【最新推荐】幼儿园中班有趣的脚说课稿范文-word范文 (5页)

幼儿园中班《有趣的脚》活动说课稿一、内容选材的依据随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。

在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”。

孩子们对脚的兴趣十分浓厚。

由此，一方面我结合《指南》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的现实生活为轴心展开活动”的指引，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《有趣的脚》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。

另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。

二、目标确定的依据美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

鼓励幼儿探索，满足其好奇心是课程指南中对幼儿进行教育的一个目标，也是我们本学期指定的中班的幼儿发展总目标及中班幼儿阶段发展中的一个目标。

根据课程指南和本月的目标我确定了第一个目标“在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望”。

在平时的活动中，我发现我班的孩子特别胆小，缺乏在集体面前大胆讲述的勇气，所以我把“能在集体面前大胆讲述”作为第二个目标。

三、活动准备的依据1、脚印的引出，为幼儿探索脚的秘密做了铺垫，引出了孩子们比脚印、探索脚的秘密的愿望，使幼儿学习更主动、更积极。

2、四条小路的创设，为幼儿探索脚的秘密起到了一个重要的作用，可以让幼儿通过亲身的的体验去感觉脚的秘密。

3、水彩笔、报纸、剪刀的提供，为幼儿打开了又一寻求知识的通道。

“小画家”的称谓让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流，发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神。

中班说课稿：有趣的脚一、教学内容今天我们要学习的是中班科学活动第五章《有趣的脚》。

我们将探讨脚的构造、脚的功能以及如何保护我们的脚。

二、教学目标1. 让学生了解脚的构造，包括脚趾、脚掌和脚跟。

2. 让学生明白脚的功能，包括行走、奔跑和跳跃。

3. 培养学生爱护自己脚部的意识。

三、教学难点与重点重点：脚的构造和功能。

难点：如何保护脚部。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、模型。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过一张图片引入，图片上是一名孩子在沙滩上玩耍，他的脚被海浪冲刷。

引导学生观察孩子的脚，并提出问题：“你们知道脚是什么样子的吗？”2. 新课导入：介绍脚的构造，包括脚趾、脚掌和脚跟。

并通过模型展示给学生看。

3. 脚的功能：讲解脚的功能，包括行走、奔跑和跳跃。

播放一段视频，视频内容是人类如何使用脚行走、奔跑和跳跃。

4. 保护脚部：讲解如何保护脚部，包括穿透气的鞋袜、定期修剪指甲、避免长时间站立等。

5. 实践环节：让学生用彩笔在画纸上画出自己的脚，并剪下来。

然后用胶水将脚贴在另一张纸上，形成一本小书。

六、板书设计脚的构造：脚趾、脚掌、脚跟脚的功能：行走、奔跑、跳跃保护脚部：穿透气的鞋袜、定期修剪指甲、避免长时间站立七、作业设计1. 画一画自己的脚，并标注出脚趾、脚掌、脚跟。

答案：学生完成作业，画出自己的脚，并准确标注出脚趾、脚掌、脚跟。

2. 写一篇关于如何保护脚部的小短文。

答案：学生完成作业，写出如何保护脚部的方法，如穿透气的鞋袜、定期修剪指甲、避免长时间站立等。

八、课后反思及拓展延伸通过本次活动，学生了解了脚的构造、功能和保护方法。

在实践环节，学生积极参与，制作出属于自己的小书。

但在讲解脚的保护方法时，部分学生对于如何避免长时间站立还不够清晰，需要在以后的课程中进一步讲解。

同时，可以拓展延伸，讲解其他身体部位的保护方法。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 脚的构造：在讲解脚的构造时，需要重点关注脚趾、脚掌和脚跟三个部分。

幼儿园中班《有趣的脚》活动说课稿一、内容选材的依据随着幼儿身心的发展，中班幼儿对周围环境充满着好奇，他们总是不停的看、听、摸、动，见到新奇的东西，总会伸手去摸、去拿，他们会积极运用感官去探索，去了解感兴趣的事物。

