幼儿园中班科学教案：万花筒

2024年幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《奇妙的视觉》，详细内容为“万花筒的秘密”。

通过本章学习，幼儿将了解万花筒的基本原理，探索和体验视觉上的变化。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本结构，知道光的反射原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，激发幼儿的探究兴趣。

3. 情感目标：引导幼儿感受科学的奇妙，培养幼儿对科学活动的喜爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：光的反射原理在万花筒中的应用。

2. 教学重点：万花筒的制作过程和观察方法。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、教学PPT、彩纸、镜子、透明胶带等。

2. 学具：剪刀、彩笔、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒样品，引导幼儿观察并描述其外观特征。

邀请幼儿分享使用万花筒的经验。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT介绍万花筒的原理和结构。

讲解光的反射原理，让幼儿了解为什么万花筒能看到美丽的图案。

3. 制作万花筒（10分钟）教师演示万花筒的制作方法，讲解注意事项。

幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿使用自己制作的万花筒观察周围环境，与同伴分享观察到的图案。

教师点评幼儿的制作成果，给予鼓励和指导。

强调光的反射原理在生活中的应用。

六、板书设计1. 《万花筒的秘密》2. 内容：万花筒的结构：三棱镜、镜片、图案纸光的反射原理：光线→反射→形成图案制作方法：彩纸→折叠→插入三棱镜→固定七、作业设计1. 作业题目：制作属于自己的万花筒，观察并记录看到的图案。

2. 答案：幼儿需上交制作的万花筒和观察记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学活动中，幼儿对万花筒的制作表现出较高的兴趣，但在讲解光的反射原理时，部分幼儿理解困难。

今后教学中，需针对这部分内容进行更生动、形象的讲解。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了万花筒，还有哪些生活中的物品应用了光的反射原理？让幼儿观察并记录，下节课分享。

中班万花筒教案(精选一、教学内容本节课选自中班教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》。

详细内容包括：认识万花筒的结构，了解万花筒的成像原理，学会制作简单的万花筒，并欣赏万花筒的美丽图案。

二、教学目标1. 了解万花筒的结构和成像原理，培养幼儿的观察、思考能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的实践技能。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的创新精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒的成像原理。

2. 教学重点：认识万花筒的结构，学会制作简单的万花筒。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、彩纸、剪刀、透明胶带、图钉、彩笔等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个万花筒，让幼儿观察并描述其外观。

（2）教师引导幼儿探讨万花筒的成像原理。

2. 讲解万花筒的结构及成像原理（1）教师通过图示和实物，讲解万花筒的结构。

（2）教师通过简单易懂的语言，解释万花筒的成像原理。

3. 制作简单的万花筒（1）教师示范制作过程。

（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作万花筒。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

4. 欣赏万花筒的美丽图案（1）幼儿展示自己制作的万花筒，互相欣赏。

（2）教师引导幼儿观察、描述万花筒中的图案。

5. 随堂练习（1）教师发放练习纸，让幼儿画出自己喜欢的万花筒图案。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《有趣的万花筒》2. 板书内容：（1）万花筒的结构：筒身、三棱镜、观察孔、图案。

（2）万花筒成像原理：光的反射、三棱镜的折射、图案的重叠。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并画出最喜欢的图案。

2. 答案：根据幼儿的制作和绘画能力，不设统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对万花筒的兴趣浓厚，但在制作过程中，部分幼儿对成像原理的理解仍有困难。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同探讨其他有趣的科学现象。

中班万花筒教案(精选一、教学内容本节课选用教材《中班科学》第一章“生活中的科学”第四节“万花筒的秘密”。

通过观察和操作万花筒，让学生了解万花筒的原理，培养学生的观察能力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握万花筒的原理，知道万花筒是如何制作出来的。

2. 培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的科学素养。

3. 培养学生热爱科学，积极探索科学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点重点：万花筒的原理和制作方法。

难点：如何引导学生观察和发现万花筒的变化规律。

四、教具与学具准备教具：万花筒、彩纸、彩笔、剪刀、胶水。

学具：每人一个万花筒、彩纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个万花筒，让学生观察并猜测万花筒的原理。

2. 知识讲解（10分钟）教师讲解万花筒的原理，演示万花筒的制作过程，并解释万花筒的变化规律。

3. 动手制作（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手制作万花筒。

教师巡回指导，帮助学生解决问题。

4. 观察与发现（10分钟）学生观察自己制作的万花筒，发现万花筒的变化规律，并和同学交流分享。

六、板书设计万花筒原理：1. 透明圆筒2. 彩纸碎片3. 旋转七、作业设计1. 请学生用自己的万花筒观察并记录下变化规律。

答案：万花筒的变化规律是随着旋转速度和角度的变化，图案会不断变化。

2. 请学生思考：还有哪些生活中的物品可以制作成万花筒？答案：生活中的许多物品都可以制作成万花筒，如塑料瓶、纸杯等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生制作和观察万花筒，培养了学生的观察能力和动手能力，使学生了解了万花筒的原理。

