2016秋人教版七年级英语上册教案：unit 8 when is your birthday section a (grammar focus～3c)

英语七年级上册人教版Unit8 When is your birthday 教课方案设计Period 1 Section A 1a –2dTeaching aims and language points:1.Learn these words and expressions, and be able to say, read and write them:when, month, January, February, March, April, May, June, July,August, September, October, November, Decemberthe ordinal numbers from first to thirty-first2. Be able to talk about one’s birthday by usingWhen is your/his/her birthday?My/His/Her birthday is in October.My/His/Her birthday is on October tenth.When is Alice ’s birthday?Her birthday is⋯Teaching keys:1.The names of the twelve months and the usage of ordinal numbers.2.Ask about the birthdays of other people.Teaching difficulties:1.The names of the twelve months and the usage of ordinal numbers.2.Ask about the birthdays of other people.Teaching methods:Task-based Language Teaching,Visual teching method, situational teaching methodBefore class：比一比，最棒 ?1．会音？ 2. 会？的方法好？（教提点： 1.比一比的字母：部分字母同样： January/February September/ October/ November/ December 法与故事相合。

人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8主要讲述了一年中的重要日期以及询问和回答生日的能力。

本节课的主要内容包括了日期名称的介绍，如何询问和回答生日以及如何表达年龄。

通过本节课的学习，学生能够掌握基本的日期名称，学会用英语询问和回答别人的生日，并能够用英语表达自己的年龄。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语的基本语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。

但是对于一些特殊的日子如“春节”，“国庆节”等可能还不知道其英文表达。

此外，对于如何用英语询问和回答生日，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实际操作的练习。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日期名称的英文表达，学会用英语询问和回答生日，并能用英语表达自己的年龄。

2.能力目标：学生能够听懂、说对日期名称和生日询问回答的句子，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，提高自信心，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.重点：日期名称的英文表达，用英语询问和回答生日。

2.难点：如何正确使用疑问词“When”询问生日，以及如何用英语表达年龄。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定生日派对等实际情景，让学生在真实的环境中学习和使用英语。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，如制作生日卡片，让学生在实践中学习和运用英语。

3.直观教学法：通过展示图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问学生“你喜欢过生日吗？”等问题，引出本节课的主题——生日。

然后向学生介绍本节课的主要内容，引导学生进入学习状态。

2.呈现：教师通过展示生日派对等图片，引导学生说出日期名称的英文表达，并教授疑问词“When”的用法。

3.操练：教师学生进行生日询问和回答的句型练习，让学生在实际情景中运用所学知识。

版）人教版When is your birthday课题名称Unit 8 When is your birthday ? Period 3( SectionB1a-1d)三维目标 1. 学会关于学习活动的名称。

2. 学会如何表达活动的时间，并能看懂用英文写的日程表。

重点目标目标1 难点目标目标2导入示标目标三导学做思一：你知道怎样用英语表达学校组织的活动吗？独立自学1.请写出下列学习活动的中文1. English test2. school trip3. party4. basketball game我希望学校增加的活动有其中，我会用英文表达的有学做思二：你知道怎样用英语来表达活动的日期吗？独立自学你希望学校增加的活动在什么时候开展Activities Month D ates听力1c1.______ is on September 29th.2._______ is on September 26th and September 27th.3._______ is on October 2nd.4._______ is on October 5th.互助共学版）人教版请和你的搭档完成对话并展示A：Excuse me , do you have a ______ _____?B: Yes, we do.A: ______ is it?B: The school trip _____ ______ October 2nd. And I like it very much.A: What else?B: Oh, we ______ a basketball game, ______ . It’s on November 12th.思维向导我发现表达活动日期的句子结构为：_____+_______+______达标检测汉译英1. –欢迎会在何时举行？-6月15日。

