制作万花筒的教案

大班科学制作万花筒教案一、活动目标1. 认知目标：了解万花筒的基本构造和原理。

2. 操作目标：通过动手制作，体验万花筒的变化之美。

3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣和好奇心。

二、活动准备·材料准备：万花筒若干个、小镜子、彩色纸片、塑料管、胶水等制作材料。

·环境准备：科学活动室，确保有足够的空间供孩子们操作和展示作品。

三、活动过程1. 导入新课（5分钟）·教师活动：向孩子们展示万花筒，并简要介绍其历史和发展。

·学生活动：观察万花筒，讨论它的形状和里面的图案是如何变化的。

2. 知识讲解（5分钟）·教师活动：详细讲解万花筒的工作原理，即通过小镜子反射形成对称的美丽图案。

·学生活动：听讲，并尝试用自己的语言解释万花筒的原理。

3. 动手实践（20分钟）·教师活动：分发制作材料，指导孩子们如何制作简单的万花筒。

·步骤一：将彩色纸片剪成小块。

·步骤二：用胶水将纸片粘贴在塑料管的侧面。

·步骤三：将小镜子放入塑料管的一端，确保镜面朝内。

·步骤四：小心地将塑料管的另一端封闭。

·学生活动：在教师的指导下，动手制作自己的万花筒，并尝试调整纸片的位置，观察图案的变化。

4. 分享交流（10分钟）·教师活动：鼓励孩子们展示自己的作品，并邀请其他小朋友一起观察。

·学生活动：每个孩子轮流操作自己的万花筒，观察并描述看到的图案变化。

5. 拓展延伸（5分钟）·教师活动：提出问题，引导孩子们思考如何改变万花筒内的图案。

·学生活动：讨论可能的解决方案，如使用不同的纸片、改变镜子的角度等。

四、活动评价·教师活动：根据孩子们的操作过程、作品展示和交流情况，进行综合评价。

·学生活动：自我评价和同伴评价，了解自己和他人的优点和不足。

五、活动总结·教师活动：总结本次活动的收获，强调科学探索的乐趣和重要意义。

幼儿园DIY制作万花筒教案
一、教学目标:
1. 学习用简单的材料制作万花筒。

2. 培养孩子们动手制作和观察、想象的能力。

3. 了解万花筒的基本原理和特点。

二、教学准备:
1.材料：卷纸筒、镜片、塑料膜、彩色透明薄片、彩色纸张、胶水、尺子、剪刀、颜料等。

2. 教学工具: 讲解板书、DIY制作步骤图。

三、教学过程:
1.引入（10分钟）
老师用简单的语言，介绍万花筒的定义、特点、原理。

2.制作万花筒（30分钟）
1）准备材料，讲解DIY制作步骤图。

2）叫学生们根据图纸逐步操作制作万花筒。

（1）首先在纸筒的两端剪一个中心小洞，大小要略小于所选用的镜片大小。

（2）将裁好的塑料膜和彩色透明薄片贴在镜片两侧的中央位置。

（3）用剪刀将彩色纸张剪成小块，放进纸筒中。

（4）拼接、涂胶水，让万花筒闭合。

（5）最后在纸筒的侧面，贴上胶片或其它材质的排气孔。

3）让学生自己制作万花筒。

3.观察体验与总结（20分钟）
1）老师展示万花筒员工妙处，让学生探索、寻找美好。

2）让学生互相交流，分享各自的观察和体验，并且在老师的指导下，总结制作万花筒的基本要领和技巧。

四、教学评价：
1. 观察与评价制作效果：学生们可以用自己制作的万花筒看一看，有勇气和能力来分享自己的收获和过程。

2. 回顾和交流：带孩子回顾和交流这个DIY制作的过程。

3.体验和交流：主张不断的实践，通过不断的交流和在实践中学习归纳总结```。

万花筒教学设计（通用11篇）万花筒教学设计篇1教学目标1.了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。

2.用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。

3.试着按自己的设计来表现色彩。

教学评价建议1.能否表现对称的图案。

2.能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。

3.能否表现记忆中的色彩的感觉。

4.如何引导学生在设计、应用领域学习。

5.如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。

教学实施建议一、课前准备1.教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。

示范用的纸。

笔，剪刀，胶水等工具。

2.学生准备学具：有万花筒的学生将其带到课堂。

带好彩色纸，剪刀，绘画笔等。

二、课堂教学1.引导阶段让学生看看万花筒然后讨论：万花筒里的“花”有什么特点？主要引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。