在课后，学生可以尝试用其他物品制作万花筒，探索更多的科学奥秘。

同时，教师也要不断提高自己的专业素养，为学生提供更多的实践机会，激发学生对科学的热爱。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：万花筒的原理和制作方法。

难点：如何引导学生观察和发现万花筒的变化规律。

二、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个万花筒，让学生观察并猜测万花筒的原理。

幼儿园中班教学计划《万花筒》带反思中班教学计划《万花筒》包含对适用于中班的以科学为主题的教学活动的思考。

让孩子们积极地发现万花筒图案中的颜色图案，尝试按规则绘画，并在观察，交流和讨论过程中初步感受到万花筒的内部图案。

色彩之美和形状之美，万花筒的魔力在不断变化，激发了探索的欲望，快来看看幼儿园中班《万花筒》的几点思考。

活动目标：1.在观察，交流和讨论的过程中，初步感受到万花筒的色彩之美和内部图案之美。

2.积极发现万花筒图案中的颜色图案，并尝试根据规则对其进行绘画。

3.感受万花筒在无限变化中的魔力，激发探索的欲望。

4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。

5.培养您敢于做，努力学习和学习的优良品质。

活动准备：1.孩子们玩过万花筒。

2.万花筒（一个），有23个小组压花的例子。

3.万花筒（一只手），工作纸的简单纸样（每人一个）4.儿童读物，教学挂图活动程序：1.将万花筒与幼儿沟通。

老师：这是玩具吗？（万花筒）你知道怎么玩吗？（看一眼。

）谁来找我们说话，玩耍并向我们展示。

2.孩子们在享受万花筒的同时玩万花筒。

（1）孩子们玩万花筒，自由地交换发现。

老师：玩，看看。

对您旁边的孩子说些什么，您在万花筒中看到了什么？（2）集体沟通。

1线和图形。

老师：您在万花筒中看到了什么？（各种图形，线条等）是什么样的？图形和线条是什么（花朵，爱情等）？（正方形，三角形和花边）这些图形和线条如何组合在一起？（中间形状，在顶部，底部，左侧和右侧都有一条线，然后有一个图形）2种颜色。

老师：你找到什么颜色的？（红色，黄色，绿色等）寻找相同的颜色吗？（有。

）它在哪里？（四个角和四个侧面上的线是相同的。

）您看到哪种图案？哪些图形和线条组成？一些颜色？您对它们有什么规则？（四个角的图形和颜色，四个侧面相同或边缘相同，等等。

）3.引导孩子们欣赏各种群花的各种绘画。

（1）欣赏群花图案（根据万花筒中的图案设计）。

老师：这里也有一个万花筒图案。

那里是什么形状？哪些形状相同？你能画得漂亮吗？（2）讨论着色方法。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，具体章节为《万花筒》。

教学内容主要包括：认识万花筒的基本结构，了解其原理；通过观察和操作，培养幼儿的视觉感知能力和创造力；学习运用不同颜色、形状的纸片进行组合，制作出美丽的万花筒图案。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的结构和原理，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿运用不同颜色、形状的纸片进行组合，创作出独特的万花筒图案，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握万花筒的结构和原理，以及如何运用纸片进行创作。

难点：引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，创作出独特的万花筒图案。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒示例、彩色纸片、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每人一份万花筒制作材料（包括彩色纸片、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师向幼儿展示万花筒，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么？”（2）教师简要介绍万花筒的结构和原理，引导幼儿关注万花筒的美丽图案。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示如何用彩色纸片制作万花筒图案，讲解制作步骤。

（2）教师边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作过程。

3. 幼儿操作（15分钟）（1）教师分发制作材料，指导幼儿按照步骤进行制作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考如何运用其他材料创作出更多有趣的万花筒图案。

六、板书设计1. 万花筒的结构和原理2. 制作步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的制作方法，回家后和爸爸妈妈一起创作一个独特的万花筒图案。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、操作、评价等环节，让幼儿掌握了万花筒的结构、原理和制作方法。

幼儿园中班科学教案万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的科学现象》第三节“万花筒”，主要详细内容包括：万花筒的定义、制作原理、操作步骤以及相关的科学知识。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握万花筒的基本概念及其制作原理。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒制作原理的理解。

