

十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。

十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。

提高教学效果。

科学课中有操作实验到实验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。

十二、注意纠正学生坐姿、写姿，注重课堂教学常规训练。

随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。

十四、教师不坐着讲课。

十五、上课期间无特殊原因不要让学生离开课堂。

小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。

2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。

3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。

二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。

2. 学生应带齐所需教材和学习用具。

3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。

4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。

三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。

2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。

3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。

4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。

四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。

2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。

3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。

五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。

2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。

六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。

2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。

3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。

七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。

2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。

八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。

2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。

小学教学各环节规范管理要求小学教学是培养学生综合素质和基础能力的关键阶段，规范管理是教学高效进行的基础。

小学教学涉及多个环节，包括备课、上课、作业、考试等，下面将分别对这些环节的规范管理要求进行详细阐述。

1.充分准备：教师在备课前要充分理解所教授知识点的内容和要求，做到心中有数，做到充分备课，确保教学内容的准确性和全面性。

2.合理安排：备课中，教师应合理安排教学时间和内容，根据学生的实际情况和教学目标，确定教学重点和难点。

3.参考资料：备课过程中，教师要参考教材、教辅资料、教学案例等多种参考资料，充分利用现有资源，提高教学的质量和效果。

1.打卡签到：教师每节课开始前要按时到达教室，并进行打卡签到，确保教学的正常进行。

2.师生互动：教师要积极引导学生参与课堂，提问、讨论等方式，增强学生的学习兴趣和积极性，培养学生的思维能力和表达能力。

3.教学方法：教师要根据学生的特点和课程内容，灵活运用多种教学方法，注重启发式教学和体验式教学，提高学生的学习效果和综合能力。

4.教室管理：教师要确保教室环境整洁有序，课堂用具齐备，学生在课堂上有良好的学习氛围和工作条件。

1.布置合理：教师在布置作业时，要合理安排作业的难度和数量，充分考虑学生的学习时间和能力，避免给学生过多的负担，确保作业质量和效果。

2.明确要求：教师要明确作业的要求和目的，让学生清楚知道应该怎样完成作业，并通过作业反馈及时纠正学生的错误。

3.批改及时：教师要及时批改作业，对学生的作业给予及时的评价和指导，鼓励学生发扬长处，改正不足，促进学生的个人发展。

1.考试安排：教师要合理安排考试时间和科目，确保课程的全面和平衡，不得给学生造成过多的心理压力。

2.试卷规范：教师要设计规范的试卷，试题在难度、题型和分值上符合课程要求，确保试卷具备公平性和准确性。

3.阅卷认真：教师要认真批阅试卷，公正、客观地评分，确保考试结果真实可靠。

4.成绩反馈：教师要及时将考试成绩及时反馈给学生和家长，对学生的学习成绩进行分析和评价，提供针对性的学习建议。

小学课堂教学常规要求陇县西大街小学课堂教学常规要求一、基本要求：1、教师应在铃响前进入教室候课，检查学生课前准备情况。

上课提示音乐结束，教师走上讲台，班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。

2、下课音乐响后，教师结束讲课。

下课不提前、不拖堂、中途不离开教室。

3、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过10-20分钟，要精讲多练，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正做到以学生为主体，课堂教学注重学生核心素养的培养。

4、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的学习习惯，切实提高课堂教学效率。

5、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。

要求学生站直坐正。

学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

6、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时提醒，及时教育，要坚持正面教育，以理服人，切忌体罚和变相体罚学生。

