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最新党风廉政建设责任书内容2020党风廉政建设责任制对于党的各项工作展开极为重要。
下面是小编给大家整理的最新党风廉政建设责任书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
最新党风廉政建设责任书1为进一步贯彻落实盐都区教育系统党风廉政建设责任制，按照“谁主管谁负责、层层抓落实”的原则，推动党风廉政建设，促进学校科学稳定发展，学校与中层干部特签定本责任书。
1、带头学习廉政理论，加强对职工党性党风党纪教育、警示教育和职业道德教育，不断提高-干部职工的思想政治素质、拒腐防变能力和勤政廉政的自觉性，并对职工的思想作风和勤政廉政情况进行监督检查。
2、自觉参加民-主生活会，对责任范围内的党风廉政建设和反腐-败工作进行认真自查，积极开展批评与自我批评，提高依靠自身力量解决问题和矛盾的能力，并将执行党风廉政建设责任制的情况作为年度考核、述职述廉的重要内容。
3、严格执行中央“八项规定”，进一步加强和改进机关及系统干部作风建设的“十项规定”、“盐都区师德师风建设十项禁令”等。
4、认真开展以“510”警示教育活动，以廉洁教育和德育教育为重点，以校园文化活动为载体，以培养优良的校风、教风和学风，营造风清气正，和-谐向上的教育发展环境。
5、教育引导职工严格依法办事，切实将“公开、公平、公正”的原则落实到工作中，提高办事的能力和水平。
6、模范遵守党纪法纪，贯彻落实学校“三重一大”决议，认真执行人、财、物管理等规章制度，教育引导职工贯彻执行关于勤政廉政的各项措施和具体要求，并将廉政工作情况作为年度述职报告的重要内容，自觉接受监督。
7、对行政业务工作的重要环节、关键岗位和相关人员实施重点监管，认真落实谈话和诫勉谈话制度，发现监管的薄弱环节或漏洞，以及职工中存在的苗头性、倾向性问题时要及时向主管领导汇报，并与有关人员进行诫勉谈话，预防和杜绝违纪现象和不正之风的发生。
8、协助分管领导妥善处理涉及廉洁方面的群众来信来访，定期分析并及时汇报党风廉政建设状况，协助研究制定具体措施。
盐都区教育系统突发公共事件总体应急预案为了积极应对可能发生的公共事件，及时采取有效措施，高效、有序地组织开展事故抢险、救灾工作，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，保障广大师生生命财产安全，维护正常的教育教学秩序和学校的稳定，依据《中华人民共和国突发事件应对法》等法律法规及《教育部教育系统突发公共事件应急预案》等文件的有关要求，结合本系统实际，特制订《盐都区教育系统突发公共事件总体应急预案》(以下简称预案)。
一、指导思想在区应急管理委员会的统一领导和区应急办公室的具体指导下，开展突发公共事件的应急救援工作。
本着对师生生命和学校财产高度负责的精神，按照“先救人、后救物，先控制、后处置”的指导思想，遵循“快速反应、统一指挥、分级负责、确保稳定”的基本原则，充分发挥各科室和学校在事故应急救援中的作用，及时、妥善地处置重大安全事故，最大限度地减少人员伤亡和财产损失。
二、《预案》适用的范围和启动条件（一）《预案》适用的范围本《预案》所称的突发公共事件，是指在本区境内所有中小学、幼儿园、民办教育机构等（以下统称学校）发生的造成重大人员伤亡或重大经济损失以及性质严重、产生重大影响的安全事故。
事故包括：．学校的建筑物倒塌、楼梯通道拥挤造成学生伤亡的事故。
．学校发生的重特大火灾事故。
．学校内建设工程发生的安全事故。
．学校师生发生的集体急性中毒事故。
．发生的重特大交通安全事故。
．学校锅炉、压力容器、压力管道发生的重特大安全事故。
．自然灾害引发的安全事故。
．学校发生暴力或恐怖事件等重特大安全事故。
．学校突发传染性疾病等。
（二）《预案》启动的条件．事故可能造成一次死亡人以上（含人）或重伤人以上（含人）的。