2. 教学重点：掌握万花筒的操作步骤，培养幼儿观察、发现和探索的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、彩纸、镜子、透明塑料片、胶带等。

2. 学具：每组一套制作万花筒的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒样品，引导幼儿观察并说出万花筒的特点，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解万花筒的定义、制作原理以及操作步骤。

3. 制作万花筒（15分钟）a. 将幼儿分成若干小组，每组发放一套制作万花筒的材料。

b. 教师示范制作过程，讲解注意事项。

c. 幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿用自制的万花筒观察周围环境，发现万花筒中的图案。

b. 教师邀请部分幼儿分享他们的发现。

六、板书设计1. 有趣的万花筒2. 内容：a. 万花筒的定义b. 万花筒制作原理c. 万花筒操作步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 画一画你最喜欢的万花筒图案。

b. 尝试向家人介绍万花筒的制作原理。

2. 答案：a. 幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。

b. 万花筒是利用镜子的反射原理，将彩色图案通过镜子反射，形成美丽的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同探索万花筒的奥秘。

b. 引导幼儿观察生活中的其他科学现象，培养他们的观察力和探索精神。

重点和难点解析1. 教学难点：万花筒制作原理的理解。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思教学目标：1. 能够理解和使用单词“万花筒”；2. 能够通过合作与共享的方式制作出属于本身的万花筒；3. 能够描述本身的万花筒中看到的图案和颜色，理解万花筒原理；4. 培育幼儿的察看力、耐性、制造力和团队精神。

教学准备：1. 各种颜色的透亮珠子、色纸、胶水、剪刀等材料；2. 万花筒的实物或图片；3. 图案板或一些图片拼图。

教学过程：1. 导入环节老师如何简单明白地向幼儿介绍万花筒？老师可让幼儿察看身边环境中的颜色和花纹，再进行引导，让幼儿多次察看和想象。

最后给出实物或图片，再予以简单的解释。

比如：“万花筒是一种很奇妙的玩具，里面可以看到很多五颜六色的小图案，它就像是一个能变幻图案的小小世界一样，我们一起来制作属于本身的万花筒吧！”2. 学习环节此环节分以下三步骤：3.1 制作①老师将已准备好的材料放在幼儿面前，向幼儿简单介绍，并让幼儿依照本身的想象和需要选择和使用材料；②依照步骤让幼儿们本身亲自制作：先将透亮的珠子放进卷成筒形的色纸里，再固定，最后将本身想要的花纹和图案粘在筒上封好，制作出本身的万花筒；③激励幼儿制作完各自的万花筒后进行交换共享，了解大家万花筒的不同之处。

3.2 察看制作完成后，让幼儿在各自制作的万花筒中察看、找寻不同的花纹和颜色，感受其中奇妙的变化和不同的世界。

老师依据幼儿的察看和描述引发出问题，比如：“你发觉小珠子会变小吗？为什么？你接下来看到的图案会是什么颜色的？为什么会这样呢？”3.3 澄清让幼儿透过实物、模型和图片等形式进一步了解万花筒的原理和成分，从而澄清察看中的一些问题。

3. 巩固环节引导幼儿回顾今日所学的内容，让幼儿在由老师口头推广为主体的语境中表达他们所学的内容，并予以他们良好的评价和激励。

让幼儿察看和比较和本身不同的万花筒，相互共享、交流和合作，巩固和深化了他们对万花筒制作的认知和爱好。

最后课程结束，会有肯定的反思。

反思此次教学活动虽然简单，但有很多值得反思的地方，以下是几点感悟：一、活动场景设计不够新奇老师可以充分利用幼儿贴近生活的特点，让幼儿在校内外各种场景下都可以发掘新的生活资源，丰富教学内容，加添幼儿的乐趣，比如在万亩油菜花间制作万花筒等。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《有趣的科学世界》中的第三节《万花筒》。

主要内容为通过实践探索，让幼儿了解和掌握万花筒的基本原理和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道万花筒的基本原理，了解万花筒的制作方法。

2. 能够独立完成万花筒的制作，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点重点：万花筒的基本原理和制作方法。

难点：如何引导幼儿观察、发现万花筒中的图案变化。

四、教具与学具准备教具：万花筒、图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水、镜子、塑料管等。

学具：每组一份万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示万花筒，让幼儿观察并描述其外观。

（2）引导幼儿探讨万花筒的奥秘，激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍万花筒的基本原理。

（2）演示万花筒的制作过程。

（3）讲解制作过程中需要注意的问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发材料，让幼儿独立完成万花筒的制作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的万花筒2. 板书内容：（1）万花筒的基本原理（2）万花筒的制作方法（3）制作过程中需要注意的问题七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解了万花筒的基本原理和制作方法，提高了幼儿的动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对万花筒的制作方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他有趣的科学现象。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用万花筒创作美丽的图案。

