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苏武传(时间：45分钟 分值：50分)一、基础巩固与语言运用(26分)1．下列句子中，不．含通假字的一项是(2分)( ) A ．武卧啮雪，与旃毛并咽之B ．掘野鼠去草实而食之C ．空自苦亡人之地D ．凿地为坎，置煴火解析：选D 。
A 项，“旃”同“毡”；B 项，“去”同“弆”；C 项，“亡”同“无”。
2．下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是(2分)( )A.⎩⎪⎨⎪⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 解析：选D 。
A 项，介词，因为/介词，把。
B 项，连词，于是，就……/副词，才。
C 项，音节助词，无实义/代词，他们。
D 项，均为连词，即使。
3．下列句子中，加点词的意义古今相同的一项是(2分)( )A ．汉天子我丈人．．行也 B ．武等实在．．C ．卫律惊，自抱持．．武 D ．武父子亡功德，皆为陛下所成就．．解析：选C 。
A 项，丈人，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。
B 项，实在，古义：确实存在；今义：诚实，老实。
C 项，古今意义相同，都是“抱住”。
D 项，成就，古义：栽培，提拔；今义：事业上的成绩。
4．下列各句中加点的词与例句中的“雨”用法相同的一项是(2分)( )例句：天雨．雪，武卧啮雪 A ．空以身膏．草野 B ．其一人夜．亡，告之 C ．杖．汉节牧羊D．单于壮．其节解析：选C。
A项，形容词的使动用法，译为“使……肥沃”；B项，名词作状语，在夜里；C项，名词作动词，译为“拄着”。
与例句用法相同；D项，形容词的意动用法，译为“以……为壮”。
5．下列文言句式，与其他三项不．同的一项是(2分)( )A．见犯乃死，重负国B．大臣亡罪夷灭者数十家C．乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者D．皆为陛下所成就解析：选C。
苏武传（习题）一、基础运用层1.下列句子中，不含通假字的一项是( )A.武卧啮雪，与旃毛并咽之B.掘野鼠去草实而食之C.空自苦亡人之地D.凿地为坎，置煴火2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A.虞常果引．张胜 引：牵攀、招供 B.会．论虞常 会：会同 C.会论．虞常 论：判罪 D.阴．相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 3.下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧久之．，单于使陵至海上宜皆降之． D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 4.下列各项中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之 A.因厚赂．单于 B.其一人夜．亡 C.反欲斗．两主 D.天雨雪．，武卧啮雪 5.下列文言句式，与其他三项不同的一项是( )A.见犯乃死，重负国B.大臣亡罪夷灭者数十家C.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者D.皆为陛下所成就6.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
译文：_______________________________________________________(2)且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
译文：_______________________________________________________(3)臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！译文：_______________________________________________________7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《苏武传》中写匈奴单于为了胁迫苏武投降，把他关在大窖里，断绝食物的语句是“________________，________________”。
