万花筒 教案

幼儿园大班教案《万花筒》含反思教案名称：《万花筒》教案一、教学目标：1.学习认识和掌握由简单的几何图形组合而成的复杂的图形，万花筒。

2.培养幼儿观察、分析和解决问题的能力。

3.培养幼儿的团队合作意识和创造力。

二、教学内容与重难点1.教授万花筒的概念和特点。

2.分析和观察几种不同的万花筒构成方式。

3.制作简单的万花筒模型。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师播放有关万花筒的视频，激发幼儿对万花筒的好奇心和想象力。

2.新知呈现（10分钟）先从幼儿已经了解的几何形状开始，例如讨论正方形、三角形和圆形。

然后，以图示方式展示不同的万花筒图案，对幼儿的注意力进行引导。

通过观察和发现，引导幼儿发现万花筒是由这些几何图形组成的。

3.合作探究（20分钟）将幼儿分成小组，给每个小组准备一些已经剪好的几何图形纸板和透明胶带。

要求幼儿合作选择不同的几何图形并将它们粘贴在一起，形成一个万花筒模型。

4.结果展示与讨论（15分钟）结束制作后，每个小组展示他们的万花筒模型，并让其他小组对其进行评价和讨论。

同时，让每个小组回答一些问题，如他们选择的几何图形有什么特点？他们是如何选择和组装这些图形的？他们觉得最难的是什么？5.反思与总结（10分钟）通过讨论，让幼儿总结出制作万花筒的关键要素是什么。

开放性提问他们对于今天的主题有什么新的发现和感受。

鼓励幼儿表达自己的见解。

四、教学反思本节课利用了幼儿对几何形状的基本认识，结合了视觉展示和实践操作，引导幼儿从简单的几何图形中认识和理解万花筒的概念。

通过合作探究和展示讨论，培养了幼儿的团队合作意识和创造力。

然而，在实施中也存在一些不足之处。

首先，在展示讨论环节，可能会出现一些孩子不够积极主动的情况，导致讨论不够充分。

为了解决这个问题，可以在团队合作时设立一些小组任务，让每个孩子都参与到讨论中。

其次，在教学过程中，老师应尽量提供更多示范和引导，帮助幼儿解决难题，避免他们在实践操作中出现困惑和错误。

幼儿园大班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术领域教材，第四章《有趣的图形》，第三节《万花筒》。

主要内容为引导幼儿观察、欣赏万花筒中的图案，学习用简单的几何图形拼贴出美丽的图案，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，学会用几何图形拼贴出独特的图案。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿合作交流的能力，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：用几何图形拼贴出有创意的图案。

教学重点：观察万花筒的图案特点，掌握拼贴技巧。

四、教具与学具准备教具：万花筒、多媒体课件、几何图形模板。

学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔。

五、教学过程1. 导入：展示万花筒，引发幼儿兴趣。

（1）教师展示万花筒，让幼儿观察并说出自己的感受。

（2）讨论：万花筒里有什么？它们是怎么变化的？2. 新课内容展示（1）教师通过多媒体课件，展示万花筒的图案，引导幼儿观察、讨论。

（2）讲解万花筒的制作原理，让幼儿了解几何图形的变换。

3. 实践操作（1）发放彩色卡纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿用几何图形拼贴出自己喜欢的图案。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述万花筒的制作原理。

（2）引导幼儿思考：除了用几何图形，还可以用什么材料制作万花筒？六、板书设计1. 板书有趣的万花筒2. 板书内容：（1）万花筒的原理（2）拼贴技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼贴一幅美丽的图案。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿了解了万花筒的原理，学会了用几何图形拼贴出美丽的图案。

但在教学过程中，部分幼儿对拼贴技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导。

拓展延伸：1. 引导幼儿用其他材料（如废旧报纸、杂志等）制作万花筒。

•••••••••••••••••《万花筒》教案《万花筒》优秀教案（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的《万花筒》优秀教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。

