大班美术欣赏优秀教案：蓝印花布

大班美术优质课蓝印花布教案【含教学反思】一、教学目标1.了解蓝印花布的历史和文化背景；2.掌握蓝印花布制作的基本步骤；3.学习蓝印花布的纹样设计；4.发挥想象力和创造力，在蓝印花布上进行创作。

二、教学准备1.蓝印花布制作工具及材料：白色棉布、蜡笔、刻蜡刀、刷子、蓝印泥、水盆、铅笔、直尺、剪刀、烙铁等；2.教学课程大纲；3.课程PPT。

三、教学过程1. 蓝印花布的历史和文化背景（15分钟）让学生学习蓝印花布的历史和文化背景，并了解蓝印花布在中国的地位和意义。

可以使用图片和故事来吸引学生的兴趣，展示蓝印花布在服装、帐篷、挂毯等方面的应用。

通过讨论和互动问答，让学生对蓝印花布留下深刻印象。

2. 蓝印花布制作的基本步骤（20分钟）给学生展示如何制作蓝印花布，包括准备工作和具体步骤：1.把蜡烙在白布上，勾出纹样；2.刷上蓝印泥，可以用手或画刷；3.稍待片刻，再用水清洗。

在讲解过程中，要注重带领学生认识和辨别不同的线条和形状，把蓝印花布制作的步骤讲得尽可能详细。

3. 蓝印花布的纹样设计（30分钟）让学生参照示范，自由发挥创意设计图案，并为它们取名。

鼓励学生在制作图案时，表现自己的思想、感受和想象力。

可以根据学生的年龄和基础水平适当调整设计要求。

4. 制作蓝印花布（60分钟）帮助学生根据自己的设计用刻蜡刀在白布上烙出自己想要的图案，再用刷子涂上蓝印泥。

在制作过程中引导学生注意事项：1.确保纹样清晰，不失真；2.蓝印泥的搭配和颜色的搭配；3.制作过程中的注意事项。

5. 课程总结（10分钟）让学生展示自己的作品并进行分享。

在此基础上，可以评评优秀作品。

同时，让学生总结自己学到了什么，做了什么，以及通过这个过程收获了什么。

四、教学反思此次课程，学生对蓝印花布有了更多的了解，并掌握了蓝印花布的基本制作方法。

在创作过程中，学生积极思考和尝试，在图案的设计和制作过程中表现出非凡的想象力和创造力，作品的质量得到了大幅度的提高。

幼儿园大班下学期美术教案《蓝印花布》一、教学目标1.让幼儿了解传统文化中的蓝印花布，并以此为切入点，引导幼儿们爱护民间文化。

2.带领幼儿们掌握调色、画线等基本技能，提高幼儿的美术综合素养。

二、教学过程1. 导入教师展示一些蓝印花布制品的图片，鼓励幼儿发表自己的观察和感受，引导幼儿们理解“传统民间文化”的概念。

2. 呈现教师向幼儿展示《蓝印花布》的作品，介绍蓝印花布的历史、制作方法、作用等，以此引导幼儿产生兴趣。

3. 创作1.给幼儿们准备几种颜色的水彩笔、麻布纸、画笔、水等准备材料。

2.幼儿们可以自由设计自己的图案，也可以模仿《蓝印花布》中的样式。

鼓励幼儿们在画布上尝试不同的画法，如细线、粗线、空心线等。

3.指导幼儿们进行涂色。

鼓励幼儿充分发挥创意，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果。

4.涂色完成后，可以使用蓝色染水，过程中可以根据需求适当控制水量和染色时间，以达到最佳效果。

4. 讨论鼓励幼儿们展示自己的作品，让幼儿在互相欣赏中交流、讨论和激发创造力。

三、教学评估教师要根据幼儿的实际表现进行认真评估，可以考虑以下几个方面：1.知识技能：幼儿是否能够理解有关蓝印花布的知识点，并能够画出自己的设计作品？2.创意表现：幼儿作品的创意程度有多高？作品能否体现幼儿的个性和独特性？3.涂色效果：作品整体涂色是否均匀，色彩是否搭配合理？4.参与度：幼儿是否听从指导，积极参与课堂活动，与教师和同伴互动？四、教师反思这个课程主要是以传统蓝印花布为主题，让幼儿了解传统文化的魅力，从而培养幼儿对民间文化的认同感和热爱之情。