第12课苏武传一、基础达标1．下列各句中，不含有通假字的一项是( )A．既至匈奴，置币遗单于。
B．不顾恩义，畔主背亲。
C．信义安所见乎？D．请毕今日之，效死于前！解析B项“畔”同“叛”；C项“见”同“现”；D项“”通“欢”。
答案 A2．下列各句中加点词的古今义的解释有误的一项是( )A．皆为陛下所成就．．(古义，提拔；今义，业绩。
)B．我丈人．．行也(古义，老人，长辈；今义，岳父。
)C．汉亦留之以相当．．(古义，相抵偿；今义，副词，表程度。
)D．兄弟亲近．．(古义，友爱；今义，动词，靠近。
)解析“亲近”，古义，亲近的侍臣。
答案 D3.下列各句中加点的词意义相同的一项是( )A.汉连伐．胡伐．薪烧炭南山中B.武与副中郎将张胜乃假．吏常惠等惜天不假．年C.坐．我西阁床侧坐．莓苔草映身D.扶辇下除．忘了除．非醉解析C项均为动词，坐着。
A项，动词，攻伐；动词，砍伐。
B项，动词，临时充任；动词，给予。
D项，名词，宫殿台阶；介词，除了，除非。
答案 C4．对加点虚词的意义和用法分析正确的一项是( )①尚思为．国戍轮台②独在异乡为．异客③且以．一璧之故逆强秦之欢，不可④以．色事他人，能得几时好A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同解析①介词，给，替；②动词，成为，作为；③介词，因为；④介词，凭借。
答案 C5．下列句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之。
A．因厚赂．单于 B．其一人夜．亡C．反欲斗．两主 D．天雨．雪，武卧啮雪解析C项与例句皆为动词的使动用法；A项无活用；B项为名词作状语；D项为名词作动词。
答案 C6．下列各项中的文言句式和例句相同的一项是( )例句：见犯乃死，重负国A．送匈奴使留在汉者B．皆为陛下所成就C．子卿尚复谁为乎D．汉天子，我丈人行也解析例句和B项都是被动句。
A项为定语后置句，C项为宾语前置句，D项为判断句。
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【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 4.12 苏武传课后知能检测新人教版必修4一、基础巩固1．下列句子中没有通假字的一项是( )A．与旃毛并咽之B．掘野鼠去草实而食之C．与武决去D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱【解析】A项，“旃”同“毡”，毛织的毡毯；B项，“去”同“弆”，收藏；C项，“决”同“诀”，辞别。
【答案】 D★2.(对应本课“重难突破”第7题)从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A．屈．节辱．命B．单于愈益欲降．之C．尽归．汉使路充国等D．单于壮．其节【解析】D项，“壮”为形容词的意动用法，以……为壮美，钦佩。
A、B、C三项均为动词的使动用法，分别解释为：使……受屈，使……受辱，使……投降，使……回来。
【答案】 D3．下列句中加点的词语古今义相同的一项是( )A．因厚赂单于，答其善意．．B．汉天子我丈人．．行也C ．武使匈奴，明年．．，陵降 D ．皆为陛下所成就．．【解析】 B 项，“丈人”，古义：对老人和长辈的尊称；今义：岳父。
C 项，“明年”，古义：第二年；今义：今年的下一年。
D 项，“成就”，古义：栽培，提拔；今义：①事业上的成绩，②完成(多指事业)。
【答案】 A4．下面选项中加点词的意义和用法完全相同的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 久之．，单于使陵至海上宜皆降之．D.⎩⎪⎨⎪⎧ 虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧铖汤镬，诚甘乐之【解析】 D 项，连词，即使。
A 项，介词，凭/介词，把；B 项，副词，于是/副词，才；C 项，凑足音节，助词，不译/代词，代指“他们”。
【答案】 D5．下列各句中，句式与其他三项不同的一项是( )A ．请毕今日之马雚，效死于前B ．何以复国C．信义安所见乎D．子卿尚复谁为乎【解析】A项，为状语后置句，B、C、D三项为宾语前置句。