引导学生观察万花筒中归亮的那个六角形图案，它是由六个三角形组成的。

其中有一个三角形的花样是真实的。

其余五个都是镜子反射出来的，它们都是相同的并且围绕一个中心点对称。

2.发展阶段首先可以让学生讨论一下思路：我们要创作一个：“真实的”三角形花样，可以剪，可以画;再制作其余五个“镜子里的”花样，组成要做的图案。

然后让深长思考用什么方法使图案对称。

(将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)学生很难将对称表现得精确，这并不重要，对于三年级的学生只要能表现出万花筒的图案就可以了。

色彩也是考虑的一个方面，可以让学生再一次观察万花筒，将其中认为最漂亮的一个色彩组合记住。

并且将它表现出来。

3.收拾与整理学生应该已经习惯将剪下的纸屑放在纸篓中。

那么结束时只要再检查一下周围是否有纸屑就可以了。

万花筒：一种光学装置。

由几面镜片组成，能使人从其中窥见由彩色玻璃碎片拼成的对称几何图形;转动装有玻璃碎片的部分即可显示出变幻无穷的图案。

由布鲁斯特于1816年前后发明，1817年取得专利权。

简单的万花筒包含两片楔形条状反射镜，成60度或45度相连，也可用一片明亮的铝片折成。

万花尺教案6篇万花尺教案篇11、同学通过制作万花筒的实践活动，了解万花筒的基本构造和制作方法。

2、培育同学动手、动脑本领，提高审美情趣。

教学重点：了解万花筒的基本构造和制作方法。

教学难点：制作万花筒。

课前准备：长条小镜子、卡纸、铅笔、剪刀、胶带纸、彩色小纸片、胶水、透亮玻璃纸、半透亮塑料纸。

教学过程：1、激趣引入教学问：老师这儿有一件玩具，许多同学都玩过，这个玩具的外型是圆筒，透过它可以看到五彩缤纷的世界，不断地转动圆筒，可以发觉很多很多不同的花型，你知道，它叫什么吗？板书：万花筒出示万花筒，让同学尽情玩赏。

这么美丽好玩的万花筒，我们本身动手也能做出来呢。

2、折开万花筒，让同学了解万花筒的构造。

现在老师将这个万花筒拆开，大家看看万花筒重要由哪几部分构成。

①外表：大花纸、小花纸各一张②外壳：马纹纸卷成的圆筒③内芯：三块镜片、闪光片等。

3、引导同学制作问：刚才同学们已经发觉万花筒里仅有一些闪光片，为什么能转出千变万化的花型呢？引导同学说出原来是三块镜片的作用，因此，要做好万花筒，首先要做好三棱镜。

①三块镜片构成一个三棱镜，每块镜片要对齐，每一头要对齐，三个角度要相等，用胶带固定好。

教育同学注意安全，别被镜片划破手。

②用透亮纸封住万花筒一端，用胶带固定，放入十粒闪光片，再用透亮胶固定另一端。

③用马纹纸卷成一个圆筒，筒的大小要调整到恰当大小，刚好能放下三棱镜，用胶带固定。

④在小花纸的中心挖一个洞，封住万花筒一端，用胶带固定。

⑤下面将要给万花铜穿上一件美丽的外衣，用大花纸把万花筒外表装饰好，装裱时要做得光滑平整。

4、归纳总结引导同学依据本身的作品归纳万花筒的制作步骤。

5、评析作品同学们都完成了万花筒的制作，大家相互看看，哪些同学的作品外表美丽、平整。

再转动万花筒，看看花型变动怎样。

看看本身的作品还有哪里没做好，本身修改。

通过制作万花筒，你有什么收获？让同学们知道本身动手动脑能制造漂亮的世界。

万花尺教案篇2【教学对象】初二班级同学【教学课时】1课时（45分钟）【设计意图】中小学心理健康教育的目标要求使同学不绝正确的认得自我，加强调控自我，承受挫折，适应环境的本领；培育同学乐观向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。

万花筒幼儿园教案范文5篇万花筒幼儿园教案篇一活动目标1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。

2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。

活动准备1、每人自制一个万花筒(制作材料：塑料片和锡箔纸做成的"镜片"，每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)。