7、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

8、严格按照课表安排上课，教师不能随便调换，确需调换时，必须经教务处同意。

因公调课，由教务处统一安排。

9、在教室以外的场地上课时，教师必须及时组织学生，整队并清点人数后，方可带学生到上课场地。

二、课堂教学“十”不准：1、不准迟到、早退或中途离开教室。

2、不准坐着上课。

如因病坚持上课的教师，经教务处同意，可适当放宽要求。

3、不准私自调课、变课，不得占用主课以外的其他课程。

4、不准打骂、赶撵学生，不得以任何缘由和形式体罚或变相体罚学生。

5、教师在上课时不准接打手机，不干与教学无关的事，不得上网聊天、浏览网页、购物等。

6、音乐、科学、信息、体育不准随意变更上课场所，要有组织、有内容，不得上成自由活动课。

7、不准着奇装异服或浓妆艳抹进入课堂，课堂上应落落大方，教态自然亲切。

小学教学各环节规范要求为加强教学管理，促进教学质量提高，特制定教学各环节规范要求，各位教师必须认真执行。

一、备课要求1、认真备课是上好课的前提。

教师备课应做到六备，即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。

2、教案要有明确的教学目标，有重、难点，有教学双向互动，新授课必须要有板书设计。

教案要体现教师教学上的特色风格，不允许一味抄袭教参与别人教案。

3、教师备课要做到功在课前，效在课堂，要坚持隔周备课制，绝不允许课后备及大量超前备。

一般教师备课实行“一主两副”制度，同时教两门不同年级不同学科主课者，备课实行一详一略制度。

4、教师按教案授课后，必须认真小结，写好教后感，总结成功经验，反思不足之处，拟定整改意见及探究思路，帮助自身教学提高。

5、凡参与集体备课教师，课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生个体相结合进行合理修改，授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。

6、对教学程序设计确定的供学生练习用的作业题教师应认真审核，有的题目教师应先做一遍，防止作业题的不当，杜绝作业题的差错；音、体、美、劳、外语、等课及需用电教设备的有关课、课前均应做好有关器材设备的准备、调试工作，确保教学工作顺利进行。

1、教师要严密组织课堂教学，坚持教书育人，管教管导，严格要求学生，要建立良好课堂教学秩序，严禁教师课堂上借故离开、接听电话。

2、教师上课一定要携带教案，避免盲目性，杜绝随意性，要注意讲练结合，突出重点，分散难点，注重学法指导及学生能力培养。

要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的课堂教学氛围。

3、教师课堂仪表要端庄，教态要亲切。

语言要准确、清楚，要说普通话，板书要准确，画图要规范，字迹须工整，要按要求完成每节课教学任务，严格做到不拖堂、不欠帐。

4、教法应灵活、新颖，富有启发性，要尽量使用直观教具，让学生手脑口并用，在乐中学。

5、教师要善于为学生创设和谐、民主、平等、宽松的课堂氛围，严禁体罚或变相体罚学生，严禁歧视学困生及残疾儿童。

小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下，望每位教师遵照执行。

1、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。

学生齐答：“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。

2、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

3、在课堂教学中教师要重视学生站姿，坐姿，看书写字姿势。

要求学生站直坐正。

4、上课时，教师要用普通话进行教学。

5、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。

6、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

7、下课铃响后，教师应结束授课说：“下课”。

值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。

如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

8、.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。

如安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。

在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。

9、教师在课堂上不穿奇装异服、浓妆艳抹，应落落大方。

教师不得坐着讲课，不得吸烟，手机调至整荡状态。

10、教师必须严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。

教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听讲状态，根据情况要及时纠正。

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小学教学常规要求细则一、教师日常规范1.早到教室，保持教室整洁，准备好各类教学物品。

