小学道德与法治三年级上册《第一单元 快乐学习 3 做学习的主人》_23

部编人教小学道德与法治三年级上册：做学习的主人教案课程标准内容依据《义务教育品德与社会课程标准（2011年版》中“我们的学校生活”第3条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。

教材分析本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组。

学情分析三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。

但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。

统编部编版小学三年级上册道德与法治全册知识点归纳work Information Technology Company.2020YEAR知识点第一单元快乐学习第1课学习伴我成长1.从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

学习伴我成长。

2.我在学习中获得的本领有;学说话、学走路、学整理、学跳舞、学做手工、学礼仪、学写字。

3.我学到的礼仪有：说对不起、说谢谢、见到长辈要问好。

4.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生的，是我们通过学习得来的。

5.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？如果没有学会这些本领，我们很多事情都不会做，没学会礼仪，我们的表现很粗俗。

6.我们小孩子需要学习，大人也需要学习。

7.大人已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？答：因为我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

8.写一句勉励自己不断学习的话：学而时习之，不亦说乎？——《论语》9.你知道学习的途径有哪些吗？看报纸和杂志；与同学交往；在野外玩耍；参观科技馆；跟叔叔等大人学。

10、我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；11.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么答：在下棋中学会了观察和思考；在打球时学会与同学合作；在野外玩耍中认识了许多植物和动物。

12、.做事也能长本领，我们有许多本领都是在“做”中学来的。

第2课我学习，我快乐1、说说你在各种学习中体会到的快乐？P92.我喜欢下中国象棋，从中感受到许多快乐。

3.我种了一些花，看着它们一天天长大，我非常开心。

4.经过刻苦练习，我写毛笔字的水平提高了很多。

我体会到了进步的快乐。

5.好书很吸引人，读书也是一种快乐的学习活动。

6.向同学推荐几本好书：7.敏而好学，不耻下问。

——《论语.公冶长》8.每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。

部编人教版三年级道德与法治上册：第三课做学习的主人教案部编人教版三年级道德与法治上册：4. 说说我们的学校教学设计说说我们的学校教学设计教材分析:《说说我们的学校》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第一课的内容。

学校是同学们除了家以外最重要的活动场所。

我们在这里学习和成长的同时，也不能局限于班级，应该更关心我们的学校。

对学校有一个整体的认识，帮助同学们更好的了解学校的结构，规章制度等。

有利于加深同学们对学校的熟悉度，培养对学校的情感，为本单元后面两课做了铺垫。

教学目标：【知识与能力目标】了解并熟悉学校的结构及部门。

【过程与方法目标】通过实地调查，小组讨论等方式加深学生对学校的了解。

【情感态度价值观目标】使学生在对学校进一步了解的过程中培养对学校的熟悉和情感。

教学重难点：1.教学重点：充分了解学校的结构和部门。

2.教学难点：在了解学校的过程中激发学生的探索发现意识。

课前准备：学生课前分组对学校进行调查，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:播放歌曲《校园的早晨》，引导学生进入新课教师小结：同学们每天在学校里学习，可是除了上课的老师们还有同学，我们对我们的学校了解的是不是还不够呢?请同学们想一想，如果有人来参观我们的学校，让你来当一天的导游，你会怎样向他人介绍我们的学校呢？（问题导入，重在引导学生思考）一、学校情况知多少活动一：小组展示发言1、教师提前将学生分为若干组，每组可以自由选择访谈、实地调查等方式了解我们的学校，并把在调查中发现的成果和大家分享，向大家介绍最喜欢的校园一角以及理由。

2、请同学发言谈一谈在这个过程中对学校有了哪些更深入的了解。

【设计意图】（通过合作的方式，让同学们在实践中首先形成对学校更全面的认识，同时及其强同学们对于校园的认同与热爱）二、有了事情找哪里？活动二：课堂互动（结合课件）教师需要课前准备学校不同办事部门的照片，在课上通过多媒体放映的形式展示。