2、自制的碎花片若干。

活动过程1、教师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。

2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。

(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。

(2)引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。

(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。

逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。

从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。

3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。

活动延伸更换不同的花片探索转动效果。

万花筒幼儿园教案篇二认知目标:了解万花筒的基本构造和影像变化的原理。

通过制作万花筒的过程，培养幼儿初步具有与他人进行合作、交流的态度与能力。

通过对万花筒图像形成原因的探究，发展幼儿创造力。

发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

材料准备:万花筒展开图、观察图片、塑料镜子、小彩片、透明塑料片万花筒实验步骤:1、如图将图片抠下2、如图将有线处折叠3、如图将镜片粘贴在纸片上4、如图将纸片折叠成盒状5、将红色塑料片剪成三角形6、如图粘贴在三角口处7、如图放置小彩片8、如图粘贴另一边，观察现象活动过程:(一) 提问导入1、今天老师带来一个玩具，你们知道它是什么吗?2、请大家都来玩玩这个万花筒，看看你们发现了什么?万花筒里面有些什么东西呢?(发现:许多美丽的花，万花筒每转一次，里面的花都不一样)3、这么美丽又好玩的万花筒，它是怎样制作的呢?让我们一起来探索一下万花筒的秘密吧!(二)活动进行中1、材料探索(1)首先带领孩子们一起探索一下材料的名称和特征，如:材料的名字、颜色、形状、材质等，并且也可以让孩子们结合已有生活经验说一说在日常生活中在哪里可以见到这种材料。

2024年万花筒的精彩教案幼儿园幼儿制作万花筒精彩教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作课程，涉及教材第3章“有趣的观察器具”，详细内容为第2节“万花筒的制作与应用”。

通过本节课的学习，幼儿将了解万花筒的原理，学会制作简单的万花筒，并能在实践中感受光与色彩的美。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本原理，培养他们的观察力和想象力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的审美观念。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的制作过程及原理。

教学重点：培养幼儿观察、动手、创新等能力。

四、教具与学具准备教具：万花筒样品、彩纸、镜子、透明胶带、剪刀、彩笔等。

学具：每人一份万花筒制作材料（彩纸、镜子、透明胶带、剪刀、彩笔）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒样品展示，让幼儿观察并描述万花筒里的图案，激发他们的兴趣。

2. 讲解万花筒原理（10分钟）结合教材，用简单易懂的语言向幼儿讲解万花筒的原理。

3. 制作万花筒（15分钟）（1）发放制作材料，讲解制作步骤。

（2）教师示范制作过程，幼儿跟随操作。

（3）幼儿在制作过程中，教师进行巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）请一名幼儿展示自己的作品，讲解制作过程及心得。

（2）针对幼儿制作过程中遇到的问题，进行讲解和示范。

（1）让幼儿谈谈制作万花筒的乐趣，分享自己的作品。

（2）评选出“最佳创意奖”、“最佳制作奖”等。

六、板书设计1. 万花筒原理：光的反射、镜子的角度等。

2. 制作步骤：彩纸折叠、镜子固定、透明胶带粘贴、彩笔装饰。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，制作出独具特色的作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作万花筒，如：废旧纸筒、塑料瓶等。

（2）引导幼儿观察生活中的对称图案，培养他们的观察力和审美观念。

万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作课程，涉及教材的第六章“有趣的变幻”，详细内容为“万花筒的制作”。

通过本节课的学习，幼儿将了解万花筒的基本原理，掌握制作万花筒的方法，并培养观察力、动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，知道镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。

2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成万花筒的制作。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美观念。

三、教学难点与重点难点：理解万花筒的原理，独立完成制作。

重点：掌握万花筒的制作方法，培养观察力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、教学课件等。

学生准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自制的万花筒，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么奥秘呢？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过课件，讲解万花筒的原理和制作方法，让幼儿了解镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。

3. 制作演示（10分钟）教师现场演示万花筒的制作过程，强调制作要点和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行万花筒制作，教师巡回指导。

5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 万花筒的原理2. 制作万花筒的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成万花筒的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，了解幼儿在制作过程中的表现，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒的原理运用到其他手工制作中，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 制作演示的清晰与易懂6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达教学内容应确保幼儿能够理解万花筒的原理，这是课程的核心。

