幼儿园大班科学教案：神秘的万花筒

幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园大班科学优质课教案《神奇的万花筒》及教学反思《大班科学优质课教案《神奇的万花筒》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能运用多种感官自发、主动地参加探索性活动，在活动中了解万花筒的的基本构造，学习拆装万花筒。

2、激发幼儿对科学活动的兴趣，体验探索带来的快乐。

活动准备：1、人手两个万花筒(一个是完整的万花筒，一个是经过加工的不完整的万花筒，并贴有标记)2、万花筒内的小配件(小花片、泡沫纸片等)若干;3、实物投影仪活动过程：(一)玩万花筒，激起幼儿探索的兴趣1、师：“小朋友，老师给你们带来了两个万花筒，请你们看看哪个万花筒更好看?”2、幼儿玩万花筒，观察万花筒变化、漂亮的图案。

3、集体交流：哪个万花筒更好看?“屈;老师.教案网出处”说话理由。

4、教师小结：能看到五颜六色、千变万化图案的万花筒好看，贴有标记的万花筒不好看，看不到花纹和图案。

(二)学习拆、装万花筒，探索万花筒里的奥秘教师：“为什么一个万花筒能看到神奇的图案，而另一个万花筒却看不到呢?你们想知道其中的秘密吗?”1、拆万花筒：鼓励幼儿拆万花筒，要求不能破坏万花筒。

2、引导幼儿大胆探索打开万花筒的方法。

3、集体交流：万花筒里有些什么?4、小结：万花筒里有一个透明、圆形的小盒子，有各种颜色、各种形状的小花片以及三面小镜子，三面镜子是朝里面放的。

5、装万花筒：“小朋友拆开了万花筒，发现了许多秘密，请你们把它再变回原来的样子”6、教师巡视指导，提醒幼儿装好后检查一下，是否和原来的万花筒一样。

(四)修万花筒，体验成功的快乐教师：“为什么另一个万花筒看不到千变万化的图案呢?请你们也拆开来看一看”。

1、幼儿拆万花筒，说说自己的发现。

(没有小花片、没有镜子、盒子被黑布遮住了)2、幼儿修万花筒，教师提醒幼儿可以用所提供的材料组装万花筒。

活动延伸：科学区中提供组装万花筒的材料，鼓励幼儿大胆装配万花筒。

大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的科学现象》第三节《神秘的万花筒》。

本节课将围绕万花筒的原理和制作展开，详细内容如下：1. 了解万花筒的起源和原理；2. 学习制作简单的万花筒；3. 探索万花筒中的图案变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本原理，培养他们的观察能力和动手操作能力；2. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望；3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒原理的理解和运用。

教学重点：万花筒的制作过程和观察万花筒中的图案变化。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒样品、彩纸、剪刀、透明胶带、镜子、纸管等；2. 学具：每组一份万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师展示万花筒样品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么秘密呢？”（2）邀请幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对万花筒的好奇心。

2. 例题讲解：（1）教师讲解万花筒的起源和原理，让幼儿初步了解万花筒的构造；（2）教师演示万花筒的制作过程，强调注意事项。

3. 制作万花筒：（1）分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作万花筒；（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

4. 随堂练习：（1）让幼儿观察自己制作的万花筒，并分享观察到的图案变化；（2）引导幼儿思考：为什么万花筒中的图案会变化？（2）鼓励幼儿尝试用其他材料制作万花筒，探索更多有趣的图案。

六、板书设计1. 板书《神秘的万花筒》2. 内容：（1）万花筒的起源与原理；（2）万花筒制作步骤；（3）观察万花筒中的图案变化。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并观察记录图案变化。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，观察并记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课幼儿对万花筒的兴趣较高，制作过程中积极投入。

但在讲解万花筒原理时，部分幼儿理解起来较为困难，需要进一步加强引导和讲解。

大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。

通过本章学习，让幼儿了解万花筒的原理，探索自然界中的对称和图案，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本结构，掌握万花筒的观察方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、发现自然界中美的事物，提高幼儿的创造力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然界的好奇心和探索欲，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的原理和观察方法。

教学重点：让幼儿通过观察和实践，掌握万花筒的使用方法，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、多媒体课件。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个万花筒，让幼儿轮流观察，引导幼儿说出观察到的图案。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解万花筒的原理和观察方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的指导，用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作属于自己的万花筒。