．急性中毒人以上（含人）或直接经济损失万元以上（含万元）。
．重大安全事故所造成的后果有可能继续扩大的。
．虽不属于重大安全事故，但在事故发生过程中，情况发生突然变化，有可能造成严重后果的。
．其他应启动本预案的。
三、突发事件应急处理指挥机构根据区政府和上级教育主管部门的有关要求，在发生突发公共事件时，区教育局要迅速成立突发事件应急救援现场指挥部（以下简称现场指挥部），在区应急管理委员会的统一领导下指挥现场应急救援工作。
校长接班人的培养路径优秀校长就像优质学校一样是一种稀缺资源。
“一名优秀的校长，带领训练有素的教师队伍，就可以奏出动人的教育乐章，就可以夺取一个又一个改革的成功，就会带出一所优秀的学校。
”然而，优秀校长的成长有其自身的规律，往往需要经历预备期、适应期、称职期、成熟期等四个相对独立、相互衔接、发展水平由低到高依此递进的过程。
对于教育行政部门而言，培养接班人能保证区域内的学校拥有可持续的后备人力资源，学校的正常运转不会因前任校长退休而停滞不前。
正如“世界上一切美丽的东西都来源于太阳，而一切美好的东西都来源于人”，完善的培养接班人制度能确保学校拥有持续发展的动力和资源，即“人”的资源。
可想而知，培养接班人对于学校良好的发展意义重大，应及早准备。
为此，编者择取部分地区在校长接班人培养方面的一些管理做法，以探究校长接班人的培养路径。
路径1：挂职锻炼-江苏·盐都遴选校长后备人才，进行跟班挂职锻炼[案例]2009年7月，江苏省盐城市盐都区教育局根据干部任用条例，经公开报名、资格审查、笔试、面试、确定人选等程序，公推公选了30名熟悉国家教育政策和法规，具有较高理论水平和组织能力，教育教学管理工作经验丰富、实绩突出、群众公认的校长、副校长后备人选。
同年12月，对后备校长人选进行了教育理论培训，组织到山东等地名校进行实地考察学习。
2010年该局继续加大校长后备人选培养锻炼力度，从30名后备干部中又遴选出首批7名同志到教育局机关进行为期四个月的跟班挂职锻炼。
这是该局加强校长后备人选培养，整体提高后备校长队伍素质，促进事业更好发展的又一新举措。
（据中国盐都网）编者小结：校长后备人选的确定，为教育系统储备了基层干部人才，使校长队伍的选拔和培养链条有效地向前延伸，为及时优化现任校长队伍奠定基础，构成了现任校长和后备校长既有动力又有压力的工作管理机制。
案例中，该区域教育管理部门安排校长后备人员挂职锻炼，对校长后备人选以后工作具有直接的示范引导作用，同时有利于他们了解区域教育现状，对学校的发展规划、办学理念、校园文化建设、行政管理、教学管理、德育管理以及课程建设、课题实施等一系列管理流程有全面的了解。
盐城市大纵湖小学教育教学“微变革、微创新”实施方案为贯彻落实盐都区中小学精致管理基本要求，科学推进我校课堂教学改革，把我校“活动导学”课堂教学模式推向“深水区”，全面提升教育教学质量，依据《盐都区中小学教育教学“微变革、微创新”行动方案》特制定本行动方案。
一、指导思想以区教育工作会议精神为指针，继续践行“优质均衡，促进公平”盐都教育发展主题，直面日常教育教学实践中的具体问题，引领我校全体教师参与“微变革、微创新”行动，通过教育行为的变革和教学细节的创新，务实高效地推进课堂教学改革向纵深发展，循着“发展学生、成就教师、腾飞学校”的目标追求，办人民满意教育。
二、总体目标实施“微变革、微创新”行动，关注课堂教学与教育管理的细节，激发全体教师深化课改的动力和智慧，让每位教师都成为教育创新的驱动者，全力打造“微变革、微创新”的教改文化，实现学校教育改革和学生、教师发展的完美交融。
三、实施过程和步骤第一阶段：准备阶段（2014年2月）1. 成立学校教育教学“微变革、微创新”行动领导小组：组长：朱汉明副组长：季竹权宋彦强王明亮组员：朱德亮刘生甫许正春刘扣成鱼兆泉宋传兄刘勇伟陈春国王大勇2. 结合区局文件精神，制定出适合本校实际的“微变革、微创新”实施方案。