制作万花筒的教案教案：制作万花筒教学目标：1.了解万花筒的构造和原理；2.学会制作简单的万花筒。

教学准备：1.透明塑料瓶；2.剪刀；3.黑色卡纸；4.胶带；5.幻彩纸或彩纸；6.粒状物品（如珠子、小玻璃球等）；7.胶水。

教学过程：一、引入活动（10分钟）1.引导学生思考：你们知道万花筒是什么吗？你们见过万花筒吗？万花筒有什么特点？2.储备知识：讲解万花筒简单介绍和原理。

二、制作万花筒（40分钟）1.布置用具：发放透明塑料瓶、剪刀、胶带。

2.制作外壳：引导学生将透明塑料瓶底部切掉，形成一个圆柱体外壳。

3.制作底板：发放黑色卡纸，引导学生根据透明塑料瓶底部的大小剪出底板。

4.固定底板：引导学生使用胶带将底板固定在透明塑料瓶底部。

5.制作云彩：发放幻彩纸或彩纸，引导学生将幻彩纸或彩纸剪成云彩形状。

6.点缀云彩：引导学生将云彩粘贴在透明塑料瓶的侧面，使其成为万花筒的装饰。

7.添加珠子：将粒状物品（如珠子、小玻璃球等）倒入透明塑料瓶内，填满一部分。

8.封口：使用胶水或胶带封住透明塑料瓶的另一端。

三、使用万花筒（20分钟）1.实践：引导学生对准透明塑料瓶的一端观察，另一端朝向光源，感受万花筒带来的变化。

2.分享：鼓励学生交流他们所看到的图案和色彩。

四、总结与评价（10分钟）1.总结：引导学生总结制作万花筒的步骤和注意事项。

2.评价：打开讨论，让学生分享他们对这次活动的体验和感受，并评价自己的制作成果。

教学延伸：1.学生可以尝试使用不同颜色、形状和大小的粒状物品，观察其产生的效果有何不同。

2.学生可以用手机或摄像机录制自己使用万花筒的视频，并在班级或校内进行分享。

教学亮点与难点：1.亮点：通过实际制作和观察，学生可以直观地感受到万花筒的奇妙之处，培养对艺术和美的兴趣。

2.难点：确保学生在剪裁和固定瓶身时具有一定的操作技巧，防止出现意外伤害。

教学提示：1.确保教室有足够的光线，以便学生能够更好地观察万花筒的效果。

大班科学制作万花筒教案3篇大班科学制作万花筒教案篇1有益的学习经验：1.知道5月1日是国际劳动节。

2.知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯准备：1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动与指导：1.介绍“五一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2.认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。

请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。

教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。

3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

设计意图：一年里有着许多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子逐渐地长大，结合小班幼儿的年龄特点和接爱能力，为了让幼儿了解和懂得尊重他人的劳动。

与幼儿园的实际情况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，积极参与公共社会活动，培养幼儿从小懂得关心他人，关心身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应能力。

活动目标：1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。

2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。

3、激发幼儿爱劳动的愿望。

活动准备：假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。

活动过程：1、教师介绍五月一日是国际劳动节，知道是所有劳动人民的节日。

2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。

教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的3、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

自制万花筒科学教案一、教学目标：1.了解万花筒的制作原理和方法；2.掌握制作万花筒的材料和工具；3.培养动手实践能力和创新思维能力。

二、教学重点：1.制作万花筒的原理和方法；2.掌握制作万花筒的材料和工具。

三、教学难点：1.如何选择合适的镜片和框架；2.如何调整光线的角度和方向。

四、教学过程：第一步：引入话题，激发学生的兴趣。

可以通过展示一些精美的万花筒图片或视频，让学生了解到万花筒的美丽和神奇之处。

第二步：讲解万花筒的制作原理和方法。

可以结合实物进行演示，让学生看到光线通过不同形状的镜片折射后形成的图案变化。

同时，讲解制作万花筒需要准备的材料和工具，如镜片、框架、胶水等。

第三步：分组活动，让学生亲手制作万花筒。

可以将学生分成若干小组，每组提供相应的材料和工具，让他们自己设计并制作一个简单的万花筒。

在制作过程中，可以引导学生注意光线的角度和方向对图案的影响，以及如何调整光线的角度和方向来获得不同的效果。

第四步：展示和分享成果。

可以让每个小组将自己制作的万花筒带到课堂上进行展示，其他同学可以欣赏并提出问题或建议。

同时，也可以邀请一些擅长绘画或摄影的同学来拍摄这些万花筒的照片或视频，以便更好地展示它们的美丽和神奇之处。

第五步：总结归纳，强化知识点。

可以通过提问的方式来检验学生对制作万花筒原理和方法的理解程度，并对他们的表现进行评价和鼓励。

同时，也可以强调万花筒背后的科学知识，如光学原理等，以便更好地启发学生的创新思维能力。

五、教学反思：本次教学中，我采用了引入话题、讲解原理和方法、分组活动、展示成果等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和动手实践能力。