《万花筒》教案1【设计意图】我们观察到：孩子们往往对看起来变幻无穷、神秘莫测的万花筒百看不厌。

常常会听到孩子们说：快来看!我的图案又变了!”以孩子们看、玩万花筒为契机，设计出这一活动课例，可以从中揭示出万花筒这一常见儿童玩具的基本构造原理，继而鼓励孩子们积极思考身边众多的科学现象，努力去发现、去实验，在不断的探索中获得成功感。

【活动目标】1．探索万花筒的主要构造，初步知道反射、透光的简单道理。

2．启发幼儿动手建构三棱镜，培养幼儿初步的立体空间知觉。

3．通过反复操作、摆弄，激发幼儿对科学探索的兴趣。

【活动准备】1．在所有万花筒的外围标上1号、2号、3号、4号的标记，1号万花筒为完好的。

2．给每位幼儿准备至少两个万花筒(其中一个必须是1号万花筒)。

3．准备操作材料：镜片若干、小碎花片若干。

【活动过程】1．观察活动：幼儿通过观察、比较自己的两个万花筒，说出两个万花筒的不同点：一个有漂亮的花纹；一个看不出什么。

2．启发幼儿对不好看(看不见花纹)的万花筒进行分析、猜想，记录不好看的原因，激发幼儿探索万花筒的兴趣。

(1)请幼儿看看上面，看看下面，还可以揭开盖子看看里面。

(2)检查万花筒时可以拿着1号万花筒进行比较，看看里面有什么不同。

3．实验操作、记录原因：(1)老师提供材料，引导幼儿将不是完好的万花筒拆开、改装。

对不同的幼儿提出不同的要求，每位幼儿必须拆装好一个万花筒，动手能力强的幼儿可多次拆装。

(2)幼儿用自己的方式在下面的记录表上做记录。

(鼓励幼儿用绘画、符号等形式。

)幼儿记录表：材料给所有操作材料做标记猜想原因记录实验过程2号万花筒3号万花筒4号万花筒4．讲述结果：归纳、理解构成万花筒的主要条件，分析错误万花筒中出现的原因。

中班万花筒教案(精选一、教学内容本节课选自中班教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》。

详细内容包括：认识万花筒的结构，了解万花筒的成像原理，学会制作简单的万花筒，并欣赏万花筒的美丽图案。

二、教学目标1. 了解万花筒的结构和成像原理，培养幼儿的观察、思考能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的实践技能。

3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿的创新精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：万花筒的成像原理。

2. 教学重点：认识万花筒的结构，学会制作简单的万花筒。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、彩纸、剪刀、透明胶带、图钉、彩笔等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示一个万花筒，让幼儿观察并描述其外观。

（2）教师引导幼儿探讨万花筒的成像原理。

2. 讲解万花筒的结构及成像原理（1）教师通过图示和实物，讲解万花筒的结构。

（2）教师通过简单易懂的语言，解释万花筒的成像原理。

3. 制作简单的万花筒（1）教师示范制作过程。

（2）幼儿跟随教师步骤，动手制作万花筒。

（3）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

4. 欣赏万花筒的美丽图案（1）幼儿展示自己制作的万花筒，互相欣赏。

（2）教师引导幼儿观察、描述万花筒中的图案。

5. 随堂练习（1）教师发放练习纸，让幼儿画出自己喜欢的万花筒图案。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《有趣的万花筒》2. 板书内容：（1）万花筒的结构：筒身、三棱镜、观察孔、图案。

（2）万花筒成像原理：光的反射、三棱镜的折射、图案的重叠。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并画出最喜欢的图案。

2. 答案：根据幼儿的制作和绘画能力，不设统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对万花筒的兴趣浓厚，但在制作过程中，部分幼儿对成像原理的理解仍有困难。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同探讨其他有趣的科学现象。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，具体章节为《万花筒》。