部编版三年级道德与法治上册第三课《做学习的主人》说课稿说教材：本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐”的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系，符合学生的认知与学习规律。

本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。

说学情：三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期，是培养学生良好学习习惯的最佳时期，他们对于学校的日常生活和学习已经初步适应，具有基本的学习能力、观察和分析能力，并形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力提供了条件，且步入三年级，他们的自我认识开始悄悄萌芽，对事物的认识也逐渐由直观向理性过渡，这为教学的开展提供了契机。

但是刚刚步入小学中年段，由于学习难度加大，学习上出现的分化现状会更加严重，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己，在学习上表现出泄气和不自信，相对于一二年级，主动发问的热情也会因为年龄的增长稍有降低，他们每天经历着学习，但他们对“有效的学习方法”缺乏科学的认识，学习主动性不强，且时间观念还是相对淡薄，他们不太懂得如何珍惜时间，也不太懂得如何提高学习的效率，有的同学不太会合理安排自己的学习时间、娱乐时间和休息时间，再加上自制力较差，导致做作业总是拖拖拉拉，因此需要教师给予恰当的引导。

说教学目标：1.知识与能力：体验时间的重要性，经历合理安排时间、把握时间，尝试处理学习与兴趣、娱乐的矛盾。

统编《道德与法治》三年级上册第一单元第3课做学习的主人（第2课时）我和时间交朋友【教学目标】1.体验学习给自己带来的乐趣，初步形成积极向上、乐观好学的学习态度。

2.学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

3.学会用不同的方式学习，学有所获，使自己真正成为学习的小主人。

【教学重点】学会合理安排时间。

【教学难点】学会用不同的方式学习。

【教学准备】 1.课件2.课前调查：学生平时写生字、练口算、抄单词完成情况。

教学过程：一、谜语激趣：时间谜语导入话题1.老师带来一则谜语，请大家猜一猜？（出示谜语）2.对，就是时间。

师：我们中国也有关于时间的名言，知道吗？我们时常把“时间”挂在墙上或者戴在手腕上，那我们是不是就真的和时间交上朋友了呢？今天，我们就来聊聊这个话题。

（出示课题：我和时间交朋友）二、联系生活：调查问卷直面问题师：在开始之前，老师要做一个小调查。

你们在完成这些小任务需要花多少时间？生自由回答。

看来同学们完成事情很迅速。

但是父母眼中的你有这么迅速吗？师：这是网上的一份关于爸爸妈妈眼中孩子学习的问卷调查，通过数据你们有哪些发现?师:不是所有的家长都认可孩子在学习中抓紧了时间。

那我们的时间究竟到哪里去了呢?老师还做了第2个调查。

2.看看第2个问卷调查，通过数据你们又有哪些发现?你们想说些什么?(学生交流)师:同学们，1分钟真的不要紧吗?我们来现场体验一下。

活动一:争分夺秒现场体验1.接下来，让我们体验时间的长短。

请同学们起立，如果现在就做个1分钟拍巴掌，你们能拍多少个?好，让我们现场体验一下。

计时开始，停。

请坐。

2.刚才我看见有的同学收气，有的同学咬牙，可还是在坚持没有停下来。

说一说你们拍了多少个？3.现在，体验继续。

一分钟能抄多少个词语呢？请同学们拿起桌上的纸开始抄写，看谁抄写得又快又好。

准备好了吗？好，老师计时开始。

（学生回答，老师适当给予点评）4.老师想问：你们在家里能在规定的时间完成这些词语的抄写吗？哎，有的同学可能不能。