在活动中，我也注意到了一些问题，如有些学生可能对制作万花筒的过程感到困难或无趣，需要更多的引导和鼓励；另外，有些学生可能对光学原理等方面知识缺乏了解，需要更多的解释和补充。

因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异和发展需求，不断改进和完善自己的教学方法和手段，以便更好地促进学生的全面发展。

2024年万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作》教材第四章第二节“光的魅力——万花筒制作”。

详细内容涉及：了解万花筒的基本结构及其工作原理，掌握万花筒的制作方法，培养幼儿动手操作能力、观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的结构，知道万花筒是通过光的反射产生美丽图案的。

2. 培养幼儿动手制作万花筒的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的制作方法及原理。

教学重点：幼儿动手操作能力的培养，观察力和想象力的提升。

四、教具与学具准备教具：万花筒样品、镜子、透明胶带、剪刀、彩纸等。

学具：每组一份万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会变出这么多漂亮的图案呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师讲解万花筒的结构及其工作原理，引导幼儿了解光的反射现象。

3. 制作万花筒（10分钟）a. 教师演示制作过程。

b. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿互相展示制作的万花筒，分享制作心得。

b. 教师点评，给予鼓励和指导。

b. 提问幼儿：“你们还能想到其他的光的反射现象吗？”六、板书设计1. 万花筒结构：镜子、透明胶带、彩纸等。

2. 万花筒工作原理：光的反射。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并与家长分享制作过程和心得。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际制作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对万花筒的制作表现出极高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对光的反射原理理解不够深入。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多光的反射现象，激发他们对科学的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的深度和易懂性；4. 制作万花筒的步骤指导；5. 作业设计的互动性和实操性；6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案一、教学内容本节课选自幼儿手工制作教材第四章《创意天地》中的第二节“万花筒的制作”。

详细内容包括：了解万花筒的基本原理和构造，学习使用简单的材料制作万花筒，通过观察和操作，培养幼儿对色彩、形状和空间的认知。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。

3. 提高幼儿对色彩、形状的敏感度，培养审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的制作过程，尤其是镜子和彩纸的固定。

教学重点：了解万花筒的基本原理，培养幼儿动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、透明塑料管、镜子、剪刀、胶带、彩纸等。

2. 学具：每组一套制作材料，包括透明塑料管、镜子、彩纸、胶带、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒样品，让幼儿观察并说出自己的感受，引导幼儿了解万花筒的奇妙之处。

2. 讲解原理（5分钟）教师以简洁明了的语言，讲解万花筒的原理，让幼儿对万花筒有基本的认识。

3. 示范制作（10分钟）教师现场示范万花筒的制作过程，强调制作过程中的注意事项。

4. 课堂实践（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。

6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取一个简单的万花筒图案，讲解制作方法，并让幼儿动手尝试。

六、板书设计1. 《制作万花筒》2. 内容：1）万花筒原理2）制作步骤3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的万花筒。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的想象力，制作一个具有创意的万花筒。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作万花筒，培养了他们的动手操作能力和团队协作精神。

课后，教师应关注幼儿在制作过程中的表现，针对存在的问题进行反思和调整。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿尝试使用其他材料制作万花筒，如废旧纸筒、彩绘玻璃等，激发幼儿的创造力和想象力。

万花筒教案一、教学目标1. 让幼儿了解和认识万花筒的形状和结构，激发他们对万花筒的好奇心。

2. 锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力，促进幼儿的细致和耐心。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们能够通过手工制作表达自己的想法和感受。