幼儿们在涂色过程中，将不同颜色交错使用，营造出独特美丽的效果，体现了幼儿对美和艺术的感性认知和理解能力。

但是，教师在课堂上发现，有些幼儿对颜色的控制不够精细，导致作品呈现颜色不染色均匀。

同时，教师在教学中很少有一对一地指导，需要在之后的授课中更加注重个别幼儿的表现和特点。

此外，也应该重新考虑制作材料的选择问题，尽力让每一个孩子都有优秀的成果。

大班美术公开课蓝印花布教案【含教学反思】1. 教学目标1.了解蓝印花布的历史和特点，并能够区分蓝印花布和其他印花布；2.掌握蓝印花布的印染技法和制作方法，自己制作出一片蓝印花布；3.培养学生的创造力和独立思考能力，发挥他们的想象和创意。

2. 教学重点和难点•教学重点：蓝印花布的制作和特点；•教学难点：如何让学生通过教学过程来提高其创造力和独立思考能力。

3. 教学步骤及内容第一部分：导入环节1.准备相关资料介绍蓝印花布的历史和特点；2.班级全体学生集合，进行蓝印花布相关的知识普及。

第二部分：实践环节1.将每位学生分成小组，为了方便管理，每个组最好不超过4人；2.收集所需材料，包括蓝印花布印版、蓝印花布染料、印刷刷、布料等；3.首先向学生推荐可供参考的蓝印花布制作教程，解释印染技法及技术要点；4.让学生自行制作蓝印花布，老师在旁边提供指导与帮助。

第三部分：展示环节1.每个小组在衣服上完成蓝印花布设计后，可以将其挂在展板上或在课堂上进行展示；2.最后，教师还要让每个小组分享他们的制作成果，并向学生展示蓝印花布的美丽与独特之处。

4. 教学反思在这次蓝印花布公开课中，我们付出了很多的心血，但也碰到了很多问题。

最大的问题是学生对校外的各种资源的依赖性很强，他们往往无法思考、切实实践、自己动手制作，我们需要在今后的教学中更加重视提高学生的自主性、思考力和创造力。

5. 总结希望这次蓝印花布公开课能帮助学生认识蓝印花布，并加深对其制作方法和技术的认知。

虽然教学过程中存在一些问题，但我们相信在今后的教学中会更加注重培养学生的创造力和思考力，让学生能更好地掌握知识和技能。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》教学目标通过本节课程的学习，让幼儿能够:1.能够感受到蓝印花布的美丽和文化内涵；2.能够用自己的语言或图形表达对蓝印花布的理解和感受；3.能够动手实践，用蓝印花布印制个性化的文化衫。

教学重点1.了解和感受蓝印花布的文化内涵；2.学习蓝印花布印制工艺；3.用自己的方式表达对蓝印花布的感受。

教学准备1.讲解蓝印花布的故事；2.蓝印花布样品；3.海绵刷、墨盒、印染台、纸；4.白色文化衫。

教学流程1.引入新课（10分钟）•通过讲述蓝印花布的故事，让幼儿了解蓝印花布的来历和文化内涵。

2.示范印染（15分钟）•认真展示蓝印花布样品，介绍蓝印花布印染的工艺和步骤；•演示如何用熟练的姿势印染。

3.动手实践（30分钟）•分配工具和文化衫；•按照老师的示范，开始印染。

4.作品展示（20分钟）•让每位幼儿展示自己印制的文化衫；•向其他小朋友讲述自己印制的衣服的意义和主题；•听取其他小朋友的评价和意见。

5.总结反思（5分钟）•询问小朋友是否学会了对蓝印花布的理解和感受以及用自己的方式表达的方法；•分享好的经验和成功的案例；•小结本节课内容。

教学思考与反思本节课程非常符合幼儿身心发展的规律，通过讲述蓝印花布的故事，让幼儿了解到蓝印花布的文化内涵，并通过印染的实践过程，充分调动幼儿的动手能力和想象力，使幼儿在实践中感受到乐趣。