4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，互相展示自己的作品，分享观察到的图案。

教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，强调观察力和创造力的重要性。

六、板书设计1. 神秘的万花筒结构：镜片、三棱镜、图案原理：光的反射、对称七、作业设计1. 作业题目：制作一个万花筒，观察并记录看到的图案。

2. 答案：幼儿根据自己制作的万花筒，观察并记录图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析幼儿在观察、制作过程中的表现，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注自然界中的对称和图案，鼓励幼儿用绘画、摄影等形式记录下来，进一步培养幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：万花筒的原理和观察方法。

3. 作业设计中的观察和记录图案。

一、教学难点解析：万花筒的原理和观察方法1. 万花筒原理：重点解析光的反射、对称性以及三棱镜的作用。

幼儿园大班科学教案神秘的万花筒教案：神秘的万花筒一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《神秘的万花筒》。

教材内容包括：1. 万花筒的原理；2. 万花筒的制作过程；3. 万花筒的应用和创意。

二、教学目标1. 让孩子们了解万花筒的原理，知道它是如何制作的；2. 培养孩子们的动手能力和创造力；3. 让孩子们学会欣赏和分享美的作品。

三、教学难点与重点重点：万花筒的制作过程和原理；难点：如何引导孩子们发挥创意，制作出独特的万花筒。

四、教具与学具准备教具：万花筒、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水等；学具：每个孩子准备一套万花筒制作材料。

五、教学过程1. 引入：教师展示一个万花筒，让孩子们观察并猜测它的原理；2. 讲解：教师讲解万花筒的原理，展示制作过程；3. 制作：孩子们按照教师的指导，动手制作万花筒；4. 展示：孩子们展示自己制作的万花筒，分享制作心得；5. 应用：教师引导孩子们用万花筒进行创作，如拼图、绘画等；六、板书设计板书内容：万花筒原理、制作过程、应用创意七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的万花筒；2. 作业要求：充分发挥创意，使用彩纸、剪刀、胶水等材料；3. 作业展示：将完成的万花筒带到学校，进行展示和分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程中，孩子们对万花筒的制作过程和原理有了基本的了解，大部分孩子能够独立完成制作，并在创作中发挥了一定的创意。

但在个别孩子的制作过程中，我发现他们对剪刀、胶水等工具的使用还不够熟练，需要在今后的课程中加强练习。

拓展延伸：1. 邀请家长参与：下次课程，邀请家长来学校，与孩子们一起制作万花筒，增进亲子关系；2. 万花筒表演：组织一次万花筒表演活动，让孩子们用自己的作品进行表演，提高他们的自信心和表现力。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 万花筒的原理：万花筒是一种光学玩具，利用透明塑料管、彩纸等材料制作而成。

当光线通过塑料管中的彩纸时，会发生折射、反射等现象，形成各种图案。

幼儿园大班科学优质教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《奇妙的科学》第四章《光与影》第三节《神秘的万花筒》。

教学内容主要包括：了解万花筒的原理，探索光与镜的作用，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解万花筒的基本原理，掌握光与镜的作用，能独立制作简单的万花筒。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿动手操作能力、观察力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿勇于探索、善于发现的精神。

三、教学难点与重点重点：万花筒的原理，光与镜的作用。

难点：万花筒的制作过程，观察和分析万花筒中的图案。

四、教具与学具准备教具：万花筒、镜子、透明胶带、彩纸、剪刀、图钉等。

学具：每组一份万花筒制作材料、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个自制的万花筒，让幼儿观察并描述所看到的图案。

（2）邀请幼儿轮流观看，引导他们讨论：为什么万花筒里会有这么多漂亮的图案？2. 例题讲解（1）教师讲解万花筒的原理，引导幼儿了解光与镜的作用。

（2）通过图示和实物演示，让幼儿明白万花筒的制作过程。

3. 随堂练习（1）教师发放制作材料，指导幼儿分组制作万花筒。

（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

（1）每组展示制作的万花筒，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 神秘的万花筒2. 原理：光与镜的作用3. 制作步骤：（1）准备材料（2）组装镜子（3）装饰彩纸（4）观察图案七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：（1）准备一个长方形的纸盒，两边各贴上一面镜子。

（2）在纸盒的另一端放入彩色碎纸片。

（3）用图钉固定彩纸，使其紧贴镜子。

（4）观察并欣赏万花筒中的图案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对万花筒的制作过程表现出较高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对光与镜的作用理解不够深入。

大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光与影的奇妙世界》第三节，详细内容围绕“神秘的万花筒”展开。