12 苏武传一、基础训练1.下列加点字的注音有误的一项是（）A.遗．单于（ｗèｉ）煴．火（ｗēｎ）收系．（ｘì）啮．雪（ｎｉè）B.牧羝．（ｄī）旃．毛（ｚｈāｎ）弋．射（ｙì）扶辇．（ｎｉǎｎ）C.斧钺．（ｙｕè）汤镬．（ｈｕò）节旄．（ｍáｏ）给．其衣食（ｊǐ）[来源:学科网ZXXK]D.栘中厩．（ｊｉù）窥．观（ｋuī）赦．罪（ｓｈè）更．嫁（ɡēｎg）2.下列加点词解释有误的一项是（）A.恐前语发．（揭露、暴露）B.汉天子我丈人行．也（辈）C.因厚赂．单于（贿赂）D.召武受辞．（审讯）3.下面选项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（）A.①少以．父任，兄弟并为郎②恐前语发，以．状语武B.①乃．徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃．得归C.①久之．，单于使陵至海上②宜皆降之．[．来源．．:Z*xx*]．．．．．．．．．．．．D.①虽．生，何面目以归汉②虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之4.下列各句中，没有通假字的一项是（）A.畔主背亲。
[来源:学§科§网]B.空自苦亡人之地。
C.信义安所见乎？D.匈奴使来，汉亦留之以相当。
5.下列各句中，加点词从词类活用角度看，与例句不相同的一句是（）例句:尽归．汉使路充国等A.即谋单于，何以复加？宜皆降．之B.单于壮．其节，朝夕遣人候问武C.空以身膏．草野，谁复知之D.胜、惠共止．之6.下列句子与其他三项句式不同的一句是（）A.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者B.大臣亡罪夷灭者数十家C.求人可使报秦者D.虞常生得7.分别比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）使者大喜，如惠语以让．单于泰山不让．土壤，故能成其大今得杀身自效．，虽蒙斧钺汤镬信者效．其忠A.两个“让”字相同，两个“效”字不同B.两个“让”字不同，两个“效”字也不同C.两个“让”字相同，两个“效”字也相同D.两个“让”字不同，两个“效”字相同8.下列句中，加点的词语与现代汉语含义相同的一项是（）A.汉天子我丈人．．行也 [来源:学科网ZXXK]B.武使匈奴，明年．．，陵降C.武与副中郎将张胜及假吏．．常惠等募士斥候百余人俱D.虞常在汉时，素与副张胜相知．．二、课堂练习阅读《苏武传》，完成问题。
【讲堂新坐标】（教师用书）2018-2019学年高中语文苏武传课后知能检测新人教版必修4一、基稳固1．以下句子中没有通假字的一是()A．与旃毛并咽之B．掘野鼠去草而食之C．与武决去D．武与副中郎将及假吏常惠等募士斥候百余人俱【分析】A，“旃”同“毡”，毛的毡毯；B，“去”同“弆”，珍藏；C，“决”同“”，辞。
【答案】D2.(本“重打破”第7)从活用的角度看，以下各句中加点的用法不一样于其余三的一是()A．辱没命B．于愈益欲降之．．．C．尽使路充国等D．于壮其．．【分析】D，“壮”形容的意用法，以⋯⋯壮美，佩。
A、B、C三均的使用法，分解：使⋯⋯受屈，使⋯⋯受辱，使⋯⋯投诚，使⋯⋯回来。
【答案】D3．以下句中加点的古今同样的一是()A．因厚于，答其好心．．B．天子我丈人行也．．C．武使匈奴，明年，陵降．．D．皆陛下所成就．．【分析】B，“丈人”，古：老人和的尊称；今：岳父。
C，“明年”，古：第二年；今：今年的下一年。
D，“成就”，古：种植，提携；今：①事上的成，②达成(多指事)。
【答案】A4．下边中加点的意和用法完好同样的一是()【分析】D，，即便。
A，介，凭/介，把；B，副，于是/副，才；C，凑足音，助词，不译/代词，代指“他们”。
【答案】D5．以下各句中，句式与其余三项不一样的一项为哪一项()A．请毕今天之马雚，效死于前B．何以复国C．信义安所见乎D．子卿尚复谁为乎【分析】A项，为状语后置句，B、C、D三项为宾语前置句。
【答案】A二、课内阅读阅读下边的文字，达成6～9题。
方欲发使送武等，会．缑王与长水虞常等谋反匈奴中。
缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉；后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴．相与谋劫单于母阏氏归汉。