2.穿着整齐、干净，严禁迟到、旷课、早退。

3.注重形象，不打手机，不吃零食，不喝饮料。

4.按时准备好课程，严禁在课堂上即兴准备课件。

5.严肃、认真完成教学评估和考勤工作。

6.与同事协作，共同备课，相互交流教学经验。

7.遵守校纪校规，带好榜样，有教无类，公平公正进行教学。

二、学生日常规范1.准时到校，迟到不得超过三次，迟到五次以上要通知家长。

2.穿着整洁、文明礼貌，不穿超短裙、低胸装或露脐装。

3.身体、语言文明，不随地吐痰、乱扔垃圾。

4.玩耍场所均衡，不在走廊、食堂等非活动场所玩耍。

5.集合时不得闲聊，不得打闹，保持完整的队伍。

6.真诚对待师长、同学，友好相处，互帮互助。

7.讲卫生，不乱涂乱画，保持桌面整洁。

三、课堂教学规范1.充分利用多媒体设备进行教学，让学生更好地理解知识。

2.讲台上举止得体、声音洪亮、口齿清晰。

3.讲解重难点时要细致入微，采用生动幽默的方式引导学生。

4.与学生互动，鼓励学生提问，主动参与课堂活动。

5.组织课堂有序，管理严格，保证课堂纪律。

6.师德高尚，正确引导学生价值观，不进行政治、宗教宣传。

7.做到知识准确、用语规范，避免错误和模棱两可的表述。

四、作业批阅规范1.完成作业的时间不得超过规定时间，不得抄袭。

2.作业批改要认真、详细，批注要明确，不随意给分。

3.批改作业时，对错误要进行解释和纠正，帮助学生改正差错。

4.注重学生的学习过程，不仅注重答案的正确与否。

5.及时发现学生的学习困难和问题，协助学生做好补救措施。

6.平时作业张贴整齐，学生要认真完成、及时交回。

五、家校沟通规范1.定期与家长进行正式的家长会或家访，及时了解学生在家中的学习情况。

2.及时向家长反馈学生的学习、行为情况，以便家校形成合力。

3.学期末向家长提供详细的学生成绩、考勤情况。

5.高度尊重家长的意见，鼓励家长积极参与学校教育活动。

小学教学常规制度模版一、课堂纪律1. 准时到校。

每位学生在上课前应在规定时间内到达教室，避免迟到。

2. 注意着装整齐。

学生应穿戴整洁，不得携带与学习无关的物品。

3. 遵守听课秩序。

上课期间，学生应保持安静，专心听讲，不得随意走动或妨碍他人。

4. 笔记整齐规范。

学生在课堂上应认真记录笔记，书写清晰，有条理。

5. 敬重师长。

学生应尊重教师以及同学，不得搞恶作剧或言语侮辱他人。

二、课堂管理1. 课前准备。

教师应提前备课，准备好教案和教学材料，确保教学内容有条不紊地进行。

2. 清晰的教学目标。

教师在上课前应明确教学目标，以指导学生的学习方向。

3. 合理的教学设施。

教师应检查教室设施的完善性，并确保课堂需要的教具、多媒体设备等的正常运作。

4. 灵活的教学方法。

教师应根据学生的实际情况，采用多种教学方法，满足不同学生的学习需求。

5. 监控学生学习情况。

教师应经常观察学生的学习情况，及时发现问题并进行适当的引导。

6. 鼓励积极表现。

教师应对学生在学习中的积极表现进行及时表扬，激发他们的学习兴趣和自信心。

三、作业管理1. 合理布置作业。

教师应根据学生的学习情况，合理设置作业内容和难度，确保作业的有效性。

2. 清晰的完成时间。

教师应明确每项作业的完成时间，以便学生及时准备。

3. 及时批改作业。

教师应在规定时间内批改作业，并给予学生及时的反馈和建议。

4. 学生作业本管理。

教师应监督学生妥善管理和保护自己的作业本，鼓励学生养成整洁有序的习惯。

四、考试管理1. 确定考试时间和地点。

教师应提前通知学生考试的时间和地点，以便学生做好准备。

2. 公平公正的评分标准。

教师应根据课程要求和学生的实际表现，制定合理的评分标准，确保考试评分的公平性。

3. 考试后的复习反思。

教师应给予学生考试成绩的反馈，并帮助学生分析错题的原因，促进他们的学习进步。

五、音乐课常规1. 音乐器材的保养。

学生应爱护音乐器材，正确使用，并及时清洁，保持音乐器材的良好状态。

小学教学工作常规要求小学教学工作的常规要求是指教师在教学过程中需要符合的一系列规定和标准。

这些要求包括学科教学、教师素养、课程设置、教学方法和评价等方面。

下面是小学教学工作的常规要求的一些内容:一、学科教学要求1.教师要熟悉学科知识, 掌握教材的内容和要求, 确保教学的准确性和权威性。

2.教师要善于运用多种教学方法, 灵活调整教学策略, 使学生能够快速掌握各个学科的知识和技能。

3.教师要注重提高学生的学习能力和思维能力, 培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

4.教师要注意教学内容的层次性和渗透性, 使学生在学习一个知识点的同时, 能够联系和应用其他相关的知识点。

5.教师要关注学生的学习兴趣和动机, 激发学生的学习热情和积极性。

二、教师素养要求1.教师要具备良好的师德修养, 时刻保持教育教学活动的公平性和正义性。

2.教师要有良好的人际关系, 与学生、家长、同事保持良好的沟通和合作, 形成良好的教育合力。

3.教师要不断提升自己的专业水平, 参加各种培训和学习, 保持教学知识和方法的更新。

4.教师要有良好的心理素质, 能够应对教学中的各种困难和挑战, 保持积极向上的态度。