通过学习万花筒的原理和制作过程，让学生了解光的传播、反射和色彩构成，培养幼儿对科学现象的观察、思考和实践能力。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿掌握万花筒的基本原理，了解光的反射和色彩构成。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒原理的理解，光的反射和色彩构成的掌握。

教学重点：动手制作万花筒，观察和分析万花筒中的图案。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒实物或模型、透明塑料片、彩纸、镜子、剪刀、胶水、图钉等。

2. 学具：每组一套制作万花筒的材料，包括透明塑料片、彩纸、镜子、剪刀、胶水、图钉等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示万花筒实物，让幼儿观察并描述其中的图案，激发兴趣。

2. 讲解万花筒原理：通过图示和讲解，让幼儿了解光的传播、反射和色彩构成。

3. 动手制作万花筒：（1）分发制作材料，讲解制作步骤。

（2）幼儿按照步骤制作，教师巡回指导。

（3）互相展示制作成果，交流心得。

4. 观察与分析：（1）让幼儿观察自己制作的万花筒中的图案，引导他们发现光的反射和色彩构成的特点。

（2）分组讨论，分享观察到的有趣现象。

5. 例题讲解：讲解如何通过改变彩纸的形状和颜色，观察到不同的图案。

6. 随堂练习：让幼儿尝试改变彩纸的形状和颜色，观察万花筒中的图案变化。

六、板书设计1. 神秘的万花筒（1）光的传播、反射和色彩构成（2）万花筒制作步骤（3）观察与分析七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录不同彩纸形状和颜色在万花筒中形成的图案。

2. 答案：幼儿需提交制作的万花筒和观察记录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒原理应用于生活中，如制作装饰品、玩具等。

2024年大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。

通过本章学习，使幼儿对自然界中的对称和色彩有更深入的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 培养幼儿对自然界中对称现象的感知能力，提高幼儿的审美情趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒原理的理解，对称图形的识别。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、对称图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：每组一份万花筒、对称图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用万花筒展示美丽的图案，引发幼儿兴趣，让幼儿观察万花筒中的图案变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍万花筒的原理，让幼儿了解对称的概念。

（2）展示对称图案卡片，引导幼儿识别并说出图案的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放彩色纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿自己制作对称图案。

（2）引导幼儿用万花筒观察自己制作的图案，体会对称带来的美感。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论，分享自己制作的对称图案，并说出图案的特点。

六、板书设计1. 神秘的万花筒万花筒原理对称图案识别动手制作对称图案七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色纸、剪刀、胶水等材料，制作一个对称图案。

（2）观察生活中的对称现象，并与家长分享。

2. 答案：（1）幼儿自己制作的对称图案。

（2）生活中的对称现象，如：窗户、门、蝴蝶等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对对称概念的理解程度，为下一步教学做好准备。

2. 拓展延伸：让幼儿收集生活中的对称物品，开展“对称物品展示会”，提高幼儿对对称美的认识。

重点和难点解析1. 实践情景引入时万花筒的使用。

大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“神秘的万花筒”。

通过该内容的学习，使幼儿感受自然界中的对称美和色彩美，激发他们对科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本构造和原理，培养他们的观察能力和动手操作能力。

2. 培养幼儿对自然界中对称和色彩美的感知，提高审美能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的探究精神和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的原理和制作方法。

教学重点：让幼儿感受自然界中的对称美和色彩美，培养他们的审美能力和科学素养。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、PPT、彩色笔、剪刀、胶带等。

2. 学具：彩色纸、剪刀、胶带、镜子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示万花筒，让幼儿观察并描述其外观和特点。

（2）教师通过提问方式引导幼儿思考：为什么万花筒里的图案会不断变化？2. 例题讲解（1）教师讲解万花筒的原理，让幼儿了解光的反射和对称美。

（2）教师示范制作万花筒，讲解制作方法和步骤。

3. 随堂练习（1）幼儿分组，按照教师讲解的制作方法，自己动手制作万花筒。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

（1）每组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 神秘的万花筒万花筒的构造万花筒的原理制作万花筒的步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录其中的图案变化。

2. 答案：见幼儿完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解万花筒的原理和制作方法，培养他们的动手能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注自然界中的对称和色彩美，提高他们的审美能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察自然界中的对称现象，如树叶、花朵等，引导他们发现生活中的美。

同时，鼓励幼儿发挥创意，利用废旧物品制作万花筒，培养他们的环保意识和创新能力。

大班科学教案神秘的万花筒万花筒大班教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》第三节《神秘的万花筒》。