-W hen is the welcome party? -It’s ______ ______ ______.2. Jenny下个月举行生日宴会。

人教版七年级英语上册教案Unit 8When is your birthday?Language GoalsPeriod 4 Section B(2a～Self Check)Period 1 Section A (1a～1c)Teaching important points【教学重点】1.Key words & phrases：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December2.Key sentences：When is your birthday，Linda?My birthday is on May 2nd.When is your birthday，Mike?My birthday is on June 3rd.When is your birthday，Mary?It's on January 5th.Teaching difficult points【教学难点】Be able to express the dates correctly.Teaching aids【教具】CAI，pictures，a tape playerTeaching procedures and ways【教学过程及方法】★Step Ⅰ Revision and lead－in复习导入T：Before class，let's count the numbers，for example：S1：One.S2：Two.S3：Three.S4：Four.S5：Five.S6：________.S7：Seven.S8：Eight.S9：Nine.S10：Ten.S11：Eleven.S12：________________.S13：Thirteen.S14：…And the sixth student，the twelfth student，the eighteenth student and…，they should stand up and say “yes” but not the numbers.★Step Ⅱ Self－studying and guiding自学指导Self－study 1：Self－study the new words：when，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December.Learn to pronounce them according to the phonetic symbols.You can listen to the tapes to help you pronounce them correctly or ask others for help.And try to memorize them.Self－study 2：Read the conversations in Part 1a and try to understand them by yourselves.Questions for thinking：(1)一月一日________________________________________________________________________(2)三月三日________________________________________________________________________(3)三月八日________________________________________________________________________(4)五月一日________________________________________________________________________(5)九月十日________________________________________________________________________(6)十二月二日________________________________________________________________________ The teacher walks around the classroom to watch and help the students study while the students are self－studying.Encourage students to find out their problems in self－studying both in pronunciation and understanding.Time for questions：Discuss the difficulties that most students have and explain the language points that most students can't understand.★Step Ⅲ Check up检查核对Check up 1：Words teaching：Ask a few students to read the new words and help them correct the mistakes in pronunciation if necessary.Check up 2：Check the answers to exercises in self－study.Check up 3：Ask some students about their birthdays to see if they can respond correctly.★Step Ⅳ Cooperative inquiry合作探究1．Listening 1b(1)Listen and number the conversations.(2)Listen again and repeat the conversations imitating the intonations.2．Pair workWork in pairs and make up your own conversations.3．Role－playAct out your conversations in front of the class.★Step Ⅴ Practice练习Team work：You can use the sentences：How old are you?When is your birthday?★Step Ⅵ Test测试Speak out the dates of these festivals.New Year's Day (元旦)________________________________________________________________________ Women's Day(妇女节)________________________________________________________________________ April Fool's Day(愚人节)________________________________________________________________________ Teachers' Day(教师节)________________________________________________________________________ National Day(国庆节)________________________________________________________________________ Mid－Autumn Day(中秋节)________________________________________________________________________ Thanksgiving Day(感恩节)________________________________________________________________________Blackboard writing【板书设计】November，DecemberTeaching reflection【教学反思】从本单元的主题When is your birthday？就可以得知，本单元的学习目标是学会询问和回答日期。

七年级上册英语学科教案第59课时课题Unit8 When is your birthday? ( Period 3 ) 课型新授课（语法）教学目标使学生掌握When 引导的询问生日日期特殊疑问句及回答。

主备人审核人7年级英语组重点Grammar Focus 难点序数词的变化规律以及When 引导的特殊疑问句一、自主学习预习P45，完成3a，3b。

二、复习检测Fill in the blanks:A: _______________B: My mother’s birthday is in March.A: _______________________B: My birthday is on May 8th.A: Happy birthday.B: _____________A: _______________B: I’m 13.三、教师精讲Step 1. Grammar Focus1. 根据汉语提示完成下列句子：①你的生日是什么时候？_____ ____ your birthday?②我的生日是8月2日。

My birthday is _____ _____ ______.③他的生日是什么时候_____ _____ his ________?④他的生日是在1月17日。

His _________is _____ ___________ 17th.⑤她的生日是在什么时候？When is ____ _______?⑥是在八月份。

______ ______ August.⑦爱丽丝的生日是什么时候？When is ________ _______?⑧她的生日在九月五日。

____ birthday is ____ ____________ 5th.⑨你爸爸的生日是什么时候？When _____ _______ _________birthday?⑩ 他的生日是在四月21日。

_______ ______ is _______ ________ 21st.2.Open your books at P45,read it together.3.学习指导2. 学习指导：序数词：表示事物顺序的词，其前常加定冠词the 。