5.教师要善于学会反思, 及时总结和归纳自己的教学经验, 不断改进自己的教学方法和策略。

三、课程设置要求1.教师要根据教学大纲和学科要求, 合理安排课程的内容和进度。

2.教师要关注学生的个体差异, 根据不同学生的实际情况, 灵活调整课程的内容和难度。

3.教师要注重跨学科的课程设置, 帮助学生建立不同学科之间的联系, 提高综合学习能力。

4.教师要关注学生的生活经验和兴趣爱好, 将课程内容与学生的实际需求结合起来, 提高学习的可持续性。

五、教学方法要求1.教师要善于创设情境, 提供丰富的教学资源和环境, 激发学生的学习兴趣。

2.教师要注重启发式教学, 培养学生的思维能力和创新能力。

3.教师要注重参与式教学, 鼓励学生积极参与教学活动, 提高学生的主动性和合作性。

中小学教学五环节要求一、上课要求1.教师要严格按照课程表上课，不得随意调课、让课、占课，不得旷课，无特殊情况不得坐着上课。

2、预备铃声响时，教师应站在教室门口，目视同学做好上课准备，并组织学生进行相应学科的常规训练。

在专用室上课的教师，应在预备铃声响之前组织学生进入专用室准备上课。

3、教师上课要注意仪表，衣着整齐端庄，教学用语要使用普通话。

做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课、不在课教室内抽烟，上课期间不接听、拨打电话。

4、上课前教师应准备好教学用品，避免中途走出教室或叫学生中途出教室取教学用品。

5、重视思想教育。

教师要明确每单元教育的德育要求，要充分利用教材的思想性和特点，结合学生实际进行思想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目标，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性。

6、深入研究教材。

正确把握本堂课在单元中、在整册教材中地位。

把握教材内容纵向衔接和横向联系，正确把握教材的重点、难点，找准教学突破口，不得出现有思想性、知识性、科学性的教学错误。

7、加强学法指导。

教学要遵循教学规律，正确处理主导和主体的关系，提高学生主动参与学习的深度广度和效果。

注重师生互动，注重分层教学，反对急于求成、急功近利、挫伤学生积极性的做法。

8、教学设计严格有序，教学活动内容充实，有梯度，从具体到抽象，由浅入深，从已知到未知，理论联系实际，循序渐进，定量适度、思想清晰，层次分明，语言准确，板书规范、突出重点，打好双基，关注体验与实践的环节，学生有自主学习的时间和空间。

重视课堂总结，重视作业布置，。

9、重视信息技术引入课堂。

积极、恰当地运用教具和现代化教学手段，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野，增强教学密度，反对信口开河、照本宣科或是“满堂灌”的做法。

10、讲究教学艺术。

提高驾驭课堂和灵活处理突发性事件的能力，保证按时按质完成课堂教学任务。

对课堂出现学生违纪行为要用适当方式及时制止，课后个别帮教。

帮教学生要态度诚恳，以理服人，讲求实效，反对冷嘲热讽，保护学生的自尊心，尊重学生人格，不准体罚或变相体罚学生，不能随便把学生赶出教室或不准入教室，也不能采取放任自流的不负责态度。

小学教学常规制度要求一、具体要求：（一）课堂教学：1.严格执行课程设置，不随意增减科目的课时数。

2.严格按照课程表上课，不随意调课。

因请假需要调课的，提前到教导处开具代课单，并及时送交代课的年级和班级。

3.任课教师周前备课，准确把握教学目标和教学重难点，提前准备教学具和课件，不能未备课或备课不充分而上课。

4.上课时间不要让学生外出送交作业或搬运物品。

5.上课时间要求学生及时回教室，不在教室外玩耍。

6.不要早放学；7.不要把学生放在教室外罚站。

8.外堂课不要留学生在教室。

9.外堂课组织学生及时到位，不要迟到。

10.外堂课不要让学生脱离教师视线。

11.教师上课不要迟到、早退、空堂。

12.教师上课按要求组织学生有序、有效的学习和训练，不能放任学生不管。

13.教师上课关注全体学生，不能忽视后排的学生。

14.教师上课不要接打电话、看手机、看微机。

15.教师上课不要坐堂。

16.教师上课不要随意离开教室。

17.教师上课不要在楼道与家长长时间的交谈。

18.教师上课不要做与课堂教学无关的事情。

19.阳光体育组织学生统一进行活动，不要让学生长时间自由活动，乱跑乱闹。

（二）常规材料1.提前一周备课，准确把握教学目标和教学重难点，提前准备教学具和课件，在集体备课的基础上进行个人二次备课。

2.教学内容完成后，及时进行教后反思。

3.各项教学常规材料的表头要填写完整、准确。

4.在听课的过程中要及时记录自己的意见和反思。

5.学业检测分析和作业记录分析内容要具体，针对性强，学业检测分析要附试卷。

6.年级组、教研组要自查。

7.任课教师按时完成各项教学常规材料，保证数量，提高质量。

备课节数按各学科节数要求，听课记录每个月至少4节，教研记录每个月至少4次，学习笔记每个月至少4页，单元测试分析每个月至少2次，作业分析每个月至少4次，学院活动记录每个月至少4次。