详细内容包括：了解万花筒的构造与原理，探索对称与色彩搭配的规律，培养幼儿观察、思考和创新能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本结构，掌握对称与色彩搭配的规律。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和创新能力，提高幼儿的审美观念。

3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的构造原理及对称与色彩搭配规律。

教学重点：观察、思考和动手实践能力的培养。

四、教具与学具准备教具：万花筒、彩色纸片、剪刀、胶水、直尺、三角板等。

学具：每组一套万花筒、彩色纸片、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自制的万花筒，引导幼儿观察、讨论并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么秘密呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍万花筒的构造与原理。

（2）讲解对称与色彩搭配的规律。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个简单的万花筒图案，引导幼儿观察并分析其中的对称与色彩搭配规律。

4. 动手实践（10分钟）（1）幼儿分组，每组按照教师的要求制作一个万花筒。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示几个不同难度的万花筒图案，让幼儿尝试找出其中的对称与色彩搭配规律。

（2）幼儿相互交流心得，分享制作过程中的趣事。

教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与、勇于创新。

六、板书设计1. 板书神秘的万花筒2. 内容：（1）万花筒的构造与原理（2）对称与色彩搭配规律（3）动手实践：制作万花筒七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并找出其中的对称与色彩搭配规律。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手实践等方式，让幼儿了解了万花筒的构造与原理，掌握了对称与色彩搭配的规律。

大班科学教案：神秘的万花筒科目：科学年级适用：大班教学目标：1. 通过观察实验，让学生了解万花筒的原理和工作原理。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 万花筒模型：一个普通的万花筒，打开并清理好。

2. 不同颜色的纸片：蓝色、红色、黄色、绿色等颜色。

3. 剪刀、胶水和透明胶带。

4. 小幅彩色图画或照片。

教学过程：引入活动（10分钟）：1. 教师出示一张小幅彩色图画或照片，让学生观察并猜测是什么。

2. 引导学生用眼睛观察，问他们是什么颜色，有什么图案或形状等等。

实验操作（20分钟）：1. 分组将学生分成小组，每组4-5人。

2. 将万花筒分发给每个小组，并给每个小组一些纸片。

3. 引导学生打开万花筒，并将纸片剪成适合大小的形状。

可以剪出一些三角形、圆形、正方形等多种形状。

4. 学生在透明胶带上粘贴纸片，然后将透明胶带贴在万花筒的边缘上。

5. 学生封闭万花筒，注意不要让纸片太紧密或对称。

6. 学生互相交换万花筒，观察对方万花筒中的图形和颜色。

实验总结（15分钟）：1. 教师引导学生观察他们制作的万花筒，询问学生的观察结果。

2. 引导学生思考，为什么他们看到的图形和颜色在万花筒中变化。

3. 解释万花筒的工作原理，即光线经过纸片的折射和反射，产生不同颜色和形状的图案。

4. 让学生总结实验过程和结果，自由表达他们的想法和感受。

拓展活动（15分钟）：1. 让学生用不同颜色的纸片再次制作万花筒，观察是否会有不同的效果。

2. 鼓励学生创造自己想要的图案和颜色，然后与小组成员分享。

3. 学生可以用手机或相机拍摄万花筒中的图案和颜色，然后展示给全班同学。

教学反思：万花筒是一个神秘而有趣的玩具，通过观察实验，学生可以充分了解到万花筒的原理和工作原理。

此外，通过小组合作，学生培养了观察力、动手能力、合作意识和团队精神。

这个教案旨在激发学生的想象力和创造力，提高他们的科学知识和实践能力。

2024年大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“神秘的万花筒”。

通过本章学习，让幼儿了解光的传播、反射和色彩原理，探索万花筒的原理和制作过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解光的传播和反射现象，培养幼儿对科学现象的探究兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 让幼儿了解色彩原理，提高幼儿的审美观念。

三、教学难点与重点重点：光的传播、反射和色彩原理。

难点：万花筒的制作过程和原理。

四、教具与学具准备教具：万花筒、光具、彩色纸片、剪刀、胶水、彩笔。

学具：每组一套万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒，引导幼儿观察并描述万花筒中的图案。

邀请幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对万花筒的好奇心。

2. 例题讲解（15分钟）讲解光的传播、反射和色彩原理，让幼儿了解万花筒的原理。

通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解万花筒的制作过程。

3. 制作万花筒（15分钟）教师分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作万花筒。

引导幼儿相互交流、协作，共同完成制作任务。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自制的万花筒观察周围环境，发现光的传播和反射现象。

