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电气工程及其自动化专业培养计划（）（）一、培养目标本专业培养具有良好社会道德、职业道德以及适应社会发展的综合素养，具有社会和环境保护意识，掌握数学、自然科学基础知识以及电气工程的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备电气工程系统的设计实现、运维管理、安全保障和系统开发能力，能够清晰表达个人意愿并在团队中发挥积极作用，能够通过继续教育或其他终身学习途径拓展个人能力，能够紧跟电气学科发展，具有一定的创新精神、创业意识和创新创业能力，满足社会需求的高素质应用型电气工程及自动化专业技术人才。
本科生毕业后经过年左右的实际工作，能够达到如下目标：（）理论基础扎实，能够运用数学、自然科学和电气工程基础知识，对复杂电气工程问题进行分析、研究，提供有效解决方案；（）专业知识宽厚，能够运用电气工程专业知识、技术标准和现代化工具，设计、分析、解决电气工程自动化领域内的工程技术问题；（）具备健康的身心和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中坚持公众利益优先；（）具有较强的组织管理能力和团队合作能力，能够进行有效沟通和交流，具有工程项目实施和管理能力，在团队中发挥积极作用；（）适应电气工程学科发展和行业发展需求，具有一定的国际视野，能够通过继续教育或其他终身学习途径拓展知识和能力。
二、培养要求经过年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：.工程知识：掌握电气工程领域所需的数学、自然科学、工程基础知识和专业知识，具有电气工程系统设计实现、运维管理、安全保障和系统开发等专业技能，能够解决电气工程领域实际问题。
掌握电气工程及其自动化专业必需的数学知识、自然科学基础知识，掌握自然科学的基本原理和思维方法，能将上述知识用于表述科学问题和实际工程问题；掌握扎实的电气工程及其自动化专业领域基础知识（包括电路理论、工程电磁场原理、模拟和数字电子技术、自动控制原理等）；能选择科学理论和工程技术方法分析复杂电气工程问题；掌握较宽泛的、与电气工程及其自动化专业领域相关的专业知识（包括电机学、电器学、电力系统分析、高电压技术、电力电子技术等），能将上述知识用于解决电气科学与工程实践问题；掌握扎实的电气工程及其自动化专业工程知识，能将上述知识用于解决系统设计、设备选型、系统维护、工程安装等复杂工程问题。
电气自动化技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，电气自动化技术已成为现代工业生产中的核心驱动力。
为了满足这一领域对专业人才的需求，我们制定了一套针对电气自动化技术专业的人才培养方案。
一、培养目标我们的目标是培养出具备扎实的电气自动化技术基础、强烈的工程意识、良好的团队协作和创新能力的高素质人才。
他们将能够在电气自动化领域从事设计、开发、维护和管理工作，为国家的工业发展做出贡献。
二、课程设置1、公共基础课：包括高等数学、英语、计算机基础、工程制图与CAD 等，旨在培养学生的基本素质和工程意识。
2、专业核心课：包括电路理论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术等，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和知识。
3、专业方向课：根据学生的兴趣和职业规划，提供电力传动控制、工业过程控制、电力系统分析等方向的专业课程，让学生深入学习相关的知识和技能。
4、实践环节：包括金工实习、电子实习、电气控制技术实习等，强化学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学方法我们采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、职业规划与就业导向我们为学生提供全面的职业规划指导，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪等方面的培训，帮助学生顺利融入职场。
同时，我们与多家企业合作，开展校企合作项目，让学生在实践中学习到最前沿的电气自动化技术，并为他们的未来就业提供导向。
五、师资力量我们的教师团队由经验丰富的教授、高级工程师和行业专家组成，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为学生提供最优质的教育资源。
六、教学资源我们拥有先进的实验室和实训基地，配备了各种电气自动化设备和软件，可以满足学生的学习和实践需求。
同时，我们与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。
七、培养模式我们采用“理论+实践+创新”的培养模式，注重学生的理论学习与实践能力的结合，鼓励和支持学生开展科技创新活动，提高学生的创新能力和综合素质。
电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践电气工程及其自动化专业人才培养模式的研究与实践摘要:电气工程及其自动化专业经过30多年的发展、建设,已经为地方性行业培养了大批的高级技术人才。
从就业的共性以及人才市场需求信息进行分析研究,确定培养“基层应用型”高级技术人才为电气工程及其自动化专业的人才培养目标。
本文从培养目标、课程体系群和实践环节进行阐述,有力地论证了电气工程及其自动化专业人才培养模式改革。
经过实践,已培养出大批“基层应用型”高级技术人才,并取得了良好的效果。
关键词:电气工程及其自动化;人才培养模式;基层应用型人才作者简介:黄肇(1971-),男,湖南绥宁人,邵阳学院电气工程系,讲师,工学硕士,主要研究方向:电力系统分析的教学与研究;罗庆跃(1961-),男,湖南邵东人,邵阳学院电气工程系,教授,工学硕士,主要研究方向:发电厂教学与研究。
(湖南邵阳 xxxx)基金项目:本文系湖南省教育厅重点教学改革项目(湘教通[20XX]31号)、邵阳学院重点教学改革项目(项目编号:NO.20XXJGZ09)资助的研究成果。
电气工程及其自动化专业有着30多年的发展历史,为地方行业,尤其是电力部门,培养了一大批高级技术人才,大部分毕业生已成为地方各行业的技术骨干或负责人,为地方经济或区域经济发展作出了一定的贡献。