三年级上册道德与法治各单元知识详细汇总第一单元：快乐学习知识点详解1.1 学习伴我成长学习的意义：学习不仅是获取知识，还是成长的过程，伴随我们一生。

学习的乐趣：通过学习，我们可以发现新知，体验成功的快乐。

1.2 我学习，我快乐培养学习兴趣：兴趣是最好的老师，我们要发现和培养自己的学习兴趣。

学会学习：掌握正确的学习方法，可以提高学习效率，享受学习过程。

1.3 做学习的主人主动学习：我们要变被动为主动，做学习的主人。

合理安排时间：合理安排学习时间，做到劳逸结合。

第二单元：我们的学校知识点详解2.1 说说我们的学校学校的设施：了解学校的各项设施及其作用。

学校生活：描述在学校的学习、生活情况，感受学校生活的美好。

2.2 走进我们的老师老师的角色：了解老师的工作内容和职责，理解老师的辛苦。

尊师重教：学会尊敬老师，感谢老师的付出。

2.3 让我们的学校更美好学校环境：关注学校环境，提出改善建议。

参与学校活动：积极参与学校组织的各项活动，为学校争光。

第三单元：安全护我成长知识点详解3.1 生命最宝贵生命的价值：了解生命的宝贵，懂得珍惜生命。

安全意识：树立安全意识，学会保护自己。

3.2 安全记心上交通安全：遵守交通规则，注意交通安全。

校园安全：遵守校园安全规定，预防校园意外。

3.3 心中的“110”警惕陌生人：学会辨别好人坏人，提高警惕性。

求助方法：掌握在遇到危险时的求助方法和途径。

第四单元：家是最温暖的地方知识点详解4.1 父母多爱我父母的爱：感受父母的爱，理解父母的辛苦。

回报父母：学会用行动回报父母的爱。

4.2 爸爸妈妈在我心中父母的形象：描述父母在自己心中的形象。

尊敬父母：学会尊敬和理解父母，加强亲子沟通。

4.3 家庭的记忆家庭生活：回忆和记录家庭生活中的美好瞬间。

家庭传统：了解和传承家庭传统和文化。

第一单元：快乐学习第1课：学习伴我成长1.回想一下我们是怎样在学习中成长起来的?(见课文第2页)答:我们在成长中通过父母、老师的帮助,学会说话、走路、跳舞、唱歌等。

2.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断地学习呢?(见课文第5页)答:学习伴随着我们的成长,人的成长是一个不断学习和发展的过程。

学习没有终点,我们终身都需要学习,即使离开了学校也要不断地学习,不断地充实自己。

第2课：我学习，我快乐1.你在学习中体会过快乐吗?请说一说。

(见课文第9页)答:从自身实践中体会到学习的快乐。

如:我喜欢下围棋,在与他人切磋的过程中我体会到了快乐。

我种了一些花,看着它们一天天长大我很开心。

2.如果遇到“拦路虎”,你会怎样解决?(见课文第13页)答:（1）遇到不懂的问题,可以查阅资料或请教别人；（2）遇到不会做的事,多看看别人是怎么做的,坚持到底就可以学会等。

第3课：做学习的主人1.既然人人都能学得好,为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢?仔细想一想,互相交流一下原因吧。

(见课文第15页)答:没有找到适合自己的学习方法;没有合理安排好时间等。

2.当我们心中有了疑问,可以用哪些方法寻找答案呢?(见课文第19页)答:①向别人请教；②查阅相关资料；③实地调查……第二单元：我们的学校第4课：说说我们的学校1.你最喜欢学校的哪个角落?(见课文24页)答:我们在学校学习、活动、玩耍……学校的各个角落都留下了我们的足迹。

如:我最喜欢学校的图书角,因为能遨游在书的海洋中,增长了我的知识；我最喜欢学校的乒乓球台,我能经常和同学打球。

2.学校的哪些部门帮助你解决了哪些问题?(见课文29页)答:当我的学籍手册丢失时,我会向教导处寻求帮助；当我需要交班级的手抄板时,我会交到大队部……第5课：走进我们的老师1.当老师疏忽大意或者误解你的时候,你应该怎么办呢?(见课文第35页)答:当老师的批评不够恰当,或者对我们产生了误会时,我们可以向老师说明情况,也可以向老师提出建议。