引导幼儿用彩笔在纸上画出观察到的图案，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

教师邀请幼儿分享制作和观察过程中的心得体会。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励，巩固所学知识。

六、板书设计1. 光的传播、反射和色彩原理2. 万花筒的原理和制作过程3. 观察到的图案分享七、作业设计1. 作业题目：用自制的万花筒观察家中的物品，画出观察到的图案。

2. 答案：根据观察到的实际情况进行绘画。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了万花筒的原理和制作过程，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿安全使用剪刀、胶水等工具。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料制作万花筒，观察不同的图案，激发幼儿的创造力和想象力。

大班科学教案：神秘的万花筒一、教学目标1.学习万花筒的原理和结构，了解光的反射和折射。

2.能够使用简单的材料制作自己的万花筒。

3.培养学生的动手能力和创造力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

二、教学准备1.PowerPoint 等电子教学工具。

2.万花筒模型和材料，包括透明塑料管、铝箔、彩色玻璃珠等。

3.显微镜或放大镜。

4.实验台和实验材料。

三、教学内容和方法1. 介绍万花筒（1）演示万花筒的外观和原理。

万花筒是一种通过光的反射和折射来制造出色彩斑斓的图案或图像的装置。

它通常由三个部分组成：光源、反射面、观察口。

光源会照射在反射面上，经过多次反射和折射后，形成了奇特的图形和颜色，通过观察口可以看到这些图形和颜色。

（2）讲解万花筒的光学原理。

万花筒的光学原理涉及到光的反射和折射。

当光线从空气中经过网格或凸透镜的聚焦后，会聚集在万花筒的一个点上，然后反射到进入光的通道。

此时，光线会被镜面反射，经过反射后的光线再度经过聚焦，产生颜色和形状的变化，最后通过万花筒的观察口显示给观察者。

2. 制作万花筒实验（1）讲解制作过程和注意事项。

将透明塑料管的一侧塞住，并在另一侧制作一个小孔。

然后在另一侧塞上一些彩色玻璃珠和铝箔等物品，以为光线折射提供材料支持。

最后将小孔遮住，放置在室内，让太阳光普照，即可观察到美丽的色彩和图案。

（2）实践操作过程及分析结果。

让学生动手制作万花筒，并在室内的阳光下观察色彩和图案的变化。

通过实验的过程，学生可以理解万花筒的光学原理和颜色变化的原因。

3. 思考拓展活动（1）讨论黑暗情形下的万花筒效果。

如何在黑暗环境下观察到万花筒效果？让学生展开讨论，思考采取哪些措施可以观察到万花筒在黑暗环境下的效果。

（2）尝试利用显微镜观察万花筒。

让学生利用显微镜或放大镜观察万花筒的图案和颜色，了解更多万花筒的细节和原理。

四、教学过程安排教学内容教学方法时间引入观看万花筒视频5分钟介绍万花筒讲解15分钟制作实验实践操作45分钟思考拓展分组讨论20分钟总结回顾教学5分钟五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了万花筒的原理和结构，学习了光的反射和折射的知识，培养了动手能力和创造力，并激发了学生对科学的兴趣和探索欲望。

大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案教案名称：神秘的万花筒教学年龄段：幼儿园大班教学目标：1.培养幼儿对自然界中万花筒的兴趣和好奇心。

2.培养幼儿观察和想象的能力。

3.帮助幼儿感受颜色的变化和美感，并了解颜色与光的关系。

教学内容：1.介绍万花筒的概念和作用。

2.观察壁纸、花朵、树叶等不同事物的颜色变化。

3.制作简单的万花筒手工艺品。

教学准备：1.万花筒模型或图片。

2.壁纸、花朵、树叶等不同颜色的物品。

3.彩纸、镂空造型图案、胶水、透明塑料管等制作万花筒的材料。

教学过程：Step 1：引导幼儿认识万花筒（15分钟）1.教师展示万花筒的模型或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么？它有什么作用？”2.让幼儿说说自己对万花筒的想法和猜测。