教学内容主要包括：认识万花筒的基本结构，了解其原理；通过观察和操作，培养幼儿的视觉感知能力和创造力；学习运用不同颜色、形状的纸片进行组合，制作出美丽的万花筒图案。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的结构和原理，培养幼儿的观察力。

2. 培养幼儿运用不同颜色、形状的纸片进行组合，创作出独特的万花筒图案，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握万花筒的结构和原理，以及如何运用纸片进行创作。

难点：引导幼儿运用丰富的想象力和创造力，创作出独特的万花筒图案。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒示例、彩色纸片、剪刀、胶棒等。

2. 学具：每人一份万花筒制作材料（包括彩色纸片、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师向幼儿展示万花筒，让幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么？”（2）教师简要介绍万花筒的结构和原理，引导幼儿关注万花筒的美丽图案。

2. 示范讲解（10分钟）（1）教师展示如何用彩色纸片制作万花筒图案，讲解制作步骤。

（2）教师边讲解边示范，让幼儿直观地了解制作过程。

3. 幼儿操作（15分钟）（1）教师分发制作材料，指导幼儿按照步骤进行制作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（2）教师提出拓展性问题，引导幼儿思考如何运用其他材料创作出更多有趣的万花筒图案。

六、板书设计1. 万花筒的结构和原理2. 制作步骤3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的制作方法，回家后和爸爸妈妈一起创作一个独特的万花筒图案。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示、讲解、操作、评价等环节，让幼儿掌握了万花筒的结构、原理和制作方法。

幼儿园大班科学《万花筒》教案
一、教学目标
1.了解万花筒的结构和原理。

2.培养幼儿对颜色和形状的感知能力。

3.让幼儿了解光的折射原理。

二、教学内容
1.万花筒的结构和原理。

2.颜色和形状的感知能力。

3.光的折射原理。

三、教学重点
1.万花筒的结构和原理。

2.颜色和形状的感知能力。

3.光的折射原理。

四、教学难点
1.让幼儿理解光的折射原理。

2.让幼儿认识颜色和形状。

五、教学方法
1.讲解法
2.探究法
3.互动法
六、教学准备
1.万花筒
2.颜色鸡蛋
3.界珠
七、教学过程
1.导入
教师告诉幼儿今天的主题是万花筒，向幼儿展示万花筒，问幼
儿这是什么，它是怎么工作的。

2.呈现实验
教师放置一个玻璃水杯在教室的一角，然后放一个鸡蛋在水杯
子内，告诉孩子鸡蛋是什么颜色，然后放置一个万花筒在鸡蛋后面，让幼儿看到镜片的视图，让幼儿观察四个方向，看到不同的颜色和
形状，询问幼儿看到了什么。

3.操作实验
教师让每个幼儿互相分享一下他们的界珠，在界珠里面放一些
颜色鸡蛋，询问幼儿看到了哪些颜色和形状，然后拿出万花筒并让
幼儿观察到对方在玩界珠。

4.总结
幼儿开始回答老师关于万花筒的问题，并讨论光的折射原理。

教师与幼儿分享他们在看到颜色和形状时的体验。

5.延伸
教师可以建议家长与幼儿制作他们自己的万花筒。

八、学习评价
教师可以通过观察幼儿的参与和表现来评估课堂成果，同时还可以向家长发送反馈和建议。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调轴对称图形的定义和对称轴的识别这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与轴对称相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作——制作万花筒。这个操作将演示轴对称的基本原理。
（2）理解对称轴的概念，能够找出图形的对称轴。
（3）通过制作万花筒，体会轴对称在实际应用中的美感和数学价值。
举例解释：
-在讲解轴对称图形时，强调图形沿对称轴对折后，两旁的部分能够完全重合的特点。
-引导学生观察和描述常见物品的轴对称性，如窗户、门、蝴蝶等。
-制作万花筒的过程中，让学生感受对称轴的存在，理解对称轴对图形变化的影响。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的万花筒。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“轴对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.培养学生的创新意识和审美情趣，鼓励学生在生活中发现和创造轴对称图形，提高学生对数学美的感知和欣赏能力。
5.培养学生的合作交流能力，在小组合作制作万花筒的过程中，加强学生之间的沟通与协作，共享学习成果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握轴对称图形的定义及特征，能够识别和描述生活中的轴对称现象。
2.教学难点
（1）区分轴对称图形与其他类型的图形，如中心对称、旋转对称等。

