部编人教版小学五年级语文上册口语交际《我最喜欢的人物形象》优质课件

部编五年级上语文《口语交际：我最喜欢的人物形象》优质课说课稿一. 教材分析《口语交际：我最喜欢的人物形象》是部编五年级上语文的一篇口语交际课文。

本节课的主要内容是通过学生对最喜欢的人物形象的描述，培养学生的口语表达能力，提高他们的交际技巧。

教材中提供了一些人物形象供学生选择，如科学家、老师、父母、同学等。

学生需要选择一个人物形象，并结合自己的生活实际，谈谈为什么喜欢这个人物形象，以及从这个人物形象身上学到了什么。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是在描述自己喜欢的人物形象时，可能会存在以下问题：1. 描述不够具体生动；2. 表达不够清晰流畅；3. 缺乏对人物形象的深入思考。

因此，在教学过程中，需要引导学生从具体细节入手，生动形象地描述自己喜欢的人物形象，并能够清晰流畅地表达自己的观点。

三. 说教学目标1.能够选择自己喜欢的人物形象，并能够结合自己的生活实际，具体生动地描述这个人物形象。

2.能够清晰流畅地表达自己对这个人物形象的喜欢之情，以及从这个人物形象身上学到的东西。

3.培养学生的口语表达能力，提高他们的交际技巧。

四. 说教学重难点1.教学重点：能够选择自己喜欢的人物形象，并能够结合自己的生活实际，具体生动地描述这个人物形象。

2.教学难点：能够清晰流畅地表达自己对这个人物形象的喜欢之情，以及从这个人物形象身上学到的东西。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在具体的情境中进行口语交际训练，提高他们的交际技巧。

2.采用小组合作学习法，让学生在小组内进行讨论、交流，培养他们的合作意识。

3.采用示范法，教师进行示范性口语表达，让学生进行模仿学习。

4.采用评价法，对学生的口语交际情况进行评价，激励他们的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生思考自己喜欢的人物形象，并激发学生对本文话题的兴趣。

2.新课导入：教师介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

统编版五年级上语文《口语交际：我最喜欢的人物形象》优质课堂说课稿一. 教材分析《口语交际：我最喜欢的人物形象》是统编版五年级上语文的一篇口语交际课文。

这篇课文的主要目的是让学生学会如何表达自己最喜欢的人物形象，提高他们的口语交际能力。

课文通过生动的描述，让学生了解不同人物形象的特点，从而培养他们的观察力和表达能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对人物形象的描述和表达仍有一定的局限性。

通过本节课的学习，学生将进一步提高自己的口语表达能力，学会如何生动地描述人物形象。

在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解课文内容，了解不同人物形象的特点，学会如何表达自己最喜欢的人物形象。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、口语表达等形式，提高学生的口语交际能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对文学作品的喜爱，激发学生对口语交际的兴趣，培养学生的观察力和表达能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，了解不同人物形象的特点，学会如何表达自己最喜欢的人物形象。

2.教学难点：如何引导学生运用生动的词语和形象的描绘来表达人物形象，提高学生的口语表达能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语交际能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容和人物形象。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示多媒体课件，引导学生关注课文中的不同人物形象，激发学生的学习兴趣。

2.学习课文：学生自读课文，了解课文内容，教师提问，检查学生的学习效果。

3.小组讨论：学生分组讨论，交流自己最喜欢的人物形象，学会如何表达人物形象的特点。

4.口语表达：学生上台展示自己最喜欢的人物形象，其他学生倾听并给予评价。

部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件一、导入首先想请大家思考一下，是什么让你们喜欢这些人物的呢？是他们的勇敢、智慧，还是他们的善良、坚韧？或者是他们身上的某个特别的特质，让你们产生了共鸣？今天就让我们一起走进这些人物的世界，来一场关于“我最喜欢的人物形象”的分享和交流。

我们知道每个人心中都有一个英雄梦，或许你是孙悟空，拥有七十二变，降妖除魔；或许你是超人，拥有强大的力量，守护城市的安全；又或者你只是身边的那个一直陪伴你、鼓励你的朋友或家人，他们的某种特质让你深感敬佩和喜爱。

今天就让我们一起走进这些人物的世界，聊聊你们之间的故事吧！二、新课内容今天我们要聊的话题是《我最喜欢的人物形象》。

大家是不是都有自己特别喜欢的人物呢？无论是从电视剧、电影、书籍还是现实生活中，总有那么一个人物形象，让你印象深刻，心生喜欢。

首先我们来谈谈为什么我们会喜欢某个人物形象，是他们的外貌吸引了你，还是他们的性格、行为让你产生了共鸣？或者他们拥有的某种特质，让你看到了自己的影子，或者是你希望成为的那种人？接下来让我们一起回顾一下我们曾经接触过的那些人物，大家有没有在课本、课外书中，或者在影视作品中，遇到过让你特别喜欢的人物形象呢？他们是谁？你为什么喜欢他们？让我们一起来分享和讨论。

比如有的同学可能喜欢《西游记》中的孙悟空，他勇敢善战，机智过人还有那份不屈不挠的精神，都是我们崇拜的。

也有同学可能喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他的智谋、忠诚，以及对国家的热爱，都让我们深受感动。

当然每个人喜欢的人物形象都会有所不同，这也是我们各自独特的审美和喜好。

在这里我们不仅要分享我们喜欢的人物，还要尝试去理解和接受他人喜欢的人物，因为每个人都有自己的喜好和理由。

1. 课文回顾部编版语文五年级上册第八单元口语交际《我最喜欢的人物形象》课件——“课文回顾”段落嘿，同学们咱们今天来聊聊课本上那些让我们心动的人物形象吧！想想看哪些人物是你心中永远的超级英雄或者心中的女神呢？让我们一同走进这个精彩的课文世界，回顾那些让人难以忘怀的角色。