Step 2：观察物品的颜色变化（20分钟）1.教师带领幼儿观察壁纸、花朵、树叶等不同颜色的物品，并请他们说出物品的颜色。

2.然后教师用手遮住阳光，让幼儿观察物品的颜色是否会发生变化。

3.引导幼儿思考：为什么在阳光下会发生颜色的变化？Step 3：制作万花筒手工艺品（45分钟）1.教师向幼儿展示制作万花筒的材料，然后向幼儿说明制作步骤。

2.教师分发彩纸、镂空造型图案等材料，让幼儿按照示范进行制作。

3.教师逐个检查幼儿的制作过程，并提供必要的指导和帮助。

4.制作完成后，教师让幼儿轮流使用自己的万花筒观察周围的物体，并让他们分享自己观察到的颜色变化。

Step 4：整理和总结（20分钟）1.教师带领幼儿回顾学习内容，要求幼儿用自己的话总结万花筒和颜色变化的关系。

2.和幼儿一起展示和欣赏制作的万花筒手工艺品。

3.鼓励幼儿将万花筒带回家，与家长一起分享所学。

教学延伸活动：1.带领幼儿在户外观察更多物品的颜色变化，例如彩虹、日落等。

2.创设万花筒角色扮演游戏，让幼儿体验万花筒的神奇世界。

3.邀请专业人士到幼儿园进行科学实验，展示光的分解和反射等现象。

教学评估：1.观察幼儿在制作万花筒过程中的动手能力和创造力。

2024年大班科学标准教案神秘万花筒一、教学内容本节课我们将探索《神秘万花筒》。

教材为《幼儿科学探索》第5册，涉及第3章节“有趣几何图形”中第2小节“万花筒奥秘”。

详细内容主要围绕认识对称图形、颜色组合与变换，以及通过万花筒观察世界多样性。

二、教学目标1. 让幼儿理解对称概念，能够识别基本对称图形。

2. 培养幼儿观察、发现生活中对称现象。

3. 通过操作万花筒，激发幼儿对科学兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：对称图形认识与识别。

教学重点：让幼儿通过操作万花筒，感受对称美，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、多媒体课件、对称图形卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、对称图形模板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示美丽蝴蝶、蜻蜓等对称图案，引导幼儿观察、讨论它们特点，从而引出对称概念。

2. 例题讲解（10分钟）通过对称图形卡片，讲解对称定义，让幼儿认识并学会识别对称图形。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一份对称图形模板和彩笔，让他们在画纸上进行对称图形绘画练习。

4. 万花筒体验（10分钟）分组进行万花筒体验，让幼儿观察万花筒中对称图案，并引导他们探讨万花筒原理。

5. 创意展示（10分钟）让幼儿利用彩纸、剪刀等工具，自己动手制作对称图案，并展示给大家。

对幼儿制作成果进行评价，强调对称在生活中应用，培养幼儿观察力。

六、板书设计1. 板书神秘万花筒2. 内容：对称图形定义、特点，万花筒原理及生活中对称现象。

七、作业设计1. 作业题目：请观察家中物品，找出至少三种对称图形，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿对对称图形有更深入理解。

课后，教师应反思教学方法是否适合幼儿发展水平，及时调整教学策略。

拓展延伸：引导幼儿关注生活中对称美，如建筑、家具、服饰等，培养他们审美能力。

同时，鼓励幼儿尝试用其他材料创作对称图案，提高动手操作能力。

幼儿园大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《神秘的万花筒》。

教学内容主要包括：了解万花筒的基本结构，探索万花筒的成像原理，制作简单的万花筒。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识万花筒，了解其基本结构，知道万花筒的成像原理。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，体验合作、分享的乐趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒的成像原理。

2. 教学重点：万花筒的基本结构及其制作方法。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、多媒体课件、彩色纸、剪刀、透明胶带等。

2. 学具：每组一套万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个万花筒，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”（2）请幼儿轮流观察万花筒，分享自己的发现。

2. 新课导入（1）教师简要介绍万花筒的起源和发展。

（2）讲解万花筒的基本结构，引导幼儿了解其成像原理。

3. 例题讲解（1）教师展示一个简单的万花筒，引导幼儿观察并分析其成像原理。

（2）通过多媒体课件，演示万花筒的制作过程。

4. 动手操作（1）教师发放制作材料，讲解制作方法。

（2）幼儿分组制作万花筒，教师巡回指导。

5. 随堂练习（1）请幼儿用自己制作的万花筒观察周围环境，发现美丽图案。

（2）分享自己的观察成果，互相欣赏。

（2）评价幼儿在制作过程中的表现，鼓励积极探究、合作分享。

六、板书设计1. 神秘的万花筒基本结构：镜筒、三棱镜、观察孔成像原理：光的反射、折射2. 万花筒制作方法七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的万花筒观察家中或户外的物体，记录美丽的图案。

2. 答案：观察到的美丽图案，可用画笔描绘在纸上。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索光的反射、折射现象在生活中的应用，激发幼儿对科学的兴趣。