会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其恩赐。
”张胜许之，以货物与常。
．后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。
虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
一、基础考查1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是()A．羝．乳(dī)煴．火(wēn)檠．弓弩(qíng) 劾．大不敬(hái)B．缑．王(hóu) 斧钺．(yuè)棫．阳宫(yù) 给．其衣食(jǐ)C．喟．然(kuì) 纺缴．(jiǎo)天雨．雪(yù) 绝不饮食．．(yìn sì)D．啮．雪(niè) 厩．监(jiù)浞．野侯(zhuó) 左伊秩訾．(zī)解析：选D。
A.煴yūn，劾hé；B.缑gōu；C.缴zhuó。
2．下列各组句子中加点词的解释不．正确的一项是()A．匈奴使来，汉亦留之以相当．当：抵押B．会论．虞常，欲因此时降武论：商讨C．丁令盗武牛羊，武复穷厄．．穷厄：陷于困境D．武父子亡功德，皆为陛下所成就．．成就：栽培，提拔解析：选B。
“论”应为“判罪”的意思。
3．下列各组句子中加点的词语古今意义相同的一项是()A．汉亦留之以相当．．行也．．B．汉天子我丈人C．欲因此．．．．时降武D．单于募降者赦罪解析：选D。
A.古义：抵押；B.古义：对老人和长辈的尊称；C.古义：趁这时。
4．下列句子中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是()例：尽归．汉使路充国等A．反欲斗．两主B．单于壮．其节C．得夜．见汉使D．天雨．雪解析：选A。
A项与例句均为动词的使动用法。
二、阅读理解阅读下面的文言文，完成5～8题。
郑崇，字子游，本高密大族，世与王家相嫁娶。
祖父以资徙平陵。
父宾明法令，为御史．．，事贡公，名公直。
崇少为郡文学史，至丞相大车属。
弟立与高武侯傅喜同门学，相友善。
喜为大司马，荐崇，哀帝擢．为尚书仆射。
数求见谏争，上初纳用之。
每见曳革履，上笑曰：“我识郑尚书履声。
”久之，上欲封祖母傅太后从弟商，崇谏曰：“孝成皇帝封亲舅五侯，天为赤黄昼昏，日中有黑气。
2018-2019学年高中语文12 苏武传试题新人教版必修4新人教版12 苏武传一、课外阅读阅读下面的文言文,完成1～4题。
窦建德,贝州漳南人也。
少时,颇以然诺为事。
尝有乡人丧亲,家贫无以葬,时建德耕于田中,闻而叹息,遽辍耕牛,往给丧事,由是大为乡党．．,犯法亡去会赦得归每倾身．．所称。
初,为里长接物与士卒均执勤苦由是能致人之死力每平城破阵所得资财并散赏诸将一无所取。
十三年正月,自称长乐王,年号．．丁丑。
九月,南侵相州,河北大使淮安王神通不能拒,退奔黎阳。
相州陷,杀刺史．．吕珉。
又进攻卫州,陷黎阳,左武卫大将军李世、皇妹同安长公主及神通并为所虏。
滑州刺史王轨为奴所杀,携其首以奔建德,曰:“奴杀主为大逆,我何可纳之?〞命立斩奴,而返轨首于滑州。
吏人感之,即日而降。
齐、济二州及兖州贼帅徐圆朗皆闻风而下。
建德释李世,使其领兵以镇黎州。
三年正月,世舍其父而逃归,执法者请诛之,建德曰:“本唐臣,为我所虏,不忘其主,逃还本朝,此忠臣也,其父何罪!〞竟不诛。
舍同安长公主及神通于别馆,待以客礼。
高祖遣使与之连和,建德即遣公主与使俱归。
尝破赵州,执刺史张昂、邢州刺史陈君宾、大使张道源等,以侵轶其境,建德将戮之。
其国子祭酒凌敬进曰:“夫犬各吠非其主,今邻人坚守,力屈就擒,此乃忠确士也。
假设加酷害,何以劝大王之臣乎?〞建德盛怒曰:“我至城下,犹迷不降,劳我师旅,罪何可赦?〞敬又曰:“今大王使大将军高士兴于易水抗御罗艺,兵才至,士兴即降,大王之意复为可不?〞建德乃悟,即命释之。
其宽厚从谏,多此类也。