因此电气工程及其自动化专业备受青睐,生源充足,就业形势好,尤其是本专业的电力系统及其自动化方向。
但是,随着社会经济技术的进步和高等教育的蓬勃发展,随着我国加入WTO 及电力工业的快速发展,一方面不少高校纷纷扩大电气工程及其自动化专业的招生规模;[1]另一方面,有些高校也在陆续开办电气工程及其自动化专业,有电气工程及其自动化专业的学校也已增开了电力系统及其自动化方向;另外,遇到经济危机的冲击,就业压力越来越大。
因此,邵阳学院(以下简称“我校”)电气工程及其自动化专业当今面临时代挑战与机遇并存,办学形势越是大好,就越要估计到竞争的激烈性,就越要有紧迫感。
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）第一篇：电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码580202二、专业名称电气自动化技术三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考四、基本学制全日制三年五、社会需求分析随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。
电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。
天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。
再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。
我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。
电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。
说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。
据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。
六、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
［收稿时间］2020-09-16［基金项目］国家级大学生校外实践教学基地建设项目“华南理工大学广州学院-广州南方电力建设集团有限公司工程实践教育中心”（编号：SC140802）；广东省质量工程项目应用型人才培养示范专业“电气工程及其自动化”（编号：SC140102）。
［作者简介］张尧（1948-），男，广东廉江人，博士，华南理工大学广州学院电气工程学院顾问、教授，研究方向：电气专业人才培养。
沈娜（1984-），女，湖北武汉人，博士，副教授，华南理工大学广州学院电气工程学院副院长，研究方向：新能源发电技术。
［摘要］华南理工大学广州学院在应用型电气工程及其自动化的专业建设中，进行了数年的探索与实践，积累了不少经验也取得了一些成绩。
2013年广州学院共建了“国家级大学生校外实践教学基地”，拓宽了学科“宽适应”的培养范围和就业。
广州学院建设了全国高校内唯一的输电线路基地和输电线路仿真实验室，发展了输电线路特色专业。
教学上，广州学院进行了有效的改革，采用了理论与实践并重的考核方式，建设了“虚拟电力设计院”和“电工进网作业许可证”考点，以加强学生的实际技能训练。
广州学院对师资队伍开展“名校进修”和“企业进修”，有效地进行了“双师型”师资队伍建设。
同时，广州学院还开展了科研探索，为应用型大学的进一步发展打下了良好的基础。
［关键词］应用型大学；电气工程及其自动化；虚拟电力设计院；“双师型”师资［中图分类号］G642［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2021）07-0160-042021年7University Education把学生培养成为社会需求的实用人才，直接服务于地方经济建设，适应电力行业发展的需要，是电气工程及其自动化专业人才培养的根本目标。
大力兴办应用型大学是我国教育适应国民经济的发展的重要决策。
华南理工大学广州学院（以下简称学院）从办学伊始就定位于应用型的独立学院。
如何从传统的综合型研究型大学转变为应用型大学是本文思考的起点所在。
应用型高校电气工程及其自动化专业课程体系构建1. 引言1.1 背景介绍电气工程及其自动化专业是现代工程技术领域中的重要学科之一，随着科技的不断发展和社会的快速变化，对于电气工程及其自动化领域的人才需求也越来越大。
应用型高校电气工程及其自动化专业的课程体系构建，成为当前教育领域中的重要课题之一。
背景介绍部分，首先需要分析电气工程及其自动化专业目前所面临的挑战和问题，包括技术不断更新换代、学生对实践能力的需求以及教育教学模式的改革等方面。
需要探讨现有课程体系的不足之处以及有待完善的地方，例如理论与实践脱节、课程设置不合理等。
需要说明本研究旨在通过构建更加适应社会需求和行业发展的课程体系，提高教学质量，培养更多优秀的应用型人才，为推动电气工程及其自动化领域的发展做出贡献。
1.2 问题提出在当前电气工程及其自动化专业的课程体系中，存在着一些问题亟待解决。
随着科技的快速发展，电气工程及自动化领域的知识更新迅速，但部分传统的课程内容滞后于实际需求，无法完全满足学生的学习需求和就业市场对人才的需求。
部分课程设置与实际工作岗位要求不够贴合，缺乏实用性和针对性，导致学生毕业后需要重新学习相关知识才能适应工作需要。
由于课程体系结构不够科学合理，部分重要知识点被忽略或者重复强调，导致学生对专业知识的掌握程度有所不足。
如何建立起科学合理的电气工程及其自动化专业课程体系，提高课程的实用性和针对性，成为当前亟需解决的问题。
只有通过对课程的精心设计和持续优化，才能保证学生在学习过程中真正掌握相关知识和技能，为将来的就业和创新创业奠定坚实基础。
【2000字】1.3 研究意义电气工程及其自动化专业是现代社会中非常重要的领域，随着科技的发展和社会的进步，对于电气工程及其自动化专业人才的需求也越来越大。
构建合理完善的课程体系，对于培养高素质的电气工程及其自动化专业人才具有极其重要的意义。
通过建立符合时代发展需求的课程体系，不仅可以使学生在课程学习中全面掌握所需的理论知识和实践技能，还可以提高学生的综合素质以及创新能力。