在实施过程中，一些幼儿可能会丢失工具、印染上手慢等情况，我们需要在助手的帮助下及时解决，避免影响课程进度。

下次课程可以对于幼儿也让自己的作品感到自豪，在介绍个性化文化衫的制作时也可以让幼儿做对比，分析好样本和不好样本的区别，提升幼儿的思考能力和学习效果。

幼儿园大班美术教案：蓝印花布教案标题：幼儿园大班美术活动——蓝印花布一、教学目标：1. 让孩子们了解和认识中国的传统艺术——蓝印花布，培养他们的文化认同感和民族自豪感。

2. 通过动手制作蓝印花布，提升孩子们的动手能力和创新思维。

3. 培养孩子们对色彩和图案的感知能力，提高他们的审美素养。

二、教学内容：1. 蓝印花布的历史和文化背景介绍。

2. 蓝印花布的制作工艺和特点讲解。

3. 制作简易的蓝印花布艺术作品。

三、教学准备：1. 教学材料：白色棉布、蓝色颜料、刷子、水桶、模板（可选用树叶、花瓣等自然物品或自制纸板模板）。

2. 教学设备：投影仪（用于展示蓝印花布的图片和视频）。

3. 环境布置：将教室布置成蓝印花布的主题环境，如挂上蓝印花布的装饰品等。

四、教学过程：1. 引入环节：通过展示蓝印花布的图片和视频，引导孩子们观察和讨论蓝印花布的特点和美感。

2. 讲解环节：讲述蓝印花布的历史和文化背景，以及其制作工艺和特点。

3. 实践环节：指导孩子们使用模板和蓝色颜料在白色棉布上制作自己的蓝印花布。

鼓励他们自由发挥，创作出独特的图案和设计。

4. 展示环节：让孩子们展示和分享自己的蓝印花布作品，互相评价和赞美。

五、教学延伸：1. 鼓励孩子们将自己制作的蓝印花布带回家，与家人分享学习的过程和成果。

2. 在后续的活动中，可以引入其他中国传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，进一步丰富孩子们的艺术体验。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容和过程，强调蓝印花布作为中国传统艺术的重要性和独特性，鼓励孩子们继续探索和欣赏各种艺术形式。

七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在制作蓝印花布过程中的参与度和创新能力。

2. 通过孩子们的作品展示和分享，评估他们对色彩和图案的理解和运用能力。

3. 在课后进行反馈和交流，了解孩子们对本节课的满意度和学习收获，以便于调整和改进教学方法和内容。

大班美术教案及教学反思《蓝印花布》一、教学目标1.能够理解、表达“蓝印花布”的形象和特点，并能用简单的造型和色彩去表现。

2.能够通过观察和感受，激发学生对蓝印花布的兴趣，增强学生的观察力和表现力。

3.通过本次教学，提高学生的艺术素养，培养学生的审美观念。

二、教学内容1.讲解蓝印花布的特点和历史文化背景。

2.给学生介绍《蓝印花布》这幅作品的作者和创作背景。

3.展示《蓝印花布》的图片，让学生观察并感受蓝印花布的形象和特点。

4.引导学生用简单的造型和色彩去表现蓝印花布。

5.引导学生用多种材料进行创作，表现蓝印花布的韵味。

三、教学过程1.热身活动引导学生一起用手画出蓝印花布的形象，让大家以此来了解一下“蓝印花布”是个什么鬼。

2.讲解蓝印花布的特点和历史文化背景讲解蓝印花布的发展背景、工艺特点、文化内涵等等。

3.介绍《蓝印花布》的作者和创作背景给学生介绍该作品的作者，以及创作背景、意图等。

4.展示《蓝印花布》的图片展示《蓝印花布》的照片，让学生观察并感受蓝印花布的特点和形态，引导学生感触到蓝印花布的历史文化与艺术趣味。

5.带领学生用简单的造型和色彩去表现蓝印花布让学生动手试着用简单的造型和色彩去表现《蓝印花布》的特点。

可以给学生准备一些彩纸、颜料、笔等材料，让学生按照自己的创意来表现。

6.创作实践引导学生利用多种材料进行创作，让学生感受到手工艺术的乐趣，体验制作出自己的蓝印花布的韵味。

7.总结思考在活动结束后，让学生分享他们的创作成果。

同时，让学生谈谈自己的感受，以及在这次活动中学到了哪些东西。

四、教学反思1.教学效果通过这次活动，让学生对蓝印花布有了更深入的了解，学生对这种传统文化有了新的认识和理解，同时也激发了学生的创造力和想象力，让学生能够充分发挥自己的想象和创造力，表达对蓝印花布的感觉。

