大班美术优秀教案《漂亮的小手绢》

一、教案基本信息教案名称：《漂亮的手绢》艺术教案与反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班艺术领域活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手绢的用途和特点，知道手绢可以用来擦汗、擦嘴等。

2. 技能目标：培养幼儿对手绢进行装饰的能力，提高他们的审美意识和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱之情，激发他们对手绢创意装饰的兴趣。

三、教学内容1. 手绢的用途和特点2. 手绢的装饰方法3. 手绢创意装饰的实践四、教学过程1. 导入：教师展示各种漂亮的手绢，引导幼儿观察并谈论手绢的用途和特点。

2. 基本技能学习：教师讲解手绢的装饰方法，如剪贴、绘画、折叠等，并示范操作。

3. 创意实践：教师分发手绢和装饰材料，引导幼儿对手绢进行创意4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相评价，分享创作心得。

五、教学评价1. 幼儿对手绢的认知程度。

2. 幼儿在手绢装饰过程中的动手操作能力。

3. 幼儿对手绢创意装饰的兴趣和喜爱之情。

4. 幼儿在作品展示和评价环节的表现。

教案反思：在教学过程中，是否充分关注到了每个幼儿的学习需求和操作能力？教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展水平？教学评价是否全面、客观地反映了幼儿的学习情况？如何在教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力？六、教学准备1. 物质准备：准备各种漂亮的手绢、装饰材料（如彩纸、丝带、贴纸等）、剪刀、胶水等。

2. 环境准备：创设一个宽敞、明亮、舒适的活动室，以便幼儿自由创作和展示作品。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解手绢的用途和特点，掌握手绢的装饰方法，培养幼儿的审美意识和动手操作能力。

2. 教学难点：引导幼儿对手绢进行创意装饰，发展幼儿的想象力和八、教学策略1. 直观演示：教师通过展示各种漂亮的手绢，让幼儿直观地了解手绢的用途和特点。

2. 操作示范：教师讲解手绢的装饰方法，并进行示范操作，帮助幼儿掌握装饰技巧。

幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》【教学目标】1、启发幼儿们对颜色的感知和识别能力。

2、培养幼儿的细致耐心和手工制作的能力。

3、激发幼儿的创造性思维和想象力。

【教学重点】教育幼儿掌握基本的画笔运用技巧，培养幼儿的想象与创造力。

【教学计划】一、情境营造。

即兴展示一位漂亮的小姑娘在忙碌着，她正拿着一块布，不停地翻折和折叠，在观察和思考后她终于做出了一个漂亮的手绢。

二、导入宝宝们，你们今天来到小兔子的美术乐园，老师给你们准备了一项有趣的艺术活动，真的非常好玩，你们猜猜老师给你们准备了什么游戏呢？三、启发思考老师在黑板上展示一些琳琅满目的布料和彩笔等绘画工具，然后询问幼儿们是否喜欢这些工具，想用它们画出什么样的图案呢？让宝宝们自由发挥。

四、教学内容1、材料准备色带：黄、红、蓝、绿、紫白布（每个孩子一块）2、实施过程（1）首先，将为每个孩子准备一块白布。

（2）回到画图板，考虑我们打算在手绢上画什么。

我们可以画一些基本的图形，如圈、三角形、正方形和矩形，也可以画一些有趣的图画，如花、树和动物。

（3）在纸板上画出所选的图案，并使用彩笔涂上适当的颜色。

（4）现在，将手绢放在桌子上，用一把剪刀轻轻地把布剪成所画图案的形状。

（5）为了使手绢看起来更漂亮，我们可以通过翻折和折叠来增添它的立体感。

例如，我们可以将一个圆形手绢叠成三角形，然后将其再次叠成真正的手绢形状。

（6）好了，现在我们的小手绢做好了，它非常漂亮。

我们可以把它订在我们的书包或放在家里擦桌子。

【教学总结】通过这一堂美术课，幼儿们理解了色彩世界中的常见颜色，同时也体验了绘画与手工制作的乐趣。

在这个过程中，幼儿们锻炼了耐心与细致，也锻炼了他们的创造力和想象力，让幼儿们的人类风采展现无遗。

大班美术活动教案范文——美丽的手绢一、活动目标：1. 让幼儿了解手绢的用途和特点，培养幼儿对手绢的喜爱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。

