中考化学实验复习三部曲2

九年级化学复习计划九年级化学复习计划可以按以下步骤进行：第一步：回顾基础知识- 温习化学元素的周期表和元素的化学符号、原子序数、相对原子质量等基础知识。

- 复习基本的化学方程式，例如酸碱反应、氧化还原反应和盐类反应等。

- 复习化学式的书写和化合价的确定。

第二步：复习化学反应原理- 复习化学反应速度、化学平衡和化学能的基本概念。

- 学习和复习氧化还原反应、酸碱反应和盐类反应的原理和特点。

- 复习重要的化学反应类型，例如置换反应、加氢反应、脱水反应等。

第三步：复习化学实验与实验室技术- 复习化学实验中的基本实验技术，如称量、溶液制备和过滤等。

- 复习化学实验中的安全操作和实验室规则。

- 复习化学实验中的常见实验器材的使用方法和特点。

第四步：了解化学与生活的关系- 复习常见的化学现象和化学过程在日常生活中的应用和意义。

- 了解化学在环境保护、能源开发和食品安全等方面的作用。

- 学习化学与其他学科（如生物学、物理学和地理学等）的关联性。

第五步：做习题和模拟考试- 复习化学知识后，做一些习题进行巩固和检测自己的掌握程度。

- 参加模拟考试，模拟真实的考试环境，并及时查看和分析自己的考试成绩，确定自己所需加强的部分。

第六步：解决问题和找答案- 复习过程中会遇到一些疑问和难题，可以寻找相关的资料和参考书籍，解决疑问。

- 与同学一起讨论，互相帮助，共同解决问题。

- 寻求老师的帮助，向老师请教疑问。

以上是一个九年级化学复习的简单计划，可以根据自己的情况进行调整和安排。

最重要的是制定一个合理的时间表，按部就班地复习和进行练习。

祝你成功复习化学！。

运用实验教学提升化学教学效果的“三部曲”化学是一门以实验为基础的学科，在学生学习化学的过程中实验起着不可替代的作用。

化学实验是初中化学课堂教学的“催化剂”。

通过丰富多彩的化学实验不仅可以将抽象的理论知识直观的呈现出来，激发学生学习化学课的兴趣，提高课堂学习效率。

还能在实验中培养学生自主学习、合作学习、探究学习能力以及解决问题的能力，而且，化学实验还可以培养学生态度严谨、勇于创新的科学素养和学习习惯。

化学实验还是化学课堂教学的“润滑剂”，能缓解学生在枯燥而单调基础知识和基本理论学习中产生的疲劳和厌倦。

因而，做好初中化学教学活动中的实验教学，显得尤为重要。

下面就谈谈一谈我个人在实验教学的做法和感受。

一、做好演示实验，发挥化学实验在课堂教学中的“催化剂”功能化学是一门实践性很强的学科，不能“纸上谈兵”。

一些理论知识和实验现象必须通过化学实验才能直观的呈现在学生面前。

因此，在化学教学过程中，除了按照教材要求安排了所有的演示实验外，我还随时设计一些现象明显、趣味性较强的演示实验来丰富课堂内容，增加学生学习兴趣。

为了上好初中化学第一课，在序言课《化学使世界变的徇丽多彩》一课的教学中。

我采取了以下教学流程：（1）演示了氢氧化钠溶液使酚酞变红色的“水变红酒”滴入盐酸后又变无色的“红酒变水”、“魔棒点灯”这两个实验，（2）让学生操作体验氯化钠溶液和硝酸银溶液反应生成白色沉淀的“水变牛奶”实验。

在此基础上指出这些实验中物质都发生了一种变化，产生了新的物质。

（3）引导学生在已有生活常识的基础上分别用闻气味和燃烧的方法来区分水和酒精两种无色液体。

在教给学生闻气体气味的正确方法的同时指出酒精和水这两种液体有着不同的性质是由于他们的组成元素和内部结构不同。

通过这些实验既加深了学生对“化学是一门研究物质的组成、性质、结构及变化规律科学”这句话的理解。

又通过学生对实验现象的观察和亲自参与激发了学生学习化学课的兴趣，为今后化学课的学习创造了一个“开门红”。

九年级学生化学中考“三步”复习法标签：化学教学；中考；“三步”复习法一、剪碎——紧扣《新课程标准》，过好课本关九年级同学刚接触化学知识，可能对刚学到的新知识在头脑中形成的意识性并不强，所以容易混淆、忘记，所以在复习时切忌急于求成，必须要做到紧扣《新课程标准》，对每一章、每一节的内容必须逐个剪碎，剪碎的过程中，删繁就简，加深记忆。