2.存在的问题由于时间比较紧张，一些创作比较粗糙，有些学生产生了难度。

教学后，我们经过合理的分组，给各位学生提供了更好的空间，使学生们可以在短时间内完成更好的作品。

大班美术教案蓝印花布大班美术教案蓝印花布5篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的大班美术教案蓝印花布，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案蓝印花布1活动目的：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

幼儿园大班美术欣赏教案及反思《蓝印花布》一. 教案内容1.1 教学目标1.了解绘画艺术的基本知识和技能。

2.能通过欣赏作品，了解并体会文化内涵。

3.培养幼儿的审美情感，激发他们的创作潜能。

4.提高幼儿的综合观察、理解、想象、表现能力。

1.2 教学重难点重点：借助美术作品提升幼儿对文化的了解和认知，引导幼儿进行艺术表达。

难点：激发幼儿的创作潜能，引导他们进行自我表达和探究。

1.3 教学方法导入法、比较法、讲评法、评述法。

1.4 教学资源准备《蓝印花布》相关图片、教具、互动策略。

1.5 教学步骤1.5.1 导入（5分钟）通过简单的教学片段或活动引入本次艺术欣赏。

1.5.2 展示（10分钟）通过幼儿感官体验，展示《蓝印花布》画作的清晰特点，引导幼儿在欣赏过程中，了解并领悟作品表现的文化意义。

1.5.3 分析（15分钟）让幼儿观察《蓝印花布》画作，从色彩、形状等方面分析作品的特点，培养幼儿的综合观察、理解、想象、表现能力。

1.5.4 比较（10分钟）将《蓝印花布》画作与其他绿野仙踪的文艺作品进行比较，培养幼儿对不同文化构成的认知与理解。

1.5.5 意象（15分钟）通过幼儿自由发挥联想，让他们找到自己的想象力和艺术能力，引导幼儿进行自我表达和创造。

1.5.6 总结（5分钟）将本次体验总结出幼儿在欣赏过程中产生的思考、感悟，丰富幼儿的文化表达能力。

二. 反思总结本课程通过对著名画家的《蓝印花布》进行欣赏与比较，让幼儿了解到不同文化的艺术表达方式。

在意象环节，幼儿体验到自己的自由表达、创新能力。

总之，本次课程提高了幼儿的文化素养和艺术表达能力，使幼儿全面发展。

如果让此课程更完美，可以增加绘画、手工制作等环节，以更全面的方式提高幼儿的艺术表达能力。

幼儿园大班美术活动教案及教学反思《蓝印花布》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和认识蓝印花布的特点、制作流程和用途，培养幼儿对传统民间艺术的热爱。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的尊重和传承意识，激发幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 蓝印花布的起源和发展历程2. 蓝印花布的特点和制作方法3. 蓝印花布在生活中的应用4. 创作属于自己的蓝印花布作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解蓝印花布的特点、制作流程和用途。

2. 教学难点：引导幼儿自己动手制作蓝印花布作品，培养幼儿的审美能力和创造力。

四、教学准备1. 教具：蓝印花布样品、制作工具（如剪刀、水彩笔、刷子等）、颜料、画纸等。

2. 材料：提前为幼儿准备好制作蓝印花布作品的材料。

五、教学过程1. 导入：展示蓝印花布样品，引导幼儿观察并发表自己的看法。

2. 讲解：介绍蓝印花布的起源、发展历程、特点和制作方法。

3. 实践：分组进行蓝印花布制作，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

5. 总结：引导幼儿谈谈自己对蓝印花布的认识，总结本次活动的收获。

教学反思：在本次活动中，幼儿对蓝印花布产生了浓厚的兴趣，他们积极参与制作过程，表现出较高的动手操作能力和审美能力。

但在活动过程中，也发现部分幼儿对颜料的使用掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。

在活动组织方面，要更加注重调动幼儿的积极性和创造力，让他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的蓝印花布作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。

2. 作品展示：将幼儿的蓝印花布作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的小朋友和家长欣赏到幼儿的作品。

七、教学评价1. 评价幼儿的制作过程：关注幼儿在制作过程中的动手能力、协作能力和创造力。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》含反思活动目标：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备：教具蓝印花布场景布置、音乐、学具毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品a.染布坊(从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)提问：谁最喜欢这里面的衣服?喜欢它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问：谁最喜欢这里的东西?告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。