（3）组织幼儿参观科技馆，了解更多科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和清晰度；3. 教学过程中的个别辅导；4. 作业设计的实践性和开放性；5. 课后反思的针对性和拓展延伸的多样性。

幼儿园中班科学教案万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的视觉现象》，详细内容包括：了解万花筒的构造及其成像原理，通过观察和动手制作，让幼儿感受对称和色彩组合带来的视觉冲击。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本构造，知道万花筒是通过光的反射和对称原理形成美丽图案的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的万花筒。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养他们的观察力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒成像原理的理解。

教学重点：万花筒的制作过程及观察方法。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、彩纸、镜子、透明胶带、剪刀、直尺等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料、观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示万花筒样品，让幼儿观察并描述所看到的图案。

（2）引导幼儿探讨：为什么万花筒会出现这么多的图案？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解万花筒的基本构造及其成像原理。

（2）示范万花筒的制作过程。

3. 动手操作（15分钟）（1）分组进行万花筒制作，教师巡回指导。

（2）幼儿互相交流制作心得，展示作品。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用自己制作的万花筒观察周围环境，记录美丽的图案。

（2）分享观察结果，讨论万花筒带来的视觉感受。

（2）提出问题：除了万花筒，生活中还有哪些现象是由光的反射和对称原理形成的？六、板书设计1. 板书《有趣的万花筒》2. 板书内容：（1）万花筒的基本构造（2）万花筒成像原理（3）制作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的万花筒观察家庭环境，记录美丽的图案，并尝试用彩笔描绘出来。

2. 答案：观察记录表，图案描绘作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对万花筒的制作和观察表现出极高的兴趣，但在讲解成像原理时，部分幼儿理解起来较为困难，今后教学中需注意用更生动形象的方式讲解。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们的探究欲望。

万花筒幼儿园教案范文5篇万花筒幼儿园教案篇一活动目标1、体验万花筒图案变化带来的美妙感受及自己制作万花筒的乐趣。

2、能自己拆装、组合万花筒，发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片多少等因素有关。

活动准备1、每人自制一个万花筒(制作材料：塑料片和锡箔纸做成的"镜片"，每位幼儿3片;牙签盒、桌面垫板卷成的筒各1个)。

2、自制的碎花片若干。

活动过程1、教师以谜语导人课题：小小花瓶，身藏百花，转来转去，千变万化。

2、引导幼儿观察万花筒，通过自己拆装探索万花筒的秘密。

(1)组织幼儿自由欣赏自制万花筒，发现它的千变万化，激发起探索的兴趣。

(2)引导幼儿自己拆开万花筒，观察其结构，了解万花筒里有三块长方行的镜子，有各种颜色、各种形状的小花片，还有装花片的小盒子。

(3)指导幼儿探索形成美丽图案的奥秘。

逐步实验：物体在1面、2面镜片前分别是什么样子，3面镜片应该怎样排列才会出现千变万化的图案。

从而发现物体成像与镜片的多少、排放角度、花片的多少等因素有关。

3、帮助幼儿组合安装好玩花筒、继续观察探索。

活动延伸更换不同的花片探索转动效果。

万花筒幼儿园教案篇二认知目标:了解万花筒的基本构造和影像变化的原理。

通过制作万花筒的过程，培养幼儿初步具有与他人进行合作、交流的态度与能力。

通过对万花筒图像形成原因的探究，发展幼儿创造力。

发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

材料准备:万花筒展开图、观察图片、塑料镜子、小彩片、透明塑料片万花筒实验步骤:1、如图将图片抠下2、如图将有线处折叠3、如图将镜片粘贴在纸片上4、如图将纸片折叠成盒状5、将红色塑料片剪成三角形6、如图粘贴在三角口处7、如图放置小彩片8、如图粘贴另一边，观察现象活动过程:(一) 提问导入1、今天老师带来一个玩具，你们知道它是什么吗?2、请大家都来玩玩这个万花筒，看看你们发现了什么?万花筒里面有些什么东西呢?(发现:许多美丽的花，万花筒每转一次，里面的花都不一样)3、这么美丽又好玩的万花筒，它是怎样制作的呢?让我们一起来探索一下万花筒的秘密吧!(二)活动进行中1、材料探索(1)首先带领孩子们一起探索一下材料的名称和特征，如:材料的名字、颜色、形状、材质等，并且也可以让孩子们结合已有生活经验说一说在日常生活中在哪里可以见到这种材料。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思教案题目：《万花筒》（幼儿园中班）时间：1个课时（45分钟）教学目标：1.了解并认识万花筒的形状和功能；2.通过制作和观察万花筒，培养幼儿对色彩的敏感性；3.培养幼儿的观察力和想象力；4.提高幼儿的动手动脑能力。