大班科学《万花筒》教案一、教学目标1.能够认识和了解万花筒的外形和构造。

2.能够利用万花筒观察环境中的颜色和图案，提高观察能力。

3.能够善于发现身边的美好事物，培养爱好和兴趣。

4.能够感受神奇的光学原理，探索科学和自然界。

二、教学重点1.认识和了解万花筒的外形和构造。

2.利用万花筒观察环境中的颜色和图案。

3.善于发现身边的美好事物。

三、教学准备1.万花筒 * 12.不同颜色的小珠子 * 多颗3.不同颜色的彩纸 * 多张4.剪刀5.白色壁纸 * 1 张6.标签纸 * 多张四、教学过程1. 导入环节1.1 老师出示自己带来的一个神奇的物品——一个万花筒，让孩子们先想一想这是什么?这个神奇的物品能让我们看到什么?1.2 导入话题：让孩子们分享自己在生活中看到的美好事物，比如漂亮的花朵，可爱的小动物，五颜六色的糖果等等。

1.3 通过孩子们的分享，引出新课待学习的内容——万花筒。

2. 万花筒的认识2.1 老师出示万花筒，让孩子们看看万花筒的外形，观察外壳材料和构造，问他们知不知道万花筒是怎么发挥作用的？2.2 接着，老师用简单明了的语言，向孩子们介绍万花筒的构造。

让孩子们观察万花筒的表面，看到里面的两个镜子。

老师通过实物演示，让孩子们对万花筒的构造有一个直观的认识。

3. 利用万花筒观察环境中的颜色和图案3.1 老师在班里照射一个颜色明亮的投影，让孩子们观察。

3.2 将颜色鲜艳的小珠子、彩纸等材料放在万花筒入口处，让孩子们通过观察发现其中的奥秘。

3.3 给孩子们准备白色壁纸和彩纸，让他们自己动手制作万花筒。

4. 培养孩子们的知识和兴趣4.1 通过制作万花筒、观察颜色、图案等环节，让孩子们感受到科学的神奇和自然界的美妙。

4.2 引导孩子们在生活中多发现美好的事物，培养他们的艺术兴趣和审美能力。

五、教学总结通过本堂课的学习，让孩子们了解和认识了万花筒的外形和构造，学会了利用它观察环境中的颜色和图案，培养了孩子的观察能力和审美能力，并引导他们在日常生活中发现身边的美好事物，提高了他们的爱好和兴趣。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思教学目标：1. 能够理解和使用单词“万花筒”；2. 能够通过合作与共享的方式制作出属于本身的万花筒；3. 能够描述本身的万花筒中看到的图案和颜色，理解万花筒原理；4. 培育幼儿的察看力、耐性、制造力和团队精神。

教学准备：1. 各种颜色的透亮珠子、色纸、胶水、剪刀等材料；2. 万花筒的实物或图片；3. 图案板或一些图片拼图。

教学过程：1. 导入环节老师如何简单明白地向幼儿介绍万花筒？老师可让幼儿察看身边环境中的颜色和花纹，再进行引导，让幼儿多次察看和想象。

最后给出实物或图片，再予以简单的解释。

比如：“万花筒是一种很奇妙的玩具，里面可以看到很多五颜六色的小图案，它就像是一个能变幻图案的小小世界一样，我们一起来制作属于本身的万花筒吧！”2. 学习环节此环节分以下三步骤：3.1 制作①老师将已准备好的材料放在幼儿面前，向幼儿简单介绍，并让幼儿依照本身的想象和需要选择和使用材料；②依照步骤让幼儿们本身亲自制作：先将透亮的珠子放进卷成筒形的色纸里，再固定，最后将本身想要的花纹和图案粘在筒上封好，制作出本身的万花筒；③激励幼儿制作完各自的万花筒后进行交换共享，了解大家万花筒的不同之处。