大班美术活动教案：蓝印花布教案(附教学反思)大班美术活动蓝印花布教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美，知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看蓝印花布教案吧。

活动目标： 1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备： 教具——蓝印花布场景布置、音乐、 学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等 活动过程： 一、整体欣赏蓝印花布 导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧， 提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀? 看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？ 小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景欣赏蓝印花布 导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。

1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导 2、幼儿说说自己喜欢的物品 a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿） 提问：谁最喜欢这里面的东西？ 谁来介绍？谁还来补充？还有吗？ 小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。

b.江南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿） 提问：谁最喜欢这里面的衣服？ 喜欢它的什么？ 小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》教学目标1.帮助幼儿了解什么是蓝印花布以及其起源和流传情况；2.引导幼儿了解蓝印花布的纹样和颜色搭配；3.培养幼儿的绘画技巧和审美能力，提高幼儿对色彩、纹样、形状和空间的感知和理解。

教学内容1.介绍蓝印花布的历史背景和文化价值；2.展示蓝印花布的图片，带领幼儿观察和品味；3.让幼儿尝试手绘蓝印花布的纹样和样式，着重练习对线条和形状的掌控和理解，锻炼幼儿的手眼协调能力；4.引导幼儿选择颜料、颜色，用画笔在纸上绘制自己喜欢的蓝印花布样式。

教学流程第一步：介绍蓝印花布的历史背景和文化价值通过图片、故事等形式，介绍蓝印花布的起源和流传情况，引导幼儿了解蓝印花布的文化价值。

第二步：展示蓝印花布的图片，带领幼儿观察和品味向幼儿展示蓝印花布的图片，引导幼儿观察花纹、颜色和形状等特点，培养幼儿对色彩和纹样的感知和理解能力。

第三步：让幼儿尝试手绘蓝印花布的纹样和样式让幼儿拿起画笔和绘画纸，尝试手绘蓝印花布的纹样和样式，教师在旁边指导和辅助，重点帮助幼儿掌握线条和形状的基本技巧和方法，并提供必要的纠正和调整。

第四步：引导幼儿选择颜料、颜色，用画笔在纸上绘制自己喜欢的蓝印花布样式在掌握了手绘蓝印花布的基本技巧后，引导幼儿选择颜料和颜色，激发幼儿的创造力和想象力，用画笔在纸上绘制自己喜欢的蓝印花布样式。

归纳总结教学过程中，教师重点培养幼儿对色彩、纹样、形状和空间的感知和理解，提高绘画技巧和审美能力。

整个教学过程注重观察、感知、创造等能力的培养。

教学方法灵活多样，旨在让幼儿主动参与，尽情发挥想象力和创造力，体验绘画乐趣同时丰富文化知识。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》
【活动名称】：蓝印花布
【适用年龄】：5-6岁
【教学目标】
1.了解中国蓝印花布的特点和历史。

2.了解颜色搭配的基本原则。

3.培养幼儿的艺术欣赏能力和创造能力。

【教学内容】
1. 蓝印花布的历史和特点
2. 色彩的基本搭配原则
3. 蓝印花布绘画
【教学准备】
1. 蓝印花布图片和资料
2. 画纸、颜料、毛笔、色彩卡片等
3. PPT等多媒体教学工具
【教学过程】
1.引入活动
通过图片引导幼儿认识蓝印花布，介绍蓝印花布的历史和特点。