(节选自《唐史·窦建德传》)1.以下对文中画波浪线局部的断句,正确的一项为哪一项( )A.犯法亡去/会赦/得归每倾身/接物与士卒/均执勤苦/由是能致人之死/力每平城破阵/所得资财/并散赏诸将/一无所取/B.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物/与士卒均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵/所得资财/并散赏诸将/一无所取/C.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物与士卒/均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵/所得资财并散/赏诸将/一无所取/D.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物/与士卒均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵所得/资财并散/赏诸将/一无所取/解析:B 作答此类试题首先要依据句意,再联系语法知识,从最简单的地方入手进行排除。
12 苏武传一、课外阅读阅读下面的文言文,完成1～4题。
窦建德,贝州漳南人也。
少时,颇以然诺为事。
尝有乡人丧亲,家贫无以葬,时建德耕于田中,闻而叹息,遽辍耕牛,往给丧事,由是大为乡党．．,犯法亡去会赦得归每倾身接物与士卒均执勤苦由是能致人之死．．所称。
初,为里长力每平城破阵所得资财并散赏诸将一无所取。
十三年正月,自称长乐王,年号．．丁丑。
九月,南侵相州,河北大使淮安王神通不能拒,退奔黎阳。
相州陷,杀刺史．．吕珉。
又进攻卫州,陷黎阳,左武卫大将军李世、皇妹同安长公主及神通并为所虏。
滑州刺史王轨为奴所杀,携其首以奔建德,曰:“奴杀主为大逆,我何可纳之?”命立斩奴,而返轨首于滑州。
吏人感之,即日而降。
齐、济二州及兖州贼帅徐圆朗皆闻风而下。
建德释李世,使其领兵以镇黎州。
三年正月,世舍其父而逃归,执法者请诛之,建德曰:“本唐臣,为我所虏,不忘其主,逃还本朝,此忠臣也,其父何罪!”竟不诛。
舍同安长公主及神通于别馆,待以客礼。
高祖遣使与之连和,建德即遣公主与使俱归。
尝破赵州,执刺史张昂、邢州刺史陈君宾、大使张道源等,以侵轶其境,建德将戮之。
其国子祭酒凌敬进曰:“夫犬各吠非其主,今邻人坚守,力屈就擒,此乃忠确士也。
若加酷害,何以劝大王之臣乎?”建德盛怒曰:“我至城下,犹迷不降,劳我师旅,罪何可赦?”敬又曰:“今大王使大将军高士兴于易水抗御罗艺,兵才至,士兴即降,大王之意复为可不?”建德乃悟,即命释之。
其宽厚从谏,多此类也。
(节选自《唐史·窦建德传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.犯法亡去/会赦/得归每倾身/接物与士卒/均执勤苦/由是能致人之死/力每平城破阵/所得资财/并散赏诸将/一无所取/B.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物/与士卒均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵/所得资财/并散赏诸将/一无所取/C.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物与士卒/均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵/所得资财并散/赏诸将/一无所取/D.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物/与士卒均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵所得/资财并散/赏诸将/一无所取/解析:B 作答此类试题首先要依据句意,再联系语法知识,从最简单的地方入手进行排除。
人教版（新课程标准）高中语文必修四第十二课《苏武传》同步试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列每组读音全都不同的一项是（）A . 搠倒/溯流而上洗漱/簌簌孤僻/癖好翼轸/缜密B . 艾蒿/ 篙子嗔目/ 瞠目甫畅/ 逋慢舟楫 /揖让C . 砧板/粘贴气概/慷慨泥淖/船棹锱铢必较/辎重D . 迄今/收讫田埂/哽咽逾越/矢志不渝脑髓/随从2. （2分） (2017高一上·长春月考) 下列各组句子中，都有通假字的一组是（）A . 岁亦莫止/我戍未定B . 忧心孔疚/我行不来C . 匪来贸丝/于嗟鸠兮D . 象弭鱼服/小人所腓3. （2分）下列句子句式与例句相同的是（）例句：彼且奚适也A . 莫之夭瘀者B . 屈原既放C . 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也D . 虽无丝竹管弦之盛4. （2分） (2019高二上·嘉兴期末) 下列各句翻译不正确的一项是（）A . 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
