竖画的写法教学设计

毛笔书法基础教程第2讲悬针竖、垂露竖能力目标：掌握基本笔划“悬针竖、垂露竖”的写法，弄清笔划的头、中、尾，初步理解行笔过程中的轻重缓急。

练写“干、十”，意会写法要领：横平竖直、中竖正直。

品德目标：帮助学生养成认真察看的好习惯，规范书写姿势。

帮助学生养成专心练字的好习惯。

教课重难点：弄清悬针竖、垂露竖的头、中、尾的写法；意会写法要领：横平竖直、中竖正直。

教具：PPT教课过程：一、察看并学写“悬针竖”及范字“干”PPT出示“悬针竖”图片：请同学们认真察看一下，“悬针竖”像什么？小结“悬针竖”写法及形态特色：右下切笔→折向下行笔，中部要直→提笔扫尾。

PPT出示口诀：悬针竖，像根针，头重身直尾下伸。

简述写法：切笔（头）→行笔（中）→提笔收（尾）边说写法边示范书写，学生随着书空。

学生在田字格中练写，要求：描1遍，边描边记着写法，再临1遍；比较自己写的和描的竖画，找出差距，再描1遍，再临2遍，加深记忆。

范字练习：干PPT出示在田字格中书写的“干”，认真察看长横、悬针竖在田字格中的位置。

PPT出示写法要领：横平竖直，特别要记着凡是竖画在一个字的正中，必定8.不可以倾斜，即“中竖正直”。

学生练写。

PPT出示要求：学会找地点，写好头中尾；坐姿要正直，注意“三个一”。

展现作业，现场评论。

二、察看并学写“垂露竖”及范字“十”PPT出示“垂露竖”图片：请同学们认真察看、比较：它与“悬针竖”的不一样点在哪里？（收笔要顿笔）学生练写，发问：在练写中大家发现了什么问题？直接顿笔，常常会出现尾部歪向右侧。

纠正方法：收笔时先向左稍提再向下顿笔，向上回收。

这样，才能使尾部的顿笔处于竖的正下方。

PPT出示口诀：垂露竖下一滴水，圆圆滔滔往下坠。

一字之中常为主，写好主笔字才美。

简述写法：切笔（头）→行笔（中）→左提下顿上回收（尾）边说写法边示范书写，学生随着书空。

学生在田字格中练写，要求：描1遍，边描边记着写法，再临1遍；比较自己写的和描的竖画，找出差距，再描1遍，再临2遍，加深记忆。

硬笔书法竖画教学设计一、教学目标1. 让学生熟练掌握硬笔书法中竖画的基本书写技巧，使学生的书写能力得到明显提升。

2. 在学习过程中，培养学生的审美眼光和书法鉴赏能力，使其对书法艺术有更深入的理解。

3. 督促学生养成良好的书写习惯，提高学生的书法水平，为其未来的学习和工作打下坚实的基础。

二、教学内容1. 深入解析竖画的种类和特点，如悬针竖的挺拔、垂露竖的含蓄等，让学生对不同类型的竖画有更全面的认识。

2. 详细讲解书写姿势的重要性，包括坐姿、执笔方法等，确保学生以正确的姿势进行书写。

3. 深入剖析竖画的运笔技巧，从起笔、行笔到收笔，让学生逐步掌握每一个细节，提高书写质量。

三、教学步骤1. 导入：通过温习上节课所学内容，自然地引导学生进入本节课的主题——竖画的学习。

同时，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

2. 新授：（1）借助多媒体设备，展示不同类型的竖画作品，让学生直观地感受其特点和美感。

同时，结合实例，详细讲解每种竖画的适用场合和特点，帮助学生理解其内涵。

（2）通过示范和讲解，强调正确的书写姿势和执笔方法。

特别注意纠正学生常见的错误姿势，确保学生以健康、正确的姿势进行书写。

（3）以图示和实例相结合的方式，详细讲解竖画的运笔技巧。

从起笔的轻重、行笔的方向速度到收笔的回锋等，一一进行解析，帮助学生理解并掌握要领。

3. 练习：（1）让学生在田字格中尝试书写竖画，要求按照讲解的技巧进行练习。

教师巡视指导，及时纠正学生的错误。

（2）组织学生进行小组讨论，互相观摩、学习和评价，取长补短，共同进步。

（3）鼓励学生反复练习，不断提高书写速度和准确度。

同时，提醒学生注意保持正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。

4. 反馈与总结：通过学生展示、师生点评等方式，及时反馈学生的练习成果。

在肯定学生进步的同时，指出存在的问题和不足之处。

最后对本节课所学内容进行总结，强调竖画在硬笔书法中的重要地位。

同时，结合学生的实际情况，制定下一步教学计划，为提高学生的书法水平打下坚实基础。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解竖画的基本概念、特点及其在中国绘画史上的地位。