人教版初中七上Unit 8When is your birthday教案Period OneTeaching aims〔教学目的〕1.能理解并区别以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December2.能理解并正确使用以下句型：When is your birthday? My birthday is .3.学会正确使用英语来表达月份、日期。

Language points〔语言点〕1．要求掌握以下句式：When is your birthday? My birthday is .2、要求掌握以下单词：when ,month, January,February ,March ,April ,May ,June ,July ,August ,September October ,November ,December教学重难点正确用英语来议论表达生日的月份日期。

Teaching steps〔教学步骤〕1. Greetings2. Revision对于月份词的教学感觉比拟困难的一点就是如何找到一个切入口，这个切入口必须是学生所熟悉又要和本单元教学主体和内容是严密联络的。

所以考虑以下面这几个简单的问答来切入。

How many days are there in a week?There are 7 days in a week .How many weeks are there in a month?There are 4 weeks in a month.3. Presentation〔呈现新知识〕利用谜语引出“一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。

〞出示图片进展演示教授新单词，老师先领读，然后让个别学生朗读，老师及时正音，然后齐读。

人教版七年级英语上册《Unit 8 When isyour birthday 》教学设计Unit 8 When is your birthday? 单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when 引导的特殊疑问句询问日期；学习名词所有格(‘s 所有格)的构成和使用。

本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字游戏，学习序数词的使用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的使用。

通过这三个任务型的活动使学生掌握日期询问和回答 单元知识系统(树)When is your birthday? 一My birthday is October tenth ． What year were you born? I was born in 1992．When is Leila ’s birthday? 一Her birthday is September 5th ． 本单元总体目标通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

单元重难点一览 重点难点1．复习词汇：基数词 l 一312．词汇：12 months ，1st 一31st ，birthday ，speech ，contest ，trip ， party3．句型When is your birthday? My birthday is Octobertenth ．语法重点：使用when 引导的特殊疑问句询问日期；序数词的构成；名词所有格的构成和使用。

What year were you born? I was born in 1992．When is Leila’s birthday? Her birthday isSeptember 5th．How old are you? I’m fifteen．单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when引导的特殊疑问句对日期进行询问。

人教版七年级上册英语Unit8 When is your birthday一. 教材分析人教版七年级上册英语Unit8的主题是“When is your birthday?”，主要讨论生日和日期。

本节课的主要内容包括询问和回答生日、月份和年份，以及如何用英语表达日期。

教材通过有趣的对话和练习，帮助学生掌握基本的日期表达方式，提高他们的口语交流能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但是对于日期和星期的表达可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要注重让学生反复练习，提高他们的口语表达能力。

同时，学生可能对于西方的日期表达方式不太熟悉，需要进行适当的解释和引导。

三. 教学目标1.能够正确询问和回答他人的生日和日期。

2.能够用英语表达星期几和月份。

3.能够用英语正确表达日期。

4.提高学生的口语交流能力。

四. 教学重难点1.重点：能够正确询问和回答他人的生日和日期，用英语表达星期几和月份，以及正确表达日期。

2.难点：对于不同月份的表达方式，以及日期的表达方式。

五. 教学方法1.交际法：通过模拟真实情境，让学生进行角色扮演，提高他们的口语交流能力。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和应用英语。

3.直接法：通过直接教授和示范，让学生模仿和实践。

六. 教学准备1.教学PPT：包含本节课的主要内容和练习。

2.教学卡片：用来展示日期和星期的表达方式。

3.教学录音机：用来播放对话和歌曲。

4.教学挂图：用来展示月份和星期的表达方式。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于生日的英文歌曲，引起学生的兴趣，然后向学生介绍本节课的主题。

2.呈现（10分钟）向学生展示教学PPT，呈现本节课的主要内容和对话。

让学生注意日期和星期的表达方式，以及如何询问和回答他人的生日。

3.操练（10分钟）让学生进行角色扮演，模拟真实情境，练习询问和回答他人的生日和日期。

教师可以给出一些示例，如：“When is your birthday?”和“My birthday is on March15th.”，然后让学生进行模仿和练习。