——君子痛恨那种避而不说自己想要那样却一定要另找借口的做法。
B . 庭中始为篱，己为墙，凡再变矣。
——庭院中先是扎上篱笆，不久又砌成了墙，一共变动了两次了。
C . 所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
——用来纵目游赏，舒展胸怀，完全可以尽享视听的快乐，相是可以快乐的。
D . 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？——天色苍苍茫茫，或许是它真正的颜色，还是因为太远太高，看不到它的尽头呢？5. （2分）读《好仁不好学，其蔽也愚》，下列选项对选文内容理解不当的一项是（）A . 孔子将人分成四个不同的层次，只是为了强调后天学习的重要性，而并非突出他的等级观念B . 孔子是一个十分坦率直爽的人，他既认为自己的忠信不十分突出，又坦言自己非常好学C . 孔子对仲由提到“六个字六种弊病”，其实是在强调不学习的危害，并且对“仁”“知”“信”“直”“勇”“刚”进行了否定D . 孔子在这里说的学习，并非单纯地指学习知识，更主要的还是指加强道德修养6. （2分）下列各句中与例句句式一致的一项是（）例：激于义而死焉者也A . 贾家庄几为巡徼所陵迫死B . 恐年岁之不吾与C . 不幸吕师孟构恶于前D . 缙绅而能不易其志者7. （2分） (2020高一上·海淀期中) 以下外貌描写和人物的对应关系，有误的一项是（）A . 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。
12 苏武传一、课外阅读阅读下面的文言文,完成1～4题。
窦建德,贝州漳南人也。
少时,颇以然诺为事。
尝有乡人丧亲,家贫无以葬,时建德耕于田中,闻而叹息,遽辍耕牛,往给丧事,由是大为乡党．．,犯法亡去会赦得归每倾身．．所称。
初,为里长接物与士卒均执勤苦由是能致人之死力每平城破阵所得资财并散赏诸将一无所取。
十三年正月,自称长乐王,年号．．丁丑。
九月,南侵相州,河北大使淮安王神通不能拒,退奔黎阳。
相州陷,杀刺史．．吕珉。
又进攻卫州,陷黎阳,左武卫大将军李世、皇妹同安长公主及神通并为所虏。
滑州刺史王轨为奴所杀,携其首以奔建德,曰:“奴杀主为大逆,我何可纳之?”命立斩奴,而返轨首于滑州。
吏人感之,即日而降。
齐、济二州及兖州贼帅徐圆朗皆闻风而下。
建德释李世,使其领兵以镇黎州。
三年正月,世舍其父而逃归,执法者请诛之,建德曰:“本唐臣,为我所虏,不忘其主,逃还本朝,此忠臣也,其父何罪!”竟不诛。
舍同安长公主及神通于别馆,待以客礼。
高祖遣使与之连和,建德即遣公主与使俱归。
尝破赵州,执刺史张昂、邢州刺史陈君宾、大使张道源等,以侵轶其境,建德将戮之。
其国子祭酒凌敬进曰:“夫犬各吠非其主,今邻人坚守,力屈就擒,此乃忠确士也。
若加酷害,何以劝大王之臣乎?”建德盛怒曰:“我至城下,犹迷不降,劳我师旅,罪何可赦?”敬又曰:“今大王使大将军高士兴于易水抗御罗艺,兵才至,士兴即降,大王之意复为可不?”建德乃悟,即命释之。
其宽厚从谏,多此类也。
(节选自《唐史·窦建德传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A.犯法亡去/会赦/得归每倾身/接物与士卒/均执勤苦/由是能致人之死/力每平城破阵/所得资财/并散赏诸将/一无所取/B.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物/与士卒均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵/所得资财/并散赏诸将/一无所取/C.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物与士卒/均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵/所得资财并散/赏诸将/一无所取/D.犯法亡去/会赦得归/每倾身接物/与士卒均执勤苦/由是能致人之死力/每平城破阵所得/资财并散/赏诸将/一无所取/解析:B 作答此类试题首先要依据句意,再联系语法知识,从最简单的地方入手进行排除。