二、活动准备：1. 准备各种材质、颜色、图案的手绢若干。

2. 准备水彩笔、颜料、画纸等绘画材料。

3. 准备音乐、故事等相关教学资源。

三、活动过程：1. 导入：教师出示手绢，引导幼儿观察手绢的材质、颜色和图案，引发幼儿对手绢的兴趣。

2. 讲解：教师讲解手绢的用途和特点，如擦汗、擦手等，让幼儿了解手绢的重要性。

3. 绘画：教师引导幼儿观察手绢上的图案，鼓励幼儿发挥想象，用手彩笔在画纸上设计属于自己的手绢图案。

4. 创作：幼儿根据自己的设计，用颜料对手绢进行染色，创作出独特的手绢作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的合作精神。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的创意。

3. 后续活动：开展手绢宝宝比赛，让幼儿在手绢上绘制有趣的表情和动作，培养幼儿的观察力和创造力。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。

2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的绘画兴趣。

六、活动准备：教具准备：收集各种材质、颜色、图案的手绢作为示范；准备水彩颜料、画纸、画笔等绘画材料；准备洗手液和干净的毛巾；准备计时器；准备装有奖励贴纸的小盒子。

环境布置：在活动室内布置一个美术创作区，配备干净的画桌和画椅；在创作区旁边设置一个洗手区，配备洗手液和干净的毛巾；确保室内光线充足，适宜绘画。

七、活动过程：1. 导入：教师展示不同材质、颜色、图案的手绢，引发幼儿对此次美术活动的兴趣。

2. 讲解：教师向幼儿讲解手绢的用途以及本次活动的目标，即设计美丽的手绢。

大班美术漂亮的小手绢教案教学背景这是一节适合幼儿园大班的美术课。

该学期的教学重点为创意美术，旨在培养幼儿的创造力和想象力。

本节课涉及到绘画、手工等多个方面，旨在帮助孩子们发挥自己的创意和想象力，同时提高他们的手工和绘画能力。

教学目标通过这节课的学习，孩子们将能够：•了解手绢的用途和种类；•把手绢的形状变换成他们自己喜欢的形状；•使用彩笔，画出自己喜欢的图案；•使用剪刀等工具，完成手工作品；•增强幼儿们的动手能力和独立思考能力。

教学准备•手绢；•彩色卡纸、颜料、彩笔、笔刀、剪刀、胶水；•磨刀石，清水、洗涤剂、抹布等清洁工具；•各种图案的模板。

教学过程1.引入（5分钟）教师把不同种类的手绢展示给孩子们，让孩子自由地触摸，并介绍一下手绢的种类和用途。

让孩子们选择自己最喜欢的手绢，自由地展示给大家看。

2.讲解（10分钟）教师向孩子们讲解如何把手绢变成他们自己喜欢的形状。

教师拿出一个白色方形手绢，让孩子们猜猜它可以变成什么形状。

然后向孩子们展示如何把手绢折叠成小菱形，再展示如何从中间剪开，形成一个又一个的“初音小手绢”。

3.创意（20分钟）教师让孩子们从图案模板中选择一个自己喜欢的图案，然后在手绢上进行绘画。

可以使用彩笔干涂，也可以使用水笔湿涂。

在绘画的过程中，教师可以引导孩子们多想想如何用自己的创意图案来勾画手绢的形状。

4.制作（20分钟）绘画完成后，要让幼儿们将手绢的形状从菱形转化为方形，再将盖在另一张卡纸上的图案剪下来。

然后，再将图案粘贴在手绢上，就可以制作出一个美丽的小手绢啦！5.课堂分享（5分钟）教师让孩子们进行课堂分享，让孩子们自由地展示自己的小手绢，并讲述自己制作小手绢的过程、感受。

6.教学反思•教学过程仍需精细化，尽可能让每个孩子都能得到教学的收获；•课堂设置还需更加丰富，如加入绘画展、小手绢diy展示等，激发孩子的学习兴趣；•孩子个人素质和手腕能力不同，应给予差异化的引导，促进他们的发展。

大班美术染纸《漂亮的小手绢》教案教学目标1.能够了解染布的基本原理，掌握染布的方法。

2.能够通过绘画创作、手工制作等方式，提高幼儿的动手操作能力。

3.能够提高幼儿的观察力，发现和欣赏生活中的美，培养幼儿的美感和审美能力。

教学材料1.手绢/布料2.水彩颜料3.静电染剂4.碘5.微波炉6.筷子7.水杯教学流程第一步：讲解染布的基本原理1.老师向幼儿们简单介绍染布的基本原理，即将染料溶解在水中，然后将布放入染色液中进行染色。