教学准备：1.已准备好的用于制作万花筒的材料，如卫生纸盒、透明塑料薄膜、彩色纸等；2.一些以图画、玩具等形式呈现的万花筒，以供幼儿观察借鉴。

教学过程：1.导入（5分钟）教师拿着一个已经准备好的万花筒出现在幼儿面前，引起幼儿的好奇心。

教师：大家瞧瞧，我今天带来了一个神奇的东西，你们知道它是什么吗？（等待幼儿的回答）幼儿：（回答）教师：对，它叫做万花筒。

你们有谁见过万花筒呢？你们知道万花筒是用来做什么的吗？幼儿：（回答）教师：好，接下来我们就来一起制作万花筒吧！2.制作万花筒（15分钟）教师向幼儿展示制作万花筒的材料，并一一向幼儿解释和展示。

教师：我们制作万花筒需要准备的材料有卫生纸盒、透明塑料薄膜和彩色纸。

首先，我们将透明塑料薄膜剪成适当大小，贴在卫生纸盒的一端。

然后，我们可以用彩色纸将卫生纸盒的另一端封起来，再在彩色纸上画上一些漂亮的图案。

最后，我们可以向里面放入一些彩色的小碎片。

你们看，这样我们就制作好了一个个性化的万花筒。

（教师边讲解边展示制作过程）3.观察万花筒（15分钟）教师让一部分幼儿把制作好的万花筒递给另一部分幼儿观察。

教师：现在，我请一部分同学拿着自己制作的万花筒，让另一部分同学看看你们的万花筒，然后告诉大家你们观察到了什么。

观察的时候，你们可以试着对着光源转动万花筒，看看发生了什么变化。

（等待幼儿观察和回答）教师：非常好，你们观察到的是不是万花筒里的小碎片在光线的照射下发生了颜色的变化呢？万花筒就是通过反射和折射的原理使我们看到了很多美丽的图案和颜色呢！4.反思（10分钟）教师：今天我们学习了万花筒的制作和观察。

你们觉得怎么样？有什么收获呢？我们来谈谈你们的感受和收获吧。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思中班教案《万花筒》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色，在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美，在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望，快来看看幼儿园中班《万花筒》含反思教案吧。

活动目标：1. 在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。

2. 积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。

3. 在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。

4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1. 幼儿玩过万花筒。

2. 万花筒，有团花按的范例2~3张。

3. 万花筒，有简单团花图案的作业纸4. 幼儿用书、教学挂图活动过程：1. 与幼儿交流万花筒的操作方法。

教师：这是玩具？你知道怎么玩吗？谁来和我们说一说，玩给我们看一看。

2. 幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。

幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现。

教师：玩一玩、看一看。

和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么？集体交流。

1线条和图形。

教师：你在万花筒里面看到了什么？像什么？有哪些图形和线条？这些图形和线条是怎么组合在一起的？2色彩。

教师：你发现了哪些颜色？找一找有没有相同的颜色？在哪里？你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发现他们又什么规律？3. 引导幼儿欣赏各种各种团花的范画。

欣赏团花图案。

教师：这里也有有一个万花筒的图案。

上面有些什么形状？哪些形状是一样的？你能给它涂上漂亮的颜色吗？讨论涂色方法。

教师：怎么涂才像万花筒里的图案？4. 幼儿进行涂色练习。

教师：换颜色，用多种颜色涂色。

一种颜色可以涂好几个地方。

把颜色涂满，尽量不涂到轮廓线外。

5．与幼儿互相交流讨论作品。

教师：你用了什么好看的颜色来画画的？怎样涂，颜色会涂的好看？万花筒为什么会有这么多得图案变化？活动反思：让幼儿通过观察自己总结万花筒里图案的形状和花的特征，对孩子来说是比较难的，因为万花筒里的图案由于镜面的原因会产生多个连接在一起的纹样，比较抽象，孩子是很难看出来的，因此帮助孩子进行观让幼儿观察万花筒，引导幼儿展开想象，制作万花筒，积极主动地进行创造。

2024年幼儿园中班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《儿童艺术素养》第四章《多彩的世界》第三节《万花筒》。