二、教学准备1. 材料：彩色透明胶纸、卷芯纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子。

2. 工具：口径大小不同的圆形模具、钢笔。

三、教学过程1. 准备工作（1）教师将所需材料和工具准备妥当，摆放在幼儿容易取到的地方。

（2）教师向幼儿简单介绍万花筒的形状和结构，引导他们对万花筒产生好奇心。

2. 制作外壳（1）幼儿用尺子在彩色透明胶纸上画出两个正方形，分别为外壳的正面和侧面，尺寸可根据实际情况进行调整。

（2）幼儿根据画好的线，用剪刀将所需的正方形剪下。

（3）幼儿将剪好的正方形围绕卷芯纸进行粘贴，最终形成一个长方体的外壳。

3. 制作镜子（1）教师向幼儿介绍镜子的制作方法，引导他们用圆形模具在彩色透明胶纸上画出两个同样大小的圆形。

（2）幼儿根据画好的线，用剪刀将两个圆形剪下。

（3）教师帮助幼儿将剪好的圆形粘贴在卷芯纸的两端，形成镜子的效果。

4. 组装万花筒（1）教师向幼儿介绍如何将外壳和镜子组装成一个完整的万花筒，引导他们进行实际操作。

（2）幼儿按照教师的指导，将镜子插入到外壳的一端，固定在卷芯纸上。

5. 创意涂饰（1）幼儿用彩色透明胶纸、铅笔和钢笔对万花筒进行彩绘和装饰，表达自己的想法和感受。

（2）教师在旁边进行指导和鼓励，帮助幼儿充分发挥想象力和创造力。

四、教学评价1. 教师观察幼儿在制作万花筒的过程中的动手能力和细致耐心，及时给予肯定和鼓励。

2. 教师收集幼儿制作的万花筒，对其外观和装饰进行评价，将优秀作品进行展示并给予奖励，激发幼儿的学习兴趣。

3. 教师与家长进行交流交流，了解幼儿在制作万花筒过程中的表现和收获，及时调整教学方案，提高教学效果。

五、教学延伸1. 教师可以邀请家长参与幼儿制作万花筒的活动，促进家校合作，提升家长对幼儿手工制作活动的认可和支持。

万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案一、教学内容本节课选自幼儿园艺术领域课程，涉及教材的第五章《有趣的色彩与图案》中的第三节《万花筒的制作》。

教学内容主要包括万花筒的基本原理、制作步骤以及装饰方法。

二、教学目标1. 了解万花筒的原理，知道如何制作万花筒。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们对色彩和图案的敏感度。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们欣赏美的能力。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的制作步骤和原理。

教学重点：培养幼儿动手制作能力和审美观念。

四、教具与学具准备教师准备：万花筒制作演示PPT、彩色卡纸、剪刀、透明胶带、装饰材料等。

学生准备：彩色卡纸、剪刀、透明胶带、装饰材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个自制的万花筒，让幼儿观察并描述万花筒里的图案，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解万花筒原理（5分钟）教师通过PPT演示，讲解万花筒的原理，让幼儿了解光的反射和图案的形成。

3. 制作万花筒（15分钟）a. 教师演示制作过程，讲解注意事项。

b. 幼儿跟随教师一起制作，教师巡回指导。

c. 幼儿互相欣赏、交流作品。

4. 装饰万花筒（10分钟）a. 教师提供装饰材料，引导幼儿发挥想象力，为万花筒添加装饰。

b. 幼儿展示自己的装饰作品，互相评价。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师出示一个已完成的万花筒，提出问题：“这个万花筒里有哪些形状和颜色？”b. 幼儿回答问题，巩固所学知识。

c. 幼儿自己尝试提出问题，互相解答。

六、板书设计1. 板书万花筒的制作2. 内容：a. 万花筒原理：光的反射b. 制作步骤：1. 准备材料；2. 制作筒身；3. 装饰筒身c. 装饰方法：贴纸、彩绘等七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：a. 准备材料：彩色卡纸、剪刀、透明胶带、装饰材料等。

b. 制作步骤：参照课堂所学，完成万花筒的制作。

c. 作品展示：下节课向同学和老师展示自己的作品。

万花筒精品教案幼儿园幼儿制作万花筒精品教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园教材中“创意手工”章节内容，具体为“制作万花筒”。

通过这一活动，孩子们将解对称和镜像原理，同时锻炼动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿解万花筒原理，培养其观察和思考能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发其创造力和想象力。

3. 培养幼儿团队协作精神，提高其沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解万花筒对称和镜像原理。

2. 教学重点：动手制作万花筒，并观察其中图案。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、彩纸、镜子、透明塑料片、胶水、剪刀等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向孩子们展示万花筒样品，引导他们观察并描述其中图案，激发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解万花筒对称和镜像原理，让孩子们理解其中奥妙。

3. 制作万花筒（15分钟）（1）分发材料，讲解制作步骤。

（2）孩子们动手制作，教师巡回指导。

（3）鼓励孩子们相互交流，共同解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）孩子们用自制万花筒观察周围环境，描述看到图案。