3.2 察看制作完成后，让幼儿在各自制作的万花筒中察看、找寻不同的花纹和颜色，感受其中奇妙的变化和不同的世界。

老师依据幼儿的察看和描述引发出问题，比如：“你发觉小珠子会变小吗？为什么？你接下来看到的图案会是什么颜色的？为什么会这样呢？”3.3 澄清让幼儿透过实物、模型和图片等形式进一步了解万花筒的原理和成分，从而澄清察看中的一些问题。

3. 巩固环节引导幼儿回顾今日所学的内容，让幼儿在由老师口头推广为主体的语境中表达他们所学的内容，并予以他们良好的评价和激励。

让幼儿察看和比较和本身不同的万花筒，相互共享、交流和合作，巩固和深化了他们对万花筒制作的认知和爱好。

最后课程结束，会有肯定的反思。

反思此次教学活动虽然简单，但有很多值得反思的地方，以下是几点感悟：一、活动场景设计不够新奇老师可以充分利用幼儿贴近生活的特点，让幼儿在校内外各种场景下都可以发掘新的生活资源，丰富教学内容，加添幼儿的乐趣，比如在万亩油菜花间制作万花筒等。

幼儿园中班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材第四章《有趣的科学世界》中的第三节《万花筒》。

主要内容为通过实践探索，让幼儿了解和掌握万花筒的基本原理和制作方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道万花筒的基本原理，了解万花筒的制作方法。

2. 能够独立完成万花筒的制作，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的探索欲望。

三、教学难点与重点重点：万花筒的基本原理和制作方法。

难点：如何引导幼儿观察、发现万花筒中的图案变化。

四、教具与学具准备教具：万花筒、图案卡片、彩色纸、剪刀、胶水、镜子、塑料管等。

学具：每组一份万花筒制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示万花筒，让幼儿观察并描述其外观。

（2）引导幼儿探讨万花筒的奥秘，激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍万花筒的基本原理。

（2）演示万花筒的制作过程。

（3）讲解制作过程中需要注意的问题。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发材料，让幼儿独立完成万花筒的制作。

（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。

（2）教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的万花筒2. 板书内容：（1）万花筒的基本原理（2）万花筒的制作方法（3）制作过程中需要注意的问题七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践探索，让幼儿了解了万花筒的基本原理和制作方法，提高了幼儿的动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对万花筒的制作方法掌握不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿探索其他有趣的科学现象。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用万花筒创作美丽的图案。

（3）组织幼儿参观科技馆，了解更多科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 例题讲解的深度和清晰度；3. 教学过程中的个别辅导；4. 作业设计的实践性和开放性；5. 课后反思的针对性和拓展延伸的多样性。