详细内容包括：认识万花筒的结构，了解万花筒的原理；通过观察和操作，培养幼儿对色彩、形状的感知；指导幼儿动手制作万花筒，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学目标1. 知道万花筒的结构和原理，能描述万花筒中的色彩和形状变化。

2. 培养幼儿对色彩、形状的感知能力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，动手制作万花筒。

教学重点：认识万花筒的结构，观察和感知万花筒中的色彩和形状变化。

四、教具与学具准备教具：万花筒、多媒体课件、彩色纸、剪刀、胶水等。

学具：每组一份万花筒、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示万花筒，引导幼儿观察和描述其中的色彩和形状变化，激发幼儿兴趣。

2. 新课内容：（1）认识万花筒的结构，讲解万花筒的原理。

（2）通过多媒体课件，让幼儿观察万花筒中的色彩和形状变化。

（3）教师示范如何制作万花筒，并讲解制作过程中的注意事项。

3. 实践操作：（1）幼儿分组，每组按照教师的要求，合作制作一个万花筒。

（2）制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

4. 展示与评价：（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对每组的作品进行评价，强调优点，指出不足。

六、板书设计1. 万花筒的结构：镜筒、三棱镜、彩色纸片等。

2. 万花筒的原理：光的反射和折射。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、操作、合作等方式，让幼儿充分了解了万花筒的结构和原理，提高了幼儿的动手操作能力和创造力。

但在教学过程中，对个别幼儿的关注度不够，需要加强。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用不同的材料制作万花筒，观察和比较其效果。

幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的科学世界》第三节《万花筒》。

详细内容包括：认识万花筒的结构与原理，观察万花筒中的图案变化，探索色彩与形状的奇妙组合。

二、教学目标1. 了解万花筒的结构与原理，知道万花筒中的图案是由镜子反射形成的。

2. 能够观察、描述和创作万花筒中的图案，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 感受科学探究的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，创作具有个性化的万花筒图案。

教学重点：观察、描述和创作万花筒中的图案。

四、教具与学具准备教具：万花筒、多媒体课件、镜子、彩色纸片、胶棒。

学具：万花筒制作材料（镜子、透明塑料片、彩色纸片、胶棒）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种万花筒图案，引导幼儿观察并说出自己喜欢的图案。

2. 讲解万花筒结构与原理（10分钟）（1）介绍万花筒的结构，让幼儿了解万花筒由三面镜子、透明塑料片和彩色纸片组成。

（2）通过动画演示，讲解万花筒的原理，让幼儿明白图案是由镜子反射形成的。

3. 探索万花筒图案（10分钟）（1）让幼儿用自己的万花筒观察不同的图案。

（2）引导幼儿描述观察到的图案，并与同伴分享。

4. 创作个性化万花筒（10分钟）（1）分发制作材料，讲解制作方法。

（2）指导幼儿将彩色纸片粘贴在透明塑料片上，创作出自己喜欢的图案。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的万花筒图案。

（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，并描述图案特点。

六、板书设计1. 板书《万花筒》2. 内容：（1）万花筒结构：三面镜子、透明塑料片、彩色纸片（2）万花筒原理：镜子反射（3）观察与创作：描述、分享、创作七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔在画纸上创作一个自己喜欢的万花筒图案。

（2）观察生活中的镜子，思考镜子还能用在哪些地方。

2024年幼儿园中班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的科学》第四章第一节《万花筒》。

详细内容包括：认识万花筒的基本结构，了解其成像原理；通过观察和操作，培养幼儿的空间想象力和创新能力；引导幼儿发现生活中的对称美。

二、教学目标1. 知道万花筒的基本结构，了解其成像原理。

2. 能够通过观察和操作，发现万花筒中的对称美，培养空间想象力和创新能力。

3. 感受科学的趣味性，激发对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：万花筒的基本结构及其成像原理。

难点：理解并运用对称美。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、多媒体设备。

2. 学具：手工材料（彩纸、镜子、透明胶带等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个万花筒，引导幼儿观察并描述其外观和特点。

2. 讲解万花筒的基本结构（5分钟）教师通过多媒体设备，讲解万花筒的基本结构，如三棱镜、镜子、观察孔等。

3. 探索万花筒成像原理（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿发现万花筒中的对称美，并尝试解释其成像原理。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示，讲解如何用手工材料制作万花筒，并强调注意事项。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，用手工材料制作自己的万花筒。

教师组织幼儿分享制作过程和心得，展示自己的作品。

六、板书设计1. 《万花筒》2. 内容：（1）万花筒的基本结构（2）成像原理（3）对称美七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对万花筒表现出浓厚的兴趣，积极参与制作过程。