可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治三年级上册（教科书全册）课本习题解答第一单元学习快乐第1课学习伴我成长P2:让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

答：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

儿时在妈妈耐心地一遍遍口语示范下，我学会了说话；在爸爸小心地搀扶下，我学会了走路；上幼儿园了，奶奶教我自己整理玩具；和爷爷过马路的时候，爷爷教我“红灯停，绿灯行”的交通规则。

在学校，老师传授给我们各种文化、科学知识，教给我们做人的道理······我们就像小树，在学习中成长。

P3:1.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生就有的，而是我们通过学习后天形成的。

我们通过不停地向周围的人学习，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为现在聪明能干的小学生。

2.你在学习中获得的本领有：答：示例：我能写很多字了，还能读书了；我还学了礼仪，会使用礼貌用语了；在美术课上我学会了做手工；我还知道怎样上网查阅资料等。

3.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？答：如果没有学到这些本领，我们就无法与人交流，无法融入社会；我们的日常生活就不能处理，我们的身心健康就会受到影响；我们无法适应学校生活，无法取得进步。

P4:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。

示例：P6:1.你知道学习的途径有哪些吗？答：学习的途径有：在学校学习；向他人请教；观察大自然；上网查阅资料；阅读课外书籍、图书馆查阅资料等。

2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么。

答：在与同学的交往中我学会了人与人之间如何友好相待；在野外玩耍时我学会了观察大自然；参观科技馆时我学到了不少科学知识；在和小朋友踢球时我学会了团结合作等。

第2课我们学习，我们快乐P10:向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。

尊敬的各位评委老师，大家好,我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是《做学习的主人》下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、教材分析《做学习的主人》是统编教材《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课，针对三年级学生的特点，生活实际和成长需求，教材特别设置了本单元的教育主题。

第三课《做学习的主人》从帮助学生树立学习自信心出发，引导学生从多问，多思、合理安排和利用时间，养成良好学习习惯等方面做学习的主人。

本课由四个板块组成。

第一个板块的话题是“人人都能学得好”。

人与人之同存在着个体差异，人与人之间的个性也不相同，因比在学习上就会出不同的闪光点，设置本话题的目的是引导学生寻找自己的优和闪光点，认识自己的学习潜力，树立学习的自信心，以此来带动各个方面的学习釈极性。

第二个板块的话题是“多在心中画问号”，目的是鼓励学生从小养成爱提问的好习惯。

多提问为什么非常重要，因为有效的学习是从问题出发的学习，教材重在引导学生懂得在学习中应做到多观察、多思考、多提问，并掌握提问和解决河题的技巧和方法。

第三个板块的话题是“我和时间交朋友”，引导学生懂得只有学会合理规划和利用时间才能提高学习效率，要做到快乐地学、痛快地玩、充分地休息。

教材重在引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。

第四个板块的话题是“好经验共分享”。

教材呈现了一些好的学习方法，并引导学生从自己的学习经验中总结出好的学习方法。

二、学情分析为了更好地掌握学情，课前我对学生访谈的内容为：1、你认为你的优点是什么？2、你在学习中遇到过困难和烦恼吗？能说说你在学习上遇到的困扰是什么吗？经过课前调查了解学生存在的问题并分析原因，以便有的放矢地进行教学。