在户外踢球的时候，常常听见几个孩子讨论到各自小脚的本领，如“我踢的球很远”“我的脚本领大，会骑自行车”“你看，我还会用脚尖走路呢”。

孩子们对脚的兴趣十分浓厚。

由此，一方面我结合《指南》中“强调激发幼儿对学习的兴趣，探索意识，以幼儿的现实生活为轴心展开活动”的指引，从孩子的兴趣出发，并根据该年龄段幼儿的活泼好奇、喜欢积极动用感官探索周围世界的特点，设想通过《有趣的脚》这一活动，让孩子们对脚有个较全面的了解。

另一方面这一选材注意了情趣性、游戏性和幽默感，避免简单的说教和操作，进一步增加幼儿了解周围事物的特点，也给幼儿留有充分想象的空间。

二、目标确定的依据美术课的板书应融画与于一体，因此在教学中，应将作画过程与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。

鼓励幼儿探索，满足其好奇心是课程指南中对幼儿进行教育的一个目标，也是我们本学期指定的中班的幼儿发展总目标及中班幼儿阶段发展中的一个目标。

根据课程指南和本月的目标我确定了第一个目标“在活动中探索脚的秘密，激发幼儿探索的欲望”。

在平时的活动中，我发现我班的孩子特别胆小，缺乏在集体面前大胆讲述的勇气，所以我把“能在集体面前大胆讲述”作为第二个目标。

三、活动准备的依据1、脚印的引出，为幼儿探索脚的秘密做了铺垫，引出了孩子们比脚印、探索脚的秘密的愿望，使幼儿学习更主动、更积极。

2、四条小路的创设，为幼儿探索脚的秘密起到了一个重要的作用，可以让幼儿通过亲身的的体验去感觉脚的秘密。

3、水彩笔、报纸、剪刀的提供，为幼儿打开了又一寻求知识的通道。

“小画家”的称谓让幼儿有一种成功感和自豪感，促使幼儿在操作过程中大胆的与同伴交流，发展他们手指肌肉的锻炼和同伴之间的合作精神。

幼儿园中班说课稿：有趣的脚尊敬的评委老师，大家好！今天我为大家展示的是幼儿园中班的活动课程——《有趣的脚》。

【说教材】《有趣的脚》是一节以探索人体奥秘为主题的生活科学活动课。

本节课选自幼儿教育生活与健康领域，旨在引导孩子们通过观察、探索自己的脚，了解其基本结构和功能，从而激发他们对自身身体的好奇心和探索欲望，培养良好的生活习惯和自我保护意识。

【说目标】1. 知识目标：使幼儿能认知并说出脚的基本组成部分，如脚趾、脚掌、脚跟等，并初步了解脚的功能。

2. 能力目标：通过游戏和实践活动，提升幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感态度目标：让幼儿体验探索的乐趣，养成爱护自己身体的习惯，懂得脚的重要性。

【说重难点】重点是让幼儿认识脚的基本结构及功能；难点在于引导幼儿通过实践感知和理解脚在日常生活中的重要作用。

【说教法与学法】采用情境教学法、直观演示法、实践探索法和小组合作学习法。

首先创设“脚的世界”情境，通过实物展示、图片讲解等方式直观呈现脚的结构，然后组织幼儿进行摸一摸、画一画、动一动等多种形式的实践活动，最后鼓励幼儿在小组内分享交流，共同探讨脚的作用。

【说活动准备】准备物品包括脚部模型、脚部解剖图、彩笔、纸张、软垫等，同时为幼儿设计一系列有趣的游戏活动，如“脚丫画画”、“踩脚印比赛”等。

【说活动过程】1. 引入主题，引发兴趣：通过故事或谜语引入“脚”的话题，引发幼儿的关注和好奇。

2. 观察探索：出示脚部模型和解剖图，引导幼儿观察并指认脚的不同部分。

3. 实践操作：开展“脚丫画画”等活动，让幼儿亲身感受脚的功能。

4. 分享讨论：组织幼儿分组交流，谈谈自己对脚的认识以及在生活中如何保护脚。

5. 总结归纳：教师总结本次活动内容，再次强调脚的重要性。

【活动延伸】活动结束后，可以布置家庭作业，例如请幼儿回家后与家长一起洗脚、按摩脚，进一步深化对脚的认识，并将课堂所学应用到实际生活中。

【活动总结】本次《有趣的脚》活动，不仅帮助幼儿从科学的角度认识了脚的构造和功能，也通过生动有趣的实践活动，提升了他们的观察力、想象力和创造力，更在无形中培养了他们尊重生命、热爱生活的情感态度。