但在讲解成像原理时，部分幼儿理解较困难，需要在今后的教学中加以改进。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的对称现象，如窗户、门、衣服等，培养幼儿发现美的能力。

附件：作业答案1. 准备材料：彩纸、镜子、透明胶带、剪刀、圆规等。

2. 制作步骤：（1）将彩纸剪成相同大小的正方形。

中班万花筒教案中班万花筒教案（精选10篇）教案是对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用。

相关内容，一起来看看！中班万花筒教案篇1活动目标：1.在观察、交流、讨论的过程中初步感受万花筒的内图案的色彩美和造型美。

2.积极发现万花筒的图案中色彩的规律，尝试按规律涂色。

3.在无穷的变化中感受万花筒的神奇，激发探究的欲望。

活动准备：1.幼儿玩过万花筒。

2.万花筒（一个），有团花按的范例2~3张。

3.万花筒（人手一个），有简单团花图案的作业纸（每人一张）4.幼儿用书、教学挂图活动过程：1.与幼儿交流万花筒的操作方法。

教师：这是玩具？（万花筒）你知道怎么玩吗？（边转边看。

）谁来和我们说一说，玩给我们看一看。

2.幼儿一边玩万花筒，一边欣赏其中的图案。

（1）幼儿结伴玩万花筒，自由交流自己的发现。

教师：玩一玩、看一看。

和旁边的小朋友说一说，你在万花筒里看到了什么？（2）集体交流。

1、线条和图形。

教师：你在万花筒里面看到了什么？（各种图形、线条等。

）像什么？（花、爱心等）有哪些图形和线条？（方形、三角形和花边）这些图形和线条是怎么组合在一起的？（中间一个形状，上下左右各有一条线，然后又有图形）2、色彩。

教师：你发现了哪些颜色？（红、黄、绿等。

）找一找有没有相同的颜色？（有。

）在哪里？（四个角上、四边看的线条也是一样的。

）你还看到什么样的图案？由哪些图形和线条组成？有些颜色？你发现他们又什么规律？（四个角、四个边上的图形和色彩都是一样的，或者对边是一样的等等）3. 引导幼儿欣赏各种各种团花的范画。

（1）欣赏团花图案（根据万花筒中的图案设计的）。

教师：这里也有有一个万花筒的图案。

上面有些什么形状？哪些形状是一样的？你能给它涂上漂亮的颜色吗？（2）讨论涂色方法。

教师：怎么涂才像万花筒里的图案？（对边、对角颜色是一样的。

）4. 幼儿进行涂色练习。

教师：换颜色，用多种颜色涂色。

幼儿园中班科学教案万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》，主要内容包括：认识万花筒的结构与原理，了解光的反射与对称，通过制作万花筒，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

二、教学目标1. 了解万花筒的结构与原理，认识光的反射与对称现象。

2. 通过制作万花筒，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。

三、教学难点与重点重点：万花筒的结构与原理，光的反射与对称。

难点：万花筒的制作过程，观察与发现光的反射与对称现象。

四、教具与学具准备教具：万花筒实物、图片、镜子、透明塑料片、彩纸、剪刀、胶水等。

学具：每组一套制作材料（镜子、透明塑料片、彩纸、剪刀、胶水）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒实物展示，引导幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”2. 讲解万花筒的结构与原理（10分钟）通过图片和实物，讲解万花筒的组成部分：三面镜子、透明塑料片、彩纸。

引导幼儿了解光的反射与对称原理。

3. 制作万花筒（10分钟）a. 发放制作材料，讲解制作步骤。

b. 示范制作过程，强调注意事项。

c. 引导幼儿动手制作，教师巡回指导。

4. 例题讲解（10分钟）a. 出示例题：“如何将一张彩纸放入万花筒中，使图案呈现出对称效果？”b. 讲解并示范方法。

5. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿尝试自己设计图案，放入万花筒观察。

b. 教师巡回指导，解答幼儿疑问。

b. 幼儿展示自己的作品，互相交流。

六、板书设计1. 万花筒的结构与原理2. 光的反射与对称3. 制作万花筒的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有独特图案的万花筒。

2. 答案：根据个人创意，设计并制作出独特的万花筒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在制作过程中，注意引导幼儿观察光的反射与对称现象，培养他们的观察力和动手能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何利用生活中的材料制作其他有趣的科学玩具，激发他们的创造力和探究精神。

幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》。

主要内容为通过探索万花筒的原理，让幼儿了解对称和镜像的概念，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 知道万花筒的基本原理，理解对称和镜像的关系。