2.讲解内容
1）讲解蓝印花布的历史渊源和特点，引导幼儿了解蓝印花布的文化内涵。

2）讲解基本色彩分类和颜色搭配原则的简单介绍。

3.操作实践
1）让幼儿手持颜色卡片，找出蓝印花布中的颜色，并提问幼儿哪些颜色搭配更协调。

2）提供蓝印花布图案，让幼儿在画纸上绘制。

3）让幼儿自由创作，创作的内容可以是蓝印花布的图案，也可以是其他自己感兴趣的图案。

4）鼓励幼儿沉浸在绘画的世界中，发挥想象力，创造出与众不同的作品。

4.展示分享
让每个幼儿展示自己的画作，并传递对彼此作品的了解和欣赏。

【教学反思】
通过这节美术课的学习，幼儿们不仅对蓝印花布有了更深刻的认识，而且也培养了他们的色彩感知和艺术创造能力。

在课程过程中，老师应当耐心引导幼儿，更好地利用他们的创造力和想象力，创作属于自己的作品。

在学习过程中，老师应注意幼儿的天性特征，帮助他们调整情绪，避免出现学习疲惫、影响学习效果的现象。

幼儿园大班美术教案《蓝印花布》含反思一、教学目标：1、认得蓝印花布文化，培育同学对民间艺术的喜好和赏识本领。

2、通过画蓝印花布，提高同学的图案构思和手工制作本领。

3、培育同学的合作意识和团队精神。

二、教学准备：1、蓝印花布的制作过程、流行地区和装饰物品。

2、班级中靠窗或较高位置用于呈现同学作品的地方。

3、准备毛笔、墨汁、瓶盖唾液或水、干净的白布、空白画纸、颜料盘、水彩画笔等。

三、教学过程：1、导入：看图说话，让同学通过图片感受蓝印花布的魅力，引起同学对蓝印花布的关注。

然后向同学介绍蓝印花布的历史、地区和装饰特征，让同学了解蓝印花布的文化和背景。

2、学习蓝印花布画法和制作：让同学在干净的白布上练习画蓝印花布的花纹和图案，以把握绘画技巧。

然后，讲解蓝印花布的制作过程，示范如何用毛笔在白布上涂上墨汁，并使用瓶盖唾液或水在布上制出图案。

同学们可以本身尝试制作，老师可以进行现场辅导。

3、制作画册：将同学的作品收集起来，制作一本蓝印花布画册。

每位同学选择本身爱好的画，将其复制在画纸上，用水彩笔进行上色涂抹。

最后每个同学把本身的作品剪裁好，粘贴在画册中，装订。

四、课堂反思：1、教学效果通过课程的学习和制作过程，同学了解了将来的文化元素和艺术风格。

同学们在课堂上认真听讲，积极学习，与同伴合作共同完成任务，体验到制作过程的乐趣，提高了绘画技巧和手工本领。

2、教学不足在教学过程中，由于设备的限制，同学们的学习过程比较受限。

家里只能供应一些简单的绘画工具，难以进行更加丰富的活动，假如能够供应更加多样性的画材，同学们的学习效果会更好。

3、改进措施在今后的教学过程中，我们要更加充分的发挥同学们的想象力和制造力，让同学们在不同的情境和任务下提高合作意识和团队精神，拓宽同学的视野，加添活动的内涵，让同学在轻松愉悦的状态下把握更多的技能。

同时也会加添调取多样化教育资源的力度，让同学能够使用更加好的画材，更加深入地学习蓝印花布的文化和历史。

幼儿园大班美术活动教案及教学反思《蓝印花布》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解蓝印花布的起源、特点和制作工艺，培养幼儿对传统民间艺术的欣赏和热爱。

2. 技能目标：通过手工操作，培养幼儿的动手能力和创造力，学会用简单的工具制作蓝印花布图案。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对传统文化的认同感。