根据句意,“致人之死”不当,因为生性宽厚,不能“致人之死”,由此排除A项。
“每倾身接物”意思是窦建德常常竭尽全力待人,句意完整,后面再加上“与士卒”会造成赘余,由此排除C 项。
B、D两项的区别在于后半部分,“所得资财”符合表述习惯,“并散赏诸将”符合人物宽厚的本性,由此排除D项。
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )A.乡党既指乡里、家乡,也可指乡族朋友。
古代五百家为党,一万二千五百家为乡,合而称乡党。
B.古代以百户为一里,五里为一乡。
唐代改“里长”为“里正”,杜甫有“去时里正与裹头”的诗句。
C.年号是古代帝王用来纪年的名号,始于秦始皇。
元以前一个皇帝常有多个年号,明清起基本用一个年号。
D.刺史原为巡察官名,“刺”,检核问事之意。
东汉以后刺史成为州郡最高军政长官,有时称为太守。
解析:C “始于秦始皇”说法错误,年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号。
先秦至汉初无年号,汉武帝刘彻继位后,始有年号的出现,始创年号元狩,并追建元狩以前年号为建元、元光、元朔。
此后形成制度。
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )A.窦建德性格宽厚。
在担任里长时他就体恤属下,赢得士卒的尊重;在称长乐王之后他也心存正义,因此赢得了滑州城。
B.窦建德正义善良。
在田里耕种的他听说乡里人无钱埋葬亲人的情况下,亲自前去给其帮忙,由此赢得乡里人的称道。
C.窦建德有仁爱之心,他拒绝杀掉李世的父亲,因其认为李世逃回唐朝是忠于唐朝的表现,李世没有罪,他的父亲就更不该杀。
D.窦建德从善如流。
国子祭酒凌敬用“犬各吠非其主”的例子平息了窦建德的怒火,劝阻了他想杀张昂等人的想法。
解析:B B项,赢得乡里人称道的原因是窦建德把牛送给同乡作办丧事的费用,而不是亲自前去帮忙。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)滑州刺史王轨为奴所杀,携其首以奔建德,曰:“奴杀主为大逆,我何可纳之?”译文:(2)建德盛怒曰:“我至城下,犹迷不降,劳我师旅,罪何可赦?”译文:解析:(1)“携”译为“带着”;“逆”根据语境是“大逆不道”的意思;“纳”这里是其本义,“收纳”“接纳”。
另外要注意“为……所”这一被动句的翻译,并根据句意补充第二、三个省略的主语“这个奴仆”和“窦建德”。
(2)“盛怒”是“大怒”的意思;“迷”根据句意是“执迷不悟”的意思;“劳”是使动用法,译为“使……受累”。
答案:(1)滑州刺史王轨被他的奴仆杀死,这个奴仆带着王轨的头投奔建德,建德说:“奴仆杀死主人是大逆不道的事情,我怎么可以接纳这样的人呢?”(2)建德非常生气地说:“我到城下,他们仍然执迷不悟不投降,使我的军队吃苦受累,这罪怎么可以赦免?”参考译文:窦建德,贝州漳南县人。
年幼时,常做一些重许诺的义举。
曾有一个同乡亲人去世,家中贫穷没有办法埋葬,当时建德在田中耕种,听到这件事后不禁叹息,突然停止耕地,把耕牛送去充作办丧事的费用,由此大为乡里所称道。
起初,建德当里长,因犯法逃亡,遇上朝廷发布大赦令,又回到家乡。
他常常竭尽全力待人,和士兵一样干劳苦的工作,因此能使人为他竭尽全力。
窦建德每次平定城池攻破敌阵,所得到的资财,全都分赏给手下的将领,自己一无所取。
大业十三年正月,自称长乐王,年号丁丑。
九月,向南攻打相州,河北大使淮安王李神通不能抵御,逃到黎阳。
相州沦陷,杀死刺史吕珉。
又进攻卫州,打下黎阳,左武卫大将军李世、皇妹同安长公主及神通都被俘获。
滑州刺史王轨被他的奴仆杀死,这个奴仆带着王轨的头投奔建德,建德说:“奴仆杀死主人是大逆不道的事情,我怎么可以接纳这样的人呢?”下令立刻杀死这个奴仆,而把王轨的头送回滑州。
滑州的官吏百姓十分感激他,当天就投降。
齐、济二州和兖州的盗贼首领徐圆朗都闻风降服。
建德释放了李世,让他领兵镇守黎州。
武德三年正月,李世丢下他的父亲逃回李唐朝廷,负责执法的官吏要求斩杀李世的父亲,建德说:“李世原是唐朝的臣子,被我俘获,不忘自己的主人,逃回本朝,这是忠臣,他的父亲有什么罪呢?”最终也没有杀掉李世的父亲。
安排同安长公主和神通住在宾馆里,用客礼相待。