2.老师引导幼儿们观察和欣赏不同颜色的布料。

第二步：开始染色制作1.老师为每个幼儿准备一块手绢或布料，然后让幼儿选择自己喜欢的颜色。

2.将选择好的颜色加入水中，搅拌均匀，然后放入静电染剂。

3.将每个幼儿的手绢放入染色液中，用筷子轻轻搅拌，直至颜色均匀。

4.将染好的布料放入微波炉中加热1-2分钟，以使颜色更加牢固。

5.将布料从染色液中取出，放在水中冲洗几遍，直至水变清。

6.老师示范用碘笔在布料上画图案，鼓励幼儿们自己设计并绘制自己的图案。

第三步：整理布料1.将染好的布料晾干，用熨斗熨平，然后将它们捆成小卷或折成小手绢。

第四步：分享制作1.让每个幼儿展示自己制作的漂亮的小手绢，并向大家分享自己的创作历程。

2.老师带领幼儿欣赏彼此的作品，让幼儿们发表自己的看法和感受。

总结通过这一次活动，幼儿们不仅了解了染布的基本原理，掌握了染布的方法，还提高了动手操作能力。

在绘画创作、手工制作中，幼儿们的创造力得到了很好的锻炼，他们对生活中的美有了更深刻的认识，并成功制作出漂亮的小手绢。

同时，通过分享和欣赏，培养幼儿的美感和审美能力，也增强了幼儿的团队合作精神。

示范幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸为适应幼儿园大班的认知特点、生理特点和心理特点，提高幼儿的美术素养、扩大幼儿的艺术视野和创造力，本篇教案设计一种适合大班幼儿的创意艺术活动——染纸，将幼儿所学的色彩知识、造型形象与手工技能有机结合，通过亲身体验和创作，激发幼儿的观察能力、动手能力、想象力、创造力等能力，营造出快乐积极的学习氛围，以培养幼儿的数理化素养和审美素养，促进幼儿全面发展。

教学目标1.知识目标1.1 认识非遗文化——传统染色技法；1.2 熟悉染纸工具的使用方法；1.3 掌握染色过程中颜色的混合和搭配技巧；1.4 了解和运用颜色对情感的影响。

2.能力目标2.1 培养观察能力和动手能力；2.2 培养想象力、创造力和表达能力；2.3 培养数理化素养和审美素养。

3.情感目标3.1 感受传统文化的魅力，培养对传统文化的尊重和热爱；3.2 培养良好的人际交往能力、团队合作能力和自我管理能力。

教学过程1.准备活动1.1 问候-老师与幼儿问候，创造愉悦的气氛；1.2 问题出发-老师出示一块漂亮的染色手绢，并询问幼儿这是怎么制作出来的，启发幼儿了解“染色”的概念。

2.教师讲解：新知识的传递2.1 以课件或手板等形式向幼儿传授染纸的知识，并引导幼儿了解传统染色技法；2.2 演示染纸的整个过程及染色调配的技巧说明；2.3 循序渐进地引导幼儿参与染纸的制作，教授分装染料的注意事项，并辅助幼儿使用染料、毛刷、手绢等工具；2.4 帮助幼儿进行染色的卫生保健环节讲解及其实践。

3.示范实践：动手实践环节3.1 带领幼儿进行第一轮染色，引导幼儿尝试单色调的染色，并帮助幼儿发现调整染色的效果；3.2 引导幼儿尝试多个颜色的混合，掌握混合调配的技巧，进行彩色染色制作；3.3 引导幼儿进行自由创意染色，鼓励幼儿自由组合颜色和形状，给手绢染色个性化或主题化的设计。

4.交流分享4.1 带领幼儿进行交流分享环节，让幼儿详细描述自己的染纸作品过程和效果；4.2 鼓励幼儿对自己的染纸作品进行自我评价，并评价其他幼儿的作品；4.3 学生作品欣赏及其评价。

一、教案基本信息教案名称：《漂亮的手绢》艺术教案与反思适用年级：大班课时：1课时教材来源：《幼儿园大班艺术领域活动指导手册》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解手绢的基本用途和制作方法，知道手绢可以通过绘画、折纸等方式进行装饰。

2. 技能目标：培养幼儿的绘画、折纸技巧，提高他们的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对手绢的喜爱，增强他们的环保意识。

三、教学内容1. 手绢的基本用途和制作方法2. 手绢的装饰方法：绘画、折纸等3. 环保意识教育四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种漂亮的手绢，引导幼儿观察手绢的图案、颜色等，激发幼儿的兴趣。

2. 基本用途和制作方法：教师讲解手绢的基本用途，如擦拭、装饰等，并简单介绍手绢的制作方法。

3. 装饰手绢：教师示范绘画、折纸等装饰手绢的方法，引导幼儿动手尝试，鼓励他们发挥创意。

4. 环保意识教育：教师引导幼儿思考手绢的使用与环保之间的关系，让幼儿意识到节约使用手绢的重要性。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己装饰的手绢，让幼儿互相欣赏、交流。