将学生学习生活实际与教材相关事例进行整合，从生活切入，进入文本，走向真实的学习实践。

本单元是学生升人小学中年段后的第一个学习单元。

小学道德与法治三年级上册全册知识点文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-三上道德与法治知识点第一单元快乐学习1.学习伴我成长1.从出生到现在,我们成长(de)每一步都离不开学习.2.从出生到现在,我们已经有了很多本领,这些本领不都是天生就有(de),很多是靠学习掌握(de).3.我们小孩子需要学习,大人也需要学习..4.大人们已经学会了很多本领,为什么还要不断学习呢答：我们(de)生活世界在不断发展变化,每个人都要树立终身学习(de)观念.只有不断学习才能适应社会生活,不被淘汰.5.勉励自己学习(de)名言：学而时习之,不亦说乎——论语6.例举学习(de)途径：答：（1）向书本学习：从报纸和儿童杂志上学到许多知识.（2）向同学学习：在于同学(de)交往中,懂得人与人之间应友好相待.（3）向生活学习：参观科技馆,使我们增长不少科学知识.（4）跟老师、长辈学习.（5）玩耍也能学习：野外玩耍能认识很多植物和昆虫.（6）“做中学”：做事也能长本领.……2.我学习,我快乐1.例举学习(de)快乐：答：（1）学习知识能感受到快乐.（2）学做家务能体会到快乐.（3）学习特长本领能体会到快乐.（4）课外阅读能体会到快乐.……2.每个人在学习过程中都会遇到一些困难,这些困难就像我们学习中(de)拦路虎.3.遇到学习中(de)“拦路虎”怎么办答：（1）调整好心态,不服气、多想办法、坚持(de)心态有助于我们战胜学习上(de)拦路虎.（2）遇到不懂(de)问题可以查资料或请教别人.（3）遇到不会做(de)事,多看看别人是怎么做(de),坚持到底就可以学会.……（会根据具体(de)事例找到相应(de)解决办法.）3.做学习(de)主人1.我们天生爱学习,在学习方面每个人都有自己(de)长处,我们都能学得好.2.为什么我们还是觉得自己学得不够理想答：（1）没有找到适合自己(de)学习方法.（2）不虚心学习.（3）没有毅力,不能坚持学习.……（会根据具体(de)事例找到相应(de)原因.）3“问题”是最好(de)老师.要想学得好,就要多在心中画问号.4.有些同学因为种种原因不愿意提问题或者害怕提问题.你怎样看待这样(de)想法答：这样(de)想法是不对(de).因为在老师眼里,能提出问题(de)学生才是爱思考(de).会提问题,说明你在认真听讲,积极思考.就算你提(de)“傻问题”,老师和同学也不会嘲笑你(de),不要感到难为情.5.怎样才是一个爱提问题(de)孩子答：（1）常带着问题去学习.（2）敢于向老师提出问题.（3）常和同学一起讨论问题.（4）经常就常见(de)事情向父母提问.6.我们有了疑问,可以用哪些方法寻找答案答：（1）向别人请教.（2）查阅相关资料.（3）实地调查.（4）在网络上搜索资料.……7.要想学得好,就要学会合理地安排时间,这样才能快乐地学习,尽情地玩耍,充分地休息.（会根据具体(de)事例分析是否合理安排了时间.）8.你和时间交上朋友了吗（会根据具体(de)事例制定合理(de)活动计划表.）9.你有哪些学习(de)好方法答：（1）独立思考,从小养成爱动脑筋(de)习惯.（2）与同学共同讨论学习.（3）做实地调查,能学到许多书本上学不到(de)知识.（4）善于观察和发现,对同一个问题从不同角度多想一想.……第二单元我们(de)学校4.说说我们(de)学校1.我们学校(de)校名是：我最喜欢校园(de)一角是：2.我们不仅喜欢校园里(de)一草一木,更关心学校(de)发展变化.3.