比如在“氧气的用途”中，课本上内容很多，但我们只需记住“供给呼吸和支持燃烧”就可以。

这一过程重在对基本概念和基本理论的复习，即把原先所学知识再归纳、再整理、再记忆的过程。

这一过程按每周复习两章计算，大约需要40天时间。

具体可以从以下三个方面入手：1.复习时对每一节的内容要按《新课程标准》的基本要求，找出那些內容是需要认识的，那些内容是需要了解的，那些内容又是需要记忆的。

在剪碎的基础上，删繁就简，巧妙利用顺口溜等形象记忆法加深对已学知识的理解和记忆。

这一步的复习并非简单的重复和循环，而是在紧扣课本的同时有所上升和提高，因为中考必须以课本为主。

教师可根据往年本章节考查的重点精选一些试题精讲精练，抓住重难点，让学生对知识点的理解做到举一反三、融会贯通的地步。

2.立足双基，重视基本概念的理解和基本技能的复习。

化学学科基本概念非常多，而且很零碎、易混淆，因此必须在本步复习中加强记忆，对每一章节的概念、性质、用途、实验的基本技能等必须牢记于心、深刻理解、熟练掌握。

3.本步复习必须加强对后进生的辅导。

化学不像语文、数学一样存在潜在的基础知识很多，九年级刚接触化学，只要复习方法正确，后进生是一定能够转化的。

所以本轮复习一定要在课堂上多关注后进生，让他们把原先没有记住的东西补上去，这也是提高整体成绩的关键一步。

二、凑成——归纳总结，加强记忆通过第一步的复习，已经夯实了基础。

任何一道复杂的题型都是由最简单的知识串联而成的，所以第二步复习必须对已学的知识由点成线，由线及面加以连贯，因为系统的知识便于掌握、便于提取、便于应用。

初三化学实验复习初三化学实验复习化学是一门实验性很强的学科，通过实验可以验证化学理论，培养学生的动手能力和实验观察能力。

初三化学实验是学生学习化学的一部分，旨在通过具体的实验操作，让学生更好地理解化学知识，并培养实验中的观察、分析、归纳、推理等科学思维能力。

下面将从实验中学习到的重要内容进行复习。

一、物质的基本性质实验在化学实验中，学生首先会接触到物质的基本性质实验。

例如，酸碱中和实验，通过加入指示剂，观察颜色的变化，可以初步了解酸碱的性质。

另外，还有金属与酸反应的实验，可以观察到气体的产生和金属的腐蚀现象，从而了解金属反应性和酸的性质。

此外还有氧气燃烧实验，通过将燃烧木条放入氧气中，可以观察到火焰变亮并且燃烧速度加快，从而初步了解氧气对燃烧的促进作用。

二、离子的实验离子是化学反应的基础，学生在初三化学实验中也会接触到离子的实验。

例如，酸性溶液电解实验，将两个电极分别插入酸性溶液中，可以观察到气泡的产生和电流的通过，从而了解溶液中的离子和导电性质。

另外，还有溶液中金属离子的实验，通过加入适量的试剂，可以观察到沉淀的产生和颜色的变化，进而判断出溶液中的金属离子类型。

三、燃烧与反应实验化学反应是化学研究的重要内容，初三化学实验中也会进行一些燃烧与反应实验。

例如，金属与非金属的反应实验，通过将金属和非金属混合加热，可以观察到化学反应的放热现象和产物的形成，从而初步了解金属和非金属反应的特点。

此外，还有气体的制取实验，通过一系列的化学反应可以制取出不同性质的气体，例如氧气、氢气、二氧化碳等，从而了解气体的制备方法。

四、鉴别实验鉴别实验是化学实验中的重要部分，通过一系列的实验操作可以鉴别出物质的性质。

例如，气体鉴别实验，通过加入适量的试剂，观察气体在不同条件下的性质变化，从而能够初步判断气体的种类。

此外，还有溶液中阴离子的鉴别实验，通过加入适量的试剂，可以观察到溶液中阴离子沉淀的产生和颜色的变化，进而判断出溶液中的阴离子类型。