五、作业布置1. 完成一幅装饰手绢的作品。

2. 回家后，与家长一起寻找生活中的手绢使用场景，拍摄照片，下节课分享。

3. 写一篇关于本次活动的反思，思考自己在活动中学到了什么，还有什么需要改进的地方。

六、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与度，包括观察、讨论、动手操作等。

2. 幼儿完成作品的情况，包括创意、技巧等方面。

3. 幼儿对环保意识的认知和理解程度。

七、教学反思1. 教师对手绢教学内容的掌握程度，是否清晰、生动地传达给幼儿。

2. 教学过程中，教师是否给予每个幼儿足够的关注和指导。

3. 教学活动是否达到了预期的效果，幼儿在技能和认知方面是否有明显的提升。

4. 教学过程中，是否有效培养了幼儿的环保意识。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行手绢作品义卖活动，将所得款项捐赠给需要帮助的人。

2. 邀请家长参与手绢作品的展示，让家长了解幼儿在课堂上的表现。

示例幼儿园大班美术教案教学设计：艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸一、教学背景幼儿教育需要塑造孩子的各方面发展，其中美术就是重要的一项。

这门课程不仅有助于培养儿童对美和艺术的认识和欣赏能力，还能通过动手实践激发他们的创造力和想象力，进而促进孩子的语言、思维和动手能力的发展。

本次教学以“染纸”为主题，旨在让孩子们亲身体验染色创作的乐趣，同时锻炼他们的动手能力和审美能力。

二、教学内容2.1 学科知识目标1.了解染色的基础知识和染色工具的使用方法；2.掌握染色的基本技巧和流程；3.培养孩子创造性思维和审美能力。

2.2 活动方式小组活动 + 教师指导2.3 教学时间40分钟2.4 教学材料1.水彩纸、饭盒、勺子、纸巾、腰绳；2.红、黄、蓝、绿、黑、白、紫等颜料；3.盛水的容器，开水。

2.5 教学环节设计第一环节：引入教师放放音乐，引入活动气氛，同时介绍本节课的主要内容和活动目的。

引导小组讨论集体制作的意义，并鼓励学生提出自己的创意。

第二环节：准备工作将温水倒入容器中，让学生清洗手，准备染色棒，酱油勺，容器、干净毛巾；并让学生在纸头旁画出自己想要制作的图案。

第三环节：制作过程1.教师讲解染色的技巧和流程，将线固定在纸张上，沾少量水花，然后倒入颜色；2.小组分配出色，整理好材料；3.倒适合的颜色染液，在纸头上加上颜色，整理好来自染液表层的水，调整颜色和形状，保证题目要求和表现。

4.作为组织评价团队每个小组选出最好一张作品展示。

第四环节：总结教师和学生一起对所制作的作品进行分析、点评和总结，展示学生的创造力和艺术水平，感受艺术带来的乐趣和美感。

三、教学方法通过“听、看、说、课堂互动、实践、评价”等多种方法配合一些活动，让孩子们在活跃、愉悦的氛围中自然而然地学习染色技巧和创作思路，从而更好地掌握课程知识，提高孩子们的动手、思维和创造能力。

四、教学评价本课程以情境教学的方式解决了艺术教育中的问题，促进了孩子们创造力和想象力的发展。

大班美术公开课教案及教学反思《漂亮的小手绢》一、教学目标1.让学生了解手绢的用途和种类。

2.培养学生观察和创造力。

3.提高学生的手工制作能力。

二、教学准备1.老师准备手绢样品和相关美术图片。

2.学生准备一块纯白的手绢和彩色织物笔。

三、教学过程1.导入情境（5分钟）老师拿出一块漂亮的手绢，让学生观察手绢的颜色、花纹和质地，并提问学生：你们有没有用过手绢？有什么用途呢？2.了解手绢（10分钟）老师以图片的形式向学生展示不同的手绢，包括围巾、围脖、口袋手绢等，让学生了解手绢的种类和用途。