怎样进行小调查,了解我们(de)学校 P26（学会社会探究(de)方法）答：（1）明确调查(de)对象（我想了解什么）（2）了解获取信息(de)途径（我所用(de)方法是什么）（3）组织管理和调查注意事项4.在学校生活中,遇到问题应该找哪个部门广播稿（大队部、广播站）,教室门锁、窗户等损坏（后勤处、总务处）,同学受伤（医务室）,借书（图书室）,捡到失物（大队部）,食堂问题（后勤处、总务处）,对学校(de)好建议（校长室）（会根据具体(de)事例找到相应(de)解决部门.）5.会画学校(de)平面示意图会设计合适(de)图例,会按实体图画出相应(de)建筑物和景物,然后标注它们(de)名称.5.走进我们(de)老师1.从幼儿园开始,老师就陪伴着我们成长.（会例举具体(de)事例体会老师对自己(de)关爱.）2.对老师(de)做法不理解或接受时,怎么办 P34、35（会根据具体(de)事例找到相应(de)解决办法.）（关键词：学会理解老师.学会与老师沟通.）3.学校里(de)各位老师为了我们(de)（健康成长）,付出了许多（辛勤(de)劳动）.4. 我们用什么方式表达对老师(de)爱呢答：①给老师做个贺卡,写上我们(de)心里话.②给喜欢(de)老师画张像.③给老师发个电子贺卡.④给老师送朵花.……5.校园里除了老师,还有门卫、园丁、厨师等工作人员.因为他们(de)默默工作,我们(de)校园才更加安全、舒适、美好.我们要尊重学校(de)每一位工作人员,珍惜他们(de)劳动.6让我们(de)学校更美好1.学校是我们成长(de)天地.在这里,我们不仅可以学到很多本领,认识不同(de)老师和同学,而且还可以参加各种活动.2.丰富多彩(de)学校生活对我们(de)成长很重要.3.在我国有些地区,由于贫穷和性别偏见,一些女童被迫失学.如何保护自己受教育(de)权利答：中华人民共和国义务教育法第四条：凡具有中华人民共和国国籍(de)适龄儿少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享受平等接受义务教育(de)权利,并履行接受义务教育(de)义务.4.学校是我们成长(de)天地.学校是我家,环境靠大家.我们都有责任为学校(de)环境建设出点力.5.我们可以行动起来,与同学、老师和校长一起,把校园(de)问题形成调查报告,向学校反应汇报,为学校建设提出建议.第三单元安全护我成长7.生命最宝贵1.从生命(de)形成到生命(de)孕育、养育都充满了爱.父母要承担孕育、养育我们(de)责任.我们应该在这样(de)呵护下,学会珍惜生命、健康成长.2.“体验五分钟妈妈”行动让我们体会到了什么答：这个活动让我们体会到：妈妈在孕育我们(de)过程中,每一个细节都体现着对我们(de)爱.妈妈孕育我们(de)过程,多么艰辛,我们感激、体谅妈妈.3.爸爸妈妈对我们(de)关爱让我们体会到了什么 P49答：体会到：在养育我们(de)过程中,爸爸妈妈付出了无数心血.我们要衷心地感谢和报答他们.（会例举具体(de)事例体会父母养育我们(de)艰辛.）4.我们(de)生命和成长都倾注了家人无尽(de)关爱与呵护.5.我们(de)健康成长,离不开家人(de)养育和爱护.我们也应该学会爱惜自己(de)身体,珍惜自己(de)生命.6.如果不下心让身体受到伤害,不仅要承受巨大(de)痛苦,还要面临生活中(de)种种不便和困难.7.如果我们遇到巨大(de)伤害,甚至失去生命,世界上最痛苦(de)人,就是我们(de)父母.8.安全记心上1.通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤(de)时候.我们要遵守交通规则,注意交通安全.高高兴兴出门,平平安安回家.2.