2024年幼儿园大班科学教案神秘的万花筒一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的科学世界》中的第三节“神秘的万花筒”。

详细内容包括万花筒的制作原理、结构组成以及通过观察万花筒中的图案，探索对称、色彩等视觉现象。

二、教学目标1. 了解万花筒的组成结构，理解其制作原理。

2. 通过观察万花筒，培养幼儿对对称、色彩的感知能力。

3. 培养幼儿动手操作、观察、表达等综合实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：万花筒的制作原理和对称、色彩的感知。

教学重点：万花筒的结构组成、观察和表达。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、多媒体课件、图案卡片。

2. 学具：手工制作材料（透明塑料片、彩纸、剪刀、胶水等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个万花筒，让幼儿轮流观察，引导幼儿描述观察到的图案，激发幼儿对万花筒的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解万花筒的结构组成和制作原理，让幼儿对万花筒有更深入的了解。

3. 随堂练习（5分钟）教师出示图案卡片，让幼儿判断卡片中的图案是否具有对称性，培养幼儿对对称的感知。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组，按照教师提供的材料，合作制作万花筒。

5. 观察与表达（10分钟）幼儿观察自己制作的万花筒，与同伴分享观察到的图案，并用语言描述。

六、板书设计1. 神秘的万花筒结构组成：透明塑料片、彩纸、镜子等制作原理：光的反射、对称七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，观察并记录图案。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿思考生活中还有哪些现象是由光的反射造成的，鼓励幼儿观察和探索。

重点和难点解析1. 教学难点：万花筒的制作原理和对称、色彩的感知。

2. 教学过程中的实践情景引入、动手操作和观察与表达环节。

一、万花筒制作原理和对称、色彩的感知1. 制作原理：光的反射：万花筒通过内部镜子的反射，使进入筒内的光线多次反射，形成美丽的图案。

大班科学教案神秘的万花筒—幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《奇妙的科学世界》中的第三节“神秘的万花筒”。

详细内容包括：了解万花筒的构造和原理，通过观察和操作，探究万花筒中的图案变化，培养幼儿的观察力、想象力和创新能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本构造和原理，认识简单的几何图形。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和创新能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养合作意识和分享精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒的原理和图案变化的规律。

2. 教学重点：观察、操作、创新能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、几何图形卡片、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：每组一个万花筒、几何图形卡片、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒，引导幼儿观察并描述其外观特征。

邀请幼儿分享自己见过的万花筒，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍万花筒的构造和原理，让幼儿了解其工作原理。

展示万花筒中的图案，引导幼儿观察并描述图案变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组操作，让幼儿自己制作万花筒。

引导幼儿观察、描述自己制作的万花筒中的图案。

4. 小组讨论与分享（5分钟）分组讨论：如何让万花筒中的图案更加丰富多样？各组分享制作心得和图案设计。

表扬优秀小组和个人，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计1. 板书《神秘的万花筒》2. 内容：万花筒的构造：镜筒、三棱镜、观察孔、图案片等。

万花筒原理：光的反射、折射、对称等。

图案变化规律：旋转、缩放、颜色变化等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并观察、描述其中的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，能积极观察、操作和分享。

但在讲解万花筒原理时，部分幼儿理解困难，需加强个别指导。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同完成万花筒制作。

大班科学教案神秘的万花筒 2一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《神秘的万花筒》。

教学内容主要包括教材第5章“有趣的几何图形”中的第2节“万花筒的奥秘”。

详细内容为认识万花筒的结构、原理和制作过程，探索万花筒中的对称、重复和旋转等几何图案。

二、教学目标1. 了解万花筒的结构、原理和制作过程，掌握基本的几何图形。

2. 通过观察、操作和思考，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 感受万花筒的奇妙世界，激发学生对科学探索的兴趣。

三、教学难点与重点重点：万花筒的结构、原理和制作过程，几何图形的识别。

难点：万花筒中的对称、重复和旋转等几何图案的理解。

四、教具与学具准备教具：万花筒、多媒体设备、几何图形卡片。

学具：彩纸、剪刀、透明胶带、铅笔、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一个万花筒，引导学生观察、描述万花筒中的图案。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解万花筒的结构、原理和制作过程。

（2）结合教材，讲解对称、重复和旋转等几何图案。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放几何图形卡片，让学生识别并描述卡片上的图案。