幼儿园大班教案《万花筒》含反思教学目标：1. 通过万花筒的制作和察看，培育幼儿的制造力和想象力，促进幼儿的审美本领的进展。

2. 培育幼儿的注意力、耐性和细心，磨练幼儿的手眼协调本领。

3. 通过接触万花筒，让幼儿了解光的反射和折射，培育幼儿的古怪心和探究欲。

教学准备：1. 制作万花筒的材料：透亮纸管、颜色明丽的透亮塑料、铜板纸、颜料、胶水、剪刀等。

2. 图片或视频资料，介绍万花筒的制作方法和使用场景。

3. 班级制作出示板，包括万花筒的制作步骤、注意事项和常见问题解答。

4. 沙盘、小型灯具、发光玩具等材料。

教学步骤：第一步：引入新课1. 老师向幼儿呈现一些来自万花筒中的图案，引发幼儿的古怪心和喜好。

2. 引导幼儿共享本身在日常生活中发觉的美丽图案和颜色，激励幼儿大声说出本身的想法和感受。

第二步：制作万花筒1. 老师向幼儿呈现制作万花筒的材料和工具，并讲解每一个材料和工具的用途。

2. 在班级制作出示板上呈现万花筒的制作步骤，让幼儿了解制作的过程。

3. 分组进行制作，老师在一旁引导，引导幼儿注意安全和注意事项。

第三步：察看万花筒1. 让幼儿分组试用制作好的万花筒，察看不同颜色和形状的透亮塑料糊在镜头上的效果。

2. 老师向幼儿介绍光的反射和折射的概念，引导幼儿发觉万花筒中图案的发生和光的反射和折射规律的关系。

3. 老师依据幼儿的表现，适时调整教学内容，引导幼儿材料的使用方法，带领幼儿察看进一步突出万花筒赏析的形式美。

第四步：游戏体验1. 老师组织幼儿分组在沙盘中构建不同的场景，供应各种发光玩具来模拟不同的场景，让幼儿用万花筒察看。

2. 在游戏体验中，老师引导幼儿联系生活实际，模拟日出、日落、星空等不同的场景进行万花筒察看，并引导幼儿交流共享感受。

第五步：合作交流1. 老师组织幼儿分组进行文化呈现和策划：为活动策划名字，订立活动主题，设计海报和呈现牌，准备呈现资料等。

2. 在文化呈现中，老师引导幼儿呈现本身制作的万花筒作品，运用本身的语言形式、图像语言等语言形式来呈现。

万花筒的教案幼儿园幼儿制作万花筒教案(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园手工制作课程，涉及教材的第六章“有趣的变幻”，详细内容为“万花筒的制作”。

通过本节课的学习，幼儿将了解万花筒的基本原理，掌握制作万花筒的方法，并培养观察力、动手操作能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的原理，知道镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。

2. 培养幼儿的动手操作能力，使其能够独立完成万花筒的制作。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其审美观念。

三、教学难点与重点难点：理解万花筒的原理，独立完成制作。

重点：掌握万花筒的制作方法，培养观察力、动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备教师准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、教学课件等。

学生准备：镜子、透明塑料管、彩纸、剪刀、胶水、双面胶。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自制的万花筒，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它里面有什么奥秘呢？”2. 例题讲解（5分钟）教师通过课件，讲解万花筒的原理和制作方法，让幼儿了解镜子、彩纸等材料在万花筒中的作用。

3. 制作演示（10分钟）教师现场演示万花筒的制作过程，强调制作要点和注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，分组进行万花筒制作，教师巡回指导。

5. 作品展示（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、评价。

六、板书设计1. 万花筒的原理2. 制作万花筒的步骤3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：根据课堂所学，结合自己的创意，完成万花筒的制作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动进行反思，了解幼儿在制作过程中的表现，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒的原理运用到其他手工制作中，激发幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的理解与传达2. 教学目标的明确与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践情景引入5. 制作演示的清晰与易懂6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的理解与传达教学内容应确保幼儿能够理解万花筒的原理，这是课程的核心。

幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的科学世界》第三节《万花筒》。

详细内容包括：认识万花筒的结构与原理，观察万花筒中的图案变化，探索色彩与形状的奇妙组合。

二、教学目标1. 了解万花筒的结构与原理，知道万花筒中的图案是由镜子反射形成的。

2. 能够观察、描述和创作万花筒中的图案，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 感受科学探究的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，创作具有个性化的万花筒图案。

教学重点：观察、描述和创作万花筒中的图案。

四、教具与学具准备教具：万花筒、多媒体课件、镜子、彩色纸片、胶棒。

学具：万花筒制作材料（镜子、透明塑料片、彩色纸片、胶棒）、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种万花筒图案，引导幼儿观察并说出自己喜欢的图案。