3.创作思考（15分钟）老师让学生动手制作属于自己的手绢，要求学生用彩色织物笔在白色手绢上绘制自己喜欢的图案或花纹。

在这个过程中，老师可以给学生一些启发性的问题，如：“你们最喜欢的颜色是什么？”、“你们想画什么样的图案？”等。

4.制作手绢（30分钟）学生根据自己的创作思考，在白色手绢上绘制图案或花纹。

老师可以适时地给予学生一些指导和帮助，帮助他们更好地完成手绢的制作。

5.展示和分享（10分钟）学生完成手绢后，可以互相展示和分享自己的作品。

老师可以引导学生谈论自己的创作灵感、选材和设计过程，让学生更好地理解彼此的创作思路和方法。

6.总结和反思（10分钟）老师引导学生回顾整个制作过程，让学生总结他们在这个过程中学到了什么，感受到了什么。

同时，老师也可以提出一些问题，引导学生思考如何进一步提高自己的手工制作能力。

四、教学评价1.学生的参与度：通过观察学生的发言和制作过程，评价他们是否能积极参与到教学活动中。

2.学生的创造力：评价学生是否能准确地表达自己的创作灵感和想法，并将其转化为具体的手工制作作品。

3.学生的制作质量：评价学生的手工制作作品的质量和美观程度。

五、教学反思通过本节美术公开课的教学活动，我发现大班学生在绘画创作方面的兴趣和能力都得到了较好地培养和展现。

通过观察学生的制作过程，我发现学生们在选择图案和色彩方面有着自己独特的偏好和创意。

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案：美丽的手绢(四篇)目录：幼儿园大班美术教案：美丽的手绢一幼儿园大班美术教案：美丽的色块二幼儿园大班美术教案：美丽的花边三幼儿园大班美术教案：美丽的风筝四幼儿园大班美术教案：美丽的手绢一活动目标：1.欣赏各种扎染作品。

2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇妙。

3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。

活动准备：1.纯棉白色方巾。

2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。

活动过程：一、激发兴趣导入谈话：1、你见过好看的花布吗？2、你觉得它哪里好看？二、基本活动部分1.欣赏扎染。

（1）欣赏各种扎染作品引导幼儿讨论花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。

（2）欣赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇特。

2.教师示范扎染的材料与操作过程。

（1）示范扎染的过程：捆扎——浸泡——晾干,知道用不同的方法（2）引导幼儿观察制作材料共同讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。

3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。

（1）鼓励幼儿用大小不同的珠子包裹在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。

（2）教师观察幼儿操作并给予指导。

结束部分：1、把扎染的作品晾干的同时欣赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的认识。

2、欣赏同伴作品并点评。

分组整理材料作品。

活动延伸：幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己漂亮的扎染手绢送给同伴。

幼儿园大班美术教案：美丽的色块二美丽的色块活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。

活动准备：1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。

我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

大班美术活动教案范文——美丽的手绢一、活动目标：1. 引导幼儿观察手绢的图案和颜色，培养幼儿的审美能力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们在手绢上创作出自己喜欢的图案。

4. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

二、活动准备：1. 准备一块干净的手绢和颜料，供幼儿绘画使用。

2. 准备一些绘画素材，如花朵、小动物等，供幼儿参考。

3. 准备一首轻松愉快的音乐，营造轻松愉快的活动氛围。

三、活动过程：1. 导入：教师展示手绢，引导幼儿观察手绢的图案和颜色，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师简单讲解手绢的制作过程，示范如何在手绢上绘画。

3. 创作：幼儿在教师的指导下，选择颜料和绘画素材，开始在手绢上创作。

4. 交流：教师鼓励幼儿互相展示作品，让他们互相欣赏、互相学习。

5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励，总结活动中的收获。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动成果。

3. 区域活动：教师在美工区提供更多手绢、颜料和绘画素材，供幼儿自由创作。

五、注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿的个别差异，给予不同难度的指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。