- 掌握竖画的基本构图原则和线条运用技巧。

- 学会运用不同的绘画工具和材料进行竖画创作。

2. 过程与方法目标：- 通过观察、分析、实践，培养学生对竖画艺术的审美能力。

- 通过小组合作，提高学生的沟通协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对传统绘画艺术的兴趣和热爱。

- 增强学生的文化自信和民族自豪感。

二、教学对象小学四年级学生三、教学时间2课时四、教学地点美术教室五、教学材料1. 教学工具：毛笔、墨水、宣纸、水彩笔、画板等。

2. 教学资源：竖画作品集、教学视频、多媒体课件等。

六、教学过程第一课时：竖画的认知与技法学习1. 导入新课- 展示竖画作品，引导学生观察并讨论其特点。

- 提问：竖画有哪些独特之处？它在绘画史上有什么地位？2. 知识讲解- 讲解竖画的基本概念、构图原则、线条运用等。

- 结合图片和视频，让学生直观感受竖画的魅力。

3. 技法演示- 教师现场演示竖画的基本技法，包括执笔姿势、运笔方法等。

- 强调线条的流畅性和墨色的层次感。

4. 学生实践- 学生分组，每组领取绘画工具和材料。

- 在教师的指导下，学生尝试进行竖画创作。

5. 作品点评- 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

- 学生互相交流心得，分享创作经验。

第二课时：竖画创意实践1. 创意引导- 教师提出创意主题，如“自然风光”、“动物世界”等。

- 引导学生发挥想象力，构思竖画内容。

2. 创作实践- 学生根据创意主题，进行竖画创作。

- 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

3. 展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。

- 教师和学生共同评价作品，选出优秀作品进行表彰。

4. 总结与反思- 教师总结本次课程的重点内容，强调竖画的艺术价值。

- 学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

七、教学评价1. 学生作品评价：根据学生的创意、构图、线条运用等方面进行评价。

笔画竖教案初中年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握竖的基本书写方法和特点。

2. 培养学生正确的书写姿势和良好的书写习惯。

3. 提高学生对汉字结构的认识和审美能力。

教学重点：1. 竖的基本书写方法。

2. 竖在汉字中的应用和书写规律。

教学难点：1. 竖的起笔、转折和收笔的处理。

2. 竖与其他笔画的组合和搭配。

教学准备：1. 毛笔、墨汁、练习纸等书写工具。

2. 竖的例字和练习字帖。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍汉字的基本笔画，引导学生关注竖这一笔画。

2. 提问：同学们，你们知道汉字有哪些基本笔画吗？请大家来说一说。

二、讲解竖的基本书写方法（10分钟）1. 教师讲解竖的起笔、转折和收笔的处理方法。

2. 示范书写竖，让学生注意观察竖的粗细、直弯等变化。

3. 强调书写竖时要注意的要点，如：保持笔画的直、平稳，避免歪斜。

三、练习书写竖（15分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，自行书写竖。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误书写姿势和笔画顺序。

四、总结本节课的学习内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾竖的书写方法和要求。

2. 学生分享自己在练习过程中的收获和感受。

第二课时：一、复习竖的书写方法（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的教学内容，检查学生对竖的书写方法的掌握情况。

2. 学生进行书写竖的练习，教师巡回指导。

二、讲解竖在汉字中的应用和书写规律（10分钟）1. 教师通过举例讲解竖在汉字中的位置和作用。

2. 引导学生认识竖与其他笔画的组合和搭配，如：横竖、撇竖、捺竖等。

3. 强调书写汉字时要遵循一定的书写规律，如：先横后竖、先撇后捺等。

三、练习书写含有竖的汉字（15分钟）1. 学生按照教师讲解的方法，自行书写含有竖的汉字。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误书写姿势和笔画顺序。