唐高祖派使者来和建德和好、联合,建德就送公主和使者一同回唐朝。
曾经攻破赵州,捉住了刺史张昂、邢州刺史陈君宾、大使张道源等,由于他们侵袭建德的辖境,建德准备杀掉他们。
建德的国子祭酒凌敬进言说:“狗对不是自己的主人的人总要吠叫,现在邻居们坚持防守,力尽就擒,这些人都很忠诚、刚强。
如果残酷地加以杀害,用什么来劝励大王的臣子呢?”建德非常生气地说:“我到城下,他们仍然执迷不悟不投降,使我的军队吃苦受累,这罪怎么可以赦免?”凌敬又说:“现在大王如果派大将军高士兴在易水抵抗罗艺,敌兵刚到,士兴就投降,大王的意思以为可不可以呢?”建德于是醒悟,便下令释放他们。
他的宽厚和听谏,多类似这样。
二、语言运用5.下列各句中,表达得体的一句是( )A.惊悉你在本次全市青少年乒乓球比赛中荣获桂冠,我们特意赶来为你祝贺。
B.奉上著作一篇,还望您在百忙之中抽点时间,给我雅正一番,甚为感激。
C.连您都为筹建博物馆忍痛割爱,我还有什么可吝惜的呢,就把我的藏品拿来,惠赠给博物馆吧。
D.我近日拜读先生的大作,自觉受益良多,今天居然能当面聆听您的教诲,真是三生有幸啊。
解析:D A项,“惊悉”,听到消息后大受震动,多指悲伤之事。
B项,“著作”不得体,应改为“拙作”。
C项,“惠赠”是敬语,说自己赠送给别人时不能用。
6.填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )在当下,行走也不失为一种治疗诸多“现代病”的途径。
作为与行走者完全不同的人群,“宅男”“宅女”既是信息时代的产物, 。
在长时间面对屋内沉重压抑的白墙和单调乏味的摆设之后,行走显然有助于排遣精神的忧郁。
此时,行走不再是一项单纯的运动,而是已经转化为一种改善人类生存形态的方式。
A.更是这一时代不健全的生活方式的折射,而行走无疑可以成为一剂良药B.同时折射出这一时代生活方式的不健全,而行走的生活方式可以弥补其缺憾C.也是这一时代不健全的生活方式的折射,而行走无疑可以成为一种对治之策D.也折射了这一时代不健全的生活方式,而行走才是一种健全的生活方式解析:C A项,递进关系不当;B项,“弥补其缺憾”不准确;D项,后半句中“行走才是一种健全的生活方式”说法绝对且与后文衔接不好。
故选C。
7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
随着网购的兴起和快速扩张,①。
国家邮政局数据显示,2016年全国快递业务量超300亿件。
按照每个包装箱0.2公斤估算,300亿个包裹会产生包装垃圾600多万吨。
大多数快递包装垃圾可以回收再利用,②。
消费者不在乎,快递企业、包装材料生产企业更不在乎,于是,只用过一次的包装材料就被当成垃圾直接扔掉。
更重要的是,这不仅是一个经济议题,③,而后者更是随着网购勃兴而不断被放大的一个难题。
解析:本题考查学生补写句子的能力。
补写句子,一定要根据句子所在的上下文,也就是语境进行。
本题,①处,根据横线前“随着网购的兴起和快速扩张”,横线后“2016年全国快递业务量超300亿件”,可以推断出此处应填写表示“我国快递业务量激增”意思的句子。
②处,根据横线前“大多数快递包装垃圾可以回收再利用”,横线后“消费者不在乎,快递企业、包装材料生产企业更不在乎,于是,只用过一次的包装材料就被当成垃圾直接扔掉”,可以推断出此处应填写表示“但并没有引起人们的重视”意思的句子。
③处,根据横线前“这不仅是一个经济议题”,和横线后“后者更是随着网购勃兴而不断被放大的一个难题”可以推断出此处填写表示“更是一个环保议题”意思的句子。
答案:①我国快递业务量激增②但并没有引起人们的重视③更是一个环保议题8.下面文字有三处推断存在问题,请参照①的句式,说明另外两处的问题。
流言止于智者。
做人只要保持内心的纯净,就能成为消除谣言的“智者”。
谣言在传递过程中遇到“智者”,往往经得起仔细推敲,因为“智者”听到谣言后的反应是运用独立思维进行理性判断,进而得出结论,并不轻信流言。
如果每个人都能将谣言封杀在自己的“嘴”中,那些不确切、不客观的信息传播就会立即停止。
①保持内心的纯净,不一定就能成为消除谣言的“智者”。
②。
③。
解析:注意查看文本中出现的绝对化词语以及表示条件关系的关联词。
注意仿照①的句式。
此题“谣言在传递过程中遇到‘智者’,往往经得起仔细推敲”和前面的句子“流言止于智者”矛盾;“每个人都能将谣言封杀在自己的‘嘴’中”不是“那些不确切、不客观的信息传播就会立即停止”的充分条件。