3. 注重培养幼儿的团队协作精神，让他们在活动中学会互相帮助、互相学习。

4. 活动过程中，教师要关注幼儿的情绪，及时调整活动难度，让他们保持积极的参与热情。

六、活动步骤：1. 准备活动：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛，准备绘画活动。

2. 观察手绢：教师展示不同图案和颜色手绢，引导幼儿观察并说出自己的喜好。

3. 讲解绘画技巧：教师简单讲解如何在手绢上绘画，如使用颜料的稀释和使用方法。

4. 开始绘画：幼儿在教师的指导下，选择颜料和绘画素材，开始在手绢上绘画。

5. 作品展示：绘画完成后，教师鼓励幼儿互相展示作品，分享创作心得。

大班优秀美术公开课教案《漂亮的小手绢》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的创作欲望。

2.让学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生学会观察、想象和表达，提高学生的审美素养。

二、教学重点1.学会运用绘画技巧表现手绢的美丽图案。

2.培养学生观察、想象和表达能力。

三、教学难点1.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的手绢图案。

2.培养学生独立完成作品的能力。

四、教学准备1.教具：手绢实物、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。

2.学具：学生自备画笔、颜料、画纸。

五、教学过程1.导入老师出示手绢，引导学生观察手绢的形状、颜色和图案。

邀请学生发表观察到的特点。

2.讲解与示范老师讲解手绢的绘画技巧，如线条、色彩、图案等。

老师现场示范绘制一个手绢图案。

3.学生创作学生根据老师的讲解和示范，独立创作手绢图案。

老师巡回指导，针对学生的创作给予建议和鼓励。

4.分享与展示学生完成作品后，邀请部分学生分享创作心得。

将学生的作品展示在教室内，供大家欣赏。

学生反思自己在创作过程中的优点和不足。

具体教学步骤：第一步：导入老师拿出一个漂亮的手绢，引导学生观察它的形状、颜色和图案。

学生自由发言，描述手绢的特点。

第二步：讲解与示范老师针对手绢的绘画技巧进行讲解，如线条流畅、色彩搭配、图案创意等。

老师现场示范绘制一个手绢图案，让学生跟随老师的步骤进行学习。

第三步：学生创作学生在画纸上绘制自己的手绢图案，可以参考老师的示范，也可以发挥自己的想象力。

老师巡回指导，针对学生的创作给予建议和鼓励，如线条不够流畅、色彩搭配不和谐等问题。

第四步：分享与展示学生完成作品后，邀请部分学生分享自己的创作心得，让大家了解他们的想法和创意。

将学生的作品展示在教室内，让大家欣赏彼此的成果。

学生反思自己在创作过程中的优点和不足，为下一次的绘画活动做好准备。

六、课后作业学生回家后，尝试用今天学到的绘画技巧创作一幅手绢图案，并分享给家人。

艺术活动《漂亮的小手绢》——染纸-幼儿园美术教案一、活动简介本次艺术活动的主题是《漂亮的小手绢》，通过给白色手绢上色的染纸技巧，培养幼儿对美的感知能力，激发他们的创造力和想象力。

在活动中，幼儿将亲手参与手绢的染色过程，体验到艺术创作的乐趣，同时让他们学会珍惜自己的作品。

二、活动目标1.培养幼儿的观察力和注意力，提升他们对色彩的敏感度；2.发展幼儿的动手能力和手眼协调能力；3.培养幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿的细心和耐心，让他们在活动中学会珍惜自己的作品。

三、活动准备1.手绢：准备一些白色的方形手绢，每位幼儿一条；2.染料：准备各种颜色的水溶性染料，如颜料或食用色素；3.水盆：准备装水的水盆，用于蘸取染料；4.海绵刷子：准备一些海绵刷子，用于涂抹染料到手绢上；5.护手膜：准备一次性的护手膜，以保护幼儿的手部皮肤；6.桌布：准备一些适合活动的桌布，以防手绢染料溅入桌面。

四、活动步骤第一步：理论介绍（10分钟）在活动开始之前，老师先向幼儿简单介绍染色的概念和染纸技巧。

可以用幼儿容易理解的语言讲解，让幼儿明白染料能够改变物体的颜色，并且染纸是一种常见的染色方法。

第二步：展示示范（10分钟）老师先向幼儿展示染纸的具体过程和技巧。

选择一块白色手绢，将其放在桌上，蘸取染料的海绵刷子，再将颜料等涂抹在手绢上。

通过示范，让幼儿了解染纸的基本操作方式。

第三步：自主实践（30分钟）让幼儿自主进行染纸实践。

每位幼儿分发一条白色手绢和一次性护手膜。

幼儿先佩戴护手膜，然后选择自己喜欢的颜色的染料，用海绵刷子将颜料均匀地涂抹到手绢上。

可以鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案，发挥他们的创造力和想象力。

第四步：展示作品和分享（10分钟）活动结束后，让幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享自己的创作心得和感受。

同时给予肯定和鼓励，让每位幼儿都感到自己的作品是独特而有价值的。

第五步：收尾和清理（5分钟）活动结束时，提醒幼儿注意洗净双手，以避免染料留在手上。

幼儿园大班美术教案《漂亮的小手绢》一、教学背景在幼儿园大班的教学中，美术是孩子们非常喜欢的一门课程。

通过美术课的教学，可以培养孩子们的想象力、创造力和审美能力。

同时，通过色彩、线条等元素的运用，可以提升孩子们的整体认知和感知能力。

因此，本次教学选择了《漂亮的小手绢》为主题，通过制作小手绢，让孩子们了解色彩、线条等元素，并掌握基本的手工制作技能。

二、教学目标1.了解颜色和线条的基础概念，能够将自己的想象表达出来；2.掌握基本的手工制作技巧，动手制作漂亮的小手绢；3.让孩子们体验制作的过程，感受制作的乐趣，培养他们的耐心和细心。