有趣的脚一、教学目标：1. 让学生了解和认识脚的结构和功能。

2. 培养学生爱护脚部的意识。

3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和观察力。

二、教学内容：1. 脚的结构：脚的骨骼、肌肉、神经、血管等。

2. 脚的功能：行走、跑步、跳跃等。

3. 脚的保健：如何正确洗涤脚部、选择合适的鞋子、进行脚部锻炼等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：脚的结构和功能，脚部保健方法。

2. 教学难点：脚部骨骼、肌肉、神经、血管等结构的理解。

四、教学方法：1. 采用图片、模型等直观教具，帮助学生形象地认识脚的结构。

2. 利用视频资料，展示脚的功能和保健方法。

3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。

4. 进行实践活动，提高学生的动手能力和观察力。

五、教学准备：1. 准备脚部模型、图片等直观教具。

2. 准备脚部保健相关视频资料。

3. 准备实践活动所需材料，如画纸、彩笔等。

六、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考脚的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读教材，了解脚的结构和功能。

3. 课堂讲解：教师利用直观教具，讲解脚的结构和功能，解答学生疑问。

4. 视频展示：播放脚部保健相关视频，让学生了解如何保护脚部健康。

5. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的看法和经验，总结脚部保健方法。

6. 实践活动：学生动手绘制脚部结构图，加深对脚部结构的理解。

7. 总结提升：教师引导学生总结脚的重要性和保护脚部健康的意义。

七、作业布置：1. 绘制脚部结构图，标注主要骨骼、肌肉、神经、血管等。

八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、提问回答、小组讨论等。

2. 作业完成情况：脚部结构图绘制和小论文质量。

3. 实践活动：学生动手能力和观察力。

十、拓展活动：1. 开展脚部运动会，培养学生热爱运动、保护脚部的意识。

幼儿园中班说课稿《有趣味的脚》含反思尊敬的各位领导、家长们:大家好，我是xx幼儿园中班的班主任，今日我为大家带来一堂课程——《有趣味的脚》。

一、活动背景足以体现儿童的身体能动性和积极性，发挥儿童发散思维，与众不同的“脚部活动”，为幼儿脑海中制造更多新思路。

二、学习目的1、进展儿童的肌肉协调性和平衡本领。

2、提高儿童的注意力和自主学习本领，让他们从中体会到学习的欢乐。

3、激励幼儿勇于尝试、创新、表现个性，同时加强自信念的培育。

三、教学环节1、游戏——小脚垫活动前，老师准备了多份不同颜色的垫子，并将它们散落在教室地上。

同学可分组穿过这些垫子，小脚垫要踩牢，不要跌落，也不要踩错垫子颜色。

随着时间的推移，游戏难度渐渐加大，比如可以渐渐削减垫子数量，降低脚步间的间隔。

2、活动——画出我的脚每个孩子手中拿着一个铅笔和一个白纸，他们将本身的脚印画下来。

在完成画作之后，老师会激励幼儿用手指画出脚部各部位的名称，同时可以用戳子发声来学习脚部有关的词汇。

3、表演——跳脚贴孩子们手中快速拿出本身刚刚画好的脚形图案，我们将它们黏在服务员穿的纸鞋外侧，然后在活动进行中由幼儿必需想方法跳着掉落本身身上的脚形图案。

未完全掉落成绩另外未达到颜色变黄—橙—红—紫，提示同学的使用频率。

四、学习反思在本次学习过程中，我特别注意通过互动、探讨、培育思维方法，启发幼儿的古怪心、想象力和制造力。

通过多样化、有趣味的活动，我努力将学习打造成一种欢乐愉悦的体验，这样才能引发幼儿的爱好，加深学习效果。

为使孩子能够对本次活动有一个清楚的印象，老师在课后进行了各项活动的总结，并和孩子们一起回顾本次活动中发觉的问题，赏识他们的表现，并在备课和评估时做好记录，为同学更好的学习与成长供给参考和实践阅历。

最后，感谢各位领导、家长的支持与信任。

这次活动确定能帮忙我们班的孩子借此体验到学习的欢乐与成长的喜悦，这也是我们班老师的一个心愿。

中班体育《有趣的脚》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家讲述的是中班体育活动《有趣的脚》的说课稿。