2. 能够通过观察、操作，制作出属于自己的万花筒，并欣赏其中的美丽图案。

3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，制作出美丽的图案。

教学重点：掌握对称和镜像的概念，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒模型、彩色纸片、剪刀、胶水、镜子、透明塑料片等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料（彩色纸片、剪刀、胶水、镜子、透明塑料片等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示万花筒模型，让幼儿观察并描述其中的美丽图案，激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）讲解万花筒的原理，引导幼儿理解对称和镜像的概念。

3. 制作万花筒（15分钟）a. 分组进行，每组由一名幼儿担任组长，负责分发材料。

b. 教师示范制作过程，强调注意事项。

c. 幼儿按照步骤制作万花筒，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿互相展示自己的作品，欣赏其中的美丽图案。

b. 邀请部分幼儿分享制作过程中的心得体会。

b. 提问幼儿如何运用万花筒的原理，创作出更多有趣的图案。

六、板书设计1. 板书《万花筒》2. 内容：a. 万花筒原理b. 对称与镜像c. 制作步骤d. 拓展思考七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并记录观察到的美丽图案。

2. 答案：幼儿根据课堂上所学，自行制作并记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到万花筒的原理，培养幼儿的观察力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿在制作万花筒时存在一定的困难，需要教师耐心指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒原理运用到日常生活中，如设计美丽的窗户玻璃图案、制作创意卡片等。

幼儿园中班科学教案设计《万花筒》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《科学探索》，第三章“身边的科学”，第二节“万花筒”。

教学内容主要包括：1.认识万花筒，了解其制作原理；2.学习用废旧物品制作万花筒，培养动手操作能力；3.通过观察万花筒的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1.让幼儿认识万花筒，了解其制作原理；2.培养幼儿动手操作能力，学会用废旧物品制作万花筒；3.培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识万花筒，了解其制作原理；学会用废旧物品制作万花筒。

难点：理解万花筒的变化原理，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备教具：万花筒、废旧物品（如塑料瓶、彩纸、彩带等）、剪刀、胶水等。

学具：每个幼儿准备一个万花筒、废旧物品、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.引入：教师展示一个万花筒，引导幼儿观察其变化，引发幼儿对万花筒的兴趣。

2.讲解：教师简要介绍万花筒的制作原理，讲解如何用废旧物品制作万花筒。

3.示范：教师演示制作万花筒的过程，引导幼儿动手操作，制作属于自己的万花筒。

4.练习：幼儿自主制作万花筒，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.展示：幼儿展示自己制作的万花筒，分享制作过程中的心得体会。

6.观察与想象：教师引导幼儿观察万花筒的变化，鼓励幼儿发挥想象力，描述自己看到的图案。

六、板书设计1.万花筒：图片展示万花筒，旁边标注“万花筒”字样。

2.制作原理：简要概括万花筒的制作原理。

3.变化规律：简要描述万花筒的变化规律。

七、作业设计1.作业题目：制作一个万花筒，观察其变化，并描述出来。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师反思本节课的教学效果，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，思考改进措施。

2.拓展延伸：教师引导幼儿关注生活中的科学现象，鼓励幼儿探索未知，激发他们对科学的兴趣。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节在引入环节中，教师通过展示一个万花筒，引发幼儿对万花筒的兴趣。

2024年幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》。

主要内容为通过观察和制作万花筒，让幼儿感知和探索平面和立体的几何图形，以及颜色和形状的对称性。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本结构，认识平面和立体的几何图形。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

3. 引导幼儿发现生活中的对称现象，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，制作出美丽的万花筒。

教学重点：观察、探索和发现几何图形的对称性。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒模型、彩色纸片、剪刀、胶棒、镜子、闪粉等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒，让幼儿观察并描述其外观特征。

引导幼儿发现万花筒的美丽图案，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解万花筒的基本结构、原理以及制作方法。

3. 制作万花筒（10分钟）幼儿分组，按照教师的要求，使用彩色纸片、镜子、闪粉等材料，动手制作万花筒。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿在画纸上画出自己制作的万花筒图案。

六、板书设计1. 万花筒的基本结构2. 制作方法及步骤3. 对称图形的认识七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个万花筒，观察并记录下美丽的图案。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课中，幼儿对万花筒表现出浓厚的兴趣，但在制作过程中，部分幼儿对对称图形的粘贴掌握不够熟练。

在今后的教学中，应加强对幼儿动手能力的培养。

2. 拓展延伸：让幼儿在生活中寻找对称现象，例如：剪纸、建筑等，培养幼儿的观察力和审美能力。

重点和难点解析1. 教学难点：理解万花筒的原理，制作出美丽的万花筒。

2. 教学重点：观察、探索和发现几何图形的对称性。