让孩子们展示自己作品，分享制作过程中心得体会。

六、板书设计1. 制作步骤：（1）将彩纸剪成小片。

（2）将透明塑料片和镜子组合成三棱镜。

（3）将彩纸放入三棱镜，用胶水固定。

（4）组装万花筒。

2. 万花筒原理：对称和镜像。

七、作业设计1. 作业题目：用自制万花筒观察家中或户外物体，画下看到图案。

2. 答案：根据观察到图案进行创作，无固定答案。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和日常生活中，运用对称和镜像原理进行创作，激发其创造力和想象力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。

是教学难点与重点把握，是实践情景引入设置，接着是制作过程指导，是作业设计和课后反思。

一、教学难点与重点把握理解万花筒对称和镜像原理是本节课难点。

为突破这个难点，我会在例题讲解环节中使用直观教具和生动语言，让孩子们能够更好地理解这一概念。

万花筒优质教案幼儿园幼儿制作万花筒优质教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园教材中“创意手工”章节，具体内容为“万花筒制作”。

通过该内容学习，让孩子们解和掌握基本色彩搭配原理和简单光学原理，同时提高他们动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿解万花筒基本结构和制作原理。

2. 培养幼儿动手操作能力和创新能力。

3. 引导幼儿发现和欣赏生活中对称美。

三、教学难点与重点重点：万花筒制作方法和色彩搭配。

难点：如何引导幼儿发现生活中对称美。

四、教具与学具准备教具：万花筒样品、彩纸、镜子、剪刀、胶水、透明胶带等。

学具：每组一套制作万花筒材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示万花筒样品，让幼儿观察并说出其特点，激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解万花筒结构和制作原理，引导幼儿解对称美。

3. 制作万花筒（20分钟）（1）分发材料，讲解制作步骤。

（2）引导幼儿按照步骤进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己作品，进行欣赏和评价。

六、板书设计1. 万花筒结构：筒身、镜子、彩纸。

2. 万花筒制作步骤。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己万花筒。

2. 答案：完成作业后，让幼儿带回家与家长分享，并互相欣赏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在制作过程中，注意观察每个幼儿操作，发现他们优点和不足，以便在今后教学中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中寻找对称美例子，如剪纸、建筑等，提高他们审美能力。

同时，鼓励幼儿尝试用不同材料和方法制作万花筒，发挥他们创新能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注幼儿认知水平和兴趣点，因此选择万花筒制作。

这一活动不仅能够激发幼儿好奇心，还能在实践中让他们体验到色彩和光学魅力。

在安排上，我强调从观察、讲解、实践到反思连贯过程，确保孩子们能够在每个环节都有所收获。

二、教学难点与重点把握1. 万花筒制作原理讲解为让幼儿更好地理解万花筒制作原理，我会在例题讲解环节中使用简单明语言和图示，将复杂光学原理转化为幼儿能够理解概念。

万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作课程第四章《有趣的万花筒》，详细内容包括万花筒的制作原理、制作步骤以及装饰方法。

通过本节课的学习，让幼儿了解光学的简单原理，培养动手操作能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解万花筒的原理和制作方法，能够独立完成一个简单的万花筒制作。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力，提高审美素养。

3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的制作原理和步骤。

教学重点：如何让幼儿在动手操作的过程中，掌握万花筒的制作方法，并发挥自己的想象力进行装饰。

四、教具与学具准备教具：万花筒样品、彩纸、镜子、胶水、剪刀、尺子等。

学具：每组一套万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 制作原理讲解（10分钟）通过简单的语言和图示，向幼儿介绍万花筒的原理，如光的反射、镜子的作用等。

3. 制作步骤演示（10分钟）现场演示万花筒的制作过程，包括剪裁彩纸、粘贴镜子、组装等步骤。

4. 动手制作（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

5. 装饰与展示（10分钟）让幼儿发挥想象力，用彩纸等材料装饰自己的万花筒，完成后进行展示。

教师对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 有趣的万花筒2. 内容：（1）万花筒制作原理（2）万花筒制作步骤（3）装饰方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的万花筒2. 答案：（1）剪裁彩纸：根据自己喜欢的形状和颜色进行剪裁。

（3）组装：将彩纸和镜子按照一定顺序组装在一起。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索更多关于光学的小知识。