一、说教材《有趣的脚》是选取自幼儿园中班健康领域的一节体育活动。

本节课内容主要围绕孩子们的身体部位——脚进行展开，通过一系列与脚相关的游戏和活动，让幼儿了解脚的功能及重要性，同时锻炼其身体协调性和灵活性，培养他们对体育活动的兴趣。

二、说目标1. 知识目标：使幼儿认识并了解脚的基本构造及其功能。

2. 技能目标：通过各种运动游戏，提高幼儿双脚的协调性和灵敏度。

3. 情感态度目标：激发幼儿热爱运动的情感，养成良好的运动习惯，体验运动带来的快乐。

三、说重难点重点：引导幼儿掌握运用脚部进行基本动作的能力，如跳跃、跑步、踩踏等。

难点：在活动中提升幼儿手脚协调配合的能力，并理解脚在日常生活和运动中的重要作用。

四、说教法与学法教法：采用情境创设、示范教学、游戏互动等多种形式，寓教于乐，引发幼儿的学习兴趣和参与热情。

学法：鼓励幼儿通过实践操作、自主探索、小组合作等方式，亲身体验和感知脚的功能，从而达到学习目标。

五、说活动准备1. 物质准备：活动场地、适合幼儿的各种脚部运动器材（如跳绳、脚印图等）、安全防护用具。

2. 知识准备：教师提前向幼儿简单介绍脚的结构和作用。

六、说活动过程1. 导入环节：以故事或谜语的形式引入主题，引发幼儿对脚的好奇心。

2. 探索环节：通过观察、触摸、比较等方式，让幼儿深入了解脚的结构和功能。

3. 实践环节：设计系列有趣的游戏活动，如“踩脚印”、“跳房子”等，让幼儿在游戏中锻炼脚部力量和灵活性。

4. 总结环节：引导幼儿分享在活动中的感受和体验，深化对脚的认识。

七、活动延伸鼓励幼儿回家后与家长一起进行更多关于脚的亲子游戏，或者在生活中寻找更多使用脚的方式，如帮忙做家务等，进一步巩固课堂所学。

八、活动总结本节体育活动《有趣的脚》，通过丰富多样的教学手段和生动有趣的实践活动，不仅让幼儿认识了脚的功能和重要性，还锻炼了他们的身体素质，初步形成了健康的生活方式和积极的运动态度。

幼儿园中班说课稿有趣的脚一、教学内容今天我要和大家分享的说课稿是关于幼儿园中班的孩子进行有趣的脚的教学。

我们使用的教材是《幼儿园课程标准》第二册，第五单元，第二节《有趣的脚》。

这一节课的主要内容是让孩子们了解自己的脚，并通过各种活动来探索脚的奥秘。

二、教学目标1.让孩子们了解自己脚的结构和功能。

2.培养孩子们对脚的探索兴趣，提高他们的观察和表达能力。

3.通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和社交技能。

三、教学难点与重点重点：让孩子们了解脚的结构和功能。

难点：让孩子们理解脚的重要性和保护方法。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、模型等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1.引入：通过一个有趣的脚的舞蹈视频，让孩子们引起对脚的兴趣。