3. 召开校务会，教研组组长、教师骨干代表会议，统一思想，提高认识，随后召开全校教师教改动员大会，解读“微变革、微创新”的内涵、特征和价值，更新观念，明确目标。
4. 梳理适合“微变革、微创新”的“具体而微”的问题，教师制定个人“微变革、微创新”行动计划。
5. 搜集课改的相关资料，组织教师认真学习，结合平时的教学教研，自我“微变革、微创新”实践活动。
6．搭建“微变革、微创新”交流展示平台广泛宣传发动，召开教师研讨会，开设相关讲座，探讨教育教学“微变革、微创新”的心得体会，组织各种形式的培训交流活动，营造浓厚的教改氛围。
7. 课改领导小组组织骨干教师集体进行讨论交流，确定教育教学“微变革、微创新”的着力点。
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
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2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排
2011/2012学年度第二学期鞍湖实验学校工作安排。
2024年小学教学“五认真”实施细则备课、上课、布置和批改作业、辅导、考核是教学工作的重要环节。
认真抓好这五个环节是推进课程改革，实施素质教育，提高教学质量的基本保证。
为规范教师的教学行为，使教学管理进一步精细化，稳步提高教学质量，现根据《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》，制订我校进一步落实教学“五认真”(含教科研工作)的具体要求。
希望全体教师严格执行。
一、认真备课教学计划是教师备课和教学的依据。
每学期开学初备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论制定学期教学计划。
教学计划应包括以下内容：1、制定教学计划教学计划是教师备课和教学的依据。
每学期初各备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论制定学期教学计划。
教学计划应包括以下内容：(1)课程标准对本年级学科教学的基本要求。
(同年级相同)(2)对教材体系及内容的简要分析说明。
(同年级相同)(3)对本年级学生学习情况的总体分析。
(必须结合学科特点，同年级不同)(4)改进教学方法、提高教学质量的措施。
(同年级不同)(5)本学期教学成绩量化目标。
(同年级相同)(6)教学进度具体安排。
(同年级相同)2、备课备课要做到既独立思考、又集思广益。
在个人深入钻研课标和教材的基础上，同年级学科教师要注重集体备课，在每周星期六上午的校本新课程培训时集体备课一次，达到每周集体备课一次。
集体备课按《盐都区集体备课基本要求》进行。
3、编写教案教案是教师实施教学的方案。
要保持提前一周的备课量。
教师要在个人钻研和集体备课的基础上进行二次备课，认真修改电子教案。
教案必须分课时设计、编写(具体要求见《沟马小学电子备课规范要求》)。
教龄不满五年的教师必须独立手写详案。
严禁抄教案与使用旧教案。
教案应当包含：(1)教学目标、教学的重点难点、基础知识和能力要求。
(2)根据教学内容、教师自身特点及学生的实际情况确定教学方法。
(3)教学程序设计及简洁明了的板书设计。
(4)巩固练习和作业设计(作文评讲教案还应包括批改记录和优秀习作)。
《教育大计教师为本》百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。
如果说教育是国家发展的基石，教师就是基石的奠基者。
国家的兴衰、国家的发展系于教育。
只有一流的教育才有一流的人才，才能建设一流的国家。
我想提四点要求供大家参考：一，教育要符合自身发展规律的要求。
二，教育要符合时代发展的要求。
三，教育要符合建设中国特色社会主义对人才的要求。
四，教育要符合以人为本的要求。