会判断哪些人遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则.3.你知道酒驾带来(de)危害吗如果是你会怎么劝说这位爸爸P55答：劝说.从注意自身、家人、他人健康方面劝说.用中华人民共和国道路交通安全法第九十一条规定劝说：醉酒驾驶机动车(de),由公安机关交通管理部门约束至酒醒,吊销机动车驾驶证,依法追究刑事责任；五年内不得重新取得机动车驾驶证.4.学游泳应该由家长带领去规范场所,要有专业(de)设备和人员保护,同时还要掌握一些小技巧,这样做能让你远离溺水(de)危险.5.游泳小贴士：（基本掌握,灵活判断、运用）（1）抽筋时若在浅水区,可马上站立并用力伸蹬,或用手把脚拇指往上扳,并按摩小腿.（2）一旦卷入漩涡,要立即使身体平卧水面,迅速冲出漩涡,切记不可直立踩水或潜水.（3）不慎呛水时,应在水面闭气,再把头抬起来,调节呼吸动作.（4）未成年人发现有人溺水,不要贸然下水营救,应立即大声呼救,或将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边.6.火灾是一种非常可怕(de)灾难,学会火灾时(de)自我保护、求救和避难逃生(de)方法非常重要.火灾逃生方法：（基本掌握,灵活判断、运用）（1）烟雾较大时,用湿毛巾捂住口鼻,披上浸湿(de)衣物等,弯腰向安全出口走.（2）如果逃生路线被大火封锁,要退回室内,尽可能密闭户门.用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打求救.（3）从疏散楼梯转移,不要乘坐电梯.（4在户外遇到大灾时,选择逆风路线逃生,寻找开阔(de)平地或河流躲避.身上看火,可就地打滚或用水、土压灭火苗.7. 火灾原因：很多火灾是由于人(de)疏忽大意或侥幸心理引起(de).（基本掌握,灵活判断、运用）（1）冬季取暖,易燃物应与火源保持安全距离.（2）在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西,更不能燃放烟花爆竹.（3）在郊外,不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等.8.怎样防患于未然,避免火灾(de)发生（基本掌握,灵活判断、运用）假如身边发生了以下紧急情况,我们该怎样应对1.炒菜时油锅起火了.（用锅盖盖住灭火,关闭火源.）2.放鞭炮点燃了草丛.（及时报警,阻断火源.）3.家里电器插座老化、冒火花.（截断电源,及时更换,通知专业人员维修.）9. 发生火灾怎么办答：打火警“119”, 报告时要讲清楚火灾(de)详细地址、起火部位、燃烧物质、火势大小.有无人员被困,报警人姓名等.10. 危险一旦发生,可能对我们造成身体伤害,严重(de)还会威胁到我们(de)生命.会找出生活中有哪些安全隐患.（基本掌握,灵活判断、运用）（居家安全、校园安全、交通安全、户外安全）11.如果我们掌握了一些基本(de)安全知识和技能,就能预防各种事故(de)发生.P61出行安全下列答案中属于遵守交通法规(de)行为是(C)A.穿越隔离带.B.在机动车道上玩滑板.C.上车后系好安全带.电器使用家用电器正在使用时,下列说法中正确(de)是(C )A.用湿手插拔电源插头,B.用湿手更换灯泡.C.家用电器正常工作时,不随意搬动.燃气抢险家庭中如果燃气泄漏,下列做法中正确(de)是(A )A.闻到燃气味时,立即关闭燃气阀门并开窗通风.B.闻到燃气味时,土即打通知相关部门进行检修.C. 用打火机照明或者打开电灯,检查漏气位置.电梯求生被团在电梯中应采取(de)正确行动是(C)A.将门扒开脱险.B.从电梯顶部爬出脱险.C.按响应急警铃或打求救,等持救援人员.增加：防食物中毒、防体育运动伤害、地震、洪水灾害安全自救等知识.9.