三、教学准备1.不同颜色的纸巾；2.颜料和画笔；3.剪刀；4.胶水；5.卡纸。

四、教学流程1. 导入老师先介绍今天的主题：制作漂亮的小手绢，引导孩子们激发创造力，自由发挥想象力，使孩子们对这个主题产生浓厚的兴趣。

2. 学习颜色和线条老师将锦缎一类的绸缎或面巾比如毛巾拿出来，让孩子们观察上面的线条和颜色，进行简单的感性体验，了解线条和颜色的不同。

3. 制作小手绢1.首先，准备颜色不同的纸巾，孩子可以选择自己喜欢的颜色。

将纸巾叠成一条长条，使用剪刀将其剪成同样的长条。

2.接着，将纸条折叠成小方块，通过不同的折法形式，制作出不同的造型。

3.孩子可以自由发挥创造力，在小手绢上进行涂鸦，可以画出自己喜欢的图案，也可以将手绢变得更加漂亮。

在制作过程中可以加入课外的知识，引导孩子自行发现和学习，提高孩子的观察能力和认知能力。

4.最后，将这些小手绢贴在卡纸上，做成一件可爱的小作品。

4. 总结在制作完小手绢后，老师将孩子们的作品集中在一起展示，让孩子们对自己的作品产生自豪感，把这种动手的成果收集起来宝贝。

同时，老师也要鼓励孩子们珍惜自己的作品，将其带回家跟家人分享，并把这种动手的乐趣传递给他们。

五、反思1.本次教学活动采用了灵活的教学形式，让孩子们有机会自由发挥创造力。

通过这种方式，孩子们不仅学习到了色彩和线条的基础知识，同时也能够提高他们的手工制作能力。

《漂亮的手绢》艺术教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解手绢的用途和特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 引导学生运用手绢进行创作，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生合作精神，培养对艺术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 手绢的用途和特点：手绢是一种小型的方形布料，可以用来擦拭汗水、整理仪容等。

2. 手绢的设计和创作：学生可以发挥想象力，在手绢上绘制自己喜欢的图案和颜色。

3. 手绢的展示和评价：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏和评价。

三、教学重点与难点：重点：让学生了解手绢的用途和特点，引导学生运用手绢进行创作。

难点：培养学生合作精神，培养对艺术活动的兴趣。

四、教学准备：1. 准备手绢、画笔、颜料等创作工具。

2. 准备一些关于手绢的图片或实物，用于教学展示。

五、教学过程：1. 导入：教师展示手绢的图片或实物，引导学生关注手绢的用途和特点。

2. 讲解：教师讲解手绢的用途和特点，并示范如何在手绢上进行创作。

3. 创作：学生分组进行手绢创作，教师巡回指导。

4. 展示：学生将完成的作品进行展示，互相欣赏和评价。

5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂教学。

教学反思：在教学过程中，我发现学生对手绢的创作非常感兴趣，他们充分发挥想象力，创作出了许多漂亮的作品。

但在合作方面，部分学生还需要加强，今后我在教学中要更加注重培养学生的合作精神。

在教学过程中，我也发现了一些学生在颜料使用方面存在问题，今后我要加强这方面的指导，提高学生的动手能力。

本节课达到了预期的教学目标，学生对艺术活动的兴趣得到了提高。

六、教学评价：1. 评价学生的创作能力：观察学生在手绢上的绘画技巧和创意表现，给予积极的评价。

2. 评价学生的合作精神：观察学生在创作过程中的合作态度和团队协作能力，给予积极的评价。

3. 评价学生的审美能力：通过学生对作品的欣赏和评价，了解他们的审美观念和表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与作品展示，让家长见证学生的成长和进步。

大班美术公开课教案及教学反思《漂亮的小手绢》一、教学大纲1.教学目标：让大班幼儿熟悉制作手绢的过程，提高幼儿的手眼协调能力和色彩感知能力，培养幼儿爱好美术的兴趣和潜力。

同时激发幼儿小组协作精神，在合作中学会彼此尊重、信任和倾听。

2.教学内容：手绢制作及色彩搭配3.教学时间：45分钟 - 60分钟4.教学对象年龄：3 - 5 岁幼儿5.教学环境：室内二、教学过程1.热身活动：亲子交流–让幼儿和家长一起谈论手绢的用途和手绢的颜色对于生活的意义。