广大教师应当成为善良的使者，挚爱的化身，做品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。
一要充满爱心，忠诚事业。
二要努力钻研、学为人师。
三要以身作则，行为世范。
《良心责任本领》一、规范办学行为是校长的良心校长的良心表现为：一是公平之心。
二是大爱之心。
三是“优教”之心。
四是敬业之心。
五是豁达之心。
六是诚信之心。
一位有良心的校长，自觉地规范自己的办学行为，应当做到“三个善于”：一是善于“高位思考”，做规范办学行为的引领者。
二是善于“换位思考”，做规范办学行为的促进者。
三是善于“错位思考”，做规范办学行为的探索者。
二、推进素质教育是校长的责任责任所在，要求所系。
责任所在，任重道远。
责任所在，思路要明。
责任所在，育人为本。
素质教育的核心是坚持以人为本，以学生为主体，遵循学生的身心发展规律，用先进的理念和方法教育学生，促进学生主动地、生动活泼地得到发展；因材施教，尊重学生个性特点，为每一个学生提供适合的教育和成功的机会。
一是德育为先。
二是能力为重。
三是体美俱进。
责任所在，创新制度；责任所在，合力推进；责任所在，提升自我。
三、切实有效减负是校长的本领减负要讲科学性。
减负，一要考虑到学生对课业负担量承受的阈限和能力具有个体差异性。
二要考虑课业负担在地区和学校的分布上具有差异性和不平衡性。
三要考虑课业负担在学科和“五育”的分布上具有不均衡性。
减负重点是减作业；减负需要创新思路。
减负需要家长的理解和支持；减负的前提是依法办学、规范办学。
要提高教学质量，实现有效教学与优质教学，必须认真严格地遵循以下三条规律：第一，“先学后教”，“以学定教”。
关于开展九年级学科教研基地活动的通知各中心初中、区直有关学校：为贯彻落实盐城市中考复习研讨会精神，根据《盐都区初中学科教研基地活动意见》，经研究决定对三月份九年级各学科教研基地活动作如下安排：各学校各学科安排一名教师于当天上午8点前到指定学校报到，活动时间为一天。
二、活动要求1.本次九年级基地活动的主要内容：传达并落实市中考复习研讨会精神，完善中考复习指导意见，交流中考复习教学安排，专题复习课观摩及评议。
2.交流材料安排。
（1）中考复习指导意见作交流发言的学校（学科）为：市第一初中（语文、英语、历史）、学富实验（数学）、中兴初中（物理）、冈中初中（化学）、泽夫中学（历史）；（2）中考复习教学安排作交流发言的学校（学科）为：市第一初中（数学、物理、化学、政治）、中兴初中（语文）、北龙港初中（历史）、楼王中学（语文）、尚庄中学（物理）、北蒋实验（英语）、鞍湖实验（化学）、马沟中学（数学）、潘黄实验（英语、历史）、冈中初中（政治）。
未作发言安排的各学校其他学科请与学科基地组长做好对接，选择一个一轮复习的专题，拟制一份该专题复习思考及配套导学案带会交流。
3.各承办校对照活动安排，要主动做好与基地组长的对接工作，根据活动主题，超前谋划，在环境布置、活动安排、活动指南的编印、宣传报道、资料收集、台账完善等环节上做细做实，确保活动有序高质。
4.基地组长要在授课教师人员落实、课题选择、评课与交流人员的确定上做好前期工作，确保活动内容丰实。
三、其他事项1.所有材料A4纸正反打印，格式为标题～宋体小二加粗，单位名称及撰稿人～楷体三号，正文～仿宋四号，文中标题～黑体小三，行距～25磅，页边距～上3.5，其余为2.5，左装订，40份带会交流。
2.参加活动的每位教师需缴纳餐费20元，与交通费一并回单位报销。
3.各学科基地成员应对照要求，积极按时向盐都教研网上传教学信息、教学资料等材料，基地组长要做好统计工作。
盐城市盐都区教育局教研室2011年3月21日。
2024年中学教学“五认真”实施细则为认真贯彻落实新课程标准，全面实施素质教育，稳步提高教学质量，根据《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》的文件精神，结合我校的具体情况，特制订如下实施细则：一、认真备课1.制订教学计划。