二、活动准备：1. 蓝色颜料、刷子、白色布料、盐、塑料模板等制作材料。

2. 有关蓝印花布的图片、视频等教学资源。

三、活动过程：1. 导入：教师展示蓝印花布的图片，引导幼儿观察并说出蓝印花布的特点，引发幼儿对活动的兴趣。

2. 知识讲解：教师简要介绍蓝印花布的起源、制作工艺和特点，让幼儿了解传统文化。

3. 示范教学：教师演示制作蓝印花布的步骤，讲解制作技巧，并强调注意事项。

4. 幼儿制作：幼儿按照教师示范的步骤，自主选择模板、颜料和布料，进行蓝印花布的制作。

四、活动总结：1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如制作技巧、合作分享等。

2. 教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿发挥潜能，激发幼儿对传统文化的兴趣。

五、教学反思：1. 教师反思活动目标的达成情况，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。

2. 教师反思活动准备是否充足，教学资源是否恰当，活动过程是否顺利。

3. 教师反思幼儿在活动中的参与度、兴趣和动手能力，以及是否充分发挥了幼儿的潜能。

4. 教师总结活动中的不足之处，提出改进措施，为下次活动做好准备。

六、活动延伸：2. 环境创设：将幼儿制作的蓝印花布作品应用于幼儿园环境布置，如走廊、墙面等，让更多幼儿欣赏到作品。

3. 主题延伸：开展以“传统文化”为主题的系列活动，如剪纸、泥塑等，让幼儿深入了解和体验民间艺术。

七、注意事项：1. 确保活动材料安全无毒，符合幼儿使用标准。

2. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，提醒幼儿注意使用工具的方法。

3. 活动前，教师要提前布置好活动环境，保证活动空间宽敞、明亮。

大班美术蓝印花布教案【含教学反思】一、教学目标1.能够简单了解蓝印花布的历史和文化内涵，并体验制作蓝印花布的过程。

2.能够发挥自由创作能力，使用蓝印布创作自己的作品。

3.能够细心耐心地完成作品，培养良好的美术素养和创造力。

二、教学内容1. 引入首先向孩子们介绍蓝印花布的历史和文化内涵，让他们了解蓝印花布的起源、流传等基础知识，并欣赏优秀的蓝印花布作品，在孩子们心中激发对蓝印花布的兴趣。

2. 实践操作1.老师示范：先向孩子们展示一些蓝印布样品，并简单介绍一下蓝印布的制作方法。

2.操作步骤：让孩子们先在白纸上画出自己想要的图案，然后用彩笔描边，之后选用适合的蓝印布纹样丝网印刷在白纸图案上，再将图案翻转压在蓝印花布上，用橡皮擦轻轻擦压数次后，再将图案翻回来，就可以看见蓝色的蓝印花布了。

3.创作环节：让孩子们自由发挥，使用蓝印布和其他材料创作出自己心仪的作品。

3. 总结反思教学完毕后，和孩子们一起回顾本次活动，听取孩子们的意见和建议，总结本次活动的不足和优点，对于下一次教学的改进做好准备。

三、教学反思在教学蓝印花布的过程中，我发现孩子们对于蓝印花布的制作方法和历史文化产生了浓厚的兴趣，他们在制作过程中都非常认真，严谨，细心，耐心。

而当他们完成了自己的作品后，都会感到非常的自豪和开心，有着想要分享和展示的愿望。

但是同时也存在一些问题，首先是孩子们在设计和创作时的创新和个性不足，还需要多培养孩子们的艺术创新能力和表达能力。

其次是希望孩子们在使用创作材料时能够更加小心和细致，避免资源浪费和安全问题的发生。

综上所述，蓝印花布制作活动是一项非常有趣的美术教育活动，可以很好的调动孩子们的想象力和创造力，同时也可增加他们的历史文化知识，可以作为一项常规美术教学活动开展。

幼儿园大班美术欣赏教案及反思《蓝印花布》一、教学目标1.了解蓝印花布的特点和制作工艺，增强对传统民间艺术的兴趣。

2.培养观察、分析和欣赏美的能力。

3.激发创新意识，提高动手实践能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识蓝印花布的特点，学会欣赏蓝印花布的美。

2.教学难点：如何引导幼儿对蓝印花布的制作工艺产生兴趣，并尝试创作。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一块蓝印花布，引导幼儿观察并说出其特点。

（2）教师简要介绍蓝印花布的来历和制作工艺。

2.美术欣赏（1）教师展示多幅蓝印花布作品，让幼儿欣赏并发表自己的看法。

（2）引导幼儿从颜色、图案、形状等方面进行分析，感受蓝印花布的美。

3.制作工艺探讨（1）教师向幼儿讲解蓝印花布的制作工艺，包括选材、设计、刻版、印刷等环节。

（2）教师示范蓝印花布的制作过程，让幼儿了解制作步骤。

4.创作环节（1）教师发放制作材料，引导幼儿自主设计蓝印花布图案。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.作品展示与评价（1）幼儿完成作品后，教师组织展示，让幼儿互相欣赏、评价。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

四、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿对蓝印花布有了较为全面的了解，欣赏能力得到了提高。