中考化学实验技巧掌握实验步骤的要点实验步骤是进行化学实验的基础，掌握实验步骤的要点对于中考化学学习至关重要。

下面将从实验前的准备工作、实验中的操作要点和实验后的注意事项三个部分，详细介绍中考化学实验技巧的掌握。

一、实验前的准备工作1. 仔细阅读实验说明书：在进行实验前，应认真阅读实验说明书，了解实验目的、步骤、操作要点以及安全注意事项等内容。

只有对实验有充分的了解，才能确保实验的顺利进行。

2. 配置实验用具和试剂：根据实验要求，准备好实验所需的试剂和仪器。

试剂的配置要准确，试剂的储存要符合要求，以确保实验结果的准确性。

3. 检查实验仪器和设备：在实验开始之前，要检查实验仪器和设备的完好性。

如发现有损坏或不完整的情况，应及时更换或修复，以避免影响实验的进行。

4. 穿戴实验服和个人防护用具：化学实验涉及到一些危险的试剂和操作，为了防止对身体造成伤害，必须穿戴实验服、手套、护目镜等个人防护用具，确保实验的安全进行。

二、实验中的操作要点1. 仪器操作准确：为了保证实验的准确性，仪器操作要正确无误。

如使用天平称量物质时，需注意物质的放置方式、称量的精确度等。

使用实验仪器时，要熟悉其使用方法，并按照操作指南进行操作。

2. 试剂配制精确：根据实验要求，准确配制试剂。

如溶液的配制应按照比例严格控制，溶剂要选择适宜的纯度和浓度。

在配制试剂时，要注意试剂的保存方式和有效期，选择新鲜的试剂进行实验。

3. 实验操作规范：实验时要按照实验要求和操作指导进行操作。

注意操作的顺序、方法和实验条件。

如在加热操作中，要控制火焰的大小和距离，避免产生危险。

4. 观察记录详细：在实验过程中，要仔细观察实验现象，并做好记录。

如颜色的变化、气体的产生等。

观察记录的详细准确可以为实验结果的判断提供依据。

三、实验后的注意事项1. 清洗实验用具：实验结束后，要及时清洗实验用具，并妥善存放。

如对玻璃仪器要用适当的溶液进行清洗，清洗干净后，要彻底晾干，避免存放时受潮。

【目的】通过复习化学实验的基本知识和技能，巩固学生对实验操作步骤和实验原理的理解，提高实验的操作能力和实验技巧。

【教学重点】1. 复习实验原理和实验操作步骤；2. 掌握实验中常见的化学实验技术。

【教学难点】1. 理解实验原理，掌握实验技术；2. 熟练掌握实验操作步骤。

【教学内容】1. 化学实验原理的复习；2. 化学实验常用的技术和操作方法；3. 化学实验中常见的实验仪器的名称、用途和操作方法；4. 化学实验中常见的实验现象及原理解释。

【教学步骤】第一步：复习实验原理1. 复习已学过的实验原理，如氧化还原反应、酸碱中和反应等；2. 根据实验原理，分析实验中发生的化学反应过程。

第二步：复习实验技术1. 复习化学实验中常用的技术，如称量、溶解、过滤等；2. 讲解实验技术的操作步骤及注意事项。

第三步：了解实验仪器1. 介绍化学实验中常见的实验仪器的名称、用途和操作方法，如量筒、试管夹等；2. 讲解实验仪器的使用注意事项。

1. 分析化学实验中常见的实验现象的原因，如气体生成、颜色变化等；2. 解释实验现象的形成原理。

【教学反馈】1. 组织学生进行实验技能的训练，并实时纠正操作不当的地方；2. 选择一些实验现象让学生进行解释，并给予予以适当的指导和改进意见。

【作业布置】1. 熟练掌握化学实验中的操作步骤和技能；2. 思考一个化学实验，写出实验流程和预期结果。

【教学总结】通过本节课的复习，学生能够对化学实验的基本知识和技能有一个系统的认识和理解，提高实验操作能力和实验技术。

希望同学们能够认真学习，夯实基础，为以后的学习打下坚实的基础。