2.讲解：通过图片和模型，向孩子们介绍脚的结构和功能，让他们了解脚的重要性和保护方法。

3.实践：让孩子们观察自己的脚，并用自己的语言描述脚的结构和功能。

4.小组活动：让孩子们分成小组，用彩笔和画纸制作脚的模型，培养他们的团队协作能力和社交技能。

5.展示：每个小组展示自己的作品，并解释脚的结构和功能。

六、板书设计脚的结构功能1. 脚趾抓握2. 脚掌支撑3. 脚跟平衡七、作业设计1. 请孩子们画出自己的脚，并标注出脚趾、脚掌、脚跟等部位。

答案：孩子们完成自己的脚的绘画，并正确标注出脚趾、脚掌、脚跟等部位。

2. 请孩子们写一篇关于脚的小作文，描述脚的结构和功能。

答案：孩子们完成关于脚的小作文，能够描述脚趾、脚掌、脚跟等部位的结构和功能。

八、课后反思及拓展延伸在未来的教学中，我将继续通过各种有趣的活动，让孩子们探索身体的各个部位，提高他们对身体的认识和保护意识。

同时，我也会加强对孩子们的引导，培养他们的观察和表达能力。

重点和难点解析一、教学内容《幼儿园课程标准》第二册，第五单元，第二节《有趣的脚》的主要内容是让孩子们了解自己的脚，并通过各种活动来探索脚的奥秘。

这一节课的教学内容围绕着脚的结构、功能以及如何保护脚部健康等方面展开。

幼儿园中班说课稿《有趣的脚》
教学目标
1.让幼儿知道脚的作用和构造。

2.能够认识脚的经典五官。

3.能够收集到一些相关的知识和信息，增强他们的学习兴趣。

4.能够运用脚踢球，感受脚的运动和控制。

教学内容
1.导入：利用视频、图片等多媒体手段展示小动物们利用脚的生活场面，让幼儿了解脚的重要性和常用方式。

（5分钟）
2.发散：陈述概念和篇章奇特的文章，如《谁是书虫王者：狐狸还是蚂蚁?》，引导幼儿探究关于脚的问题并提高语言表达水平。

（10分钟）
3.实际操作：在群体游戏中引导幼儿使用脚进行球类运动（如踢足球、篮球、排球），刺激幼儿大脑，增强控制和放松肌肉的能力。

（20分钟）
4.总结：鼓励幼儿表达对今天学习内容的理解、体验和感悟。

（5分钟）
反思
这堂课的准备和实施发挥出了我较高的水平和管理能力，我将内容有理有据的呈现给孩子们，他们有充分地参与到这个过程中，他们不仅知道脚的作用，还能运用实际操作获得知识。

在下一堂课我可能要更多地利用游戏和小组比赛来巩固今天应该学习到的知识，并且更加重视评估措施，以获得更好的教学效果。

结语
这是一节有趣的脚，希望幼儿园中班孩子们在学习中获得乐趣并收获知识。

中班说课稿：有趣的脚一、引入大家好，我是XX幼儿园的XX老师。

今天要和大家分享一下中班的一堂有趣的活动课——有趣的脚。

作为幼儿园教师，我们经常要引导幼儿积极运动，培养他们的动手动脑能力，而这节活动课，就是为此而设计的。

二、活动准备1.材料准备在活动前，我们需要准备以下材料：•棉签•颜料•稀释剂•画纸•纸板•色纸2.活动限制在活动安排中，我们需要注意以下限制：•活动时间不宜过长，以避免幼儿疲劳。

•活动过程中需要保证幼儿的安全性，防止幼儿意外伤害。

•为保证教学质量，活动前需要教师简单示范，让幼儿更好地理解活动步骤。

三、活动步骤1.棉签练习在正式开始活动前，教师可以让幼儿练习用棉签进行描画。

这个练习可以帮助幼儿掌握棉签的用法，感受到棉签描画带来的趣味性。

在练习当中，老师应该给予幼儿指导和帮助。

2.画脚底印章接下来，让每位幼儿用棉签沾上颜料，然后在画纸上画出自己的脚底印章。

幼儿可以在印章上加上自己的特色，比如在印章边缘涂上自己喜欢的颜色，或者在印章上描绘自己生动有趣的脚趾头。

3.脚的绘画在脚底印章完成之后，让幼儿开始用棉签和颜料在画纸上画出自己的脚。

让幼儿想象自己是在跳舞或者卡通中的动物，画出有趣的脚。

在活动过程中，教师可以给予幼儿提示和建议。

4.活动总结在活动结束时，教师可以帮助幼儿整理他们的作品，并向他们展示其他幼儿画的脚。

在展示中，老师可以让幼儿感受到多样性，并对幼儿的作品给予表扬和建议。

四、教学目标通过本节活动课，教师旨在培养幼儿的动手动脑能力和想象力，同时让他们感受到画画的乐趣。

具体目标包括：•学习使用棉签进行描画。

•绘制有趣的脚底印章和脚的图画。

•感受画画带来的趣味性和乐趣。

•培养幼儿的创造性和想象力。

五、结语好啦，今天我们和大家分享了一堂中班的有趣的脚活动课。

希望通过这样的活动，可以让幼儿们体验到画画的乐趣，学习用棉签进行描画，并且培养他们的创造性和想象力。

谢谢大家！。