2. 讲解万花筒结构与原理（10分钟）（1）介绍万花筒的结构，让幼儿了解万花筒由三面镜子、透明塑料片和彩色纸片组成。

（2）通过动画演示，讲解万花筒的原理，让幼儿明白图案是由镜子反射形成的。

3. 探索万花筒图案（10分钟）（1）让幼儿用自己的万花筒观察不同的图案。

（2）引导幼儿描述观察到的图案，并与同伴分享。

4. 创作个性化万花筒（10分钟）（1）分发制作材料，讲解制作方法。

（2）指导幼儿将彩色纸片粘贴在透明塑料片上，创作出自己喜欢的图案。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的万花筒图案。

（2）邀请部分幼儿分享自己的作品，并描述图案特点。

六、板书设计1. 板书《万花筒》2. 内容：（1）万花筒结构：三面镜子、透明塑料片、彩色纸片（2）万花筒原理：镜子反射（3）观察与创作：描述、分享、创作七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔在画纸上创作一个自己喜欢的万花筒图案。

（2）观察生活中的镜子，思考镜子还能用在哪些地方。

幼儿园大班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章节《有趣的图形》，详细内容为：认识万花筒，了解其基本构造原理，通过观察、实践，培养幼儿的审美观和创新能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解万花筒的基本原理，认识其中的对称、重复等元素。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的沟通表达技巧。

三、教学难点与重点难点：万花筒的构造原理，如何引导幼儿观察、发现和创造。

重点：培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、图片、多媒体课件、剪刀、彩纸、胶水等。

2. 学具：每人一份万花筒制作材料（包括彩纸、胶水、剪刀等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示万花筒，让幼儿观察并说出自己的感受，引导幼儿发现万花筒中的图形变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解万花筒的构造原理，让幼儿了解对称、重复等元素。

3. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放万花筒制作材料，指导幼儿动手制作。

b. 幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。

4. 小组讨论（5分钟）a. 教师组织幼儿分成小组，展示自己的作品，进行交流。

b. 各小组选代表进行分享，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书有趣的万花筒2. 板书内容：a. 万花筒的基本原理b. 对称、重复等元素c. 制作过程及注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：a. 准备材料：彩纸、胶水、剪刀、透明塑料片等。

b. 制作步骤：1) 将透明塑料片剪成圆形，作为万花筒的底座。

2) 在底座上均匀涂抹胶水，贴上彩纸。

3) 将另一张透明塑料片作为观察孔，粘贴在底座另一端。

4) 将两张彩纸对折，剪出喜欢的形状，展开后贴在观察孔两侧。

5) 装饰万花筒，完成制作。

八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿在实践过程中掌握了万花筒的基本原理，培养了观察力、动手能力和创新能力。

幼儿园中班科学教案《万花筒》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的科学现象》第三节《万花筒》。

主要内容为通过探索万花筒的原理，让幼儿了解对称和镜像的概念，培养幼儿的观察力和创造力。

二、教学目标1. 知道万花筒的基本原理，理解对称和镜像的关系。

2. 能够通过观察、操作，制作出属于自己的万花筒，并欣赏其中的美丽图案。

3. 培养幼儿的动手操作能力、观察力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：理解万花筒的原理，制作出美丽的图案。

教学重点：掌握对称和镜像的概念，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒模型、彩色纸片、剪刀、胶水、镜子、透明塑料片等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料（彩色纸片、剪刀、胶水、镜子、透明塑料片等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示万花筒模型，让幼儿观察并描述其中的美丽图案，激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）讲解万花筒的原理，引导幼儿理解对称和镜像的概念。