心中(de)“110”1.遇到课本P62(de)情况怎么办答：①遇到家人不在有陌生人敲门,不管是什么身份都不要给他开门.②如果陌生人有撬锁等行为,赶快拨打110报警.③放学路上有陌生人尾随,不要惊慌,找伙伴一起走或找警察叔叔帮忙.④有陌生人带你出去时,要小心不要随便跟他走.2.你最欣赏陈宇遇事后(de)什么表现遇到类似情况你怎么处理 P63答：陈宇懂得遇事冷静,有智慧地处理问题.我要在保证自身安全(de)情况下,想办法智捉小偷.要及时报警.3.如何正确对待陌生人 P64、65（基本掌握,灵活判断、运用）答：①不要轻信陌生人,不管他说什么理由都不能上陌生人(de)车,不能跟陌生人走.②不能喝陌生人给(de)饮料,不能吃陌生人给(de)食物.③可以给陌生人指路,不能给陌生人带路.④不管陌生人用什么好玩(de)东西诱惑你,都不能接受,更不能跟他走.⑤自身(de)隐私部位别人不能随意触碰.（会根据具体(de)事例找到正确(de)应对办法.）第四单元家是最温暖(de)地方10.父母多爱我1.爸爸妈妈为我们做了些什么 P66答：体会到：爸爸妈妈(de)爱藏在生活中(de)每一件看似普通(de)事里.父母(de)爱无处不在,只要留心,我们就能体会得到.（会例举具体(de)事例体会父母对我们(de)爱.）2.你(de)父母有让你不能理解(de)行为和做法吗你该怎么做P69、71（会根据具体(de)事例分析理解父母爱我们(de)多种方式.）这样做：⑴多与家长谈心,养成和家长交流(de)好习惯.⑵对父母需要改进(de)地方,要学会多和他们沟通.选择合适(de)时间,选择好需要沟通(de)问题,选择“座谈会”(de)形式,使家长容易接受交流和沟通.（3）学会换位思考,体会父母(de)委屈和伤心.11.爸爸妈妈在我心中1.父母最爱我们,同时,我们也会心疼、担心和想念他们.在我们心里,他们也是我们最爱(de)人.2.父母之年,不可不知也.一则以喜,一则以惧.——论语爸爸(de)生日：属相：妈妈(de)生日：属相：（会做父母小档案P74）3.你用什么力所能及(de)事表达对父母(de)爱你明白了什么（会例举具体(de)事例表达父母对我们(de)爱.）答：我们都爱自己(de)父母,但爱需要表达,需要行动.我们既要有关爱父母(de)心,也要有关爱父母(de)行动.4.父母有什么不良嗜好你可以用什么方法帮助父母改掉其他不健康(de)习惯答：（会例举父母具体(de)问题找到相应(de)解决办法.）为什么要这样做答：爱父母并不是要对父母百依百顺,这种爱也表现在对父母不良嗜好(de)批评上.12.家庭(de)记忆1.掌握“家庭关系示意图”,了解家人(de)关系、称呼.P78、792.社会生活(de)变化,往往会带动家庭规模(de)变化.目前,大多数(de)家庭是由爸爸妈妈和孩子组成(de),人们称之为“核心家庭”.以往那种由爷爷奶奶等三代人生活在一起(de)大家庭已经变得越来越少,“四代同堂”(de)家庭则更为少见.3.“年夜饭”又称“团圆饭”,是农历除夕( 农历年最后一天)(de)晚餐.这一天人们准备辞旧迎新,一家相聚,共进晚餐.一年一度(de)“年夜饭”表现出中华民族家庭成员(de)互敬互爱,这种互敬互爱使一家人之间(de)关系更为亲密.4.我国与“家”有关(de)传统节日节日名称时间主要活动意义春节正月初一吃饺子、放鞭炮、贴年画全家团圆元宵节正月十五吃元宵、观花灯、猜灯谜全民欢庆清明节阳历4月5日前后祭扫祖坟,踏青游春纪念逝去(de)亲人端午节农历五月初五吃粽子、赛龙舟纪念屈原,弘扬爱国精神中秋节农历八月十五吃月饼、赏月全家团圆重阳节农历九月九登高、赏菊、饮酒尊敬长辈5.了解语言文字中(de)家P83、84谜语祝福语成语谚语格言诗篇故事。