数字电路基础 -阎石第五版-第6章
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《数字电子技术根底》阎石编著数字电路教案课程编号授课专业授课教师授课时间课程教学总学时数考核方式0450506 通信工程刘明亮 2022~2022学年第二学期 70 学时课程名称授课对象〔年级〕课程类型教材名称学时分配数字电路 2022 级必修课《数字电子技术根底》阎石编著高等教育出版社课堂教学70学时辅导答疑30学时考试:笔试80%+平时20% 1、本课程要求学生通过系统学习,了解和掌握逻辑代数、门电路的根本原理。
教学目标 2、掌握组合逻辑电路和时序逻辑电路的分析、设计方法,学会一些根本部件的设计。
3、掌握常用脉冲电路的功能和原理。
4、掌握A/D、D/A转换电路的根本知识、原理和方法。
5、培养学生较强的逻辑思维能力及实践技能,从而对数字系统有一个较全面的了解。
6、加强学生的创新能力,能够学为所用,提高学生的学习兴趣,为后续课程奠定良好的根底。
本课程理论课学时数为70,实验24学时。
各章学时分配见下表:课内教学章次一二三四五六七章名理论教学时数绪论数字逻辑根底门电路组合逻辑电路触发器时序逻辑电路脉冲信号产生与整形 A/D 与D/A转换器合计实验时数总学时 3 6 3 6 3 3 24 2 11 10 16 13 21 13 8 94 2 8 10 10 10 15 10 5 70 第一章逻辑代数根底【本周学时分配】本周5学时。
周二1~2节,周四3~5节。
【教学目的与根本要求】1、掌握二进制数、二—十进制数〔主要是8421 BCD码〕2、熟练掌握逻辑代数的假设干根本公式和常用公式。
3、熟练掌握逻辑函数的几种表达形式。
【教学重点与教学难点】本周教学重点:1、绪论:重点讲述数字电路的根本特点、应用状况和课程主要内容。
2、逻辑代数的根本运算:重点讲述各种运算的运算规那么、符号和表达式。
3、逻辑代数的根本公式和常用公式:重点讲述逻辑代数的根本公式与普通代数公式的区别,常用公式的应用背景。
4、逻辑函数的表示方法:重点讲述各种表示方法的特点和相互转换方法。
第6章 时序逻辑电路一、选择题1.一个六位二进制减法计数器,初始状态为000000,问经过203个输入脉冲后,此计数器的状态为()。
[电子科技大学2008研]A.110011B.110101C.111000D.110110【答案】B【解析】六位减法器的计数周期为;203%64=11,即从000000经过11个6264计数周期,输出状态变为110101。
2.为了把串行输入的数据转换为并行输出的数据,可以使用()。
[北京科技大学2010研]A.寄存器B.移位寄存器C.计数器D.存储器【答案】B【解析】移位寄存器能能够串行输入串行输出,并行输入并行输出,串行输入并行输出。
3.一个四位二进制码加法计数器的起始值为1001,经过100个时钟脉冲后的值为( )。
[北京邮电大学2010研]A .1110B .1111C .1101D .1100【答案】C【解析】1001经过16的倍数个周期后仍为1001,即96个时钟脉冲后计数器显示1001,再经历4个时钟脉冲,即100个时钟脉冲时,计数为1001+0100(4)=11014.某计数器的状态转换图如下图所示,该计数器的模为( )。
[电子科技大学2010研]A .三B .四C .五D .八图6-1【答案】C【解析】循环状态的有5个,也就是说当计数器使用的过程中只有这5个状态才能保持一直计数。
二、填空题1.8级扭环计数器的状态转换圈中,无效状态有______个。
[电子科技大学2008研]【答案】240【解析】n 级扭环计数器的无效状态共有:个。
22n n 2.用移位寄存器产生1101010序列,至少需要______位的移位寄存器。
[电子科技大学2010研]【答案】6【解析】共七位序列数,由于采用移位寄存器,而且状态在序列中没有循环,移位寄存器在传输过程中数据是一次传递的,所以需要至少6位移位寄存器。
表6-13.一个三级环形计数器的初始状态是Q2Q1Q0=001(Q2为高位),则经过40个时钟周期后的状态Q2Q1Q0=______。