3. 制作万花筒（15分钟）a. 分组进行，每组由一名幼儿担任组长，负责分发材料。

b. 教师示范制作过程，强调注意事项。

c. 幼儿按照步骤制作万花筒，教师巡回指导。

4. 随堂练习（5分钟）a. 让幼儿互相展示自己的作品，欣赏其中的美丽图案。

b. 邀请部分幼儿分享制作过程中的心得体会。

b. 提问幼儿如何运用万花筒的原理，创作出更多有趣的图案。

六、板书设计1. 板书《万花筒》2. 内容：a. 万花筒原理b. 对称与镜像c. 制作步骤d. 拓展思考七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒，并记录观察到的美丽图案。

2. 答案：幼儿根据课堂上所学，自行制作并记录。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到万花筒的原理，培养幼儿的观察力和创造力。

但在教学过程中，部分幼儿在制作万花筒时存在一定的困难，需要教师耐心指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何将万花筒原理运用到日常生活中，如设计美丽的窗户玻璃图案、制作创意卡片等。

三年级美术教案万花筒一、教学目标1. 让学生了解和认识什么是万花筒，了解万花筒的制作原理和过程。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的手工制作能力。

3. 培养学生对美术的热爱，增强学生的审美观念。

二、教学内容1. 万花筒的介绍：让学生观看万花筒的视频或图片，引导学生了解万花筒的定义、制作原理和特点。

2. 万花筒的制作材料和工具：玻璃管、彩纸、剪刀、胶水等。

3. 万花筒的制作步骤：剪裁彩纸、卷制玻璃管、插入彩纸、装饰万花筒。

4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，制作出独一无二的万花筒作品。

5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握万花筒的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。

2. 教学难点：如何让学生在制作过程中发挥创意，制作出具有个人特色的万花筒作品。

四、教学准备1. 准备万花筒的视频或图片，进行展示和讲解。

2. 为每个学生准备制作万花筒所需的材料和工具。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示万花筒的视频或图片，引导学生了解本节课的学习内容。

2. 讲解与示范：讲解万花筒的制作原理和步骤，并进行示范。

3. 学生制作：学生在教师的指导下，动手制作万花筒。

4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的万花筒作品。

5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。

六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作万花筒，如塑料管、彩绘纸等。

2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作万花筒，进行家庭或小组合作。

七、教学反思1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的适用性、学生的参与度等。

2. 教师应根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学评价1. 学生作品的创意性和独特性。

2. 学生参与制作过程的积极性和动手能力。

3. 学生对美术的兴趣和审美观念的提升。

九、教学建议1. 对于制作过程中遇到问题的学生，教师应给予个别指导和支持。

幼儿园大班教案《万花筒》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第十章节《有趣的图形》中的《万花筒》。

主要内容包括：认识万花筒，观察万花筒中的图形变化，利用彩纸、镜子等材料制作万花筒，培养幼儿对美的感知和创造力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解万花筒的基本结构，知道万花筒中图形是由镜子反射形成的。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用彩纸、镜子等材料制作万花筒。

3. 情感目标：激发幼儿对美的追求，培养幼儿的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解万花筒的结构，掌握制作万花筒的基本方法。

难点：引导幼儿观察万花筒中的图形变化，培养幼儿的观察力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：万花筒、彩纸、镜子、剪刀、胶水、画笔等。

2. 学具：每组一份万花筒制作材料，包括彩纸、镜子、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示一个自制的万花筒，引导幼儿观察并说出它的特点。

（2）让幼儿互相传阅万花筒，感受万花筒中的图形变化。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍万花筒的基本结构，引导幼儿了解万花筒的原理。

（2）演示制作万花筒的过程，讲解制作方法。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分发制作材料，指导幼儿按照步骤制作万花筒。

（2）在制作过程中，及时解答幼儿的疑问，给予指导和鼓励。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己制作的万花筒，互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的制作进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 有趣的万花筒2. 内容：（1）万花筒的基本结构（2）制作万花筒的步骤（3）图形变化规律七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的万花筒。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了万花筒的制作方法，培养了幼儿的观察力和创造力。

但在教学过程中，要注意关注每一个幼儿的学习情况，给予他们个性化的指导。