同时，幼儿在创作环节中表现出了较高的动手实践能力，创新意识得到了激发。

2.教学不足（1）在制作工艺探讨环节，部分幼儿对蓝印花布的制作过程兴趣不高，参与度较低。

（2）在创作环节，部分幼儿的作品缺乏创意，图案单一。

3.改进措施（1）在制作工艺探讨环节，教师可以采用互动问答的方式，让幼儿积极参与讨论。

（2）在创作环节，教师可以提供更多样化的材料，引导幼儿发挥创意，丰富作品图案。

本节课在提高幼儿美术欣赏能力、培养动手实践和创新意识方面取得了一定的成果。

但在教学过程中仍存在不足，需要教师在今后的教学中不断改进和完善。

重难点补充：教学重点：1.教师出示蓝印花布时，可以这样引导对话：“小朋友们，你们看看这块布和平时见到的布有什么不同？它的颜色和图案有什么特别的地方吗？”2.在美术欣赏环节，教师可以逐一提问：“谁来说说这幅蓝印花布给你什么感觉？”“你最喜欢蓝印花布上的哪个图案，为什么？”3.制作工艺探讨时，教师可以边示范边讲解：“我们选择一块白色的布，这就是我们制作蓝印花布的基础。

幼儿园大班美术欣赏教案及反思《蓝印花布》教案题目：《蓝印花布》美术欣赏教学目标：1. 通过观看《蓝印花布》作品，培养幼儿对传统工艺的了解和欣赏能力。

2. 引导幼儿通过观察、描摹、表达等方式，培养他们的美术表现能力和创造力。

3. 培养幼儿对美术作品的情感体验和审美意识。

教学准备：1. PPT或投影仪2. 《蓝印花布》作品图片或实物3. 彩色纸、彩色铅笔、水彩等绘画工具4. 美术活动区域的准备，包括桌子、椅子、画纸、绘画工具等。

教学过程：1. 导入：展示《蓝印花布》作品图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。

教师可以通过提问方式引导幼儿思考，如：“你们看到了什么？这是一种什么样的工艺品？”2. 欣赏：使用PPT或投影仪，展示《蓝印花布》作品的不同款式和图案，引导幼儿观看、欣赏和发现作品中的特点和美感，进一步引发幼儿对蓝印花布的好奇和想象力。

3. 感受：通过观看、触摸以及描述作品的形状、色彩、纹理等方面，引导幼儿感受蓝印花布的特点和独特之处，从而培养他们的审美感受和情感体验能力。

4. 表现：提供彩色纸、彩色铅笔、水彩等绘画工具，让幼儿选择自己喜欢的蓝印花布图案进行描摹或创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，表现自己对蓝印花布的理解和感受。

5. 分享：鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，让幼儿展示并分享自己的作品，加强他们的自信心和表达能力。

反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足幼儿的发展需求？2. 是否能够引起幼儿的兴趣，激发他们的创造力和表现欲望？3. 教学过程是否充分引导幼儿观看、感受、表现和分享？4. 是否有足够的绘画工具和材料供幼儿选择和使用？5. 是否能够充分发挥幼儿的想象力和创造力，以及培养他们的审美意识和情感体验能力？6. 反馈和评价：以观察和记录的方式对幼儿的作品进行评价，给予积极的反馈和肯定。

通过不断总结和反思，不断完善教案和教学方法，提高教学效果，实现更好的教学目标和效果。

活动目标：1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴实的美。

2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。

3、培育幼儿良好的作画习惯。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片(花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等)，围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体观赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有许多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么?小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉安静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。

二、分情景观赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜爱的东西，等会儿来介绍你喜爱它的理由。

1、幼儿自由选择观赏蓝印花布，老师随机指导2、幼儿说说自己喜爱的物品a.染布坊(从颜色简洁、图案多、排列方式来引导幼儿)提问：谁最喜爱这里面的东西?谁来介绍?谁还来补充?还有吗?小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们制造和想象的，代表人们心中美妙愿望的吉利物，有的是规章排列，有的是不规章排列，这样的蓝印花布素雅安静又耐看，让人越看越喜爱。

b.江南布衣阁(从蓝白和红的对比上引导幼儿)提问：谁最喜爱这里面的衣服?喜爱它的什么?小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴高雅的美。

c.饰品吧(从装饰的方法上及体现中国特色)提问：谁最喜爱这里的东西?告知我们，你喜爱它的缘由是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，由于它体现的是中国特色，有着浓郁的江南水乡韵味。

三、多形式表现蓝印花布导入：看，在染布坊那里，我们可以设计和制作蓝印花布;在饰品吧里，我们也用蓝印花布装饰各种物品;在江南布衣阁里，你可以选选音乐、秀秀蓝印花布。