每学期上课前，各备课组要根据学校的安排，经集体充分讨论后，制订学期教学计划。
教学计划包括以下内容：⑴课程标准对本年级本学科教学的基本要求；⑵对教材体系及内容的简要分析说明；⑶对本年级学生学习情况的总体分析；⑷改进教学方法，提高教学质量的措施；⑸教学进度具体安排。
2.备课。
⑴教学课前要充分了解学生现有的认识基础和修改差异，按照课程标准、教学计划的安排，积极地确定课题目标、课时目标和教学内容。
目标要明确具体，要体现知识和能力、过程与方法、情感态度与价值观。
⑵坚持集体备课，集体备课时间知心朋友排入课表，要提前一周进行。
⑶在个人吃透课程标准、教材的前提下，主备人按发放的备课提纲说课，再共同研究课程标准、教材、知识点、能力点、重点、难点、教学思路、教学方法和手段、学法指导、课堂活动等。
⑷统一教学进度、统一教学目标、统一教学重点难点、统一典型习题、统一作业、练习。
⑸要研究学生的知识储备、学习能力及学习本课内容可能遇到的困难，研究教法、指导学生的学法。
⑹要认真准备好课堂使用的资料、教具、投影、小黑板、课件、实验器材和其它物品。
⑺坚持布置学生提前预习，为先学后教作好充分的准备，对学生的预习、自学要有明确的要求，要注意培养学生独立思考的能力和创新思维的能力。
⑻初三、高三要重视中考、高考信息的搜集和整理、分析与研究，资料要精选，各备课组要逐步建立适应新课标的中、高考资料库。
⑼做好集体备课记录。
3.编写教案。
教师要个人钻研和集体备课的基础上进行二次备课，认真编写教案，教案必须分课时设计、编写，必须有编号和日期。
教龄不满五年的教师必须写详案。
严禁抄教案与使用旧教案。
教案应当包含：⑴教学目标、教学的重点难点、基础知识和能力要求；⑵根据教学内容、教师自身特点及学生的实际情况确定教学方法；⑶教学程序设计及简洁明了的板书设计；⑷巩固练习和作业设计。
中兴初中综合督导和教学视导意见中兴初中：09年12月1-2日，区局第四督导组对你校进行了综合督导和教学视导。
督导期间，听取了王校长的学校工作汇报，随堂听课28节，查看了被听课教师的教学“五认真”资料，组织32名教师、30名学生进行问卷调查和班子测评，组织一次教学常规巡查，督导组分析评议和小组汇总，现提出如下意见：一、总体印象学校能严格执行省“五严”规定和区实施学校“四名”工程要求，学习贯彻区义务教育工作会议精神，追求“一个降下去，三个升上来”的减负增效目标，追求学生的终生发展和幸福，努力办人民满意的教育。
学校先后获取全区教育教育教学质量一等奖、盐都区中华经典诗文朗诵二等奖、盐都区中小学生田径运动会团体总分第一名、盐都区中小学生田径运动会体育道德风尚奖、盐城市德育工作先进集体、盐都区文明单位、盐城市红十字工作示范学校、盐城市传统体育项目学校、盐城市教育系统先进党组织、盐城市体育传统项目学校篮球比赛男子组第一名、盐城市体育传统项目学校篮球比赛女子组第三名等荣誉称号，学校的内涵发展，自主发展，处于良好态势。
二、主要成绩1．深入开展学习教育活动，切实加强两支队伍建设。
学校能按照全区义务教育工作会议要求，组织教师持续开展学习教育活动，学习了《教师职业道德规范》、《教育法》、《义务教育法》以及《给教师的100条建议》等有关材料，让所有教师意识到肩负的伟大使命，树正气、比敬业、讲奉献，淡泊明志，志存高远，建立一支师德高尚的师资队伍。
学校重视老师在学校管理过程中的主体参与作用，凡涉及学校发展的重大事宜，采取座谈会等形式听取意见、教职工大会共同商讨的方法，广开言路，博采众长，为科学决策奠定基础。
通过全员竞聘、双向选择的形式，民主科学地进行班、课务分工，调动了全体教师的工作积极性。
在全体教工会上，本着“问计于师、共谋发展”的思想，安排一位教师畅谈建议，校务会对所提建议都作讨论，教师的合理化建议能得到采纳并实施。