（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行万花筒的装饰，如废旧光盘、珠子等。

（3）开展家庭作业：与家长一起制作万花筒，增进亲子关系。

重点和难点解析：一、教学内容在教学内容部分，重点关注的是万花筒的制作原理和步骤。

这部分内容是整个教学的核心，需要详细解释光学原理在万花筒中的应用，以及每个制作步骤的具体操作方法。

大班科学制作万花筒教案活动目标：1. 了解万花筒的原理和结构。

2. 培养孩子们的观察力和创造力。

3. 通过动手操作，体验科学制作的乐趣。

活动准备：·万花筒若干个·镜子碎片·彩色纸·胶水·剪刀·小棒·放大镜活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示万花筒，并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会这么美丽？”2. 简要介绍万花筒的原理：通过镜子的反射，形成对称的美丽图案。

二、观察与讨论（10分钟）1. 分组让孩子们观察自己带来的万花筒，注意图案的变化和镜子的作用。

2. 小组讨论：“你们看到的图案有哪些特点？为什么会有这些特点？”3. 教师总结孩子们的发现，并引导他们思考如何制作自己的万花筒。

三、动手制作（20分钟）1. 教师示范如何制作简单的万花筒：将彩色纸剪成小条，用胶水粘贴在纸棒上形成锥形，然后将小镜子粘贴在锥形的底部。

2. 孩子们动手制作，教师巡回指导，帮助解决制作过程中遇到的问题。

四、装饰与展示（15分钟）1. 孩子们将自己的万花筒放在桌子上，用镜子碎片装饰筒身，增加美观。

2. 每个孩子轮流拿起放大镜，观察自己的万花筒，并描述看到的图案变化。

五、分享与反思（10分钟）1. 孩子们围坐在一起，分享自己制作万花筒的过程和感受。

2. 教师提问：“通过这次活动，你们学到了什么？下次还想尝试制作什么？”3. 孩子们自由发言，教师给予积极的反馈和鼓励。

活动结束：·教师收拾好工具和材料，孩子们整理好自己的作品。

·提醒孩子们将作品带回家，与家人分享这份科学的乐趣。

注意事项：·确保所有的制作材料都是安全无害的，适合孩子们使用。

·在制作过程中，注意孩子们的安全，避免使用过于尖锐的工具。

·鼓励孩子们相互合作，共同解决问题，培养团队精神。

幼儿园手工制作万花筒教案一、教学目标：1.了解万花筒的制作原理和构成2.锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力3.培养幼儿对色彩的敏感性及美感鉴赏力4.激发幼儿对科学和艺术的兴趣二、教学准备：彩纸、尺子、胶水、笔、铝箔纸、透明胶带、小颗粒玻璃、亚克力棒、色彩贴片、剪刀、黑色胶带等。

三、教学过程：1.引入（5分钟）老师向孩子们展示已经制作好的一些万花筒，并简单介绍万花筒的起源和构成。

2.实践操作（30分钟）步骤1：准备万花筒的材料并将彩纸剪成一个正方形，长度为10厘米。

步骤2：将彩纸平整展开，然后沿着对角线将它折叠起来。

步骤3：将这个三角形从底部开始卷起来，然后将其用透明胶带固定。

步骤4：将透明胶带的边缘涂上胶水，然后将其附在一个小颗粒玻璃上，让它旋转起来。

步骤5：拿起一根亚克力棒，将它插入和玻璃形成一个V形。

步骤6：将铝箔纸插入玻璃内部，铝箔纸的一端伸出万花筒的口。

另一端切成许多小块。

步骤7：将黑色胶带剪成一个三角形，并将其附加在铝箔纸上，以此强化万花筒的效果。

步骤8：大家可以依据自己的朋友的爱好，剪出自己所喜欢图案的彩纸条。

步骤9：按照喜欢图案的相同顺序，将彩纸条插入到万花筒内部。

步骤10：将彩纸条放置万花筒的口部，以此成为观察口，有效放大万花筒内部观察的图片。

3.总结与展示（15分钟）步骤1：请每一个孩子举起已经制作好的万花筒，分享他们的经验和灵感。

步骤2：让每位孩子将自己制作的万花筒向大家展示，让大家观察和辨认不同的颜色和图案。

步骤3：让孩子们使用已制作好的万花筒向伙伴展示他们想要选择的颜色以及图案。

并就此和伙伴讨论并理解一份关于彩纸、铝箔和黑色胶带对万花筒的重要性。

步骤4：让孩子们用自己制作的万花筒对不同的颜色和图案进行观察。

四、教学难点：1.孩子们在制作过程中可能会有一些困惑，要及时解答。

2.孩子们的注意力难以持续，并可能会在操作时出现一些意外。

五、教学思考：1.在看到孩子们完成自己的作品时，我感到非常自豪并非常满意。