四、总结本节课的学习内容（5分钟）1. 教师带领学生回顾竖在汉字中的应用和书写规律。

2. 学生分享自己在练习过程中的收获和感受。

《竖的写法》教学设计【教学目标】1.指导学生通过观察，发现“垂露竖、悬针竖”的不同形态，掌握其写法。

2.掌握竖画在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

3.培养学生写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。

【教学重难点】教学重点是指导学生正确书写垂露竖和悬针竖。

教学难点是指导学生观察，并能发现其特点和规律。

【课前准备】教师：课件、钢笔、田字格纸。

学生：田字格本、钢笔或者硬笔、红色笔。

【教学过程】一、导入新课今天，老师给同学们带来了一首歌曲《中国娃》，）这首歌的歌词里面有四个字儿最能反映汉字的特点，请同学们仔细听。

（播放歌曲《中国娃》）谁听出来了？好，大家一起说。

（横平竖直）对，横平竖直是汉字在外形上最大的特点。

作为一个中国人，你想不想写好中国字？(想) 竖：古人叫“努”，用力的意思，又叫“铁柱”，它是一个字儿的支柱，在汉字中起到支撑的作用，一定要苍劲有力。

俗话说：竖不直则字不正，可见竖画的重要性。

今天，老师就跟同学们一起来探讨“竖的写法”。

（师板书竖的写法）二、垂露竖和悬针竖的认识1.在生活中找竖。

在我们的生活中，有许多物体的形状像竖，谁能说一个？（2-3名同学回答）同学们都非常善于观察，老师也找到了两个，请看大屏幕。

（出示课件：柱子和针）2.汉字中找竖。

生活中的竖你能找到，你这些字儿中的竖，你也能找到吗？谁愿意上来指一指。

（出示课件：12个汉字米下本乍木禾中申年牛午丰）（一名学生指）大家说他指的对吗？你观察得真仔细。

3.认识竖的种类（出示课件：12个汉字）○1提出问题请同学们再仔细观察，它们的竖一样吗？（学生回答）不一样，能给它们分一分类吗？（学生分类）想一想，为什么这样分？(小组同学讨论一下)○2同学班内交流○3小结你观察得真仔细，而且很会比较、归纳。

我听出来了，你是根据竖的形状进行的分类，大家同意吗？（同意）非常好。

上面这些字儿竖的末端的形状像露水珠，这种竖就叫垂露竖；下面这这些字儿竖的末端的形状像悬吊的缝衣针，这种竖就叫悬针竖。

《7垂露竖》教学设计苏少版（2024）书法三年级上册教材分析《7 垂露竖》是苏少版2024 - 2025 学年书法三年级上册的内容。

垂露竖作为基本笔画之一，在汉字书写中具有重要地位。

教材通过对垂露竖的形态、写法以及在不同汉字中的运用进行详细讲解，帮助学生掌握垂露竖的书写技巧，为后续的书法学习打下坚实基础。

教材图文并茂，易于学生理解和掌握。

学情分析三年级的学生经过一段时间的书法学习，对基本笔画有了一定的认识和了解。

但在书写垂露竖时，可能会存在形态不准确、用力不当等问题。

学生的观察力和耐心也需要进一步培养。

因此，在教学中需要注重引导学生仔细观察、反复练习，提高学生的书写能力。

教学目标1. 知识与技能目标（1）认识垂露竖的形态特点。

（2）掌握垂露竖的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。

（3）能够在不同的汉字中正确书写垂露竖。

2. 过程与方法目标（1）通过观察、比较、分析，培养学生的观察力和分析能力。

（2）通过示范、模仿、练习，让学生掌握垂露竖的书写技巧。

（3）通过评价、反馈，提高学生的自我认知和改进能力。

3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生对书法的兴趣和热爱。

（2）让学生感受书法的美，提高审美情趣。

（3）培养学生的耐心和细心，提高学生的综合素质。

教学重难点1. 教学重点（1）掌握垂露竖的书写方法。

（2）在不同的汉字中正确运用垂露竖。

2. 教学难点（1）垂露竖的形态把握和用力控制。

（2）垂露竖与其他笔画的搭配协调。

教学法1. 直观教学法通过图片、视频等展示垂露竖的形态和书写过程，让学生直观地了解。

2. 示范教学法教师亲自示范垂露竖的书写方法，让学生模仿。

3. 练习教学法让学生通过反复练习，掌握垂露竖的书写技巧。

4. 比较教学法比较垂露竖与其他竖画的形态和写法，让学生体会差异。

5. 评价教学法通过教师评价、学生自评和互评，提高学生的书写水平。

教具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。

2. 垂露竖的图片、书法作品。