学校把思想作风建设和提高管理水平作为领导班子建设的重要内容，深入开展学习实践科学发展观活动，把理论学习与教育改革实践结合起来，强化领导班子的四种意识：服务意识、大局意识、争先意识、创新意识，形成一支团结奋进、务实创新、战斗力强的领导集体。
盐都区教育系统开展“提升师德创先争优、
办好人民满意教育”活动方案
为进一步加强师德建设，提高广大教师的职业道德水平，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，根据省、市教育部门统一部署，结合我区实际，决定在全区教育系统开展“提升师德创先争优、办好人民满意教育”主题实践活动，现制定如下活动方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育部《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和省教育厅《关于切实解决当前师德突出问题的有关规定》精神，大力宣传、学习先进典型，进一步规范学校办学行为和教师从教行为，提高教师队伍整体素质，优化教育环境，为全区教育体育事业又好又快发展提供有力保障。
二、目标要求
师德规范的总体要求是：要爱岗敬业、关爱学生，把全部精力和满腔热情献给教育事业，关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步；要刻苦钻研、严谨笃学，不断提高教学质量和教书育人本领，恪守学术道德，弘扬优良学风；要勇于创新、奋发进取，积极探索教育教学规律，改革教学内容、方法和手段，努力培养创新人才；要淡泊名利、志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求；自觉担负起未成年人思想道德建设的重要责任，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得全社会的尊重，努力成为弘扬社会主义荣辱观的表率，成为无愧于党和人民的人类灵魂工程师。
中小学教师师德建设的要求是：坚持为人师表，不违反社会公德；坚持爱岗敬业，不从事有偿家教；坚持严慈相济，不体罚或变相体罚学生；坚持以生为本，不抑制个性发展；坚持面向全体，不歧视偏爱学生；坚持笃学求进，不敷衍教育教学；坚持高效课堂，不超量增加学业；坚持素质领先，不排名分数成绩；坚持自尊自律，不接受家长财物；坚持团结协作，不妨害团队和谐。
幼儿园教师师德建设的要求是：要遵纪守法、爱岗敬业，不违法乱纪、玩忽职守；要为人师表、率先垂范，不悖德败行、误人子弟；要公平公正、关爱幼儿，不歧视偏爱、有失公允；要遵循规律、全面发展，不拔苗助长、以偏概全；要活动为主、因材施教，避免“小学化”倾向、简单草率；要言传身教、耐心仔细，不急躁粗心、打骂体罚；要仪表得体、举止端庄，不打扮怪异、言行失当；要提高学养、日臻精进，不得过且过、消极应对；要廉洁从教、家园共育，不收受财物、推脱责任；要团结协作、和谐共进，不偏激独尊、损人利己。
三、活动安排
“提升师德创先争优、办好人民满意教育”主题实践活动从今年二季度开始到2012月三季度结束，分启动部署、集中推进、评议表彰三个阶段。
第一阶段：启动部署阶段（2011年二季度）
这一阶段的工作重点是：制订工作方案，成立组织机构，召开动员会议。
通过广泛宣传动员，层层发动，让教职工明确主题实践活动的目标任务、时序进度和推进措施，提高对开展主题实践活动重要意义的认识，引导广大教职工积极参与主题实践活动。
第二阶段：集中推进阶段（2011年三季度至2012年二季度）
1. 开展教育培训。
各学校要组织广大教职工深入学习胡锦涛总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述，学习《教育法》、《教师法》以及教师职业道德规范等相关法律法规，学习李吉林、侯晶晶、殷雪梅、景荣春、吴邵萍等模范教师的先进事迹，全面把握社会主义核心价值体系和社会主义荣辱观。