（2）分组讨论，每组设计一个万花筒图案。

4. 动手制作（30分钟）（1）指导学生按照教材步骤，制作自己的万花筒。

（2）鼓励学生在制作过程中，尝试不同的几何图案组合。

5. 成果展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享制作心得。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 神秘的万花筒结构：三棱镜、反射镜、观察孔原理：光的反射、对称、重复、旋转制作过程：彩纸裁剪、组合、固定2. 几何图案：对称、重复、旋转七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的万花筒图案。

2. 答案：学生根据课堂所学，自由发挥，设计一个包含对称、重复和旋转等几何图案的万花筒。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了万花筒的结构、原理和制作过程，能识别基本的几何图案。

大班科学教案：神秘的万花筒发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。

以下是小编为大家整理的大班科学教案：神秘的万花筒，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

教学目标1、在操作活动中感受万花筒的乐趣。

2、发张幼儿的观察、动手操作和有序的口语表达能力。

3、了解万花筒的基本结构，理解平面镜反射的道理。

教学准备万花筒、平面镜。

教学过程一、导入1、出示万花筒实物，引出主题。

2、教师：这是什么?你玩过万花筒吗?你知道万花筒里面都有什么吗?你从万花筒里看到什么?3、小结：万花筒是小朋友玩的一种玩具，有许多小朋友都玩过。

万花筒为什么会变化出这么多的花朵呢?让我们一起探索万花筒的秘密吧。

二、展开1、自由玩万花筒，观察万花筒的变化。

教师:小朋友转转万花筒，看看里面有什么?小结：转动万花筒里面就会有不同的花朵2、拆开万花筒探索其中的秘密。

教师：请小朋友把自己的万花筒拆开，看看你能发现什么3、教师边操作边讲解三棱镜成像原理。

教师:万花筒里面有三个平面镜，三个平面镜边对边组合在一起就形成了一个三棱镜，每一面镜子都能把万花筒里面的彩纸照出来，同时也把另外两面镜子的彩纸照出来，这样小朋友就可以看到许多彩纸组成的花朵。

这种现象叫做互相反射。

4、组装万花筒，感受成功的喜悦。

(1)幼儿操作。

指导语：请大家按照老师教给的方法，将万花筒组装好，操作时注意拿玻璃时不要划伤手。

(2)说一说自己是怎样组装成功的。

(3)自由玩万花筒，再次感受其中的乐趣。

5、操作其他材料，观察现象。

方法：可以往万花筒里放置其他物品(豆子、扣子等)，引导幼儿观察反射成像的现象。

三、结束1、评价：从细致观察和大胆操作等方面进行评价。

2、有机会时请幼儿到三棱镜前观察镜子中的自己。

大班科学教案：神秘的万花筒1. 教学目标1.认识光的基本性质，了解光的传播方式；2.了解光的三原色，理解三原色混合的原理；3.制作万花筒，探究万花筒的原理。

2. 教学准备1.光、色纸、黑白照片等教学辅助材料；2.透明塑料管、胶水、反光镜、小玻璃球、色纸等制作万花筒所需材料；3.教学课件和PPT。

3. 教学步骤3.1 感性认识1.利用场景教学，在教室内逐一提问，寻找“有光的物体”，并让学生分辨出哪些是“源光体”，哪些是“非源光体”；2.制作环境游戏，在较暗的教室角落摆放一些日常用品，让孩子们先摸清物品属性，然后利用手电等电器照亮物品，让孩子们分析和归纳物品照亮后的变化；3.利用磨砂玻璃板和黑白照片来演示“光的直线传播”的原理，让学生了解光的基本性质和传播方式。

3.2 透过三种颜色识别光与颜色的关系1.利用色纸或其他教学辅助材料来演示“三原色”理论，让学生认识三原色及其混合原理；2.利用教室光照，让学生透过红、绿、蓝三种原色对物体进行颜色识别。

3.3 制作万花筒1.准备万花筒制作所需材料，让学生自行动手制作；2.利用反光镜、小玻璃球、色纸等，加强万花筒中图案和色彩的变化效果。

3.4 探究万花筒原理1.让学生观察万花筒，发现其中图案和颜色的变化；2.教学辅助材料和PPT展示万花筒制作和原理，帮助学生加深理解。

4. 总结与拓展本节课中，我们通过场景教学、制作万花筒等多种形式，让孩子们感性认识和理解光的基本性质和传播方式，认识光与颜色的关系，掌握万花筒制作和原理。

此外，本节课拓展了孩子们的动手制作能力和创造力，为下一步深入学习打下基础。

5. 课后反馈1.寻找更多有趣且实用的科学实验，进一步探究科学世界；2.培养孩子对生活中的科学现象和规律的好奇心和探索精神。