2.观摩演示和说明–展示小型视频或图片演示手绢制作的过程。

–向幼儿介绍手绢所选用的颜色和相应的纸张。

3.实践活动–让幼儿分小组，每组4-5名幼儿。

–分配颜色和纸张并要求幼儿们共同合作制作小手绢。

–当幼儿制作完成后，邀请他们自由创作。

4.教师点评–老师会向幼儿和家长们展示制作出来的手绢，并讲解不同颜色的组合和相互作用，用以解释设计和创造的概念。

–老师主持幼儿展示他们制作的小手绢，并组织讨论，让幼儿们分享他们对于颜色和材料的选择和使用感受。

5.教学反思–本次课程主要目的是培养幼儿的想象力、创造力、阅读和理解图形的能力，并让幼儿通过小组协作建立信任、尊重、倾听和相互支持。

–当幼儿制作的时候，老师观察到多数幼儿们主动合作，互相帮忙以及提高他们的社交技巧和表达能力。

–与此同时，幼儿们喜欢创造，他们选取纸张和颜色材料遵从着自己的意愿和喜好。

因此，在该颜色与另外一种颜色搭配时有时可能难以相互协调。

在这种情况下，我们观察到，有些幼儿选择自己的颜色而拒绝接受别人的颜色。

–为了解决这一问题，老师鼓励幼儿们相互交流，展示各自的手绢。

让其他幼儿认识到这种难题是为过程之一，如何去解决才能达到更优秀的合作结果。

三、总结幼儿是创造力的大师，他们比成年人更有创造灵感和更多想象力，他们会为手工艺品添加不同的元素，使之成为独一无二的作品。

通过手工制作，幼儿在交流和共同合作中掌握一些宝贵的技能。

它们可以通过观察到不同的颜色和组合而令手工艺品形成更优越的结构，老师也可以通过这种交流中了解到每个幼儿的心理和创造力水平。

美术：漂亮的小手绢（染纸）目标：1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。

2、引导幼儿学习宣染的基本方法。

3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。

准备：各种调好的颜料和宣纸、宣染作品、抹布重点：学习宣染的基本方法。

难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。

过程：一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的小手绢，你们想不想看呀？展开染纸作品。

师：小朋友看这些小手绢和我们平日用的有什么不同呢？（纸做的“手绢”）师：这个纸叫宣纸请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。

师：再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）师：这些图案有什么特点？（教师这贴宣纸，引导幼儿，图案是对称、线条的模糊、有折痕等）二、讲解并示范染纸。

1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。

它们不是画出来的，而是染出来的。

2、简单介绍材料。

宣纸。

宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。

3、讲折纸方法：折成正方形、三角形、卷成长的等。

4、讲解染色的方法①染边法，纸的边缘有花纹；②染角法，图纸的花纹看上去是一块一块；③边角都染5、教师示范先折叠，在轻轻粘颜料，每次染选择1―2种颜色。

染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。

6、幼儿染纸，教师指导在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形。

折好的小朋友就开始染“手绢”。

三、展示会将幼儿的作品展示在黑板上。

大班美术活动教案范文——美丽的手绢一、活动目标1. 让幼儿了解手绢的用途和特点，培养幼儿对手绢的喜爱。

2. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画能力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的创造力。

4. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。

二、活动准备1. 准备各种材质、颜色、图案的手绢若干。

2. 准备水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 准备音乐、故事等相关教学资源。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察手绢的材质、颜色和图案，引导幼儿思考手绢的用途和特点。

2. 主题讨论：引导幼儿分享自己对手绢的喜爱，以及手绢在生活中的重要性。

3. 绘画环节：教师向幼儿展示绘画工具和手绢，引导幼儿选择自己喜欢的颜色和图案，动手绘制手绢。

4. 剪贴环节：教师教幼儿使用剪刀沿着手绢的边缘剪下，用胶水将剪下的手绢粘贴在纸上。

5. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己的创作成果。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的佳作。

3. 相关活动：组织幼儿进行手绢舞、手绢游戏等活动，让幼儿充分发挥手绢的创意用途。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并引导幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿观察、分析、比较不同手绢的美丽之处。

3. 教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和鼓励，提高幼儿的自信心。

4. 教师要注重培养幼儿的合作精神，引导幼儿在活动中相互帮助、相互学习。

六、活动准备1. 收集各种图案和颜色的手绢作为参考。

2. 准备足够的绘画材料，如水彩、颜料、画纸、画笔、剪刀和胶水。

3. 准备一本关于手绢的手工书或者相关图片，用于引导幼儿的创意。

4. 准备一首关于手绢的歌曲或者故事，用于活动的导入。

七、活动过程1. 导入：通过一首关于手绢的歌曲或者故事，引导幼儿对手绢产生兴趣。