通过组织开展师德论坛、演讲、报告、征文等活动，进一步强化教师的责任意识，弘扬奉献精神，切实加强教师职业道德和思想作风建设。
各学校要深入开展岗位练兵活动，引导教师立足本职，加强业务知识、政策法规和技能学习，增强教书育人和服务社会的本领。
2. 开展师德竞赛。
坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，开展形式多样的师德竞赛活动，引导各学校创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。
各学校可结合本校实际广泛开展“党员先锋岗”、“教书育人先锋岗”、“科研攻关先锋岗”、“管理服务示范岗”、“优秀工作案例”等评选活动，让大家学有榜样，赶有目标。
3. 开展“五查五看”活动。
各学校要认真开展“五查五看”活动，即查是否依法治教，看教育思想是否端正，办学行为是否规范，教师管理是否到位，教育质量是否提升；查是否坚持德育为首，看是否存在只教书不育人的现象，有无传播危害学生身心健康的思想和言论；查是否严谨治学，看在备、教、改、辅等过程中有无消极应付、马虎了事的行为；查是否做到了为人师表，看有无以教谋私的行为；查是否尊重学生人格，看有无体罚和变相体罚学生等有悖于师德规范的行为。
通过“五查五看”，力争做到师德“零违规”。
4.公开师德承诺。
各学校组织教师公开师德承诺，接受群众监督。
承诺一定要针对本校教师职业道德中存在的问题，突出社会、学生、家长关注的师德建设中的重点问题。
在全体教职工广泛参与、认真研讨的基础上，确定师德承诺主要内容。
要促使教师在确定师德承诺内容的过程中，进一步明确新时期教师职业道德的新要求、新内涵，进一步提高遵守师德规范的自觉性和责任感。
公开承诺既要尽力而为又要量力而行，注意与以往的工作承诺相衔接。
各学校要结合实际，不断丰富活动载体，创新活动形式，努力体现学校特色，确保活动扎实有效开展。
三、评议表彰阶段（2012年三季度）
各学校要结合教师考核工作，认真组织师德评议，通过下发师德问卷调查表和召开学生、家长座谈会等形式，广泛征求社会对师德建设的意见和建议，组织教师开展自评、互评。
学校要对师德评议情况进行统计、分析，对每一名教师的师德表现作出客观公正的评价。
加强先进典型培育、宣传和表彰，区教育局将组织开展“师德标兵”评选表彰活动。
四、活动要求
1.加强组织领导。
为切实加强对此次活动的领导，区教育局成立以局长宋金洪同志为组长的领导小组，领导小组下设办公室，具体负责活动的组织和实施。
各校要成立相应领导小组，制定方案，精心部署，并充分发挥工会、共青团、教代会在师德主题教育中的作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
2.精心组织活动。
各学校要紧紧围绕主题，精心设计好载体，有组织、有计划、有步骤地开展好活动。
要在端正办学思想、加强教育管理上下功夫，在培养教师爱岗敬业和增强教师教书育人的责任上下功夫，在教育教师遵守社会公德、廉洁从教上下功夫，在养成教师严谨治学的行为习惯上下功夫，教育引导教职工不断提高自身素质，转变工作作风，争当“师德标兵”。
3.加强宣传引导。
各学校要充分利用报刊、网络、活动简报、校园广播等媒介，采用群众喜闻乐见的方式，宣传“提升师德创先争优、办好人民满意教育”主题实践活动，对活动中涌现出来的先进典型要大力宣传，通过典型引路，带动全面争创。
要及时总结争创过程中的好经验和好做法，区教育局将适时召开有关经验交流会或推进会，推广先进经验，促进面上争创活动深入开展，努力形成比学赶帮、创先争优的良好氛围。
4.健全考评机制。
各学校要建立并完善师德评价和考核机制，要将师德建设作为目标管理的重要内容。
坚持组织考核与群众考核相结合，校内考核与社会测评相结合，年度考核与过程考核相结合，通过教师个人自评、学生评议、教师互评、社会测评、学校总评，对教师师德进行鉴定，并存入教师个人师德档案，作为考核评先、表彰奖励的依据。