（三）作业测试：1.严格控制学生作业量，一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天语文、数学书面作业完成总时间不超过60分钟，其他学科不留书面家庭作业。

小学课堂教学常规要求一、概述小学课堂教学是培养学生基础知识和技能的重要环节。

为了确保教学质量和高效性，小学课堂教学需要遵循一系列常规要求。

本文将介绍小学课堂教学的常规要求，以帮助教师规范教学行为，提升教学效果。

二、课前准备1.教材准备–确保所教科目的教材齐全，并按照教学进度准备好相关教材。

–阅读教材，熟悉课文内容及教学要点，明确教学目标和核心概念。

2.教辅材料准备–根据教材内容和教学计划，准备相关的教辅材料，如教案、课件、练习题等。

–教师可以根据学生的不同需求，选择合适的教辅材料进行补充教学。

3.课堂环境准备–确保教室的整洁和安静，为学生提供良好的学习环境。

–检查教具和多媒体设备的功能，确保正常使用。

三、课堂组织1.课堂纪律–教师应要求学生遵守课堂纪律，包括遵守上课规定、尊重他人、集中注意力等，确保良好的学习氛围。

–教师应制定明确的纪律规则，并对违反规定的学生采取适当的纪律处分。

2.学生到课和离课–教师应及时记录学生的到课情况，并对缺勤学生进行后续处理。

–在课堂结束后，教师应确保学生有序、安全地离开教室。

3.课堂布置–按照教学计划有序安排课堂活动顺序，确保教学内容的连贯性和逻辑性。

–动手能力训练等实践活动应有充分的准备和安全保障。

四、教学方法1.多样化的教学方法–教师应灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、小组合作等，以满足学生不同的学习需求，激发学生的学习兴趣。

–教师应根据学生的认知水平和兴趣，调整教学方法，提供个性化的学习体验。

2.合作学习–鼓励学生进行小组合作学习，培养学生的社交能力和团队合作意识。

–设计适当的合作学习任务，使学生通过相互协作和交流，共同解决问题和完成任务。

3.激发学生的主动性–创设情境，引发学生的兴趣，激发他们对知识的主动探索和学习兴趣。

–鼓励学生提出问题和独立思考，并及时给予肯定和鼓励。

五、教学评价1.教学目标评价–教师应制定明确的教学目标，并在教学过程中对学生是否达到目标进行评价。

小学规范教学行为规定1. 前言为了保障小学教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，制定本规定，旨在规范小学教学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展。

2. 教师行为规范2.1 课前准备教师在每堂课之前应做好充分的课前准备，包括但不限于以下方面：•备课充分：认真研究教材及教学大纲，制定合理的教学目标和教学计划。

•教学资源准备：提前准备好所需的教学资料、教辅材料、课件、实验器材等。

•课堂环境准备：确保课堂布置整洁有序，准备好必要的教学工具和设备。

2.2 课堂教学在课堂教学中，教师应当遵守以下规范：•教师示范：以身作则，展示良好的教学态度和行为习惯，树立正面榜样。

•引导学生参与：积极引导学生参与课堂讨论、实验、练习和合作等活动，激发学生的学习兴趣。

•尊重学生个体差异：尊重学生的个体差异，鼓励学生发挥优势，关注每个学生的发展需求。

•表扬和鼓励：及时表扬学生在学习上的努力和进步，积极鼓励学生树立自信心。

•秩序维护：有效管理课堂秩序，确保学生专心听讲，遵守纪律。

2.3 作业批改和评价教师在批改和评价作业时应遵循以下原则：•及时批改：在合理的时间内批改学生的作业，及时给予反馈。

•客观公正：根据作业要求和评分标准进行评价，客观公正地给出分数和评语。

•注重指导：在批改作业的同时，提供具体的指导意见，帮助学生改进。

•重视个体差异：充分考虑学生个体差异，鼓励不同学生根据自身能力和兴趣进行作业完成。

3. 学生行为规范3.1 课堂纪律学生在课堂上应当遵守以下纪律：•准时上课：按时到达教室，不迟到、早退或临时离开。

•安静听讲：专心听讲，尊重老师和其他同学，不说闲话或打扰其他人。

•积极参与：积极回答问题、参与讨论，展示学习的态度和积极性。

•遵守纪律：遵守课堂纪律，不违背课堂秩序或损坏公共设施。

3.2 作业完成学生在完成作业时应遵守以下规范：•按时完成：按照教师要求，按时完成作业并提交。

•认真仔细：认真完成每一个作业题目，保证作业的质量和准确性。